小学英语五年级上册单元课程纲要Word格式.docx
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(10)了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。
二.单元内容教学安排
单元主题
单元训练重点
课题
名称
每课读写训练重点
本单元重点学习描述人物相貌特征和个性的语言,其中重点在于AB部分ReadandWrite中对话的口头表达以及书面表达。
第一课时
词汇教学。
在熟练掌握9个表介绍人物的形容词和两个个对话的基础上,用Let’sfindout来巩固单词和句型.
第二课时
会话教学。
Let’stry为热身和复习,授新之后创设真实情景,用同桌对话和游戏方式操练和使用句型。
渗透中西方文化知识,知道中西方国家在称呼人名上的不同习惯。
第三课时
读写和音标教学。
学生通过pairwork和小组操练,在熟练a部分句型的基础上,掌握四会词汇,本单元两个原因组合和两个辅音组合.
第四课时
用已知的几个形容词来引出另外六个形容词和两个名词,用更多adj来介绍自己的老师和校长,巩固会话语言.
第五课时
授新之后创设情景,用分角色表演let'
stalk通过guessinggame来巩固操练本单元的目标语言。
第六课时
总结落实课.通过完成读写任务,画老师,介绍老师几个任务,了解学生对本单元知识的掌握情况.
三、实施建议:
1、课程资源
(1)教材:
对教材进行校本的二度开发,根据学生的实际情况对教材内容进行适当的补充、删减和调整。
(2)其它资源:
利用图片、音像、网络等途径丰富教学资源,拓展学生学习和运用英语的渠道。
2、实施方法:
a:
编制导学案,基于课程标准组织教学,通过导学案对学生学习的全过程进行指导。
b:
通过guessinggame、分角色朗读表演以及pairwork和bomb游戏来操练本单元的单词和句型。
3、教学方法:
(1)直观教学:
利用图片(学生自己或家庭的全家福照片),单词卡片(带相应的图片)。
(2)情景教学:
模拟采访场景,学生采访同组的同学他们的朋友以及父母老师的体貌特征。
4、学习方法:
(1)自主学习:
根据拼读规律、通过录音自学词汇;
借助图片提示自主学习、理解对话和短文内容。
(2)合作交流:
在自主学习的基础上,以同伴互助和小组合作的方式,解决在自主学习过程中发现的问题。
(3)任务驱动型学习:
通过任务型语言活动,激发学生的学习动机,培养和提高运用所学语言进行实际交流能力。
四、课程评价:
1、评价指标:
(1)预习导学案的情况。
看学生凭借已有的知识和经验,在自学阶段的学习理解情况。
(2)课堂学习状态。
看学生在课堂学习过程中,是否积极主动,情绪是否饱满,思维是否活跃。
(3)参与语言活动的程度。
看学生在语言操练和语言交流活动中的熟练程度和创新程度。
(4)课堂学习效果。
看学生认读词汇,朗读、表演对话、复述短文、提出、回答问题的情况。
2、评价方式及结果:
(1)把以上四点按A/B/C/D四个等级进行评定。
(2)作业情况。
每节课后的作业按优秀、良好、合格来评定。
(3)单元测试:
单元学习结束后,通过口试和笔试(单元测试卷和单词默写)两种形式对学生的学习情况进行检测。
PEP小学英语五年级上册第二单元课程纲要
●课程类型:
MyDaysoftheWeek
第一课时:
Let’sstart/Mainscene/Let’slearn/ALet’splay/Clet'
ssing
第二课时:
Alet’stry/Let’stalk/Groupwork/CGoodtoknow
第三课时:
AReadandwrite/Pairwork/CPronunciation
第四课时:
BLet’stry/Let’schant/CStorytime
第五课时:
BLet’stry/Let’stalk/Pairwork/Let'
scheck
第六课时:
BReadandwrite/Groupwork/Tasktime
1.单元学习目标:
(1).能够简单描述一周的学习和生活情况,如:
WehaveEnglish,science,computerandWednesdays.IoftendomyhomeworkonSaturdays.
(2)能够简单介绍学校的课程信个人的周末安排。
(3)能够听懂简单的听力问答,完成Let’stry部分的练习。
能够听懂、会唱歌曲“MyDaysoftheweek”。
听懂A、B部分Readandwrite中的会话,并根据对话内容填充句子。
(4)听、说、读、写A、B部分Let’slearn和Readandwrite中的四会单词和句子。
(5)理解Let’sstart、Let’sfindout、Let’ssing、Let’schant和Let’splay等部分的内容。
(6)了解Pronunciation中的字母组合在单词中的发音。
能熟练读出所有例词。
(7)了解Tasktime、Storytime、Goodtoknow等部分的内容。
(8)通过本单元的学习使学生进一步懂得珍惜时间的重要性,教育他们既要抓紧校内时间学习,又要学会合理利用周末,做到有张有弛,劳逸结合。
(9)解英语国家的一些没有固定日期的节日,如母亲节、父亲节、感恩节。
这些节日日期不固定,常是某个月份的第几天,需要学生有所了解。
二.单元内容教学安排:
单元
主题
Mydaysoftheweek
本单元重点是学习有关一周内课程安排和周末活动的表达方法。
其中难点是AB部分的ReadandWrite中对话的口头以及书面表达。
在熟练掌握五个表示星期的单词和两个对话的基础上,用星期转盘游戏来巩固单词和句型.
Let’stry为热身和复习,授新之后创设真实情景,用同桌对话方式操练和使用句型。
用Groupwork的方式,让学生互相操练和使用句型。
渗透中西方文化知识,了解中西方文化知识,让学生了解中西方国家的不同的传统节日。
读写教学和音标教学。
通过小组操练,熟悉A部分的句型,掌握本单元的四会单词、句型和两个元音组合、辅音连缀。
用星期一至星期五来引出星期六和星期天,没并且学习三个动词短语和一个句型。
操练单词句型时,将c部分(选学部分)当作任务来听懂并表演。
用前面学过的单词和动词短语来做替换练习。
用let’y和Groupwork来串联新旧知识练习句型.
总结落实课.通过完成读写任务,小组活动和制作译本自己的日程书等几个任务,了解学生掌握情况对本单元知识的落实情况.
通过星期转盘游戏、分角色朗读表演以及pairwork和bomb游戏来操练本单元的单词和句型。
利用图片、FLASH动画教学表示交通方式和交通规则的短语。
通过游戏转盘,进行对话教学,为学生提供真实的学习、理解和使用语言的情境。
通过任务型语言活动,激发学生的学习动机,培养和提高运用所学语言进行实际交流的能力。
(3)单元测试单元学习结束后,通过口试和笔试两种形式对学生的学习情况进行检测。
PEP小学英语五年级上册第三单元课程纲要
What’syourfavouritefood?
Let’sstart/Mainscene/Let’schant/ALet’slearn/Groupwork
Alet’stry/Let’stalk/Talkandmatch/CGoodtoknow
AReadandwrite/Groupwork/CLet’ssing
BLet’stry/Let’stalk/Pairwork/CStorytime
BLet’stry/Let’stalk/Pairwork/CTasktime
BReadandwrite/Groupwork/CPronunciation/Let’scheck
共计六课时
一.单元学习目标:
(1)通过评比“谁是最佳小记者”游戏,以及分角色朗读等形式操练目标句型,能够提问并回答三餐所吃的食物,如:
Whatdoyouhaveforlunchtoday/onMondays……?
Wehavetomatoes,tofuandfish……简单描述一些食物的味道,如:
Theapplesaresweet……能够提问并回答最喜欢吃的食物是什么,并说出原因,如:
What’
yourfavouritefood?
Ilikeapples.Theyaresweet……
(2)通过课前热身播放录音,能够听懂、会唱歌曲“Whatdoyouhaveforlunch?
”和本单元的歌谣。
(3)听录音,分角色朗读,认读AB部分Let’slearn,let’stalk中的单词和句子,并会默写19个四会单词.
(3)在课堂阅读以及课后复习中,会背诵默写Rreadandwrite中的四会句子,读懂对话内容,完成句子填空。
(4)借助手势肢体语言,听懂Let’sstart,Group/PairWork,TaskTime等部分的相关指令,并能根据指令做相关活动..
(5)利用录音机以及教师示范,知道pronunciation中字母组合ow,oa,fr,fl的发音福ilv,认读相关单词。
(6)品读文本,听录音,能读懂storytime大意。
(7)培养学生的合作精神和创新意识,引导学生通过以旧带新的方式自主学习,同时也要注意合作学习.
(8)讨论交流中国表示美好愿望的传统美食,如粽子,月饼,元宵等,并介绍其他国家的代表性食物,开拓学生视野.
Whatisyour
Favou-rite
food?
重点学习围绕食物展开的单词及句子.
在熟练掌握9个表食物的单词和一个对话的基础上,用groupwork来巩固单词和句型.
渗透中西方文化知识,了解中西方国家的不同传统食品。
读写教学。
通过小组操练,熟悉A部分的句型,掌握本单元的四会单词和句型。
唱c部分歌曲。
用食物引出各种味道的单词和关于味道的一个句型。
用前面学过的食物和味道的单词以及询问味道的句型做替换练习。
用let’y和pairwork来串联新旧知识练习句型.
总结落实课.通过完成读写任务,小组活动和let’scheck了解学生掌握情况,最后完成本单元音标教学.
2、实施手段:
1)直观教学:
通过单词接龙,猜猜看游戏,进行对话教学,为学生提供真实的学习、理解和使用语言的情境。
小学英语五年级上册Recycle1课程纲要
基础型课程
义务教育课程标准实验教科书PEP英语五年级上册Recycle1
Recycle1(复习单元)
三课时
MainsceneReadandwrite1Let’schant
Readandwrite2ListenandcirclePairwork
TasktimeLet’splayLet’ssing
1、单元学习目标:
1.复习1-3单元的语言和词汇,要求学生做到能听,会认,并在实际情景中准确表达.
2.复习1-3单元Let'
slearn中的四会单词和readandwrite中的四会句型,要求学生能熟练地听、说、读、写.
3.能够把前三个单元所学语言知识融会贯通,运用以实际的语言交际中去。
4.能够通过温习旧知识开拓思维,自觉学习并运用融合和扩展后的新语言知识。
二.单元内容教学安排
单元
主题
单元训练重点
Recycle1
2..复习1-3单元Let'
1.复习前三个单元所学会话,并能根据实际情景熟练运用这些句子。
2.三个时间副词often,usually,sometimes的读音。
1.能认读新句子MyfavouritedayisMonday。
Myfavouriteteacheris...并能在情景中运用。
2.难点是学生根据自己情况回信给Jack。
1.能够利用所学四会句子完成tasktime中的采访任务。
2.能够理解let'
stry中的问题并做出正确回答。
3.能听懂、会唱歌曲myfavouriteday。
通过采访形式复习第二单元的“周末活动”和第三单元“最喜爱的食物”两个话题,,为学生提供真实的学习、理解和使用语言的情境。
小学英语五年级上册第四单元课程纲要
课程类型:
教学材料:
义务教育课程标准实验教科书PEP英语五年级上册第四单元
单元主题:
Whatcanyoudo?
课时安排:
A:
Let’slearn.Let’splay.C:
Pronunciation.
Let’stry.Let’stalk.Groupwork
Readandwrite.Let’splay.
B:
Let’slearn.Let’schant.C:
Let’ssing.
Let’stry.Let’stalk.Let’splay.Tasktime.
Readandwrite.CStorytime
一.单元学习目标:
⑴听、说、认读A,B部分Let’slearn,Let’stalk中的词组和句子。
⑵听、说、读、写Let’slearn中的黑体词组及Readandwrite中加粗的
句子。
⑶理解Let’schant部分的内容。
⑷了解Storytime,Goodtoknow中的内容。
⑸了解字母组合or,all,pl,pr在单词中的发音规律。
二.单元内容教学安排:
What
Canyoudo?
词汇教学
1.通过录音,Isayyoudo游戏听、说、认读动词词组emptythe
trash和“I’mhelpful!
Icansweepthefloor.”
2.借助简笔画和挂图听、说、读、写动词词组cookthemeals,watertheflowers,sweepthefloor,cleanthebedroom。
3.能够听懂、说唱歌谣“Dog,dog,whatcanyoudo?
”,并初步熟悉
句型:
Ican……
教学重、难点:
重点:
有关家务劳动的五个动词词组
难点:
正确书写四个动词词组以及运用句型“Ican……”进行表述。
会话教学
1.听录音,角色扮演,能够听懂、会说:
Areyouhelpfulathome,……?
Whatcanyoudo?
Icansweepthefloor.You’rehelpful!
并能在情景中运用。
2.能够听懂、会唱歌曲“ICanHelp”。
学习重、难点:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 小学英语 年级 上册 单元 课程 纲要