学校班级综合实践活动记录.docx
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学校班级综合实践活动记录.docx
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学校班级综合实践活动记录
学校班级综合实践活动记录表
高村小学
2013.9
班级实践活动记录表(十一)
活动名称
关于吸烟问题
活动日期
2014.2
指导老师
班主任
参加学生(班级)
六年级
活动地点
教室
活动目的
让青少年了解吸烟的危害
活动过程
老师把学生分成五个组,让他们回家去调查研究,比较吸烟人健康还是不吸烟人健康,同时要求学生从书籍、网络上寻找一些关于吸烟的危害的资料,最后教师把学生集合在一起,让他们展示他们搜集的资料,同时观看有关吸烟的危害的录像片,通过教师的讲解,学生对吸烟危害有更深刻地了解。
社区反馈评价
学生认识到吸烟有害将康,自己不吸烟,并动员家长不吸烟。
2014年2月14日
班级实践活动记录表(十二)
活动名称
关于水污染的调查
活动日期
2014.2
指导老师
班主任
参加学生(班级)
六年级
活动地点
活动目的
了解水污染的危害,保护水资源
活动过程
老师把学生分成组,利用活动时间去学校附近的小河测水质,把污染水和干净水进行比较,同时观察污染水中生物的活动情况,发现污染水中的鱼虾已经绝迹了,同时向当地人们询问20年前的水是怎样的,寻找造成水污染的根源,提出解决办法。
社区反馈评价
使学生对水源污染有了初步的认识,培养学生的环境保护意识。
2014年2月26日
学校班级综合实践活动记录表(十三)
班级
一到六年级
指导老师
班主任
活动时间
2014.3
活动课题
预防H7N9
分组或
小主题
(1)H7N9的症状
(2)预防H7N9的措施(3)自己该怎么做
开
展
过
程
1、在3月上旬进行选题。
2、接着再举行开题仪式。
学生自由组合,选择和确定小主题,分为三个大组:
(1)、H7N9的症状
(2)、预防H7N9的措施(3)、自己该怎么做。
接着小组设计活动方案和时间安排表,并进行讨论。
3、接下去的时间,学生利用综合实践活动课和双休日进行查资料、设计、讨论、调查、采访、写体会、画画、写总结、出手抄报、编节目、排练、阶段性成果展示等一系列的活动。
4、写心得体会和展示成果。
评
价
标
准
1、参与活动的积极性
2、小组合作的精神
3、活动中掌握技能情况
4、收集和整理资料情况
活
动
反
思
兴趣是活动的第一原动力。
孩子们选择自己最喜欢的活动主题,这次研究汽车的活动还有研究的意味,它不是浅尝辄止,而是深入探讨几个问题,这是综合实践活动由活动向研究的过渡所必不可少的。
在这次活动我有以下几点体会:
1、要相信学生。
2、要亲身经历,才有丰富的体验。
3、注重探究式学习方式,培养学生用多种方式搜集资料的能力。
总之,在教师的指导下,充分发挥学生的主动性,引导学生到实践中去体验。
备注
高村小学班级综合实践活动记录表(十四)
班别
一到六年级
指导老师
班主任
活动时间
2014.3
活动课题
做一期有关环保的手抄报
分组或
小主题
1.环保材料2.动手操作3.评比作品4.心得体会
开
展
过
程
1、举行开题仪式。
学生自由组合,选择和确定小主题,参观优秀手抄报作品,接着小组模仿作品,动手操作,安排时间安排表,并进行讨论。
2、接下去的时间,学生利用综合实践活动课和双休日进行查资料、设计、写字,作品展示,阶段性成果展示等一系列的活动。
3、写心得体会和展示成果。
评
价
标
准
1、参与活动的积极性2、小组合作的精神
3、活动中掌握技能情况4、克服活动中困难和挫折情况
5、收集和整理资料情况6、活动成果的独创性
活
动
反
思
这次活动大大的提高了学生的动手操作能力,学生的兴趣盎然,图画做的较好,作品比较理想,但有的学生动手能力较差,作品不辅合要求,通过这次实践,学生的能力得到了教师的肯定。
老师及时的补充并指导,生活化的内容穿插其中,调动的学生的积极性。
备注
学校班级综合实践活动记录表(十五)
班级
一到六年级
指导老师
班主任
活动时间
2014.4
活动课题
清明节
分组或
小主题
(1)清明节的来历
(2)清明节的习俗(3)今天我们该怎样过清明
开
展
过
程
1、在4月上旬进行选题。
2、接着再举行开题仪式。
学生自由组合,选择和确定小主题,分为三个大组:
(1)清明节的来历
(2)清明节的习俗(3)今天我们该怎样过清明。
接着小组设计活动方案和时间安排表,并进行讨论。
3、接下去的时间,学生利用综合实践活动课和双休日进行查资料、设计、讨论、调查、采访、写体会、画画、写总结、出手抄报、编节目、排练、阶段性成果展示等一系列的活动。
4、写心得体会和展示成果。
评
价
标
准
1、参与活动的积极性
2、小组合作的精神
3、活动中掌握技能情况
4、收集和整理资料情况
活
动
反
思
兴趣是活动的第一原动力。
孩子们选择自己最喜欢的活动主题,这次研究汽车的活动还有研究的意味,它不是浅尝辄止,而是深入探讨几个问题,这是综合实践活动由活动向研究的过渡所必不可少的。
在这次活动我有以下几点体会:
1、要相信学生。
2、要亲身经历,才有丰富的体验。
3、注重探究式学习方式,培养学生用多种方式搜集资料的能力。
总之,在教师的指导下,充分发挥学生的主动性,引导学生到实践中去体验。
备注
学校班级实践活动记录表(十六)
时间
2014年4月
地点
敬老院
组织者
大队辅导员
参加人
六年级学生
主题
奉献爱心,推开心门
活
动
过
程
八点我们准时从学校出发,一路排队来到敬老院,进门后我们首先找到了之前联系过的工作人员,通过与他的交流,大致了解了老人们的爱好和生活习惯,然后我们分成两组,一组同学陪老人们聊天,帮老人排遣寂寞;另一组则进行卫生打扫,拖地、倒水,同学们忙得不亦乐乎,虽然辛苦,但是看见老人们脸上洋溢的幸福笑容,大家心里都是美滋滋的。
劳动结束,我们为老人们献上了准备好的节目,整个过程气氛活跃,同学们用真诚的行动换来了满院的笑声和掌声。
效
果
本次活动充分的展现了我们学校学生的素质和风采。
这次活动我们给老人们带去了一些问候,一些关怀,为老人们平淡的世界里带去了一些歌声和欢乐,深得他们的喜爱;同时让老人们的生活多了一份快乐少了一份寂寞,让他们感受到社会大家庭的温暖。
希望以后我们能在此基础上继续动脑筋想办法,努力创新活动形式,丰富活动内容,将学会做人的道理通过此活动深入到每一位学生心中。
学校班级综合实践活动记录表(十七)
班级
一到六年级
指导老师
班主任
活动时间
2014.5
活动课题
母亲节
分组或
小主题
(1)母亲节的来历
(2)对自己母亲的了解(3)感恩母亲
开
展
过
程
1、在5月上旬进行选题。
2、接着再举行开题仪式。
学生自由组合,选择和确定小主题,分为三个大组:
(1)母亲节的来历
(2)对自己母亲的了解(3)感恩母亲。
接着小组设计活动方案和时间安排表,并进行讨论。
3、接下去的时间,学生利用综合实践活动课和双休日进行查资料、设计、讨论、调查、采访、写体会、画画、写总结、出手抄报、编节目、排练、阶段性成果展示等一系列的活动。
4、写心得体会和展示成果。
评
价
标
准
1、参与活动的积极性
2、小组合作的精神
3、活动中掌握技能情况
4、收集和整理资料情况
活
动
反
思
兴趣是活动的第一原动力。
孩子们选择自己最喜欢的活动主题,这次研究汽车的活动还有研究的意味,它不是浅尝辄止,而是深入探讨几个问题,这是综合实践活动由活动向研究的过渡所必不可少的。
在这次活动我有以下几点体会:
1、要相信学生。
2、要亲身经历,才有丰富的体验。
3、注重探究式学习方式,培养学生用多种方式搜集资料的能力。
总之,在教师的指导下,充分发挥学生的主动性,引导学生到实践中去体验。
备注
学校班级综合实践活动记录表(十八)
班级
一到六年级
指导老师
班主任
活动时间
2014.5
活动课题
五一节
分组或
小主题
(1)五一的来历
(2)世界各地是怎样过节的(3)我们怎样过节
开
展
过
程
1、在5月上旬进行选题。
2、接着再举行开题仪式。
学生自由组合,选择和确定小主题,分为三个大组:
(1)五一的来历
(2)世界各地是怎样过节的(3)我们怎样过节。
接着小组设计活动方案和时间安排表,并进行讨论。
3、接下去的时间,学生利用综合实践活动课和双休日进行查资料、设计、讨论、调查、采访、写体会、画画、写总结、出手抄报、编节目、排练、阶段性成果展示等一系列的活动。
4、写心得体会和展示成果。
评
价
标
准
1、参与活动的积极性
2、小组合作的精神
3、活动中掌握技能情况
4、收集和整理资料情况
活
动
反
思
兴趣是活动的第一原动力。
孩子们选择自己最喜欢的活动主题,这次研究汽车的活动还有研究的意味,它不是浅尝辄止,而是深入探讨几个问题,这是综合实践活动由活动向研究的过渡所必不可少的。
在这次活动我有以下几点体会:
1、要相信学生。
2、要亲身经历,才有丰富的体验。
3、注重探究式学习方式,培养学生用多种方式搜集资料的能力。
总之,在教师的指导下,充分发挥学生的主动性,引导学生到实践中去体验。
备注
班级综合实践活动记录表(十九)
班别
一到六年级
指导老师
班主任
活动时间
2014.6
活动课题
做一期有关环保的手抄报
分组或
小主题
1.环保材料2.动手操作3.评比作品4.心得体会
开
展
过
程
1、举行开题仪式。
学生自由组合,选择和确定小主题,参观优秀手抄报作品,接着小组模仿作品,动手操作,安排时间安排表,并进行讨论。
2、接下去的时间,学生利用综合实践活动课和双休日进行查资料、设计、写字,作品展示,阶段性成果展示等一系列的活动。
3、写心得体会和展示成果。
评
价
标
准
1、参与活动的积极性2、小组合作的精神
3、活动中掌握技能情况4、克服活动中困难和挫折情况
5、收集和整理资料情况6、活动成果的独创性
活
动
反
思
这次活动大大的提高了学生的动手操作能力,学生的兴趣盎然,图画做的较好,作品比较理想,但有的学生动手能力较差,作品不辅合要求,通过这次实践,学生的能力得到了教师的肯定。
老师及时的补充并指导,生活化的内容穿插其中,调动的学生的积极性。
备注
班级实践活动记录表(二十)
活动名称
我爱家乡
活动日期
2014.6
指导老师
班主任
参加学生(班级)
六年级
活动地点
活动目的
通过综合实践活动培养自主探究、合作学习的能力,并从中学习如何与人交流和相处。
引导学生关注家乡,了解家乡,激发学生热爱家乡的思想感情。
学会利用信息技术收集信息、处理信息的方法。
活动过程
由老师先和我们讲一些注意事项、要求及活动的一般方法,第一阶段同学们就利用课余时间通过了多种途径:
上网、去图书馆、问家里人各自查找资料。
第二阶段小组同学合作外出实地调查访问,到有关部门了解家乡的知识。
第三阶段小组同学互相交流处理信息,整理资料。
最后推荐宋岩代表小组在全班交流。
社区反馈评价
对我们的家乡有了较全面的了解。
同学们都没想到家乡历史如此悠久,文化积淀深厚,自然景光优美,人文名胜荟萃,山、河、城、桥、寺庙样样具备,处处令人留恋。
同学们更加热爱家乡了。
培养了我们的自我动手、交流的能力,我们因为有这样的家乡而感到骄傲。
2014年6月14日
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