教科所工作计划及行事历.docx
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教科所工作计划及行事历
教科所2022年工作计划及行事历
一、加强合作,借力院所突破难点。
1.区教科所要加强与中国教育科学研究院的沟通,继续深化项目合作,推动特色示范高中建设、名校长与名教师发展学校、义务教育优质均衡发展监测、拓展中外合作办学领域、智慧教育信息系统构建与教育现代化品牌提炼等六大项目的实施,策划展示第一年合作的成果,参与策划第二年合作的方案(3-___月),尤其在“管理机制创新”、“校本课程开发”和“育人方式优化”形成新的合作项目,做好中国教科院区域推进教育现代化___实践基地网页的维护与更新。
2.依托___大学___出版___教育局与___大学教育学院三年合作成果的系列丛书(3-___月)。
二、服务行政,提高教育科研贡献。
1.积极参与国家、省和市教育改革试点,做好“创新素养人才培养、明确政府发展学前教育职责试点、___中学国际教育、___职高校企合作”等四个项目的改革试点有关工作。
2.依托各级平台为中小学搭建发表教科研成果的载体,为学校上等第提供教科研的支持。
3.汇编《___教育“___”规划》的中期调研报告,督促各校全面完成《___教育“___”规划》的五个计划和《___区义务教育改革创新三年行动计划》确定的各项任务。
4.配合市教育局做好___教育博物馆的有关工作。
三、创新管理,完善四大促进平台。
课题管理是教科所工作的重点,区域的课题成果彰示的是教育研究的内涵和高度。
而优秀的教育科研成果必然一线的教育实践,对此,___教科所重在梳理课题管理结构,加强课题研究交流与协作,规范课题管理过程,努力完善四大课题研究促进平台。
1.以月为单位明确区级课题管理相关工作,做到任务及时间节点清晰,引导各校及早有所准备;进一步规范校级教科室有关工作,引导各校开展具有学校特点的课题研究,积极推动紧密结合教学疑难问题的小课题研究;[莲~山课件]通过对学校的教育视导,对各校的各级各类课题管理脉络和过程管理效果进行检查与考评。
2.加强课题研究的交流与协作,进一步规范区域科研协作组的工作,发文明确各协作组的构成,明确协作区负责人的职责,加强区教科所对协作活动的参与和考评;重视发挥区科研例会的作用,借力科研骨干的力量促进校级科研交流与研讨。
3.开展面向科研骨干的优秀科研成果评析培训(___月,___月),通过外聘专家对优秀的教科研成果进行现场剖析的方式,不仅可以使广大科研骨干掌握基本的课题研究方法,而且能进一步明确优秀课题成果的标准和价值取向,从而为本校课题的实施与成果的提炼中获得启发。
4.启动区域网络课题管理平台的软件开发工作,尝试将课题的搜索查询、过程记录、进程提醒、成果共享、信息发布、申报审核等功能整合在一起,实现课题管理的区域集成。
区教科所尽管人员有限,但要善于利用各类科研专家与骨干队伍支持各校的教科研工作,同时抓好重点课题的管理,发挥教育科研成果的移植和推广价值,___优秀课题成果推广会、研讨会、交流会,扩大课题成果的影响力,为年度优秀课题成果推广奖做好准备。
四、面向民生,优化教育学会建设。
1.做好区教育学会换届工作,进一步梳理区教育学会与各分会的建设网络,做到班子健全、课题明确、工作制度化;主动承接省、市教育学会提出的各项任务,加强学会年度课题管理的计划性、规范性和实效性,各分会事先公布年度计划、事后公告年度总结。
2.继续发挥区行知教育沙龙的作用,面向民生选取主题,______期专题行知教育沙龙并通过媒体宣传,打造区域品牌特色。
3.继续依托区教育学会开展年度优秀调研报告评比工作,促进对科学教育行政的参谋作用。
4.___开展各级各类征文和成果类评比活动,做到有计划,善指导,争取在省市和长三角地区展示我区中小学教师的科研工作成果。
5.办好《___教育科学》杂志,为提升成校的教科研内涵,在《___教育科学》上出一期成校开展教科研工作的专辑;增设副刊,拓展教育视野,___教育现象,提高广大教育工作者的___与参与,提升教育杂志的档次。
五、面向师生,实施心灵白棉花工程。
教科研2022年工作计划
___
___
学年度
第二学期教科研工作计划
一、指导思想:
继续以“科学的教育发展观”理论为指导,以“市、区学前教育科研工作意见”为方向,
以争创省优质幼儿园为契机,以提升保教质量为核心,以提高教学活动有效性为抓手,以园
本培训为依托,围绕课程改革,深入开展教学研究,充分发挥教科研在在课程改革中的先导
作用。
切实加强师资队伍建设,加强保教质量监测,促进幼儿全面健康发展为目标,塑造良
好教师队伍,提升优质服务质量,为促进幼儿园可持续发展奠定坚实的基础。
二、主要工作:
(一)教研工作:
以《纲要》精神为依托,确立尊重与参与、学习与创新、发展与诚信的园本教研价值观。
充分发挥教科室的教科研指导作用,___开展行之有效的园本教研活动,解决教师在教学中
的实际问题,帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略,提高教科研的目的性和
实效性。
1
、意向调查,了解园本需要:
根据幼儿园教师队伍实际情况,发放《幼儿园教研活动教师意向调查表》
,了解本园教
师在教学实践中亟待解决的困惑或问题,
广泛倾听教师意见与建议,
根据调查确定教研内容,
使我园教研活动氛围民主、平等、合作、创新,内容更趋园本化,并能促进不同层次老师在
原有水平上的提高。
2
、关于语言___教学活动的研讨:
继续以市、区语言教学活动展示评比为契机,在上学期自选内容原创语言___教学活动
设计研讨的基础上,本学期,我园将深入开展语言领域的___教学活动的方案设计与___研
讨。
本次研讨,将采用“同教材异教法”
,让教师针对___材就目标制定、教具设计、教法
选择、环节设计等___过海各显神通,___智慧,进行研讨,使大家对语言领域的___教学
活动有一个更深入的理解与认识。
(因为省优质园评估时间紧迫,
可能只能将同语言___教学
活动的“教材异教法”浓缩为“一课三研”或“一课多研”
,而将省优质园评估日活动的试教
结合进行,争取在___月中旬出台评估日活动安排)
3
、关于课程建构的研讨:
本学期,将进一步加强课程建构与管理的力度。
于开学前就___全体教师对课程进一步
梳理,充分发表自己的意见与建议,及时微调课程。
同时确定每个主题进入前一周的周二业
工作计划
工作计划格式工作计划写作周工作计划月工作计划季度工作计划
务学习时间为统一的课程审议时间,由大教研组研讨与年级组研讨相结合的方式,进一步构
建幼儿园园本课程。
重点指导各年级组长,
要亲自带领全体组员一起参与中英文课程的审议,
不把任务下放给备课组长,并尽可能参与各年级组的审议现场,加强指导,同时要求各年级
组的审议结果于新主题实施前上交到保教部。
另外,通过过程性评价、阶段性评价和终端性
评价完善课程评价体系,形成完整的具有幼儿园园本特色的课程,并使课程能更好地促进幼
儿的发展。
(内容包含安全、健康教育、绿色学校、礼仪、运动、棋类等)
4
、关于“交通主题公园”的研讨:
在上学期中班幼儿以乘客、顾客等身份参与游戏、体验游戏的基础上,本学期,全体中
班要接过“交通主题公园”活动的___,以主角的身份全新演绎。
拓展游戏情节,在幼儿
自己搬运活动材料进行场地布置、相互交流协商游戏情节、以物代物开展游戏活动、自己整
理物品收归场地等活动中促进幼儿动手、合作、创新、交往等综合能力的发展,并形成安全
自救、文明交通等良好意识。
5
、关于区域化游戏的研讨(托班教养方式研讨结合进行)
游戏是幼儿最基本的、也是最喜欢的活动方式,创设符合幼儿年龄特点的游戏能更好地
促进幼儿的发展。
本学期,根据本园青年教师和新进教师多的实际情况,我们将继续以“区
域化游戏”为突破口,强抓游戏活动质量。
1
)开展
“游戏”与“学习”关系认识的研究。
2
)开展游戏区域的合理安排,提高游戏空间合理性的研究。
3
)开展游戏指导和材料提供的研究。
4
)开展幼儿自主选择游戏的研究。
5
)开展游戏中幼儿自定规则、自律行为要求的研究。
6
、关于幼儿晨间户外体育活动的研讨:
晨间户外体育活动是幼儿参与性、
操作性极强的活动,
是幼儿掌握协调关系的最好场所。
幼儿园晨间户外体育活动不仅有助于幼儿的身体发育和健康,而且有助于锻炼幼儿的意志和
发展幼儿之间的合作关系。
因此,
利用晨间户外体育活动既为幼儿提供充分自主活动的条件,
同时也为他们创造更多协商、合作、共同解决困难的机会,培养其合作能力。
鉴于此,对幼
儿晨间户外体育活动的研讨就显得尤为重要。
本学期,我园将在以此为一个园本教研的切入
点,就幼儿户外体育活动的目标、材料提供以及教师指导等方面展开深入研讨。
(二)课题研究:
立足“课题研究有效解决课程改革中的实际问题”
,充分发挥英语教研组的作用,定期组
织开展研讨活动,使课题研究“源于教学,高于教学”
,并充实幼儿园园本课程,形成幼儿园
特色。
1
、进一步创设幼儿园双语氛围,真正彰显双语特色。
2
、梳理本学期节庆日,及早规划,进行有针对性的双语节庆活动以及双语亲子活动。
3
、对“欢乐双语秀”活动提出更高要求,一定要做到虽然各期活动策划为各期主持人,
但是大家在活动中的协助以及活动后的反思一定是全体课题组成员人人参与、人人提高。
4
、各班儿歌、歌表演、童话剧等班级特色彰显要更明显。
5
、以英语教研组为主,带动全体教师创新培训幼儿,鼓励幼儿积极参与社会各级各类双
语比赛,社会实践,培养幼儿自信与能力。
6
、做好课题结题工作(三___月份)
7
、做好资料整理与积累工作,包括文本的与影像的。
8
、做好“___”新课题研究内容的确定与前期工作。
(三)常规管理:
1
、进一步加强幼儿行为习惯的检查,托小班重点在生活自理能力方面,中大班主要在学
习习惯方面。
2
、___保教工作细节,注重对班级常规管理的检查与指导,充分发挥保教条线层级管理
的作用,促进常态下管理工作有序、高效地运行。
3
、规范条线管理,每周五召开条线协调会议,并及时进行汇总。
每月召开一次英语教研
例会,每两周一次年级组例会,有计划、有步骤地开展活动,做好记录。
4
、在上学期幼儿英语日常用语的检查与监督基础上,本学期继续以英语教研组为中心,
加强对幼儿双语日常对话的检查,坚持每天早上的英语问候与检查记录,并继续开展电测电
访工作。
5
、开展丰富多彩的实践活动,重视幼儿动手能力的培养,有效发挥好环境、各功能室以
及区角的教育功能。
1
)教师要重视___教学活动中的操作活动,真正落实观察记录与评价。
2
)各班严格按功能室安排表进室活动,做好记录,加强监督。
3
)年级组要开展适合本年龄段幼儿年龄特点的动手能力方面的比赛活动。
4
)中大班参观崇安交警大队活动。
5
)结合春游等开展社会性实践活动。
6
、继续实行“半日活动调研”这一常规管理制度,深入一线听课、评课,进行一对一的
指导;同时每周二上午继续为“全园相互听课日”
,空班教师自行选班观摩活动,促使教师队
伍的整体提高。
7
扎实保教质量检测,
保教部在___月底和___月底分别进行一次较全面的幼儿发展情况抽
测,并一学期开展一次电测电访工作。
(四)教师培训:
教师是一个不断学习、不断成长的个体,而每一个个体都影响着整个园所的总体发展,
如何发挥教师的主动性、能动性,让教师队伍更快更好的成长起来,是一个园所发展的持久
任务。
本着“建优质师资,促园所发展”的理念,以创建“优秀学习型___”为契机,本学
期,我园将以自培、互陪以及他培相结合的方式,有针对性地开展教师培训,锻炼与提高教
师教育能力与素质,促进教师队伍整体水平的提高。
1
、全体教师培训:
我园将继续采取走出去、请进来、园内业务练兵等方式促使教师业务能力的提高。
1
)提倡教师每月撰写一篇教育随笔,两篇教育观察记录,择优在园内共享平台上相互
交流。
2
)鼓励教师合理利用时间阅读幼教书刊,解读《纲要》,并结合幼儿园工作实际做好
读书笔记,每月上交一篇阅读心得。
3
)鼓励教师积极参与各级各类评比,本学期人人要抓住机会参与论文评比,并保证一
定的获奖率。
4
)鼓励和支持教师参加学历再提高学习培训,帮助教师树立终身学习的意识。
不断提
高我园教师的学历层次。
5
)根据幼儿园课程特色和实际需要,对全体教师继续进行中英文兼修的培训,本学期
按上学期安排接着完成全体教师第一轮的英语___教学活动展示;同时英语教研组要加强教
师英语日常用语的运用监督,做好记录。
2
、非专业教师培训以及青年教师:
1
)认真参与每一期的吉的堡中文视训,了解各主题教学的开展。
2
)开展每月一次的幼儿歌曲自弹自唱还课活动。
3
)开展手工制作环境创设创意比赛活动。
4
)开展自制课件的评比活动。
5
结合语言___教学活动的研讨进行非专业教师的方案设计以及活动___等教学基本
功培训。
6
)加强教学计划规范制订的检查,从思想理论到实践都能规范起步,少走弯路。
7
)继续开展“青蓝工程——师徒结对活动”
,结合青年教师三年发展规划,有计划地
进行阶段培带。
8
)加强巡班,在《幼儿园一日工作规范》的学习与梳理的基础上,通过照片、录像等
进行有针对性研讨与培训。
3
、骨干教师培训:
1
现有骨干教师要发挥示范、
辐射作用,
每月轮流在园内进行示范课展示活动。
在
“设
计活动——___活动——反思活动”三位一体的教学研究活动中展示自我,引领辐射。
(燕
群、刘萍、汪小琼、仇婷娜、胡洁琼)
2
)骨干教师要自主、多聚道地加强自身学习,并每学期一次主持教研活动,引领大家
进行业务研讨,如开展“伴随阅读”的研讨、幼小衔接的研讨等。
3
)骨干教师要积极参与各级各类比赛活动,在多个平台上锻炼与展示,真正起到引领
作用。
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