第一单元《走进化学世界》单元检测题含答案解析文档格式.docx
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A.橡皮塞旋进容器口B.玻璃导管口附近沾水后旋进乳胶管
C.分液漏斗下端玻璃管压进橡皮塞孔中D.玻璃导管沾水后旋进橡皮塞孔中
9.下列属于物理变化的是()
A.钢铁生锈B.风力发电C.光合作用D.牛奶变质
10.在我们日常生活的下列变化中,属于物理变化的是()
A.人的呼吸作用B.燃放烟花C.蜡烛燃烧D.电灯通电发光
11.化学实验室使用的药品,很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的,使用时,一定要严格遵守有关规定和操作规程,图中适合贴在实验室常用的浓酸、浓碱药品柜上的图标是()
A.AB.BC.CD.D
12.下列物质的哪些用途与它的物理性质有关:
①氮气作灯泡的保护气;
②用铝做炊具;
③用氧气作助燃剂;
④用碳作燃料;
⑤用大理石铺地面。
以上说法正确的是()A.①②③④B.①③⑤C.②⑤D.②④⑤
13.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,这是唐代诗人的名句。
蜡烛在燃烧过程中发生了一系列变化,关于这一过程说法不正确的是( )
A.蜡烛的燃烧是蜡烛与氧气发生了化学反应B.蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳
C.蜡烛的燃烧是物理变化D.蜡烛受热熔化是物理变化
14.小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。
他的下列做法不正确的是()
A.反复实验,并观察是否有相同现象B.认为与本次实验无关,不予理睬
C.查找蜡烛成分资料,探究黑色物质成分D.向老师请教生成黑色物质的原因
15.对着窗户上的玻璃吹气,一会儿玻璃上就会出现水雾,由此说明了( )
A.在呼吸时,吸入了大量水蒸气B.人体呼出的气体中含有的水蒸气比空气中的水蒸气多C.人体吸进氧气,呼出二氧化碳D.空气中不含有水蒸气
二、填空题
16.“有其他物质生成”是判断物质发生化学变化的依据。
但在实际化学反应中,常常根据反应伴随的现象来确定化学反应是否发生,请根据你对本节课实验的观察,填写下表。
17.蜡烛刚熄灭时会产生一股白烟,某学习小组为了探究这股白烟的成分,提出了如下假设:
A.白烟是燃烧时生成的二氧化碳;
B.白烟是燃烧时生成的水蒸气;
C.白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体。
针对这些假设设计实验:
(1)吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有出现水雾,说明白烟中不含______________。
(2)吹灭蜡烛,立即用一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,这是为了验证假设__(填序号),但这样做__(填“能”或“不能”)得出正确的结论,原因是---
(3)吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点白烟(注意不要接触烛芯),发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这为假设________提供了证据,同时可排除假设_______。
18.将下列各仪器的名称写在其用途相应的位置
(1)研磨块状固体的器皿是______
(2)用于取用粉末状固体药品的仪器是____
(3)实验室常用来加热的仪器是______(4)在做镁条在空气中燃烧实验时夹持镁条的仪器是______
19.煤气是人们日常生活中的一种重要的燃料,它的主要成分是一氧化碳。
一氧化碳是一种没有颜色、没有气味的有毒气体,为了防止煤气中毒,人们有意在煤气里加入少量有强烈刺激性气味的气体——硫醚。
当煤气泄露时,人们可以根据硫醚的气味觉察到煤气的泄露,以便及时采取措施。
在标准状况下,一氧化碳难溶于水,密度为1.25g/L,比空气的密度略小。
一氧化碳有毒,因为它能与血液中的血红蛋白结合,使人体缺氧。
一氧化碳能在空气中燃烧生成二氧化碳。
根据阅读回答:
(1)一氧化碳的物理性质有________;
(2)一氧化碳的化学性质有____
20.1806年,英国化学家戴维用电解法从苏打中得到一种新的金属,他对新金属做了如下实验:
取一块金属,用小刀切下一小块,把这一小块金属投入水中,它浮在水面上,并与水发生剧烈的反应,放出气体。
此金属在水面上急速转动,发出嘶嘶声,并立刻熔化成一个闪亮的银白色小球,过一会儿小球逐渐变小,最后完全消失。
请你阅读后归纳出这种金属的物理性质和化学性质,并说明反应中是否有能量变化。
(1)物理性质:
___________;
(2)化学性质:
_______;
(3)能量变化:
。
三、实验与探究
21.为了研究植物的呼吸作用,小刚设计了如下图所示的装置。
请你和小刚一起探究下列问题:
(1)实验时,广口瓶用不透光的黑纸包住,其目的是为了防止瓶内的植物进行________作用,对实验产生干扰。
(2)经过一段时间后,可以看到细玻璃管中的红墨水会_______(选填“左移”“右移”或“不动”)。
揭去广口瓶外的黑纸,观察到广口瓶中发生的现象是____________,原因是_________
22.小明同学为探究人体呼出的气体与空气成分的差异,进行的实验如下:
他用玻璃管向盛满水的集气瓶中吹气,用排水法收集一瓶呼出的气体,将另一集气瓶充满新鲜的空气,将两根燃着的小木条,分别移到两只集气瓶瓶口处,移开玻璃片,将小木条慢慢伸入集气瓶中,观察实验现象。
(1)人呼出的气体中除含有氧气、二氧化碳、水蒸气外,还含有的主要物质是___。
(2)小明同学进行实验时,发现伸入盛有人呼出气体的集气瓶中的小木条先熄灭,其原因可能是________________________________________________________________________
23.下表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表:
某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案,验证呼出的气体与吸入空气成分的含量的不同,其主要操作步骤如下图所示。
请依据图示将主要实验操作步骤及验证依据填入下表中:
答案解析
1.【答案】D
【解析】物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质。
如颜色、气味、状态、密度、溶解性均属于物理性质;
物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质,可燃性是需要在化学变化中才能表现出来的性质,木炭可以在氧气中燃烧属于化学性质。
2.【答案】D
【解析】实验是研究化学的主要工具,在实验时,要引导学生质疑、调查和探究,当实验结果与原来的猜想不符时,说明猜想是错的,应改变自己的猜想,重新实验进行验证。
3.【答案】A
【解析】根据药品的特点和在实验中的观察会发现广口瓶和细口瓶用于保存药品,根据便于取用和它们的状态,一般固体保存在广口瓶中,液体保存在细口瓶中。
广口瓶保存固体药品,取用方便,故答案应选A;
细口瓶保存液体药品,便于倾倒;
烧杯不用于保存药品,烧杯用于溶解、加热等操作;
集气瓶用于收集气体或储存气体,不用于保存药品。
4.【答案】C
【解析】分别取一个干燥的烧杯罩在火焰上方,观察烧杯壁上有水珠出现;
将烧杯正放,倒入澄清石灰水并震荡,会观察到石灰水变浑浊。
说明石蜡燃烧生成二氧化碳和水。
5.【答案】B
【解析】在化学实验基本操作中,加热试管中的液体,液体的量不得超过试管容积的1/3,故A错;
向试管中滴加液体时,胶头滴管应悬空放在试管口的正上方,故C错;
向试管中倾倒液体时,瓶塞应该倒放,故D错。
上图用橡胶塞塞住试管口的操作是规范的,所以答案应选B。
6.【答案】D
【解析】由实验室药品的取用原则,不能用手接触药品,不能品尝任何药品的味道,故答案A、B均错误;
氢氧化钠具有强烈的腐蚀性,应放在烧杯中称量,故C错误;
取用固体药品一般用药匙,有些块状药品可以用镊子夹取。
所以答案应选择D。
7.【答案】B
【解析】在化学实验中,必须遵守实验规则。
违背实验规则就会出现安全事故,实验前要检查仪器用品,实验后,要如实记录实验现象和数据;
自己设计的实验方案,需征得老师同意后再进行操作。
故A、C、D的做法均符合实验室规则;
实验中剩余的药品既不能放回原瓶,也不能随意丢弃,要放到指定的容器中。
故答案应选B。
8.【答案】C
【解析】橡皮塞应旋进容器口;
玻璃导管口附近沾水后旋进乳胶管;
玻璃导管沾水后旋进橡皮塞孔中。
故A、B、D的选项都正确。
分液漏斗下端玻璃管也应该旋进橡皮塞,而不能压进橡皮塞孔中,以免造成玻璃仪器的破裂。
所以答案应选C。
9.【答案】B
【解析】物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成,如果有新物质生成,则属于化学变化;
反之,则是物理变化。
A.钢铁生锈中有铁锈产生,产生了新物质,是化学变化;
B.风力发电,是利用风力带动风车叶片旋转,来促使发电机发电的,没有产生新物质,不是化学变化;
C.光合作用是二氧化碳转化为氧气的过程,有新物质生成,属于化学变化;
D.牛奶放置时间长,会和空气中的氧气发生反应,导致其变质,所以是化学变化。
10.【答案】D
【解析】人的呼吸作用吸入氧气,呼出二氧化碳,属于化学变化,故A错;
燃放烟花是物质燃烧,有新物质生成,属于化学变化,故B错;
蜡烛燃烧生成二氧化碳和水,属于化学变化,故C错;
电灯通电发光由电能转化为光能,没有新物质生成,属于物理变化,故D正确。
11.【答案】C
【解析】浓酸、浓碱大多具有腐蚀性,应选用带腐蚀性标示的图标。
故答案应选C。
12.【答案】C
【解析】物质的性质决定用途。
物理性质是指物质不需要通过化学变化就能表现出的性质,如用铝做炊具说明金属铝具有良好的导热性;
用大理石铺地面说明大理石硬度大,耐磨;
这些用途均与它们的物理性质有关。
氮气作灯泡的保护气,是利用了氮气化学性质不活泼;
用氧气作助燃剂,是利用了氧气能支持燃烧的化学性质;
用碳作燃料,是利用了碳具有可燃性的化学性质。
13.【答案】C
【解析】蜡烛的燃烧是蜡烛与氧气发生了化学反应,故选项A说法正确;
蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳,故选项B说法正确;
蜡烛的燃烧生成了水和二氧化碳,属于化学变化,故选项C说法错误;
蜡烛受热熔化,只是蜡烛的状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化,故选项D说法正确。
14.【答案】B
【解析】对待实验过程出现的现象应抱着科学的态度,实事求是的精神,积极的探究,而不应该不予理睬。
故选B。
15.【答案】B
【解析】呼吸作用进行时人体吸收掉一部分氧气呼出一定量的二氧化碳,同时随气体排泄出一定量的水蒸气,当人对着窗户上的玻璃吹气,水蒸气遇冷液化成水,即玻璃上就会出现水雾。
16.【答案】
(1)有气泡产生,石灰石不断溶解;
(2)有蓝色沉淀产生;
(3)澄清石灰水变浑浊
【解析】做化学实验时,应该重点观察实验现象,并能准确记忆。
颗粒状石灰石加入稀盐酸中,有气泡产生,石灰石不断溶解;
硫酸铜溶液中滴入氢氧化钠溶液,有蓝色沉淀产生;
二氧化碳通入澄清石灰水中,澄清石灰水变浑浊。
17.【答案】
(1)水蒸气
(2)A不能无法判断使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳是原来燃烧生成的还是蜡烛熄灭时产生的
(3)CA
【解析】据
(1)的现象,可推得假设B不成立;
因二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性,故操作
(2)是为了验证假设A成立与否,但这样做不能得出正确的结论,因为无法判断二氧化碳是原来燃烧生成的还是蜡烛熄灭时产生的;
由于二氧化碳不具有可燃性,因此操作(3)可排除假设A,同时肯定了假设C。
18.【答案】
(1)研钵
(2)药匙(3)酒精灯(4)坩埚钳
【解析】
(1)研磨块状固体的器皿是研钵;
(2)用于取用粉末状固体药品的仪器是药匙;
(3)实验室常用来加热的仪器是酒精灯;
(4)在做镁条在空气中燃烧实验时夹持镁条的仪器是坩埚钳。
19.【答案】
(1)没有颜色、没有气味的气体,在标准状况下,一氧化碳难溶于水,密度为1.25g/L,比空气的密度略小;
(2)毒性可燃性
【解析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质,包括颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等;
化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质。
如可燃性、助燃性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性等。
一氧化碳的物理性质有:
没有颜色、没有气味的气体,在标准状况下,一氧化碳难溶于水,密度为1.25g/L,比空气的密度略小;
一氧化碳的化学性质有毒,因为它能与血液中的血红蛋白结合,使人体缺氧。
20.【答案】
(1)具有银白色金属光泽、质软、熔点低、密度比水小;
(2)能与水发生剧烈反应,放出气体,放出热量;
(3)反应中放出热量
【解析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质。
包括:
颜色、状态、气味、密度、硬度、溶解性、挥发性等,化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质。
金属钠的物理性质是有银白色金属光泽、质软、熔点低、密度比水小;
金属钠与水发生剧烈的反应,放出气体,并立刻熔化成一个闪亮的银白色小球,说明金属钠与水反应放出热量。
金属钠的化学性质是能与水发生剧烈反应,放出气体,放出热量;
21.【答案】
(1)光合
(2)左移石灰水变浑浊植物呼吸作用消耗了广口瓶中的氧气产生二氧化碳气体,二氧化碳被石灰水吸收使瓶内气体减少,压强小于大气压
(1)实验时,广口瓶用不透光的黑纸包住,可使瓶内的植物因接触不到阳光而无法进行光合作用,以免对实验产生干扰。
(2)由于植物呼吸作用消耗了广口瓶中的氧气产生二氧化碳气体,二氧化碳被石灰水吸收使瓶内气体减少,压强小于大气压。
所以经过一段时间后,可以看到细玻璃管中的红墨水会左移。
瓶内产生了二氧化碳,使瓶中的石灰水变浑浊。
22.【答案】
(1)氮气
(2)呼出的气体中氧气的含量低
【解析】解答这类题目时应注意明确实验设计的内容。
空气中含有氮气,而氮气又不参与呼吸作用,因此呼出的气体中还含有较多的氮气;
小明同学进行实验时,发现伸入盛有人呼出气体的集气瓶中的小木条先熄灭,其原因可能是呼出的气体中氧气的含量低。
23.【答案】A用排水法收集两瓶呼出的气体,另收集两瓶空气
B将澄清石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中石灰水浑浊程度的不同
C将燃着的木条分别放入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中木条燃烧情况的不同
D取两块干燥的玻璃片,对着其中的一块呼气玻璃片上水雾的不同
【解析】A可用排水法收集两瓶呼出的气体,另收集两瓶空气以进行对比实验。
B二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊,所以可以将澄清石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中。
会观察到石灰水浑浊程度的不同。
C氧气可以支持燃烧。
所以可将燃着的木条分别放入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中。
会观察到木条燃烧情况的不同。
D取两块干燥的玻璃片,对着其中的一块呼气时,由于呼出气体中水蒸气较多,所以玻璃片会出现水雾,而另一片上不出现。
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