初中阅读短文举例Word文档下载推荐.docx

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“挺住就是一切。

”但“挺”字没有“熬”那么传神，在某种意义上可以说成“熬住就是一切”。

当然，人其实也有不出场比赛或者中途退场的权利，但只要选择参加，就不能不“熬”住。

　　问题：

问题：

　　1．本文的中心论，采用的论证方法主要是。

（2分）

　　2．从第①段中摘抄一句有关人生辩证哲理的句子。

（2分）　　

　　3．把第②段中的“龟兔赛跑”的事例换为“守株待兔”好不好？

请简要说说理由。

（3分）

　　4．第③段中划横线的句子在层次结构上所起的作用是。

　　5．用你平时所积累的名言警句为本文补写一个道理论据。

　　6．把第⑥段中最后一句去掉好不好？

为什么？

（4分）

　　7．用自己的话从文中所列举的事例中提炼出你对“熬”的理解。

　　参考答案：

　　1．熬住就是一切；

举例论证。

　　2．在漫长的人生竞技中，什么都不是一眼看得到头的。

　　3．示例：

不好。

因为“龟兔赛跑”中的“龟”虽然跑得慢，但目标明确，坚持不懈，很好地证明了中心论点；

而“守株待兔”中的“宋人（农夫）”虽然也在坚持，但异想天开，坐享其成，一味死守，与中心论点不符。

（言之有理即可）

　　4．承上启下（过渡）。

　　5．答出与中心论点基本吻合的名言警句即可。

　　6．去掉不好，因为“当然，人其实也有不出场比赛或者中途退场的权利”，使人生竞技有了更多的选择，从而使论证更严密。

同时“但只要选择参加，就不能不“熬”住”，又进一步强调了中心论点：

“熬煮就是一切”。

如果去掉，论述显得不够严密，中心论点就显得太片面、太绝对。

（意思接近即可）

　　7．示例：

熬，就是怀揣梦想，身心健康，脚踏实地，刻苦勤奋……坚持坚持再坚持！

将兴趣进行到底

　　2010年，台湾魔术大家刘谦亮技央视春晚，再度倾倒了全国的电视观众，掀起一阵魔术热。

7岁那年超市的一次偶遇，让刘谦对魔术产生了兴趣，魔术的神奇魅力深深吸引了他。

他着了迷，日思夜想，反复琢磨，“魔技”不断提高。

12岁那年，刘谦获“台湾儿童魔术大赛”一等奖。

从此，他领悟到“只要努力做一件事情，就会有回报”。

终于，在兴趣的引领下，执著的刘谦，年纪轻轻就成了全世界最具知名度的魔术师之一

　　兴趣是刘谦的成功起点，将兴趣进行到底是刘谦成功的关键！

　　兴趣是引导一个人成功的巨大力量。

爱因斯坦说：

“兴趣是最好的老师。

”我国古代教育家孔子也说过：

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”只有“好之”“乐之”方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，方能以学为乐，欲罢不能。

　　我们的教师、家长是深谙此理的。

因此，他们总是千方百计激起孩子的学习兴趣。

可是，在现实中，人们的着眼点却只放在了“激发”孩子的兴趣上，把“兴趣”当成引起孩子有意注意的手段。

心理学上讲，兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向。

这也就是说，兴趣不仅是一种有意注意，更是一种探究事物奥秘、催人奋进的力量。

它需要外界的刺激，更重要的是源自内心的强烈需求。

如果只看到兴趣的“外在吸引”，而忽视了其“内在需求”，那只能使孩子的兴趣浅尝辄止，不能持久，也无助于敦促孩子的学习与进步，更无法引领孩子走向成功。

　　兴趣不是孩子学习的入场券，而是承载孩子事业远行的飞船。

在孩子的成长过程中，我们不能只注重孩子兴趣的激发，而要注重挖掘孩子兴趣的内在需求，让兴趣引领孩子成功。

　　要培养孩子持久的兴趣，就要找准孩子的兴趣所在。

这就要求我们在培养孩子兴趣的过程中细心观察、认真分析，帮他们点燃兴趣之火。

在这个过程中，要反对两种倾向：

一是“逼趣”。

为了考试加分，强迫孩子去学钢琴，学奥数，学舞蹈……把兴趣强加给孩子，结果只能适得其反。

二是“杀趣”。

比如，无论孩子对足球多么热爱，也不论孩子有没有足球天才，只要不是升学的必考科目，一律统统封杀，不允许孩子涉“足”。

这种做法很可能就把中国的“马拉多纳”扼杀在了摇篮之中。

　　有兴趣，才会有动力，持久的兴趣，才会产生持久的动力。

英国人塞缪尔?

斯迈尔斯说过：

“一个人对某一方面的兴趣越强烈，就越有可能学习这方面的知识，从而在与其兴趣有关的领域里采取惊人的举措，取得巨大的成功！

”我国教育家蔡元培说：

“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格。

”教育的要义就是要探寻孩子的兴趣，培养孩子的兴趣，给孩子的兴趣发展提供广袤的空间和强有力的支持，让兴趣引领孩子前行，让兴趣引领孩子成功。

　　1本文的中心论点是什么？

　　2“兴趣不仅是我们学习的入场券，而且是承载我们事业远行的飞船。

”句中加点的“入场券”、“飞船”在文中分别喻指什么？

　　入场券：

_______________________________

　　飞船：

________________________________

　　3本文的开头有什么特点？

　　4．文中说“持久的兴趣，才会产生持久的动力”。

请认真探究这句话的深刻含意，结合实际，谈谈你的体会。

（50字左右）（4分）

　　1“将兴趣进行到到底”或“兴趣是成功的的起点，将兴趣进行到底是成功的关键！

”或“有兴趣，才会有动力，持久的兴趣，才会产生持久的动力。

”

　　2

（1）对学习产生兴趣，开始认真学习

（2）对学习产生持久的动力

　　3通过引用刘谦的事例引出论点

　　4例：

我们要不断进步，就必须有持久的学习兴趣。

过去。

我对语文学习忽冷忽热，影响效果。

要取得进步，就应当调动学习积极性，长期快乐

妈妈是我心中的一团火

　　①当我刚呱呱出生时，护士就不让妈妈见到我，悄悄地把我抱到哺婴室去。

医生们告诉她，我的左肘以下没有手。

　　②有一天，7岁的我走出厨房嘀咕道：

“妈妈，我不会削土豆皮，我只有一只手。

”妈妈在做针线活，她头也不抬地说：

“你回厨房去削土豆皮，今后再也不许用这个借口拒绝干活了。

”我当然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂帮着托一下就行了。

妈妈知道办法总会有的，她常说：

“只要你尽最大的努力，就没有你不会做的事。

　　③在我读小学二年级时，一天，老师要求我们从猴架这边荡到那边去。

轮到我时，我摇头示意不会荡。

有些孩子在背后笑我，我哭着回家。

当晚，我告诉了妈妈。

她拥抱我一下，并做出“让我想想办法”的表情。

第二天下午她下班后，把我带回到学校去。

她教我先用右手抓住杠棒，用力引体向上，再用左上臂夹住杠棒。

当我费力地照她说的做时，她始终站在一边鼓励我。

以后每天她都带我去练习。

我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景。

我在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。

　　④这就是妈妈对待我的办法：

她不代替我做什么，不宽容我，而是坚决认为我能找到办法自己干。

有一次我参加一个舞会，没有一个男同学来邀请我跳舞。

我回家后哭了，妈妈久久不发一言，然后说：

“喔!

亲爱的，总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的拍子的，你会看到的。

”她声音虚弱嘶哑，我撕开蒙着头部的被子kuī见她在流泪。

于是我懂得妈妈为我忍受了多少痛苦。

她从来不让我看到她哭泣，因为她不愿我感到内疚呀。

　　⑤如今当我有不顺心的事时，总感到妈妈仍在我身旁，仍在对我说：

勇敢地面对困难，没有解决不了的事。

　　1.根据拼音写出汉字（第④段）。

kuī见窥

　　2.在第①段的横线里填上一个意为“温和而曲折地（表达意思）”的词，这个词应是：

______

　　3.比较一下第②段妈妈让“我”削土豆皮的事和第③段妈妈教“我”荡猴架两件事，说说母亲的表现有什么不同?

为什么有所不同?

　　4.当“我”在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。

这是一种侧面描写，它写出了______。

成语“目瞪口呆”在文中的意思是：

　　5.这篇文章的主旨是：

________________________

　　6.读完这篇文章，你有何感想？

请写出来（不少于50字）。

　　1.窥2.委婉（婉转）

　　3.前者因信任我能独立完成，所以放手；

后者难度较大；

除鼓励外还具体帮助我，体现母亲严格要求又循循善诱

　　4.“我”在妈妈的帮助下取得了成功由于吃惊而发愣的样子

　　5.赞颂了一位仁慈、善良、感情丰富而又充满理智的母亲

　　6.略

同情的眼神

　　①很多年以前的一个寒夜，在弗吉尼亚州北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一层釉。

看来他的等待似乎是徒劳的。

寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。

　　②突然，他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声，怀着焦急的心情，他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。

待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：

“先生，您能否让一个老人和您乘一匹马共行?

您知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。

　　③骑者勒住了自己的马，回答：

“确实是这样，上来吧！

”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的地方，那里有数英里远。

　　④当他们走近一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心促使他问道：

“先生，我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过时你却留住我借用我的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住最后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在那里，结果会是什么?

　　⑤老人慢慢下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：

“我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁更有美好的品德，”老人继续道，“我仔细观察了那几位骑手，立即便看出他们没有关心我的处境，这时候就是我求他们帮忙也无济于事。

但是当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状是相当明显的。

我知道，当时当地，您的友好态度使我得到了这样一个机会，使我在最需要的时候能够得到帮助。

　　⑥那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手。

“您的评价把我形容得太伟大了，”他告诉老人，“可能我以前在从事自己的事情上过于忙碌，所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。

　　1.第②段中“打量”一词的作用是__________________

　　2.第④段中骑手的“好奇心”是什么？

　　3.第⑤段中老人说“我已经在这里等了一些时间”是可信的，因为：

____________

　　4.分析第⑤段“我以为我知道谁更有美好的品德”。

（1）“美好的品德”是指：

______________________________

（2）“我知道谁有更美好的品德”的依据是：

　　5.第②段中说，“老人突然看着那人的眼睛”，为什么特别强调“看着那人的眼睛”?

　　6.第⑥段“那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手”一句中“触动”的是什么?

　　1.写出老人在寻找一个肯帮助自己的人

　　2.为什么放过其他骑手，而单单只找我

　　3.霜雪使他的胡子像上了一层釉，寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了

　　4.

（1）仁慈与同情，肯帮助别人

（2）凭眼睛里流露出来的仁慈和同情之状

　　5.因为老人能从那人的眼睛中看出仁慈和同情

　　6.以前我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了，以后我要多多做这方面的事。

　　我长大了

小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。

　　终于考进了心目中理想的中学。

带着一份喜悦对父母说：

“爸、妈，我长大了，我进中学了。

”父母一脸笑意：

“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。

　　于是，我继续等着“长大”的到来。

　　在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：

“爸、妈，长大了，我有青春痘了。

“不，孩子，青春痘并不证明你长大。

　　渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。

　　后来，搬了家。

家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。

　　那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。

一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。

没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。

我终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。

　　许多人围了过来。

我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。

突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。

　　我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢?

　　我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。

老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。

于是，我说，我会常常去看她。

　　我并不想敷衍她，我决定这么做。

　　然而，我不知道如何面对父母。

　　小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。

　　晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。

　　吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。

父亲很和蔼，不时夹菜给我。

我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。

　　依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：

“孩子，你懂得了什么叫责任。

”我终于感觉到父母承认了我的长大；

我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。

长大，意味着承担责任。

　　的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；

然而，能够承担责任的人却一定是长大了。

　　1.第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是________________________

　　2.文中画线句子是______描写，作用是________________________

　　3.文中说：

“此时，已有很多人围拢来。

我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”？

　　4.家里“气氛并不如想象的恶劣”，而“我”想象中会有怎样的气氛?

为什么会有这样的想象？

　　5.为什么文中“撞人”和“吃晚饭”详写，而照顾老奶奶却略写呢?

　　6.“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；

”谈谈你对这句话的理解。

　　1.希望早些进入中学，早些成为大人。

　　2.环境为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫（交代邻家孩子撞倒老太太的缘由）。

　　3.因为我坐的车撞了人，自己还想一走了之。

　　4.想象中父亲会严厉地批评我；

因为他亲眼看到我闯了祸，而闯祸是要受惩罚的。

　　5.文章要突出的是我如何意识到什么是“长大”，“撞人”和“吃晚饭”交代了我意识到长大的具体内容。

　　6.长大并不仅在于年龄，更在于心理。

年龄大并不等于“长大”，年龄小也未必是没有“长大”，“长大”的标准是有责任感。

马戏团

　　①当我还是个少年的时候，父亲曾带着我排队买票看马戏。

排了老半天，终于在我们和售票口之间只隔着一个家庭，这个家庭让我印象深刻：

他们有8个在12岁以下的小孩。

他们穿着便宜的衣服，看来虽然没有什么钱，但全身干干净净的，举止很乖巧。

排队时，他们两个两个成一排，手牵手跟在父母的身后。

他们很兴奋地叽叽喳喳谈论看小丑、大象，今晚肯定是这些孩子们生活中最快乐的时刻了。

　　②他们的父亲神气地站在一排人的最前端。

这个母亲挽着父亲的手，看着她的丈夫，好像在说：

“你真像个佩着光荣勋章的骑士。

”而沐浴在骄傲中的他也微笑着，凝视着他的妻子，好像在回答：

“没错，我就是你说的那个样子。

　　③卖票的女郎问这个父亲，他要多少张票？

他神气地回答：

“请给我8张小孩的两张大人的，我带全家看马戏。

　　④售票员开出了价格。

　　⑤这人的妻子扭过头，把脸垂得低低的。

这个父亲的嘴唇颤抖了，他倾身向前，问：

“你刚刚说是多少钱？

　　⑥售票员又报一次价格。

　　⑦这人的钱显然不够。

　　⑧但他怎能转身告诉那8个兴致勃勃的小孩，他没有足够的钱带他们看马戏?

　　⑨我的父亲目睹了一切。

他悄悄地把手伸进口袋，把一张20元的钞票拉出来，让它掉在地上（事实上，我们一点儿也不富有!

），他又蹲下来，捡起钞票，拍拍那人的肩膀，说：

“对不起，先生，这是你口袋里掉出来的!

　　⑩这人当然知道原因。

他并没有乞求任何人伸出援手，但深深地感激有人在他绝望、心碎、困窘的时刻帮了忙。

他看着我父亲的眼睛，用双手握住父亲的手，把那张20元的钞票紧紧压在中间，他的嘴唇发抖，泪水忽然滑落他的脸颊，答道：

“谢谢，谢谢您，先生。

这对我和我的家庭意义重大。

　　⑾父亲和我回头跳上我们的车回家，那晚我并没有进去看马戏，但我们也没有徒劳而返。

　　1.第⑩段“这人当然知道原因”中的“原因”是指：

__________________

　　2.第⑨段括号里补充说明的话的作用是：

　　3.第⑧段“但他怎能告诉那8个兴致勃勃的小孩”中“兴致勃勃”在文中具体表现在_____________________

　　4.第②段“而沐浴在骄傲中的他也微笑着”，说“他骄傲”是因为：

　　5.第⑩段“深深地感激有人在他绝望、心碎、困窘的时候帮了忙。

”说“这人”“绝望”是因为没有足够的钱买票；

说他“心碎”是因为____________；

说他“困窘”是因为______

　　6.第⑦段“这人的钱显然是不够的”依据是：

（1）____________；

（2）____________

　　7.第⑾段“那晚我并没有进去看马戏”的原因是什么？

没有看成马戏，却又说：

“没有徒劳而返”，他们得到的是什么？

　　1.这钱不是他的，是别人在帮助他

　　2.更突出父亲乐于助人的品质

　　3.他们很兴奋地叽叽喳喳谈论着小丑和大象

　　4.他有8个孩子，并有力量去带领全家来看马戏表演

　　5.他没有力量带领孩子们看马戏他无法向孩子们解释原因

　　6.

（1）妻子扭过头，把脸垂得低低的

（2）这个父亲的嘴唇发抖了

　　7.父亲把买票的钱给了别人帮助了一个人，解决了人家的困境

今天就开始

　　这是一个萧瑟多雨的天气。

在这种日子里，我只想赖在家中，一点儿不愿意出门。

但是女儿凯罗琳打来电话，坚持要我开车上山去她家看风景。

多少年来，为了“生态”、“环保”，她将自己交给了大自然，难得今天想得到我。

　　开了2小时的车子，穿过厚重的浓雾到了她家。

一进门，我就对她说：

“这种时候出门，一点也不值得。

吃了中饭，就回家吧。

　　“但是我想让您开车带我去汽车修理厂取我的车子。

”凯罗琳说。

　　“有多远?

”我问。

　　“大约三分钟的路程吧，”她说，“咱们走吧!

我来开车。

　　在山路上行驶了约十分钟后，我着急地望着她说：

“不是说只需三分钟吗?

　　她顽皮地朝我笑笑：

“我们绕了远道。

　　不一会，汽车拐进一条小路，我们停下车沿着山间的小道往前步行。

小路旁茂盛的冬青下长满了各式野花，姹紫嫣红。

立即，一种宁静舒坦的感受充满我的心间。

我们转了个弯，我更被眼前的景致镇住了，全然忘了急着回家的想法。

　　沿着山顶往下，几亩鲜花似一床绚丽多彩的绒毯斜铺在山坡，五彩缤纷的花儿——从淡淡的象牙红到令人心醉的柠檬黄、鲜艳的橙红——展现在我们眼前的这幅绒毯在浓雾过后的阳光下显得如此娇艳，如此令人赏心悦目。

　　我们在花间穿行，这儿是紫色的风信子，那儿是珊瑚色的郁金香，然而更美的要算那一大片象征着鸿运高照的鲜黄色的水仙，她们在蓝宝石般的燕尾花上颤动着晶莹透彻的羽翼。

　　我的脑海中立即闪现出一个问题：

“是谁，又是如何创造出这幅美丽的图画?

　　当我们走到花木拥抱的那间小屋前，我的疑问得到了解答。

　　小屋前竖立着一块小木板，上面有几行字：

“亲爱的客人，我知道你想问什么：

第一，一位女士有两只手两条腿和一个对生活充满渴望的头脑；

第二，立即动手；

第三，开始于1958年。

　　回到家早已过了午后，可我被刚才所亲眼看到的深深地感动着：

“从开垦土地、育种开始，差不多40年，她坚持了，多么难能可贵啊。

　　吃完午饭，我的心情还不能平静。

“如果”我说，“我每天干点儿，我能坚持吗？

　　似乎凯罗琳在眼前，她充满信心地看着我：

“明天就开始。

”“为什么不今天就开始呢？

”我卷起衣袖说。

　　1.文章题目“今天就开始”的含义是什么？

　　2.文章中说，当“我”来到花木拥抱的小屋前，“我的疑问得到了解答”。

那么“我的疑问”是什么？

“得到解答”的答案又是什么？

　　3.文中写沿路的景色的作用是什么？

　　4.文章说，“从开垦土地、育种开始，差不多40年，她坚持了。

”凯罗琳为什么要这样做？

　　5.联系自己实际，谈谈你对《今天就开始》有何感想。

　　1.想到的事要抓紧时间，立即动手

　　2.是谁，又是如何创造出这幅美丽的图画是女儿抓紧时间坚决不懈的结果

　　3.突出女主人的勤劳、持之不懈所得到的成果

　　4.为了生态，为了环境，为了自然

　　5.略

海中救援

　　①几年前，在荷兰一个渔村里，一个年轻男孩教会全世界懂得无私奉献的报偿。

　　②由于整个村庄都靠渔业维生，自愿紧急救援队成