秋人教部编玉林九年级语文上册检测题1第一三单元Word下载.docx

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好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；

经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；

疏条交映，有时见日。

2．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（B）（3分）

A．横无际涯请　　　　　　　　　　　　　　横：

广远

B．先天下之忧而忧先：

前面，与“后”相反

C．猿则百叫无绝绝：

停止

D．蝉则千转不穷则：

助词，没有实在意义

【解析】先：

在……之前。

3．对下列文言句子的翻译，正确的一项是（B）（3分）

A．予尝求古仁人之心——我常常探求古代品德高尚的人的心理。

B．去国怀乡，忧谗畏讥——离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责。

C．急湍甚箭，猛浪若奔——小溪流淌急速跟箭一样，犹如奔跑的浪花。

D．从流飘荡，任意东西——跟从流水飘荡，任凭流水按照自己的意愿，奔向东西。

【解析】A项应译为：

我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情。

C项应译为：

（有时飞速的）急流比箭还快，迅猛的波浪好像奔腾的马群。

D项应译为：

（乘船）随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。

4．下列对两篇选文的理解，不正确的一项是（A）（3分）

A．甲文以作“记”为名，抒发了“不以物喜，不以己悲”的主张，表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，并以此勉励友人，警策自己。

乙文是吴均写给朋友的一封信，它描述了富春江自富阳至桐庐一段沿途百里的秀丽风光。

着重写了“奇山”和“异水”两方面，抒发了作者厌弃世俗、寄情山水、向往自然的感情，但文中也夹杂了悲观失望的情调。

B．甲乙两文都赞美了祖国的大好河山，所写的词句都很工整，读起来朗朗上口；

都表现了作者对大自然的热爱。

但甲文表现出作者报效朝廷的心愿，而乙文则表现出作者隐居的思想。

C．在景物描写方面，甲文主要从视觉角度进行描写，突出洞庭湖雄伟的景色特点；

乙文则从视觉和听觉角度进行描写，体现从富阳至桐庐沿途“奇山异水，天下独绝”的特点。

D．甲文是览物而忧天下，饱含“入世”之情；

乙文是览物而忘宠辱，蕴藏“出世”之心。

【解析】乙文中夹杂了超脱现实的情调。

根据你的名著阅读积累，完成第5题。

5．下面依次对《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》的表述，无误的一项是（C）（3分）

A．“虎筋弦响弓开处，雕羽翎飞箭到时；

豹子尾摇穿画戟，雄兵十万脱征衣”说的是袁绍。

他是东汉末年名将，汉末群雄之一，先后为丁原、董卓的部将，后占据徐州，自成一方势力。

B．“年及三旬，有养济万人之度量；

身躯六尺，怀扫除四海之心机”说的是晁盖。

因为他排行第三，又因面黑身矮，于家大孝，因此人们称他“孝义黑三郎”。

C．“手持钉耙龙探爪，腰挎弯弓月半轮。

纠纠威风欺太岁，昂昂志气压天神”说的是猪八戒。

他法号悟能，是唐僧的二徒弟，会三十六天罡变，所持武器为太上老君所造、玉皇大帝亲赐的上宝沁金钯，俗称九齿钉耙。

D．黛玉让晴雯细细品味王维的诗，还让她一边读杜甫诗，一边尝试作诗，晴雯于是诸事不理，在灯下一首一首地读起来，渐渐悟出一些道理，后来挖心搜胆，耳不旁听，目不别视，经历了两次失败，终于成功。

【解析】A项，“袁绍”应为“吕布”；

B项，“晁盖”应为“宋江”；

D项，“晴雯”应为“香菱”。

二、（9分）

阅读下面一篇文章，完成第6—8题。

墙角的父爱

大将的家在徐州乡下的一个村子里，在他的记忆里，父亲一直在徐州火车站附近打短工，难得回家一次。

大将考上西安的一所大学时，父亲从银行取出一包钱，一张一张沾着口水数，数了一次又一次。

大一的时候，大将迷上了网络游戏，经常整晚耗在校外的网吧里。

他虽然感觉到有些虚度光阴，但身边的同学们都差不多，不是打球，就是看电影，或者上网打游戏，大将也就释然了。

暑假回家，大将在村里待了几天，感觉特别无聊，就忐忑地对父亲提出，想去他那里玩几天。

至少那里有网吧！

父亲竟然破天荒地答应了。

远远地，大将就看到父亲等在火车站的出口。

经过一年大学生活的洗礼，大将第一次感觉父亲在人群中是那么扎眼——衣服破旧，还宽大得有些不合身。

他提醒父亲，衣服太旧了。

父亲说：

“出力干活的，又不是坐办公室，穿那么新干吗？

”他又说：

“那也太大了啊。

”父亲又说：

“衣服大点，干活才能伸展开手脚，不然，一伸手，衣服就撕破了。

”

让大将没有想到的是，月入就有四千多元的父亲，竟然住在一栋民房的阁楼里，只有六七平方米。

除了一张铁架床之外，还有个放洗脸盆的木架子，那个多处掉瓷的搪瓷盆上，搭着一条看不出本色的旧毛巾……①大将一直以为，父亲在城里过的是很舒服的日子，没想到竟是这样清苦。

父亲把大将带回住处，就说：

“你坐着，我要去忙活了。

”说着，就咚咚咚下楼走了。

大将坐不下去，就悄悄地关上门，下楼，跟在父亲身后，他想看看父亲是做什么的。

七弯八拐，大将跟随父亲来到了徐州冷库。

那儿聚集着十多个跟父亲差不多的人，有的推着推车，有的拿着扁担，大将看到父亲从门卫那里推出了自己的手推车。

正在这时，一辆大货车进入大院，父亲和大伙一起，跟在车后拥了进去。

几分钟后，大将看到了父亲，他弓着腰扛着大大的纸箱，走几步，停一下，用系在手腕处的毛巾擦额头的汗，再前行几步，把背上的纸箱放到手推车上，接着又奔向大货车，几秒钟后，又弓着腰扛来一个纸箱。

如此反复七次之后，父亲推着那辆车向冰库走去，弓着腰，双腿蹬得紧紧的，几十米外的大将甚至看得到父亲腿上的青筋②。

原来父亲赚的是血汗钱！

大将当天下午就回了家。

他不再想着上网了，他的眼前总是晃动着父亲暴着青筋的腿。

他还算了算，自己在网吧浪费了多少父亲的汗水。

大将返校的时候，父亲又从银行里取出厚厚的一沓钱，数了又数，交给大将。

大将数了一下，说：

“这学期时间短，有两千就够了。

”说着，分出一半，留给父亲。

这一天，大将下决心做个好儿子，做个好学生。

但他的这种想法，很快成为过眼云烟。

当那些旧日的玩伴又吆喝着去网吧，当他有意无意地看到魔兽游戏图案，他内心里总是忍不住躁动。

终于，他又一次走进了网吧。

国庆节的时候，室友们组织去K歌，去酒吧，还去洗了桑拿。

从家里带来的两千块钱，到十月底就没有了。

大将给妈妈打电话，说前段时间生了一场病，带来的钱花完了。

第三天下午，西安突然降温，正在宿舍里和同学打牌的大将接到电话，说校门口有人找他。

大将跑到校门口，看到了父亲。

五十多岁的父亲，像个七十岁的老人，老态龙钟，一脸的疲惫，身上背着一床棉絮。

大将把父亲带入校园里，才小声问他：

“你怎么来了，我给妈留了账号，你把钱打入那个卡上就行了。

你跑这么远，还背着这个东西，又辛苦，又浪费钱。

在通往教学楼的路上，父亲说：

“看到你好好的，我也就放心了，把生活费给你，我就回去。

不影响你。

”大将接过父亲递过来的钱，正想说带父亲到学校的招待所住，父亲又说了，“再有两个月就放寒假了吧？

我这次给你带了三千块，你刚生病，要吃好点，把身子养壮点，才能有精力上好学。

”父亲止住脚步，“你回去吧！

大将知道父亲的脾气，就不再说什么。

他走出不远，回头的时候，发现父亲还站在原地，朝他挥手。

他想起读高中的时候，每次父亲送他去县城的学校，都是这个场景，泪就溢③满了眼睛。

干瘪的钱包终于鼓了起来，一周不见的魔兽又在呼唤大将。

晚饭过后，大将又去了校外的网吧。

五个小时的凶猛厮杀之后，大将要回宿舍了。

和往常一样，他又来到了校外的一棵大榕树下，从那儿翻墙进校。

就在他翻上墙头的那一刻，他的心一下子疼了起来！

昏黄的路灯，照着他的父亲，他偎在那个墙角，身下垫着不知从哪里拣来的破纸箱。

此刻，他正把身上的棉衣裹了又裹，而自己高中时围过的围巾，紧紧地缠在父亲头上。

大将母亲后来告诉他，父亲听说他病了，就不顾一切地要来看他，买不到坐票，又舍不得买卧铺，站了二十多个小时来到西安。

为了省下住宿的钱，在我们学校的墙角下蹲了一夜……

从那以后，他再也没有进过网吧，再也不浪费一分钱。

也就是从那一天起，他开始把以前落下的学业一点点补回来④。

大将的父亲于去年春天因肝病离开了人世，给大将留下了37万元的存款。

大将的父亲是许多贫困父亲的缩影，深沉而又无私的爱。

所幸的是，他的孩子看到了墙角的父亲，而还有很多孩子想不到，也看不到墙角里的爱。

6．下列对文中画横线词语和句子的解读，不正确的一项是（C）（3分）

A．①句表现了父亲月收入虽然不低，却省吃俭用，在城里的生活过得很清苦，不是大将想象中的那么舒服。

B．②句中的描写，突出了父亲为了给儿子挣学费，在冷库干的是体力活。

每天来来回回地搬运沉重的纸箱，工作很艰辛。

C．③“溢”表明此时此刻大将想起了以往读高中时，父亲送自己去县城的学校，临走时总忘不了叮嘱自己吃好点，这样才有精力读书的情景而潸然泪下。

D．④句表明父亲深沉而又无私的爱感化了虚度光阴的大将，让他下定决心改变自己迷恋网络游戏的坏习惯，并自觉地把落下的功课补回来。

【解析】“这个场景”指的是“走出不远，回头的时候，发现父亲还站在原地，朝他挥手”的情景。

7．下列对文章内容的理解，不符合文意的一项是（B）（3分）

A．本文语言质朴无华，但情感真挚动人。

B．文中的大将拿父亲的血汗钱玩游戏，表明新一代青少年没有孝顺之心。

C．文章结尾含蓄深刻，大将看到了墙角里的父爱，还有很多孩子看不到含蓄深沉、默默无闻的隐藏在“墙角里”的父爱。

D．散文的特点是形散神聚。

本文题目是“墙角的父爱”，文章的前面写父亲在冷库工作，表面上与父爱无关，其实仍在写父爱。

【解析】“新一代青少年没有孝顺之心”的说法不合文意。

8．下列对文中父亲的评价，有误的一项是（C）（3分）

A．他是一位伟大、无私的父亲，衣服破旧了也舍不得买新的，自己的生活过得很清苦，却习惯了把一切享受给予儿子，真是“父爱如山”！

B．他是一位吃苦耐劳的父亲，每天干的是很重的体力活，即使那么辛苦，依然不顾自己的身体赚钱养家。

C．他的做法虽然很让人震撼，但他命不好，没有享受生活的福气，所以只能一辈子奔波劳碌。

D．他去看儿子时为了省下住宿的钱，在学校墙角蹲了一夜，去世时却给儿子留下了37万元的存款，这“墙角的父爱”让人感动。

【解析】父亲不是命不好，而是习惯了把一切享受都给予儿子。

三、（9分）

阅读下面李强同学的一篇作文，完成第9—11题。

妈妈的水饺

（1）放学了，我忧心忡忡地走在回家的路上，往日那欢歌高鸣的鸟儿，今天怎么低声呻吟了呢？

①往日那交响乐般刺耳难听的汽车鸣笛声，今天为何如此嘈杂？

只因为

（A）我下意识地把手伸进裤兜，攥着被揉成一团的试卷，就像握着我那颗忐忑不安的心。

（2）以前，每当我把打着90分以上的试卷放在妈妈眼前时，妈妈就会捧上一碗热腾腾的水饺。

那水饺呀，肚儿填得鼓鼓的，边儿捏得皱皱的，咬上一口满口的香。

每当我

（B）地吃着水饺时，妈妈就会坐在我身边，慈爱地看着我，流露出喜悦、满足的目光和笑容……可是今天我的数学破天荒地考了59分，哪里有勇气进家门见妈妈，唉……

（3）②我拖着沉重的脚步，磨磨蹭蹭地一步一步往前挪。

终于，眼前出现了熟悉的家门。

要是以前，我就像凯旋的将军，没进门就大喊大叫：

“妈妈，水饺！

”妈妈呢，会满面春风地迎出来，捧上一碗漂着葱花的水饺。

而今天，我心里压着千斤巨石，徘徊在门口，怎么也没有力气推开家门……“你怎么才回来？

我都到门口望了你两次了。

”妈妈突然出现在门口，是呀，早饭时我跟妈妈说了中午要发试卷，现在妈妈迫不及待地等我的90分试卷了吧！

（4）③垂头丧气的我被妈妈拉到了饭桌前，像往常一样，捧上了一碗香喷喷的水饺。

“啊！

水饺！

”包含着妈妈深情与期待的水饺！

天哪！

我怎么能吃得下，我那可怜的59分试卷如何见光？

我又怎么能对得起这碗水饺？

此时，我百感交集，扑到妈妈怀里大哭起来。

妈妈抚摸着我的头缓缓地说

（C）“你的老师给我打电话了，说你的数学这次考得很糟糕，没有及格。

孩子，别难过，我相信我女儿的实力，再接再厉。

”我感激地望着妈妈，我始终以为您的水饺只是对我成绩的鼓励，没想到今天我一个考试的失败者也能吃到您为我精心捏制的水饺——给我信心和鼓励的水饺。

（5）④我咬水饺在口，慢慢品味，细细咀嚼，仿佛涌起了一股像水饺般饱满的力量，

（D）一种如葱花般绿的希望，领着我向前去……

9．文中加方框的标点和成语，使用不恰当的一项是（B）（3分）

【解析】“囫囵吞枣”比喻读书等不加分析地笼统接受。

用在这里形容吃水饺不合适，应改为“狼吞虎咽”。

10．下列对文中画横线句子的修改，不正确的一项是（C）（3分）

A．①句改为：

往日那交响乐般激昂动听的汽车鸣笛声，今天为何如此嘈杂？

B．②句改为：

我拖着沉重的脚步，磨磨蹭蹭地往前挪。

C．③句改为：

垂头丧气的我被妈妈拉到了饭桌前，像往常一样，捧上了香喷喷的一碗水饺。

D．④句改为：

我咬水饺在口，细细咀嚼，慢慢品味，仿佛涌起了一股像水饺般饱满的力量。

【解析】③句应改为：

垂头丧气的我被妈妈拉到了饭桌前，像往常一样，妈妈捧上了一碗香喷喷的水饺。

11．下列对文章的评价及修改意见，不正确的一项是（B）（3分）

A．第

（1）段结尾加上“唉！

今天再也吃不到妈妈的水饺了”一句，能很好地扣题。

B．文章以“妈妈的水饺”贯穿全文，全文按照“盼望水饺——品尝水饺——品味水饺”来写，第

（2）段“描绘水饺”的句子完全可以删掉，不影响句子的表达。

C．第（3）段应该加上环境描写，如“院门口树上的那对报喜的鹊儿仿佛也在嘲笑我，也斜着瞟我一眼，‘突’一下飞走了”，可以照应前面的环境描写。

D．文章第（5）段文尾应该点明主题——水饺里渗透着满满的母爱。

【解析】第

（2）段“描绘水饺”这一细节，使情节完整，主题更鲜明。

第Ⅱ卷（非选择题，共87分）

四、（23分）

12．请你在下面的答题中认真书写，评卷老师将根据你的书写情况评分。

（6分）

13．根据课文和要求，写出下面空缺的古诗文名句。

（每小题2分，共12分）

（1）林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

（欧阳修《醉翁亭记》）

（2）莫说相公痴，更有痴似相公者。

（张岱《湖心亭看雪》）

（3）苔痕上阶绿，草色入帘青。

（刘禹锡《陋室铭》）

（4）白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：

“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

（5）（2018·

南京）相隔千里，漂泊异乡的游子在中秋之夜常会轻吟苏轼《水调歌头》中的诗句“但愿人长久，千里共婵娟”，表达对故乡亲人的祝福。

（6）（2018·

潍坊）李白《行路难（其一）》中的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，表达了诗人理想抱负终能实现的信念。

阅读下面文字，完成第14题。

在信息化时代，汉字的电脑输入速度相当快捷，且易保存、修正。

因此，不少同学不愿练字了，青少年的汉字书写差得令人担忧。

14．你对此有何看法？

（含标点限80个字内）（5分）

示

例

：

信

息

化

时

代

，

我

们

仍

然

要

认

真

练

字

写

得

一

手

好

。

汉

是

华

夏

民

族

几

千

年

的

文

瑰

宝

书

法

艺

术

中

灿

烂

传

统

对

承

与

发

展

五、（14分）

阅读下面一篇文章，完成第15—17题。

（2018·

扬州）让崇尚英雄成为时代风尚

余荣华

①“谁是英雄？

今天，我们一起寻找。

”5月21日开始，由人民日报社新媒体中心和众多网络媒体共同发起的“崇尚英雄精忠报国”大型网络互动活动，引发互联网上的传播热潮。

与此同时，全国中小学也正在同步开展“崇尚英雄精忠报国”主题活动。

“崇尚英雄”并不是要让孩子去做“力所不能及”的事，而是教导他们从小拥有远大志向、宝贵勇气和拼搏精神。

相信，“怎样的人称得上英雄”“用什么方式去报国”会成为孩子们之间热切讨论的话题。

②国家也在回应着人民的情感与心声。

为了捍卫英烈，《英雄烈士保护法》上月底全票表决通过，并于5月1日起施行。

该法庄严宣告：

“国家和人民永远尊崇、铭记英雄烈士为国家、人民和民族作出的牺牲和贡献。

③在一个和平的年代，英雄情怀更显珍贵。

“崇尚英雄精忠报国”活动中，有一句话被网友反复点赞：

“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行。

”军人、警察、维和战士、消防官兵……他们在这些高风险的岗位上默默奉献，不少人为了国家和人民、和平与发展壮烈牺牲。

④寻找英雄、崇尚英雄，更要努力成为英雄。

新时代的中国，同样需要英雄精神。

默默钻研数十载的科技人员、坚守脱贫攻坚第一线的基层干部、累倒在手术台旁的医生、对每个孩子都关怀备至的教师……英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择，而且体现在经年累月的执着坚守。

在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可以成为“自己的英雄”。

⑤“天地英雄气，千秋尚凛然。

”无论哪一个时代，英雄的事迹和精神都是激励社会前行的强大力量。

期盼“崇尚英雄”成为风尚，荣光永远传承，英雄永不独行。

15．文章第①②两段，从哪三个方面表明“崇尚英雄”正在成为风尚？

请简要概括。

①

网

络

媒

体

起

“

崇

尚

英

雄

精

忠

报

国

互

动

活

；

②

全

小

学

同

步

开

主

题

③

家

上

月

底

票

通

过

《

烈

士

保

护

》

16.第③段中“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行”为什么会“被网友反复点赞”？

（含标点限60个字内）（5分）

这

句

话

点

出

了

在

社

会

稳

定

背

后

那

些

默

无

闻

高

风

险

岗

位

奉

献

者

所

付

巨

大

价

引

人

行

业

和

关

注

17.简析第④段画线句运用的论证方法及其作用。

（含标点限40个字内）（4分）

举

论

证

具

有

力

地

明

处

增

强

章

说

服

六、（50分）

18．阅读下面的文字，按要求作文。

我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；

我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋；

我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林；

我原想亲吻一朵雪花，你却给了我银色的世界。

感谢有你，让我得到了更多，更多……

请以“感谢你给了我更多”为题，写一篇不少于600字的文章，可以叙述真实经历，可以虚构故事，可以抒发情感，也可以发表议论。

要求：

（1）内容自选，立意自定，文体自选，表达自己的真情实感，不可套作，不得抄袭。

（2）文中不得使用生活中真实的人名、校名和地名。