湘教版一年级 美术下册导学案.docx
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湘教版一年级美术下册导学案
课题
第1课小雨沙沙
教学
目标
1.观察春天的小雨,学习春雨不同的画法。
2.能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。
3.了解简单的自然生活常识。
教学重点难点
教学重点:
想象小花小草喝雨水的样子。
教学难点:
能用不同的线画出春雨的感觉。
教学
准备
绘画的工具:
蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。
绘画的场地:
干净墙壁、黑板、铅画纸、沙箱、沙皮纸、宣纸、电脑等。
辅助材料:
国画、油画、杯子或花瓶或陶艺作品、影片、音乐磁带、录音机、电脑、实物投影等。
教学
过程
设计
一、播放下雨的视频
二、学习用点和线画雨
1、欣赏雨的图片
雨是什么样子的?
回忆一下,你还看到过什么样的小雨,有什么感受?
你对小雨的印象是怎样的?
2、画雨:
雨有不同的形态,用点和线能画出雨不同的样子。
三、欣赏雨中植物的图片
四、画一画花儿喝的动态
五、展开联想
师:
小动物、小植物们可聪明啦,你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢?
六、作业指导,师生互评
1、欣赏优秀的学生作业。
2、作业点评,互评。
课题
第2课软绵绵的云
教学
目标
1.学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。
2.能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。
3.体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。
教学重点难点
教学重点:
想象小朋友在云上玩耍的情景。
教学难点:
能用弧线画出云朵的柔软质感。
教学
准备
教学用具:
课件、粉笔、范画卡片
学生用具:
绘画工具
教学
过程
设计
一、欣赏云的照片
二、画一画云朵
1、线条流畅、连贯,云朵形状完整。
2、教师示范画云,边讲解步骤。
三、联想、表演(棉花糖、蹦蹦床……)
四、象形的云朵
1、想一想,在之前画的云朵上添一添,把云朵变成其它的形象。
2、师示范。
五、绘画表现
1、教材手绘插图欣赏
2、学生作业
3、用弧线表现软绵绵的云朵。
六、作业指导,师生互评
1、云朵的线条流畅,表现出柔软的感觉吗?
2、想象丰富、有趣吗?
画面内容饱满吗?
3、你喜欢哪一幅?
对自己的作品满意吗?
课题
第3课手形添画
教学
目标
1.对自然形手有一个新的认识并产生对手进行描绘的欲望;
2.能把手的外形描下来并添画成有趣的形象;
3.在自主、开放、快乐的学习中爱上美术。
教学重点难点
教学重点:
通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。
教学难点:
能激发创造思维,画出有创意的手形画。
教学
准备
教学准备:
课件、水彩笔、油画棒、展示板
教学
过程
设计
一、引导学生欣赏歌曲,导入新课。
二、指导学生通过游戏、尝试、体验,形成感知。
1、师生互动,进行一个“请你跟我这样做”的游戏,带领学生变换出各种有趣手形。
2、指导学生学习描画手形的方法。
(1)你能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形描画下来吗?
(2)一两名学生上台尝试。
(3)教师点评比、修改、示范。
3、引导学生观察所描画的手形,大胆联想。
4、请几名学生上台尝试将所描画的手形“变一变”。
。
三、指导学生欣赏范画,学习方法。
1、通过课件展示多幅有趣的手形想象画。
2、归纳作画步骤:
摆手形——描画手形——想象——添画
四、学生作业,教师巡回辅导
五、展示、评价学生作业。
课题
第4课画中画
教学
目标
11、掌握一种有趣的图画方式,丰富表现手段。
2/2、画一副画中画,获得一次记忆与想象的训练。
3.在充满情意的学习中受到一次环境保护的教育。
教学重点难点
教学重点:
探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。
教学难点:
使已画的形象与未画的内容相关连。
教学
过程
设计
一、儿歌导入揭示课题
二、师生探讨添画方法
1、画中画了什么?
先画了什么?
2、先画好老鼠后,为什么画只猫呀?
怎么想到画张大床?
3、“画中画”找朋友。
(画中的老鼠画在哪了?
猫画在哪了?
)
4、你发现“画中画”的奥妙了吗?
(由小变大,层层关联,包围添画。
)
三、创设情境引导联想
1、由小青虫你联想到了什么?
2、请你帮老师出出主意,是添画树叶呢?
还是树枝?
3、教师边讲故事边分步出示范画,学生欣赏“小胖虫”的故事。
四、启发想象明确要求
1、出示学生作品,引导学生欣赏;品味情趣,明确要求。
2、出示作业要求:
先画一个较小的简单形象,然后层层包围添画
相关联的形象,画一幅“由小变大”的想象画。
五、学生创作体验情趣
1、学生创作,教师行间个别辅导。
2、学生粘贴作品,布置画展;教师提示:
让“作品”有秩序的
登上“画展小列车”。
六、作品展评拓展延伸
课题
第5课由小变大的画
教学
目标
1、掌握一种有趣的图画方式,丰富表现手段。
2、画一幅较有趣味的变大的画,获得一次记忆与想象的训练。
3、在充满情意的学习中受到一次环境保护的教育。
教学重点难点
教学重点:
探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。
教学难点:
使已画的形象与未画的内容相关连。
教学
准备
教具准备:
范画两张、七彩粉笔、歌曲磁带等。
学具准备:
水彩笔一盒、画纸一张、泥、剪刀、彩纸等。
教学
过程
设计
一、初步感知
二、激发联想
1.老师出示一张小画。
提问,这张小画往上、下、左、右方向发展可以添画些什么内容呢?
2.老师示范在这张小画一旁添画,提问同学们还可以添画其他的内容吗?
3.请几位同学上台添画,教师点评。
4.小结:
大胆联想,扩大场景。
三、观察分析
1.老师与同学一起完成找一找的游戏。
2.找一找哪个是有小变大的画。
3.小结:
合理联想,扩大场景。
四、总结方法
1.介绍两种基本绘画形式。
2.总结绘画步骤:
从其中一小块开始,逐渐添画变大。
五、自主表现
六、交流评述
课题
第6课小人国
教学
目标
1.学习改变事物比例造成视觉差异,改变画面效果。
2.说说小人国的故事,画画小人国的场景。
3.感受创作和游戏的快乐。
教学重点难点
教学重点:
探究画小人国的方法。
教学难点:
运用大小对比画出小人国的感觉。
教学
准备
教具:
多媒体实物投影设备、教学范图等。
学具:
水彩笔、油画棒等。
教学
过程
设计
一、影片导入营造情境
二、尝试添画总结方法
1、尝试添画。
2、分析总结。
3、反例点评。
出示几张有问题的作品,学生分析作品的缺陷。
三、创意交流拓宽思路
1、创作设想。
(表扬鼓励想法奇特的同学)
2、欣赏教材以及老师收集的优秀作品,拓宽学生思路。
3、独立创作学生独立作业,教师巡视指导
四、集体赏评
1、将所有作品粘贴在写有“小人国历险记”长幅上。
2、学生离开座位自由欣赏。
3、学生介绍自己的作品或点评别人的作品。
4、教师总结,抓住大小对比、造型生动、情境活泼等方法的突
出表现和不足进入讲评。
五、学习延伸
1、展示一张作品:
《巨人脚下的城堡》。
2、鼓励学生回家后画一画“巨人国历险记”。
课题
第7课你的家我的家
教学
目标
1、记忆创造,感受生活情趣、培养初步的社区意识。
2、了解各种房屋形状、结构,掌握基本画法。
3、增强团结协作的集体意识,增进同学之间的友情。
教学重点难点
教学重点:
能用记忆、想象来表现自己居住的建筑物的形状、结构,并能用色彩进行装饰。
教学难点:
对建筑物结构的描绘。
教学
准备
教具:
七色色标卡片、多媒体实物投影展示平台等。
学具:
水彩笔、蜡笔等。
教学
过程
设计
一、课前准备
二、明确目标欣赏导入
三、自主作业分析想象
1、学生和教师一起分析房屋的结构。
2、找出自己家和其他建筑、街道相比的形状特点。
3、欣赏优秀学生作业,刺激思维的扩散和想象。
4、学生自主描绘自己居住的建筑物,并用色彩进行装饰。
5、巡回辅导协助。
四、确定方位分组合作
1、组织全班分组。
2、示范作业方式和步骤。
3、引导学生将各自画好的房屋剪下来。
4、根据家所在的方向、位置和距离分组贴在老师已准备好的中
间贴有学校和主要交通要道的大纸上。
5、造一条自己家通向主要交通要道的小路。
6、师生讨论,再在道路两旁添加商店和其他场所。
7、各组成员分工,把自家边的商店、医院等重要标志性建筑画
好,贴在离自己家的正确方位上。
五、体验快乐游戏活动
课题
第8课袋鼠妈妈的口袋
教学
目标
1.了解关于袋鼠的形态、习性特征。
2.能想象画出有关袋鼠妈妈口袋的趣事。
3.在创作和欣赏中体验学习美术的愉悦。
教学重点难点
教学重点:
学习袋鼠的形态特征并引导想象。
教学难点:
能抓住袋鼠的形态特征进行绘画表现。
教学
准备
教师准备:
教师示范作品、活动纸版人等
学生准备:
各种彩色纸、水彩笔、修正液、剪刀、胶棒、黑卡纸
教学
过程
设计
一、导入课题了解袋鼠
1、听赏音乐。
(袋鼠之歌)。
2、分享讨论。
3、代表反馈。
二、观察发现技巧暗示
1、亲近袋鼠。
2、观察分析:
谁能说说袋鼠的长相有什么特征?
3、小小训练。
三、赏析拓展引导创作
1、看一看。
2、编一编:
袋鼠妈妈口袋
3、布置作业提出要求
4.学生作业老师指导
四、说说故事欣赏评价
1、说一说:
你画的袋鼠妈妈的口袋发生了什么事?
2、评一评:
你(他)的画美在哪?
课题
第9课有趣的拓印
教学
目标
1.拓印变化有趣的图形,培养审美情趣;
2.掌握拓印的要领和印制的方法、步骤;
3.养成细心工作的习惯。
教学重点难点
教学重点:
拓印的方法、步骤、要领。
教学难点:
拓印效果清晰、完整。
教学
准备
各种质地的纸,例如彩色纸,色卡纸,挂历纸等,胶水,铅画纸。
教学
过程
设计
一、游戏激趣
二、实践探究
1、印花纹:
教师让学生尝试在一张小纸片上拓印一片树叶。
(1)为什么有的小朋友印不出树叶的叶脉纹理?
(2)拓印时,用手压住纸下的树叶,使之不移动,才能印出清晰的纹理。
(3)用油画棒平涂时,注意用力均匀,朝一个方向平涂,力度保持在能看清拓印的纹理为佳,印出一个完整的花纹。
还可以根据自己的喜好用多种颜色拓印。
2、找花纹:
我们还可以找身边的哪些花纹来拓印呢?
三、欣赏感受
1、拓印的形式与前面有什么不同呢?
2、小朋友用手摸一摸,有什么不同的感觉?
3、小结:
(1)这些物体表面都有凹凸不平的花纹,它们之间的花纹各不相同,因此他引出来的纹理也自然不一样。
(2)除了单个拓印,还可以重复拓印或多个组合在一起拓印。
四、创作表现
五、作品评价
课题
第10课拓印花纹组合画
教学
目标
1.拓印变化有趣的图形,并想象组合成新奇的画;
2.掌握拓印组合的要领和印制组合的方法、步骤;
3.养成细心工作的习惯。
教学重点难点
教学重点:
拓印组合的方法、步骤、要领。
教学难点:
拓印纹理清晰完整,拓印过程中想象能力的激发。
教学
准备
教具:
范品,各色彩笔,打孔机。
学具:
水彩笔,油画棒,一根丝线。
教学
过程
设计
一、欣赏导入
二、探索方法
(一)联想大比拼
1、引导不同拓片的不同联想
2、引导相同拓片的不同联想
3、小结:
只要我们发挥丰富的想象力,就能利用这些简单的拓片,组合成一幅幅有趣的画。
(二)技巧大比拼
1、欣赏比较
2、探索方法
多次拓印组合成画步骤:
观察构思——逐步拓印——收拾整理
撕贴组合成画步骤:
拓片构思——撕碎——拼摆——粘贴
三、体验创作
(一)互动尝试。
(二)提出作业要求:
四、作业展评
五、总结拓展
课题
第11课剪贴组拼小村庄
教学
目标
1.了解祖国各地的民居特征。
2.能用彩纸撕贴或剪贴出美丽的小村庄。
3.体验对祖国大好河山的热爱之情。
教学重点难点
教学重点:
用各种形状组拼村庄的方法、步骤。
教学难点:
能撕贴或剪贴出不同样式的民居。
教学
准备
教具:
投影机,彩泥,教学用纸
学具:
彩笔,彩泥
教学
过程
设计
一、欣赏最美乡村图片
二、动画演示,激趣导入
三、欣赏邮票,开阔视野
1、找一找自己喜欢的房子,猜一猜是什么地方,什么民族的房子?
2、你能找到基本形藏在哪里吗?
四、尝试拼贴树,掌握贴纸的方法
1、欣赏剪贴树。
师:
谁知道贴纸的方法?
有什么要求?
2、用手中的基本形拼贴一棵树,注意贴平整,先拼再贴。
3、对学生贴的情况做出评价。
五、组拼房子
1、出示一个黄色三角形和一个紫红色长方形。
2、出示一个红色三角形和一个绿色正方形。
拼出两个不同的房子
3、出示六个图形,让学生组拼房子。
六、组拼小村庄
1、把房子和树木组合起来,就能做出一张美丽的小村庄的画。
2、出示两张构图不同小村庄作品。
有什么相同和不同的地方?
七、作业指导,师生互评
1、活动要求:
用彩纸撕贴或剪贴出美丽的村庄。
2、教师巡视指导。
课题
第12课动物唱歌的模样
教学
目标
1.了解动物的不同种类及形态。
2.能想象画出动物们歌唱时的样子。
3.对大自然产生浓厚兴趣,养成观察和了解自然与生活的习惯。
教学重点难点
教学重点:
观察动物及人类歌唱时的姿态。
教学难点:
能抓住各种动物的形态特征。
教学
准备
教学用具:
纸,剪刀,胶水,水彩笔。
教学
过程
设计
一、视频导入
二、对比观察,分析特征
1、观察发现动物特征
2、对比观察作业
3、小结:
善于观察,抓住特有的外形特点
三、了解唱歌神态
1、看局部,猜动物
2、认识神态(嘴巴张开,眼睛的变化、眉毛、耳朵竖起来了……)
四、感受优美姿态
1、学生表演,体会姿态
2、谈话交流,发现问题
3、小结
五、巩固知识作品欣赏
六、创作表现
七、评价交流拓展延伸
1、学生自主介绍自己的作品,说一说画中动物唱歌的故事。
2、评评同学的作品,说说你最喜欢的画。
3、环保意识宣传
课题
第13课彩泥连连看
教学
目标
1.了解树枝、彩泥不同的材质特征。
2.运用树枝和彩泥进行有趣的人物、动物制作技巧和步骤。
3.感受不同材质的美,感受创造美的乐趣。
教学重点难点
教学重点:
用彩泥和树枝塑造出一组生动的作品。
教学难点:
学生对初步接触的立体或半立体造型的把握,怎样让这些作品粘稳。
教学
过程
设计
一、动画欣赏激趣导入
二、观察感受了解特点感受树枝和彩泥不同的材质特点
树枝:
表面颜色深,并有自然的纹理;粗糙;有一定的硬度;易折断。
彩泥:
色彩丰富,鲜艳;柔软;可塑性强。
三、分析指导合理取材
1.认识树枝的作用。
2.分析树枝和彩泥适合做什么。
3.你会用树枝和彩泥分别做七星瓢虫、女孩的什么部位呢?
四、启发思维设计训练
1.口头设计,开阔思路,启发创作。
2.学生动手操作课件,组拼动物和人物造型。
五、演示过程掌握方法
师生共同完成示范作品老鼠。
老师先做老鼠的身体,再请学生在老师准备好的各种树枝中选择出适合做老鼠尾巴、胡须、脚的树枝,并和教师共同完成作品。
六、反馈指导创造表现
展示部分作业,通过观察,让学生主动发现制作中容易出现的问题。
课题
第14课剪对称鱼形
教学
目标
1.认识、了解鱼的基本形状和特征。
2.了解对称形的特征,掌握基本的剪纸方法。
3.体验热爱自然、保护自然的情感。
教学重点难点
教学重点:
对折剪纸的方法。
教学难点:
鱼形能抓住形态特征,纹样清晰细致。
教学
准备
学具:
卡纸或白纸、彩笔或油画棒、剪刀等。
教具:
课件、兔子卡片、螃蟹卡片、撕纸画画的工具等。
教学
过程
设计
一、欣赏导入
二、方法探讨
1、学习剪对称鱼形的基本方法(折—画—剪)
2、引导学生设计画出独特的鱼形
(1)设问解疑
(2)根据鱼的结构特点,引导画出独特鱼形的思路
3、学习与指导剪鱼外形
4、学习与指导剪内外花纹。
5、回顾总结剪纸步骤:
折——画——剪外形——剪内外花纹,补充板书并贴出每个步骤的示意图。
三、自由创作
1、提出活动要求:
剪一件外形独特、花纹与众不同的鱼形剪纸作品,全班集体组拼成鱼的海洋。
学生作业,教师行间巡视与个别辅导。
2、集体组拼海洋鱼群图。
四、作业展评
五、拓展延伸:
欣赏鱼的民间剪纸作品,认知“鱼”与“余”的谐音,了解民间剪纸作品的象征寓意的表达方式。
课题
第15课会飞的翅膀
教学
目标
1.了解鸟类的翅膀的形态特征。
2.掌握会飞的翅膀的制作方法、步骤。
3.体验制作和游戏的乐趣。
教学重点难点
教学重点:
会飞的翅膀的制作方法和步骤。
教学难点:
翅膀形状优美,色彩大方艳丽。
教学
准备
教学准备:
空白早餐搭配表、彩笔或油画棒、多媒体课件、健康饮食金字塔挂图、健康印章等。
教学
过程
设计
一、观赏视频,激趣引入
二、认识了解翅膀的形状、特征,发现对称折剪翅膀的方法。
三、尝试创作出想象中奇异漂亮的翅膀外形。
(1)以对折位置起笔为中心画,画出一个翅膀的形状,展开后
就是左右对称的一对翅膀。
(2)翅膀如果画得太小,剪出来不美观。
(3)用各种长或短的圆弧形的线、直线、折线组合能画出新奇漂亮外形的翅膀。
3.教师现场快速示范,演示翅膀的制作方法步骤。
(1)先将作业纸左右对折,然后在对折痕处再次折出能用手指捏住翅膀中间的部分。
(2)用彩笔在折纸的一侧想象画出新奇漂亮的翅膀外形。
(3)将纸对折好后沿着一侧画好的翅膀外形轮廓剪下并展开。
(4)涂上自己喜欢的漂亮的颜色。
四、学生练习,提出作业要求。
作业要求:
运用折、剪、画等方法,用纸做一对可以捏在手指中飞动的翅膀,和小伙伴们玩一玩。
教师巡视检查,分层指导。
五、作业评价,快乐体验。
1、将学生制作的翅膀集中评价。
2、组织学生到室外玩一玩会飞动的翅膀。
课题
第16课变色龙
教学
目标
1.了解变色龙的形态特征和生活习性。
2.能画一只与周边环境相融合的变色龙。
3.增强对大自然的好奇和热爱,养成观察的好习惯。
教学重点难点
教学重点:
变色龙的形态特征和变色习性。
教学难点:
相似色的恰当运用。
教学
准备
认知准备:
结合开学时的教育,让学生了解自己已经长大
物质准备:
蜡笔、镜子、量身高的尺
教学
过程
设计
一、找一找寻找游戏激趣导入
1、寻找变色龙游戏:
2、小结:
变色龙能根据环境来变化自己的颜色,来保护自己。
二、涂一涂认识方法尝试练习
三、看一看观察形态了解步骤
1.出示变色龙图片。
师:
请同学们仔细观察变色龙长什么样?
扁
扁的脑袋、椭圆的身体、四条腿、卷长的尾巴。
2.教师在白纸上示范画一只变色龙。
3.展示另外两幅步骤图。
4.作品欣赏:
白天在花丛中的变色龙、晚上在树叶上的变色龙。
5.说说你还想让它藏在哪儿?
变什么颜色?
四、画一画展开想象自主表现
1.大胆想象,利用叠色涂法,想想它的皮肤会变成什么颜色。
2.教师巡回辅导。
五、评一评欣赏评述
1.自评:
说说自己的变色龙藏在了哪里?
变成了什么颜色?
2.互评:
说说你觉得谁画的变色龙隐藏得最好,为什么?
六、玩一玩课后游戏
请同学们将作业进行相互欣赏,找找隐藏在别人画中的变色龙。
课题
第17课地下王国
教学
目标
1.了解蚂蚁王国的运行特征和习性。
2.掌握制作方法和步骤,创造出想象中的地下王国。
3.体验手工绘画结合的制作乐趣和创造的愉悦。
教学重点难点
教学重点:
地下王国的制作方法和步骤。
教学难点:
发挥奇异的想象能力,画面效果与众不同。
教学
准备
课前准备:
课件、实物投影仪、多媒体等。
教学
过程
设计
一、出示作品,激发兴趣。
1、猜谜:
小小娃娃,身穿黑褂,心眼灵巧,团结力大,地下王国,他们的家!
(蚂蚁)
2、谈谈欣赏《蚂蚁和西瓜》后的感受。
3、小结
4、出示蚂蚁巢穴图片,了解蚁穴结构:
通道、穴室(储粮仓、蚁后室、茧室、幼虫室等)。
二、探究技法,启发创意。
1、撕、摆、贴法探究:
2、添画:
①怎么进入地下王国?
在通道里怎么行动?
你想在穴室里做什么?
……
②欣赏范作,学习方法:
主题添画、动态表现……
三、综合训练,创作表现
四、展示作品,师生评价
1、介绍自己的作品
2、小组评、集体评和教师评相结合。
五、提供主题,拓展思路。
课题
第18课灭火英雄
教学
目标
1.认识消防装备,能仔细观察并画出感兴趣的某个细节。
2.能想象并组织画面,画出消防队员英勇救火的场景。
3.了解消防常识,能体会到烈火无情,养成小心用火的生活习惯。
教学重点难点
教学重点:
了解消防队扑灭火灾的整个过程。
教学难点:
能画出火场紧张激烈的气氛。
教学
准备
教学准备:
铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等。
教学
过程
设计
一、故事导入,引发学习兴趣。
二、初步观察,了解灭火设施及方法。
1.灭火英雄——消防救火车(从消火栓吸水并加大水压)
2.灭火英雄——消防队员手持消防水枪开始灭火了!
3.云梯车出场并介绍(云梯是营救火场高处居民的最佳工具)
4.受伤了也不用害怕,救援队已经赶来准备好了!
三、细致观察,强化理解与记忆
1.问:
刚才出场的灭火英雄们都有谁啊?
谁来说说?
2.展示消防队员的图片,鼓掌感谢并仔细观察。
3.展示消防灭火车的图片,鼓掌感谢并仔细观察。
4.展示消防云梯车的图片,鼓掌感谢并仔细观察。
5.展示医疗车队的图片,鼓掌感谢并仔细观察。
四、赏析画作,指导表现创作
五、表现创作,评议作品
1.学生自主表现,画一画消防队员英勇救火的场景。
2.讨论评议
完成创作的同学将作业贴至展示板,展开自评、互评和师评。
六、小结下课
课题
第19课公交车上
教学
目标
1.了解公交车的形状特征和运行特征。
2.能夸张画出公交车及车上车下的人物。
3.养成礼貌坐车及观察生活的好习惯。
教学重点难点
教学重点:
公交车的形状特征及坐车的人物特征。
教学难点:
能抓住公交车特征,描画细致、有情趣。
教学
准备
多媒体课件、铅笔、画纸、彩笔等画画工具。
教学
过程
设计
一、尝试绘画讲评小结
(一)让学生用粉笔在黑板上尝试画出一辆公交车。
(二)师点评学生的尝试作业,发现问题。
二、组装零件认识结构
(一)教师出示课件:
少了零件的公交车
(二)教师提问:
你还能回忆公交车内还有什么配置吗?
方向盘、拉手、座椅、投币机、电视、电风扇等。
(三)总结:
出示公交车结构图
三、认识其他种类的公交车出示普通公交车图片
(一)铰接公交车
(二)无轨电车(三)双层公交车
四、方法探讨绘画指导
(一)绘画步骤:
1、首先画公交车
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