江西省九江市学年九年级上学期期中语文试题文档格式.docx
- 文档编号:17226415
- 上传时间:2022-11-29
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:33.37KB
江西省九江市学年九年级上学期期中语文试题文档格式.docx
《江西省九江市学年九年级上学期期中语文试题文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《江西省九江市学年九年级上学期期中语文试题文档格式.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
二、诗歌鉴赏
阅读下面的词,完成下面小题。
庆清朝慢踏青
(宋)王观
调雨为酥,催冰做水,东君①分付春还。
何人便将轻暖,点破残寒?
结伴踏青去好,平头鞋子小双鸾②。
烟郊外,望中秀色,如有无间。
晴则个,阴则个,饾饤③得天气有许多般。
须教镂花拨柳,争要先看。
不道吴绫绣袜,香泥斜沁几行斑。
东风巧,尽收翠绿,吹在眉山④。
(注)①东君:
《楚辞·
九歌》里有“东君”,这里是借用来称春神。
②小双鸾:
指古代妇女鞋上绣成的鸾凤。
③饾饤(dò
udì
ng):
本形容堆砌罗列貌,此处形容天气变化多端。
④眉山:
《西京杂记》上说卓文君“眉色如望远山,脸际常若芙蓉”。
这是“眉山”典故的由来。
6.下列对词的内容理解不正确的一项是()
A.这首词写姑娘们的踏青活动,突出了初春时节景物的特点。
B.上阕写姑娘们愉悦的心情和野外迷蒙的秀色,表达了对“东君”的敬意。
C.下阕写天气的无常,以及姑娘们看花觅柳的从容与“小双鸾”沾满泥污的状态。
D.下阕最后三句写出了姑娘们心情变化后笑容顿敛、眉头紧锁的神情。
7.下列对词的赏析不正确的一项是()
A.词的开头写雨水的对仗句,富有形象性;
下阕运用夸张手法,增添了喜剧色彩。
B.词的下阕用口语写天气变化,活泼有意趣;
用“镂”“拨”描写姑娘们的行动,用词精巧。
C.词中化用唐人诗句,自然贴切,如出己手,体现了词人熔铸前人诗句的本领。
D.这首词充满生活气息,写法新颖,在同类题材作品中很有特色,是豪放词中的佳作。
三、对比阅读
阅读下面文言短文,完成下列小题。
[甲]湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月,余住西湖。
大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪,雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。
见余大喜曰:
“湖中焉得更有此人!
”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏,是全陵人,客此。
及下船,舟子喃喃曰:
“莫说相公痴,更有痴似相公者。
”
[乙]龙山雪
天启六年十二月,大雪深三尺许。
晚霁,余登龙山,坐上城隍庙山门,李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、番小妃侍。
万山载雪,明月薄之,月不能光,雪皆呆白。
坐久清冽,苍头①送酒至,余勉强举大觥敌寒,酒气冉冉,积雪欱②之,竟不得醉。
马小卿唱曲,李岕生吹洞萧和之,声为寒威所慑,咽涩不得出。
三鼓③归寝。
马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下,直至山趾,浴雪而立。
余坐一小羊头车,拖冰凌而归。
[注]①苍头:
这里指年纪大的伙计。
②欲(hē):
同“喝”。
③鼓:
古代夜间击鼓报时,一夜报五次“三鼓”即“三更”。
8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()
A.湖中/人鸟声俱绝B.独往/湖心亭看雪
C.坐/久清冽D.拖冰凌/而归
9.解释文中加点的词。
(1)余强饮三大白而别白:
(2)深三尺许许:
(3)咽涩不得出得:
10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
(2)万山载雪,明月薄之,月不能光,雪皆呆白。
11.[甲][乙]两文描绘的雪景有怎样的特点?
映照出作者怎样的思想情怀?
四、句子默写
12.填补下列句子的空缺处。
(1)______________,月是故乡明。
(2)停杯投箸不能食,_________________。
(3)_______________,人迹板桥霜。
(4)寂寂江山摇落处,___________________。
(5)___________________,到乡翻似烂柯人。
(6)但愿人长久,_____________。
(7)沙鸥翔集,____________,岸芷汀兰,郁郁青青。
(8)射者中,弈者胜,______________,起坐而喧哗者,众宾欢也。
五、现代文阅读
阅读下面文章,完成下列小题。
江南可采莲
刘丽华
①莲蓬,是莲子的房子。
它梗直,颔首在水中。
②“江南可采莲,莲叶何田田。
”盛夏的江南小城,街头随处有推着三轮车卖莲蓬的莲农,走走停停地叫卖,双手麻利地剥莲蓬,抠一把,放入小笸箩里,嫩绿的莲子,粒粒饱满,莲蓬莲子一色裁,引人注目。
我走近,莲蓬润润的手感,能触到莲室里的湿度,就知这位大嫂是赶早采的嫩莲蓬。
我挑拣几只碗口大的,一粒粒莲子送进嘴里,“莲子房房嫩”。
吃鲜莲,就吃个嫩,嫩才清脆甘香爽口。
天是热的,莲是凉的,人是乐的。
③我的老家江南水乡,最宜种莲。
记得在家时,只要看到荷花开得热闹,就知道莲蓬一定有个好收成。
荷花是次第盛开,莲蓬也是次第成熟,两天就可一采。
我家的莲蓬,是那种“寸三莲”,三粒排列即长一寸,质地细腻,营养丰富,古时为“贡莲”。
④每到莲蓬成熟时,我家荷塘边总会聚集着从城里来的游客,他们以荷花荷叶莲蓬当背景,用相机拍照。
那一池田田荷叶,如盖如伞,风一吹,一圈荷叶边翻下来,活像一把把挤挤挨挨的绿绸伞。
荷叶间,“荷花正闹莲蓬嫩”,荷花盛开,千姿百态。
有新人赶来拍婚纱照,新娘一袭洁白婚纱,宛如红荷中一朵亭亭玉立的白荷,以纯洁的荷花,来寓意美满的婚姻,真是绝佳创意。
⑤游客到来,谁也不会空手而归,都会买点莲蓬莲子,还有菱角。
我们一般撑起竹篙,启动那叶小舟载上游客去采。
采摘前,每人发一根铁钩,一支支莲蓬梗带刺,不能手碰,需用铁钩钩,钩近梗,攀下莲蓬摘下。
游客们左右开弓,一钩一攀一摘,一只只莲蓬归筐。
他们荡着小舟,头顶荷叶,手采莲蓬,嘴吃莲子,个个喜笑颜开。
当小舟驶入荷塘深处,惊起一片水鸟时,有姑娘吟诵起李清照的词:
“误入藕花深处,争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。
”仿佛那个九百多年前的女词人呼之即出,真感谢那一“误”,让词人体验一把水乡乐趣,也留给我们这阕脍炙人口的宋词;
上年纪的游客唱起《洪湖水浪打浪》来,还学着歌里乡亲采摘的样子,采采莲蓬,又采采菱角;
此时有小伙脱口而出“菱叶萦波荷飐风,荷花深处小船通”,这是白居易的《采莲曲》;
更有人随声附和“莲蓬摘下留空柄,把向船前探水深”,这是南宋诗人徐照的《采莲曲》;
但此时这些都是我们的采莲曲……谈笑间,种莲人与采莲人的脸上都是满满的喜悦。
⑥莲蓬一箩筐一箩筐的采收回家,倒在院子的坪地上。
一家老小剥莲蓬的场景热闹温馨。
一人一个小板凳,围坐在一大堆莲蓬边,每人双腿上放一只小笸箩,两手忙碌地掰莲室抠莲子,抠出的莲子得分拣出老嫩,老的丢进共用的大箩筐,嫩的留在怀前的笸箩里,老的煮吃,嫩的生吃。
一边抠,一边谈论莲事,说张爹家今年莲蓬长势喜人,他的亲家都来帮忙酿制莲子酒卖;
李伯家莲蓬熟得早,已经卖过三回了……抠着,说着,从村邻家飘来了荷叶粉蒸肉香,我们姐妹去灶屋里吃几口水蒸荷叶包饭,喝几口莲子莲藕菱角肉汤,那荷叶的清香渗透进饭粒里,沁人心脾。
⑦但凡吃不了的鲜莲,全晒成干莲子,等人收购拿去加工成食材药材。
干莲子,是一味健脾胃、补心肾、益精血的良药。
母亲用干莲炖猪肚,加点生姜片,给我们暖胃补益身体。
那时,一家人最爱的是一碗莲子枸杞粥,一般要到每年初秋才可喝到,因莲子采收了,干好了,母亲才有兴致从集市购回红枣、百合、银耳等与莲子配伍的食材,那些日子,餐桌上时不时会一人一碗那样红红白白的“神仙粥”,喝这个粥时,是我家最幸福的时光。
⑧当然,也有不好喝的,那是住在莲子里的胚芽,即莲心,味苦,却是一味药。
如果舌尖发红了,那是心火上扬。
用十根莲心煮水,尽管难以下咽,但喝上两三回,心火就压下去了。
⑨那些堆放一处的莲蓬壳,晒干后也是一味中药,叫莲房,味苦性温,归肝经,可化瘀止血。
⑩莲蓬,遍身是宝,却以一种颔首谦卑的姿态示人,它从污泥里拔起,却一身鲜绿洁净。
⑪原来,一个个莲蓬,盛满了乡愁,装满了人间故事。
(选自《人民日报》2019年08月31日,略有删改)
13.文章回忆了家乡有关“莲”的哪些故事?
请简要概括。
14.第⑧⑨两段话能否删去?
请简要分析。
15.结合语境,按照要求赏析。
(1)那一池田田荷叶,如盖如伞,风一吹,一圈荷叶边翻下来,活像一把把挤挤挨挨的绿绸伞。
(赏析句子)
(2)抠着,说着,从村邻家飘来了荷叶粉蒸肉香,我们姐妹去灶屋里吃几口水蒸荷叶包饭,喝几口莲子莲藕菱角肉汤,那荷叶的清香渗透进饭粒里,沁人心脾。
(赏析加点词语)
16.文章以“江南可采莲”为标题,有什么妙处?
请结合全文简要概述。
阅读文段,回答问题
磨
①龙涎香是世界上香味最为持久的香料,被誉为“香料皇后”,它是抹香鲸分泌的一种液体日积月累后形成的包块。
它的诞生令人惊叹,它是由抹香鲸吞食的尖利物不断磨蚀内脏而产生的。
所以经历磨,才能创造美好。
承受磨,才能变得更好。
②戏剧性的遭遇打磨着棱角分明的石头,使之变得光滑、圆润;
我们随着生命的洪流追逐,经历岁月的磨蚀,逐渐变得从容、美好。
③磨,缔造辉煌。
痛苦、失败是一种磨砺。
克服困难往往就是成功的契机,坚忍不拔的努力迟早会有所收获。
数十年的跋涉困苦是对李时珍的磨蚀,正因如此,才会有《本草纲目》的诞生,才会有他在医药学上的成就;
十年辛苦是对曹雪芹的磨蚀,于是才有了《红楼梦》的问世,才有了中国古代文学的又一座高峰;
官场的黑暗和残酷的现实是对郑板桥的磨蚀,于是才有了住寒舍、画青竹的一方净土,才有“扬州八怪”之首席。
④人生的艰辛苦难是一种磨蚀,欢乐和盛誉何尝不更是一种磨蚀?
余秋雨曾认为作家更应是一位行者,沿途的风景会让作者以及作品更有内涵。
经历磨蚀,才会从容温和,才会厚重敦实。
诺贝尔文学奖对莫言来说未尝不是人生的磨,然而他经历这种欢乐和盛誉却能宠辱不惊,平静美好。
而相反,拿破仑被战争的胜利冲昏了头脑,没有能经受住成功的磨蚀,最终兵败滑铁卢,抱憾终身。
世事也会如此,人们有时在严酷的环境经受磨折,能平安度过危机,反而在安逸的环境掉以轻心,酿成悲剧。
由此看来,“胜不骄”也是一种磨。
⑤人生从来就是一场艰难的旅行,生活磨蚀着我们,我们必须承受生活的磨砺。
因此不必为失败而抱怨,也不必为胜利而忘形。
磨与承受磨的过程会痛,这种痛就是成长的内涵。
在磨的过程中,我们失去了不谙世事、轻浮急躁,必然收获精明干练、成熟稳重,这种得失交换其实是值得的,更是生命的必然。
好比练习芭蕾,只有经历过钻心的苦痛,才会成为真正的舞者,才会找到艺术的真谛,感受生活的宁静和美好。
人类正是历尽磨难而甘之如怡,才将我们的生命演绎得如此波澜起伏,跌宕有致,如诗如画,如梦如歌……
⑥泰戈尔曾说:
“只有经过地狱般的磨砺,才能炼出创造天堂的力量;
只有流过血的手指,才能弹奏出世间的绝唱。
”正如司马迁所述“屈原放逐,乃赋《离骚》,左丘失明,厥有《国语》”。
珍珠的圆润光泽就是来自沙砾的磨蚀。
这个世界上,也许尽如人意的事并不多,只有多一些忍耐,多一些等候,多一些磨折,才能有最醇厚的“龙涎香”。
(《青年文摘》2018第11期,有删改)
17.请归纳本文的中心论点。
18.第④段画线句子除用了例证法外,还用了什么论证方法?
请分析其作用。
19.文章第③段和第④能否调换顺序?
结合文本分析理由。
20.第⑥段在文中有什么作用?
六、名著阅读
21.班级举办“轻叩诗歌的大门”读书活动。
请你以《艾青诗选》为例,从下面三个专题中选取一个,写一篇发言稿,在班级读书会上,谈感悟。
(不少于150字)
专题一:
独特的意象与主题
专题二:
忧郁的诗绪
专题三:
朴素、口语化语言
七、作文
22.作文
生活中,我们发现:
在我们的身边,有许许多多普通的人,他们认真地生活,认真地工作,在平凡的岗位上默默地奉献着,发出自己的光和热。
他们,也有着自己的追求,也有着自己的幸福。
请以“幸福的普通人”为题,写一篇不少于600字的作文。
要求:
①内容具体,有真情实感;
②除诗歌外,文体不限;
③不得透露真实的人名、班名、校名。
④不得抄袭。
参考答案
1.B
【详解】
A.折腰(shé
)——zhé
;
悲欢离和——悲欢离合;
C.积绽——积淀,虎啸猿啼(xiāo)——xià
o;
D.仓颜——苍颜,宠辱偕忘(jiē)——xié
故选B。
2.C
A.不二法门:
直接入道,不可言传的法门。
后比喻最好的或独一无二的方法。
使用正确;
B.一代天骄:
称雄一世的人物。
C.冠冕堂皇:
形容故意显得外表庄严体面或正大的样子,实际上并非如此。
含贬义,用于此处褒贬不当,使用错误;
D.间不容发:
相隔得非常近,中间容不下一根头发。
比喻情势危急到了极点。
也比喻文字精练、严谨,没有一点破绽。
故选C。
3.A
B.“非常”与“分外”语义重复,去掉任意一个;
C.“垃圾分类投放、垃圾分类处理、垃圾分类收集、垃圾分类运输”语序不当,应为“垃圾分类投放、垃圾分类收集、垃圾分类运输、垃圾分类处理”;
D.降低不能与倍数搭配,应把“两倍”改为“一半”;
故选A。
4.D
要求学生仔细阅读每一句话,找到中心话题“诗歌”,故③放在句首,“生活中的人、事、物,都可能触发我们的情感”承接“情感的抒发”,故⑤放在③后。
④内“具体可感的形象来抒写情志”承接⑤内的“如果再适当融入联想和想象”,然后分析①中“还要”承接。
②中“要”。
应排序为③⑤④②①。
故选D。
5.A
本题考查句子的衔接。
结合上句“你是昂首高歌的雄鸡”可知,雄鸡一叫,天就亮了,故雄鸡能“唤醒黎明的沉默”;
“你是奋蹄疾驰的骏马”,骏马要脱缰而驰,与“挣脱”搭配;
“巨龙”能吞云吐雾,与“叱咤风云”搭配恰当。
6.C
7.D
【分析】
6.
本题考查了学生对诗词的理解能力,需要我们在了解诗词的写作背景和作者思想情感的基础上作答。
C.有误,下阕中“须教镂花拨柳,争要先看”写出了姑娘们看花觅柳的急切心情与行动,并非表现她们“看花觅柳的从容”。
7.
此题考查对古诗词的赏析。
赏析古诗词,从作者入手,联系已知作者的生活经历,风格知识理解内容;
借助于诗词的标题、注释、写作背景,理解诗人写作意图。
D.有误,这首词是婉约词中的佳作,而非豪放词。
8.C
9.
(1)白:
杯
(2)许:
左右(3)得:
能够
10.
(1)冰花周围弥漫着白汽,天和云和山和水,上上下下全是白茫茫的。
(2)山峦都被雪覆盖住了,月亮的光辉也显得稀薄了,月亮显不出光亮,雪都是白花花的。
11.甲乙两文描绘的雪景阔大、纯净。
映照出作者孤高自赏、高雅脱俗的情怀。
8.
本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据,一般来说,主谓之间应该有停顿,句中领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。
A.句意为:
湖附近游人、飞鸟的声音全都消失了。
停顿节奏为:
湖中/人鸟声俱绝;
B.句意为:
独自前往湖心亭看雪。
独往/湖心亭看雪;
C.句意为:
坐久了觉得有点清冷。
坐久/清冽;
D.句意为:
拖着满身的冰凌而归。
拖冰凌/而归;
9.
本题考查对文言词语的理解。
理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;
平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思。
(1)句意为:
我尽力喝了三大杯酒,然后和他们道别。
白,古人罚酒时用的酒杯;
(2)句意为:
大雪有三尺多深。
许,表示约数,左右;
(3)句意为:
艰涩得出不来。
得,能够。
10.
本题考查对文言句子的翻译能力。
在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况,先把按照原句子的顺序翻译,然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。
重点词语:
(1)雾凇,天气寒冷时,雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶;
沆砀,白汽弥漫的样子;
与,和;
一,全;
(2)载,覆盖;
薄,稀薄;
光,显出光亮;
皆,都;
呆白,苍白。
11.
本题考查写景特点及作者的情感。
解答此题需在通晓全文大意的基础上,抓住关键语句来分析。
从甲文中“雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”,“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”使用白描手法,描绘了一幅幽静深远、洁白广阔的雪景图,表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪;
从乙文中“万山载雪,明月薄之,月不能光,雪皆呆白”可以看出描写了龙山雪后的美景,表达作者高洁、超凡脱俗、遗世独立、孤傲、孤高自赏、高雅脱俗的情怀。
据此作答即可。
【点睛】
参考译文:
湖心亭看雪
崇祯五年十二月,我住在西湖边。
接连下了三天大雪,湖附近游人、飞鸟的声音全都消失了。
这一天晚上八点左右,我撑着一只小舟,裹着裘皮衣服,围着火炉,独自前往湖心亭看雪。
湖面上冰花周围弥漫着白汽,天与云与山与水,从上到下都是白茫茫一片。
湖上的影子,只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹、一点湖心亭的轮廓,和我的一叶小舟、舟中的两三个人影罢了。
到了湖心亭上,看见有两人铺着毡子相对而坐,一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。
他们看见我,非常高兴地说:
“在湖中哪能还有这样的人呢”于是拉着我一同饮酒。
问他们的姓氏,得知他们是金陵人,在此地客居。
等到了下船的时候,船夫喃喃地说:
“不要说相公您痴,还有像相公您一样痴的人啊!
龙山雪
天启六年的十二月,大雪有三尺多深。
晚上的时候天放晴了,我登上龙山,坐在城隍庙的山门上,李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃这几个人陪伴侍候。
众山都被雪覆盖住了,月亮的光辉也显得稀薄了,月亮显不出光亮,雪都白花花的。
坐久了觉得有点清冷,年纪大的伙计送酒来了,我勉强举起大杯子抗寒,酒气上升,积雪将酒气吞噬,竟然喝不醉。
马小卿唱曲子,李岕生吹洞箫和着马小卿的曲子,声音被寒气所震慑,艰涩得出不来。
三更的时候我们才回去睡觉,马小卿、潘小妃互相抱着从百步街旋转滚落,一直到山脚下,满身是雪的站着。
我坐着一辆小羊头车,拖着满身的冰凌而归。
12.露从今夜白拔剑四顾心茫然鸡声茅店月怜君何事到天涯怀旧空吟闻笛赋千里共婵娟锦鳞游泳觥筹交错
诗词默写要求:
一、不能添字,不能少字;
二、字的笔画要准确。
注意:
拔、声、茅、何事、吟、赋、婵娟、鳞、觥筹。
13.
(1)莲蓬成熟时节,游客和新人聚集荷塘边拍照。
(2)游客乘兴撑上小舟到荷塘采莲,其乐融融。
(3)一家老小剥莲蓬的场景热闹温馨。
(4)一家人享用“莲子”美食,共享幸福时光。
14.答案一:
不能。
这两段话在文中是围绕“莲”,介绍了“莲心”“莲蓬壳”的药用价值,从另一方面突出“莲蓬”遍身是宝,暗含作者赞誉。
答案二:
能。
这两段话虽介绍了“莲心”“莲蓬壳”的药用价值,但与文章主题无太大关联,所以可以删去。
15.
(1)示例:
运用比喻的修辞;
将荷叶比作盖,比作伞(绸伞),形象写出荷叶的外形与长势。
(2)示例:
“沁人心脾”意思是芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。
这里写出享用荷叶包饭、莲子莲藕菱角肉汤时的惬意(或愉悦的心情)。
16.富有诗意与情趣;
概括文章主要内容;
确定文章的感情基调。
13.
考查概括事件。
读文可知,第四段到第七段记叙了家乡有关莲的四件故事。
根据第四段中的“每到莲蓬成熟时,我家荷塘边总会聚集着从城里来的游客,他们以荷花荷叶莲蓬当背景,用相机拍照”可概括为:
莲蓬成熟时节,游客和新人聚集荷塘边拍照。
根据第五段中的“我们一般撑起竹篙,启动那叶小舟载上游客去采”“谈笑间,种莲人与采莲人的脸上都是满满的喜悦”可概括为:
游客乘兴撑上小舟到荷塘采莲,其乐融融。
根据第六段中的“一家老小剥莲蓬的场景热闹温馨”可概括为:
根据第七段中的“那些日子,餐桌上时不时会一人一碗那样红红白白的‘神仙粥’,喝这个粥时,是我家最幸福的时光”可概括为:
一家人享用“莲子”美食,共享幸福时光。
14.
考查对重点语段的理解。
读文可知,第八、九段介绍了“莲心”“莲蓬壳”的药用价值,莲子可以清心,莲蓬壳可以化瘀止血。
印证了第十段中的“莲蓬,遍身是宝”,表现了作者对莲蓬的赞美之情。
所以不能去掉。
也可以认为能去掉。
因为这两段虽然介绍了“莲心”“莲蓬壳”的药用价值,但也文章的主旨并无多大关系(本文的主旨是表达对莲的赞美,对往事的回忆,对故乡的思念),所以可以去掉。
15.
考查赏析句子。
(1)“那一池田田荷叶,如盖如伞”运用比喻,把“田田荷叶”比作“盖”“伞”“绿绸伞”,生动形象地表现了荷叶的形状;
“挤挤挨挨”运用拟人,形象写出荷叶长势的旺盛。
表现了作者对荷叶的喜爱之情。
(2)沁人心脾:
原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。
也形容诗歌和文章优美动人,给人清新爽朗的感觉。
联系语境,在句中表示的是荷叶的清香让人感到舒适。
表现了作者对食用“水蒸荷叶包饭”“莲子莲藕菱角肉汤”时愉悦惬意的心情。
16.
考查赏析题目的妙处。
从表现形式上来看,题目直接引用古诗,富有诗意与情趣,引人入胜。
联系文章内容可知,本文主要的抒情对象是莲蓬,记叙的主要事件是采莲以及莲蓬给自己留下的美好回忆,题目与文本内容相契合。
联系感情基调可知,“江南可采莲”表现了一种欢快愉悦的心绪,为全文奠定了感情基调。
17.
(1)承受磨难,我们才能更好;
(2)磨,会把我们变得更好;
(3)只有经历磨难,我们才会取得成功。
18.对比论证,用莫言和拿破仑的经历作对比,证明了“欢乐和盛誉也是一种磨难”这一分论点,从而有力地证明了中心论点。
19.不能。
理由:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 江西省 九江市 学年 九年级 学期 期中 语文试题
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)