做放心干部 当满意单位Word下载.docx
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泰安斌龙服饰有限公司为乡社区教育中心捐资10万元,为王卞小学捐赠价值11万元的426件羽绒服。
2、探索多元化投资渠道,全面实施校舍改造工程。
我们主要采取了乡财政拨一点,积极对上争取一点,村级投入一点,各校自筹一点,村民捐助一点的方式化解了资金难题。
今年,中心小学筹资40万元的2号综合楼已于暑假交付使用,投资170万元的山前教学点综合楼已经开工建设,投资1000万元的乡社区教育中心于9月10日动土奠基。
3、多渠道筹集资金,实施内部设施添置工程。
全乡中小学不断加大内部投入,累计投入230万元,用于美化校园、充实内部设施,为学生的全面发展创设了良好的环境条件。
4、实施规范化学校创建工程,不断提高办学层次。
今年,中心小学、罗山小学克服资金困难,分别投资20万、60万元用于学校规范化学校创建工作,中心小学通过了省规范化学校复验,罗山小学通过了市级规范化学校验收。
乡成教中心通过了市级教学示范校验收,乡中心幼儿园被评为县十佳幼儿园,宁阳十二中、中心小学被评为县艺术教育示范校。
5、以精细化管理为抓手,全面实施素质教育,大力提升教育教学质量。
一是探索落实教育目标考核制。
按照确立目标-公开目标-跟踪督查-评议考核-落实奖惩的程序,分级考核、分级评议,全面推行教育工作目标考核制,极大地调动了全乡广大教职员工的积极性。
二是探索实施校长建设年活动。
一是按照县局有关要求,制定了《校长建设年论坛计划》,分管理论坛、教学论坛、德育论坛三个层面,科学制定论坛主题,按照期初研究方案、期中现场推进、期末总结评估的形式,深入开展论坛活动。
二是通过上挂下联方式,选派领导干部挂职学习。
三是通过干部公开竞聘把好用人关。
三是探索实施教师人才递进工程。
按照分级培养、分级认定、分级管理、分级推进的原则,在全乡深入开展了教师人才递进工程,全乡分鹤山名师、鹤山英才、教学新星、达标教师等四个层次,分类进行培养,建设了一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。
全乡28人获县级以上优质课,15人获县教学能手称号。
四是探索实施特色学校建设工程。
教办出台了《鹤山乡学校特色建设方案》,充分利用县专家服务团与我乡结对帮扶的有利条件,通过举办特色学校创建校长论坛、教学论坛和德育论坛等方式,切实抓好学校特色创建工作。
如宁阳十二中的德育千分制管理、大辛小学的农村生活教育、中心小学的我能行自信教育、刘楼小学的孝德教育、泗皋小学的三声校园、王卞小学的呼啦圈活动等均初见成效。
6、以丰富多彩的学生活动为载体,促进素质教育的实施。
教办制定了《中小学素质教育系列活动实施方案》,安排举行了春、秋季运动会、中小学生英语口语大赛、乒乓球比赛、校园青春歌手大奖赛、长跑比赛、书法大赛、艺术节等丰富多彩的活动,大大丰富了学生的课余生活,促进了学生素质的全面发展。
我乡男排在市教育局组织的比赛中获得第三名;
市18届运动会中女排获得第四名。
在全县中小学运动会、篮球、举重等比赛中,均能进入全县先进行列。
成绩的取得,是教办、教研室人员团结协作,共同努力的结果,是在座的各位领导竭力拼搏、开拓进取的结果,是全乡广大教职员工认真工作,努力工作的结果。
在此我代表教办,向在座的各位领导,向全乡教职员工,表示衷心的感谢。
二、做放心干部,当满意单位
全乡教育工作的发展关健因素在人。
那么,如何做一名让人放心的干部,这是实现全乡教育工作争先进位、跨越发展的重要因素。
正月十二、十三两天,教办组织了教办、教研室全体人员和校长的述职工作会。
在这个述职会上,我想,述职也可以很简单,每个人在所有同志面前敢拍着胸脯说:
本学期的工作我尽职尽责了,竭尽全力了,我问心无愧。
我的工作在县里的位次进步了,我是一个让人放心的干部就行了。
怎样当一个让人放心的干部?
我想从以下四个方面讲一下。
1、工作作风让人放心。
怎样的工作作风让人放心,那就是乡党委政府提出的“马上办、立即办、抓紧办”,安排的工作落实快,措施硬,效果好就行。
可以这样说,没有哪一个领导喜欢一个工作拖拉、落实缓慢、效果差的下属。
我们可以反思一下,为什么领导对你不满意?
为什么三番五次地找上级要求给你换岗位?
是不是自己的工作态度出现了问题?
是不是自己的工作方法出现的问题?
是不是自己的工作效果领导不满意?
2、工作方法让人放心。
所有的工作都要讲究方式方法。
方式方法不同,效果也不尽相同,有些同志非常优秀,但就是“舅舅不喜,姥姥不爱”,为什么?
究其原因,就是一个工作方法方式的问题。
正确的工作方法方式是什么,那就是“定好位、不错位、不越位”。
所谓“定好位”,在这个单位你是决策者,还是执行者。
你是决策者,一是要善于听取不同意见,二是对于决策要敢于坚持,不能一日三变,随波逐流。
如果你是执行者,你的重点应该是执行好、落实好,力争效果好,而不是对决策评头论足,说三道四,会上不说,会后乱说。
没有哪一个领导会欣赏一个执行不力、落实不好,又犯自由主义的下级的。
所谓“不错位”,就是各司其责,职责明晰。
分工领导的职责就是“当好参谋、执行决策、带头工作”。
工作中常常有错位的现象,发生在下级身上,就叫“越权”。
越权的第一个表现就是“不遵守规则”,哪个单位都有一些规定要求,这些规定要求可能不符合自身的利益,遵守还是不遵守?
我看是得遵守,不遵守就是越权,如单位规定,用车、招待必须提前请示,可有些人总是喜欢先斩后奏,还以能先斩后奏为荣,沾沾自喜。
我问你,你是聪明还是糊涂?
如果你是领导,你会怎么想怎么办?
越权的第二表现就是“不讲程序”。
该请示的要请示,该汇报的要汇报。
你就是不请示,不汇报,善于自作主张,你的工作情况领导不了解,凭什么要领导理解你,支持你。
越权的第三个表现就是“扫别人的雪”,下属管上级应该管的事,替领导操心,操上级的心,干上级的事,当上级的家,操别人的心,干别人的事,当别人的家。
所谓“不越位”,就是不揽权,不插手下属应该当家的事,不能是所有权利都是自己的,我的是我的,你的也是我的,久而久之,会出问题,影响上下级关系。
总之,我们所有同志在工作中,都要讲究工作方法方式,讲政治,讲纪律,讲程序,有正确的组织观念,就一定能处理好同上级级同事的关系。
3、工作能力让人放心。
具备什么样的工作能力让人放心,县委展书记提出了“四干”要求,即“想干、敢干、会干、多干”。
想干是态度,敢干是勇气,会干是水平,多干是追求。
如果能做到“四干”,何愁让人不放心?
党委纪书记提出了衡量干部的标准是:
“敢不敢挑重担、能不能干硬活、是不是出真力”。
扪心自问,在困难面前,是否勇挑重担,能否做到敢打硬仗,是否做到竭尽全力,破釜沉舟?
工作中,有些人见困难就让,见工作就让,见荣誉就上。
工作一有难度,遇到难题,畏首畏尾,甚至逃避;
个别同志工作浮漂,蜻蜓点水,上传下达,不管效果。
当一个工作上让人放心的干部,就要做一个“四干”干部,挑重担、干硬活、出真力,管布置、管落实、管效果。
同时,要有化解矛盾的能力和水平,要把研究引入到我们的工作中去,进而实现工作创新,要学校出现的各种问题,当成课题研究,按照“问题即课题、参与即研究、解决即成果”的思路解决学校出现的各种问题。
当前,需要重点研究解决四个问题。
一是缺少符合实际的目标岗位责任制体系和科学的考核机制的问题。
目前,从教办到学校,普遍存在岗位目标责任不明确,不细致,千篇一律,缺少个性化。
给人一看就是不动脑筋,应付检查。
这就导致了领导干部和教职工不知道自己应该干好什么,不知道自己应该向哪些方面努力,导致了工作无方向,干好干孬一个样,甚至形成了干的不如不干的,干不好工作的笑话干好工作的恶性局面。
各单位对教职工的考核里,没有对岗位责任制的考核和加分,教办还没有探索出一个符合实际的考核奖惩办法。
这些都影响了工作的正常开展。
我们理应很好的研究一下岗位责任制的问题,制定每个人的岗位目标,深入研究岗位目标责任的考核方式方法,充分发挥岗位责任制考核的效果,并把考核纳入对个人的量化当中去。
二是学校管理的目标定位低、要求低的问题。
结合迎接各级检查和平时观察,不少学校和领导干部往往是被动应付,临时抓一把,出现了“环境差、管理漏洞百出、档案杂乱无章”的现象。
看环境,脏乱差,从校园内外到教室内外,给人的印象是缺文化、缺管理,不是井井不条,而是杂乱无章。
看科室,摆放杂乱,记录漏洞百出,科室人员对业务一窍不通,一问三不知。
看管理,缺乏对学校计划的落实材料,有也是临时补的。
就是补也是应付了事,漏洞百出。
这里举一个例子,值得我们深思。
学生素质报告单的填写,一个笔迹下来,全部是学生代笔,为什么会出现这个问题,是谁的责任,是不是我们定位低,要求不严?
平时我们的学校都有一个学校工作计划,各个部门也都有一个计划,试问题我们的计划落实吗,效果如何?
谁去落实,谁去督导,谁去保证效果?
在乡党委、政府“解放思想、极点定位、竭力拼搏、跨越发展”的大讨论中,党委纪书记提出了“不要把惯势当成绩”。
在工作中,我们确实应该把工作目标极点定位,就是要和最好的比,就是要和最先进的比,不能认为我现在就行了,我现在就不错。
不能做“井底之蛙”,更不能“夜郎自大”,要进一步解放思想,开阔视野,定位要高,落实要严,只有这样才能跟上时代的步伐。
三是学校管理粗放,达不到管理规范化和精细化要求的问题。
近两年,教育局提出了“精细化管理”的要求。
精细化管理的要求很高,其核心就是管理的精致、细致,不但要求管理要规范,而且要求管理要出精品、出亮点。
近年来,虽然我们的管理水平有了很大的提高,但是管理不规范的问题仍然比较突出。
这里面固然有这样那样的原因,但主要原因还是我们自身,不知道规范管理的要求是什么,不知道怎样达到规范管理,工作当中缺办法,缺思路,缺措施,导致长期以来,管理水平徘徊不前,进步很慢。
我们可以反思一下,为什么我们的检查常常要补,补也补不好,漏洞百出,迎接检查加班加点,我们平时干什么去了,我们平时能不能安排好。
有的同志说,我们人少,人少能不能考虑一个把全体教师都参与进来的办法来解决。
只有达到了规范管理的要求,然后,在此基础上加以创新,加以提高,才能达到精细化管理的要求。
四是学校特色不明显,亮点不突出的问题。
近年来,我们提出学校特色创建的目标,大部分学校有思路、有措施、有效果。
如宁阳十二中的千分档案、中心小学的我能行自信教育和大辛小学的农村生活教育。
但是,全乡还是存在思路不佳、措施不硬、效果较差的现象,导致部分学校没特色,或者特色不明显,学校工作缺亮点。
4、人品让人放心。
我们常说,做一个德才兼备的干部。
德就是品德、人品,其中最重要的是工作品质。
工作品质最重要的是什么?
我认为就是对工作高度负责,尽职尽责,竭尽全力,追求完美,也就是我们说的“敬业”。
如果你工作一塌糊涂,没有干过一件明白事,尽管你人缘很好,我们可以说你是一个好人,但你决不是一个好干部,绝不是一个让人放心的好干部。
希望我们的干部队伍里,少一些“好好先生”的所谓好人,多一些大胆负责、敬业爱岗、尽职尽责、大胆创新的放心干部。
三、2012年教育工作重点
总之,希望在座的同志们,人人争做让人放心的干部。
如果人人都成为一名让人放心的干部,那么每个学校都会成为让人放心、让人满意的单位。
那么,我们全乡教育就会实现争先进位、跨越发展的工作目标。
经教办研究,2012年,重点工作有以下六项。
1、积极筹措资金,完成学校办学条件标准化建设任务。
办学条件标准化建设是全县2012年教育工作的重点。
我们要根据县里要求,按照“突出重点、优化结构、完善配套、适度超前”原则,科学规划,总体推进,分项实施。
围绕布局调整、场地标准化、校舍标准化、教育教学装备标准化、师资配备与建设、公用经费标准拨付6个大的方面,立足实际,一校一策,所有学校于2012年完成办学条件标准化建设任务。
2、以各级各类学校创建为抓手,提高学校办学层次。
今年,全乡创建市级“双50强”学校1所,创建市级“双百示范校”1所;
创建县级特色学校3所,创建县级特色幼儿园2所;
创建县级十佳幼儿园1所;
创建县级普及普通话示范学校2所;
创建县级小学教学标准化学校1所,创建县级艺术教育示范学校1所,创建传统体育项目示范学校1所。
创建县级健康示范学校、县级无烟学校3所。
3、以落实岗位责任制为抓手,推进学校规范化管理和精细化管理。
实行以校长负责制、全员聘任制和岗位责任制为核心的学校管理体制改革,按照确立目标-公开目标-跟踪督查-公开述职-评议考核-落实奖惩的程序,分级考核、分级评议,全面推行教育工作目标考核制,调动全乡广大教职员工的积极性。
4、扎实推进人才递进工程,不断提高领导干部和师资水平。
紧紧抓住“领导干部和教师队伍建设”,以培训为平台,打造高水平、高素质的教育队伍。
坚持领导干部“养用结合”,加大培养、培训和交流任职力度,不断提高业务水平和素质。
实施教师梯次培养工程,建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。
按照分级培养、分级认定、分级管理、分级推进的原则,实施“达标教师、骨干教师、鹤山英才、鹤山名师”梯次培养,不断加强师德建设,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,提高教师的综合素质,鼓励鹤山名师、鹤山英才积极参加上级组织的培训学习,对表现突出的教师给予物质和精神方面的奖励。
认真组织好校长论坛、教学论坛和德育论坛,通过上挂下联方式,选派领导干部挂职学习。
通过干部公开竞聘把好用人关。
不断提高领导干部和师资队伍水平。
5、积极推进特色学校创建工程,使学校工作出亮点。
在全市教学工作会上,市教育局印发了《泰安市中小学素质教育特色学校创建活动实话方案》,文件中明确要求,要按照“统筹规划,项目引领,典型示范,分步实施,整体推进”的思路,全面开展创建特色学校的活动。
创建活动的基本目标是,通过“一校一项目”带动“一校一品”特色建设。
根据上级统一要求,2012年4月底前,各中小学校对自身现状进行“特色诊断"
,结合学校实际,根据自己的特点,自主选择、确定自己的个性化特色项目。
7月15日前,对学校确定的“个性化推进特色项目”进行论证、细化,拟定特色创建方案、实施细则,填报创建申请表,全面启动创建工作。
10月中旬,市县教育局要组织专家进行特色学校检查认证。
并且实行一票否决制度,对凡敷衍应付、缺乏可行性的项目,县教育局不予以认证。
对无县级认证项目的学校及其校长取消当年度评优资格。
6、以“素质教育系列活动”为平台,全面提升学生素质。
教办制定了《中小学素质教育系列活动实施方案》,在今年的教办工作要点中,明确安排了一系列活动,通过各项学生活动的开展,丰富学生的课余生活,促进学生素质的全面发展。
同志们,我乡教育工作正处在发展的关键时期。
教办相信,有县教育局、乡党委政府的坚强领导,有在座的各级领导干部和全乡广大教职工的共同努力,我们一定会以饱满的工作热情、扎实的工作作风,同心同德,开拓创新,励精图治,艰苦奋斗,努力实现全乡教育工作争先进位、跨越发展的奋斗目标!
谢谢大家。
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