七年级英语下册《Unit 6 Pets》导学案 牛津版Word下载.docx
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能表述自己喜爱的动物及喜爱的原因。
四、尝试用几句话来描述一种动物的主要特征。
课堂交流展示
一、学生上黑板展示课前自学的短语,学生或老师领读。
二、听录音,回答icstrips问题。
1.Whattimeisit?
2.WhatdoesEddieaskHobotodo?
三、朗读对话,并且小组内分工合作表演对话。
四、完成Wele的A部分,讲解goldfish,mouse两个词的复数形式。
能够简单描述这些动物。
五、A)说出六个学生的宠物及他们喜欢各自宠物的原因。
B)小组合作,选择一种动物并谈论它的外貌、习性等,小组展示。
课堂达标检测
一、根据首字母和中文提示完成单词。
1.If________fishtomycattwiceaweek.
2.Ilikemyp__________becauseitcansayhellotome.
3.Youcannot____________(拿着)thegoldfishinyourhand.
4.Therearetwo__________(老鼠)inthebox.
5.Youo_________nottofrightenthecat.
二、用动词的适当形式填空。
1.Theyshould____________(take)goodcareoftheirpets.
2.MrsWangisteachingthegirls____________(dance).
3.Wheredoesyourdogsleep?
It_________(sleep)initshouseinthegarden.
4.He__________(bring)hispettoschoolyesterday.
5.Who___________(teach)youEnglishlastterm.
三、完成句子
1.我应该更有礼貌。
I_____________________be___________________.
2.记着明天把作业带来。
Rememberto_______________________________here.
3.我喜欢我的狗,因为我放学后可以和它玩。
IlikemydogbecauseIcan________________it___________________.
4.Bringmemylunch.
________mylunch_________me.
5.Youcangivehercarrotstoeat.
Youcan_________carrots________her.
学习感悟:
Unit6Reading
(1)
a.熟记词汇和短语。
b.掌握重点句型。
a.了解诗歌的押韵,押韵。
b.谈论有关动物的行为。
1.朗读课文,享受诗歌的韵律。
2.掌握重要单词及短语。
掌握重要单词及短语。
一、找出重要的单词和短语,自主学习完成下列内容。
1.catch(汉语)_________(过去式)___________
2.chase=runafter(汉语)____________追赶一个球______________________
3.hunt(汉语)_______________猎人hunter
4.bite(汉语)_______________
5.fight(汉语)__________(过去式)___________Theyneverfightwitheachother.
6.build(汉语)______________(过去式)____________
7.trouble(汉语)_______________beintrouble________________
8.empty(汉语)_________(反义词)_______
Thereis_____________(一个空的)bottle.
9.care(汉语)_______________Theydon’t___________(介意,在乎)
10.hide(汉语)_______________(过去式)___________
课文理解
【短语翻译】
1.mostofthetime______________2.makealotofnoise_________________
3.ringthedoorbell__________________4.lookaround_______________
【句式归纳】
1.Iwilllookafterhim_______________________(直到最后).
2.She_________________(不需要)abed.
3.Catssleep___________(任何地方).They_________________(不介意).
4.Weshouldhelppeople__________________(处于困境)
5.Look!
Thecat_______________(追赶)acolorfulball.
6.Icanlookaftermyselfwell.(同义句)
Ican__________________________myself.
二、大声朗读课文。
三、完成PartBonP95.
一、对课前自学中的重要的语言知识点(单词、短语、句型)在组内和班内展示。
二、学生自己朗读课文,每组一到两名同学到台前展示。
三、有能力的同学背诵这些诗或其中的一、两首。
四、完成PartB1onP95,带读这些词汇。
五、小组合作展示:
根据诗所描写的内容,说出这些宠物的习性特征。
一、根据汉语写出单词
1.What’sthe________________(麻烦)withyou?
2.Thedogoften______________(追赶)birdsandcats.
3.Theboylikes_______________(打仗)verymuch.
4.Don’t____________(躲)inthekitchen.
5.Ourclassroomis8meters____________(宽).
6.Don’tmakeany__________(噪音).Themanissleeping.
7.He_____________(赶上)hisbuslastSunday.
8.Therearethreerabbit______________(笼子).
9.Thereisan_____________(空的)boxintheroom.
10.Catssleep______________(任何地方).Theydon’t__________(介意).
二、完成句子
1.Heis__________________(clever)animalofall.
2.He___________________________(四处张望寻找)me.
3.We______________________________(不需要喂养)goldfishtoomuchfood.
4.__________________(在---末尾)ofthismonth,shewillvisithergrandparents.
5.Mydogoftenbarkswhensomeone_______________________(按门铃)
6.Heisrunningafteraman.(同义句)
Heis___________aman.
7.Youdon’tneedtoeattoomuchfood.(同义句)
You_____________eattoomuchfood.
7BUnit6Reading
(2)
词汇:
学会运用本课时的四会单词和重点词组
能对动物的习性与特征进行描述
爱护动物,与动物为友。
掌握并运用本课时的四会单词、词组和句型。
一、继续学习巩固Reading,能够背诵全文。
二、完成PartConP96。
三、完成B2部分,朗读这两段材料。
四、仿照B2,用一段话来描述自己的宠物。
_______________________________________________________________
一、朗诵比赛。
每组一名代表背诵,给予评价。
三、完成B2部分,划出重要短语。
四、课堂展示:
每组一名同学描述自己的宠物。
根据学生展示的内容随机提问其他同学。
一、用所给词的适当形式填空。
1.Mycatisso_____(friend),shenevermiaowsatothers.
2.You’dbetterkeepthewindows_______(open).It’shotinsidetheroom.
3.Whenmydogfeels_______(hungry),shebarks.
4.MyEnglishteacherdoes___________(exercise)besidetheroadeverymorning.
5.Mysmallanimalscando_____________(wonder)tricks.
二、把下列句子翻译成英语。
⒈大部分时间,我的猫只想睡在我的膝上。
__________________________,shejust_____________sleep________________.
⒉当有人按门铃的时候,Eddie会叫起来。
Eddie_______when__________________________________.
⒊一些人害怕狗,因为他们认为狗会咬他们。
Somepeople_____________________dogsbecausetheythinkdogs______________them.
4.她一点也不麻烦
She______________________________.
Unit6Vocabulary
掌握动物身体部位的名词和描述动物的动词。
描述不同的动物。
有用的表达方式。
一、自学动物身体部位的词语,对照97页图片,完成A。
二、你还知道哪些人或动物身体部位的词,把他们写下来。
________________________________________________________
三、自学B部分阴影部分的单词,朗读,掌握他们的汉语意思。
四、完成这两篇小短文,朗读并就短文设计一些问题。
如:
Whatcoloristhecat’stail?
___________________________________________________
五、写作
描写自己的宠物,不少于6句话。
__________________________________________________________
一、使用图片来学习一些有关词汇
完成A部分的内容,并且记忆
二、学生展示预习二的内容,扩充词汇量。
三、完成预习三,学生认读新单词.
四、完成B部分内容。
核对答案,学生朗读。
五、口头表述自己所描写的动物。
一、根据提示和句意写出单词
1.Myparrothasspecial_____________(羽毛).Theylookcolorful.
2.Birdscanflyintheskybecausetheyhavetwow____________.
3.Listen!
Whois______________(敲)atthedoor.
4.Myparrotiscleveranditcan_____________(重复)mywords.
5.Theboydoesn’tdoanythingallday.Heisveryl___________.
二
、选择题
()1.Aparrothas________and___________.
A.fur,pawsB.atail,feathersC.fins,atailD.wings,paws
()2.Myparrot’sfeatherslooksonice________thesun.
A.under
B.between
C.into
D.in
()3.“Bite”rhymeswith________.
A.barkB.miaowsC.criesD.bubbles
()4.Youcan’tgivefish________food.
A.muchtooB.toomuchC.manytooD.toomany
()5.Thewoman____sendtheseletters.
A.doesn’thavetoB.doesn’tneed
C.isn’thavetoD.need
三、翻译
1.我有一只四只黑爪子的白猫。
Ihaveawhitecat_____________________________________.
2.当它累了,它喜欢在太阳下睡觉。
Whenitis_________,it___________________________________.
3.它快乐地唱歌当它吃饱的时候。
It________________whenit___________________.
Unit6GrammarA
1)掌握祈使句的用法。
1)能够正确使用祈使句。
学会用祈使句发出命令或者给予请求。
掌握祈使句的用法。
能够正确使用祈使句。
一、讨论什么叫祈使句,在何种情况下会使用祈使句以及其结构
e.g:
Givehimenoughfoodeveryday.
Givehimcleanwater.
Brushhisfureverymorning.
Don’tpullhistail.
Don’tkickhim.
二.给出一些例句,与同桌一起阅读检查是否正确。
E.g:
Standup.
Pleaseopenthewindow.
Pleasecleantheblackboard.
Don’tplayfootballonthestreet.
三、读98页A1与A2部分的内容,试着自己独立完成。
一、同学之间展示自己准备的祈使句例句。
二、根据预习,展示GrammarAPartA1与A2的内容。
一、句型转换
1.Putsomestonesatthebottomofthetank.(改为否定句)
____________________________________________________
2.Feeditsomewater,please.(改为否定祈使句)
3.Don’tgivethedoganyfoodtoeat.(改为肯定句)
4.Pleasepullthedog’stail.(改为否定祈使句)
5.Beintheroomallday,please.(改为否定祈使句)
6.Youmustn’ttalkinclass.(改为祈使句)
___________________________________________________________
二、翻译
1.不要在课堂上讲话。
2不要在图书馆里吃零食。
3.请不要坐在课桌边上。
4.快点离开这里。
5.请安静,别叫。
6.不要吓着孩子们。
7.不要在床上看书。
8.多吃点蔬菜。
Unit6Grammar(B)
掌握‘must’‘与‘should’的用法
学会正确使用‘must’‘与‘should’
在运用所学语法结构谈论人和事物的过程中,引导学生尊重客观事
实、尊重他人
- 配套讲稿:
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