家庭教育学真题精选文档格式.docx

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家长对待子女态度一致，一视同仁；

对待子女的态度一以贯之。

6父母抚养教育子女的义务，既是政治法律上的义务，又是（）上的义务具有双重意义。

伦理道德

7试述家庭智育的任务。

1、进入早期智力开发，学习民族语言和社会生活常识

2、激发学习兴趣，调动学习积极性

3、培养良好学习习惯

4、开阔孩子的知识眼界

5、对文化知识的学习进行必要的指导或辅助

6、创造良好的学习环境和气氛

[判断题]

8、要运用家庭生活环境教育和影响孩子，家长必须从两方面努力，创造良好的物质生活环境和自身的生活环境。

错

9家长的期望对子女的教育有什么影响？

如何发挥期望的积极作用？

一般情况下，家长对子女的期望水平越高则子女受到的激励作用越大，对自己成就的愿望也越强烈，结果会导致他们学业成绩和思想道德水平的普遍提高；

如果家长对子女没有什么期望，任期自由发展，子女也不会有上进的愿望。

正确发挥家长对子女的期望作用是有一定条件的。

在一定限度内，家长的期望越高，对孩子的激励作用越大；

但绝不是说期望越高越好。

如果这种期望带有盲目性，超出了孩子的实际发展能力，这样的期望反而会给孩子带来很大危害。

因此，在教育孩子时，须做到科学理智，根据孩子的身心发展水平和自身的能力，不能盲目攀比。

10试述我国家庭教育的优势和局限性。

我国家庭教育的优势主要有

1、广泛的群众性；

2、强烈的感染性；

3、特殊的权威性；

4、鲜明的针对性；

5、天然的连续性；

6、固有的继承性；

7、内容的丰富性；

8、方法的灵活性。

我国家庭教育的局限性主要有：

1、家庭教育的条件不平衡

2、家庭教育容易感情用事

3、家庭教育比较封闭。

11日本的家庭教育有哪些特点？

（1）重视母教对人才培养的作用，重视用儒家的伦理思想教育子女，特别重视母亲在家庭中培养孩子的作用，实行妇女结婚生育退职制，政府从制度上对家庭教育予以保障；

（2）家庭教育有效地与学校教育、社会教育配合，鼓励妈妈在家看护孩子，做好家庭教育工作，幼儿园教育与家庭教育配合密切，专门立有《日本少年法》，保护犯罪少年的人格，设有家庭裁判所负责家庭案件的审判和调解以及少年保护案件的审判；

（3）全社会重视和关心家庭教育，关怀儿童生长成为社会风气，对子女的非智力因素培养给以应有的重视，对子女未来的希望更务实，祝福孩子工作虽平凡，但能遵纪守法；

有道德修养，希望子女正直果断、感情丰富、个性鲜明、忍耐力和自制力强，越来越注重对子女的实践锻炼。

12结合自身体会谈谈家庭教育对个体身心发展的意义。

家庭教育是"

人之初"

的教育，家长是人们的首任教师。

家长的性格、意志、情绪、兴趣，以及整个精神状态对孩子的成长具有强大的影响。

家庭教育对人的成长、发展和社会成就具有重要的影响作用。

家庭是人生的第一学校，家庭是人出生的场所，是人生最初的生存、生活环境，家庭教育是"

家长教我们学会了第一句话，领我们迈出了人生的第一步，指引我们认识社会和人生。

中国有句"

先入为主"

的成语，是说先看到听到的起主导作用，往往排斥后看到听到的与之不同的东西。

在家庭所接受的教育，就像是给人的思想和行为打上的"

底色"

，很难改变。

正如孔子所说：

"

少成若天性，习惯如自然。

它能影响人的一生。

家长对子女的期望值过高、重智育轻德育忽视孩子的心理特征，这是我们家庭教育中普遍存在的问题。

而解决问题的关键是我们家长要提高自身的素质。

家长良好的心理素质有利于子女形成良好的个性。

良好的家庭氛围实际上与家长的心理素质关系十分密切。

家庭教育中的教育者与受教育者之间的关系是自然形成的。

家长和子女之间既是教育与受教育的关系，也是关系最亲近、感情最亲密的"

亲子关系"

，家庭教育具有天然的优势。

颜之推说：

同言而信，信其所亲；

同命而行，行其所服。

禁童子之暴虐，则师友之诫，不如傅婢之指挥；

止凡人之斗阋，则尧舜之道，不如寡妻之诲谕。

关系亲近、感情亲密的人的教诲，最能使人理解和接受。

所以家长的教育最令子女信

13西方先进家庭教育思想主要体现在（）、（）、（）三个方面。

养育观；

儿童观；

教育观

14指导家庭教育的一般途径和方法有哪几种？

（1）家庭访问

（2）家长会议

（3）家庭教育咨询

（4）家长委员会

（5）利用各种宣传工具

15生活实际锻炼法

就是通过指导孩子身体力行、亲自去做，让孩子形成家长期望的品德、知识和能力的教育方法。

16怎样建立和维护家长的威信？

第一，家长以身作则，是建立和维护家长威信的首要条件

第二，要建立和维护家长的威信，家长必须克服封建家长制的思想观念 

第三，建立和维护家长的威信，必须和子女建立民主平等的关系

第四，建立和维护家长的威信，家长之间要互相支持

17单亲家庭的家庭教育应该遵循哪些原则？

1.开诚布公；

2.性协商；

3.保持联系；

4.加强指导。

18家长的威信主要表现有哪些？

孩子尊重、爱戴、信赖家长，家长对孩子提出的要求，孩子能自觉自愿地毫不勉强地接受、听从，并能把这种要求转化为实际行动。

家长的威信是一种无形的教育力量，对子女来讲是一种坚持正确、纠正错误的驱动力。

19青春期孩子的家庭教育要注意哪些方面？

1.父母要尽量正确面对孩子的独立和祖父母的衰老；

2.家庭必须改变规则、设定限制并重新协商角色；

3.父母要注意青春期孩子的营养状况；

4.父母要及时对青春期孩子的生理发育进行指导；

5.父母要重视孩子的道德教育。

20家长教育子女应具备哪些能力？

第一，首先要有了解子女的能力

第二，要有分析问题的能力

第三，要有处理和解决问题的能力

21如何有效地运用批评惩罚效果才会好呢？

1.必须端正批评与惩罚孩子的目的；

2.批评与惩罚必须公平合理，恰如其分；

3.批评要讲究艺术；

4.惩罚不是体罚；

5.适当的使用“自然后果处罚法”。

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22家长教育子女需要哪些知识？

第一，优生知识

第二，儿童青少年生理学知识

第三，儿童青少年心理学知识

第四，教育学知识

第五，各种文化科学知识

第六，社会生活知识

23简述马卡连柯的家庭教育思想。

1.家庭结构是影响家庭教育的重要因素；

2.注重亲子平等教育，尊重儿童游戏生活；

3.慈爱、理智、威信和以身作则。

24怎样预防青少年犯罪？

第一，要注重儿童的早期思想品德教育

第二，要讲究教育的方式方法

第三，家长要加强自身修养，以身作则

第四，处理好家庭关系

第五，要特别关心犯有罪错的子女

25亲职教育

是指对为人父母者所施予的一种专业教育，藉以培养他们教养孩子的技能，并因此有助于他们扮演称职的、有效能的现代父母角色。

26低常儿童如何防治与教育？

第一，根据成因积极预防

第二，正确诊断早期治疗

第三，根据病情区别对待

第四，坚持训练耐心教育

27简述指导家庭教育的途径。

一、家庭访问；

二、家长会议；

三、家庭教育咨询；

四、家长委员会；

五、利用各种宣传工具。

28如何实施超常儿童的早期教育？

第一，要正确估价自己的孩子

第二，开发智力要循序渐进量力而行

第三，发展孩子的特长要因人而异，因材施教 第四，因势利导，循循善诱，激发儿童求知的兴趣

第五，坚持德智体全面发展

第六，头脑清醒，谦虚谨慎，正确对待荣誉

29简述超常儿童的教育措施。

第一，要正确估价自己的孩子；

第二，开发智力要循序渐进量力而行；

第三，发展孩子的特长要因人而异，因材施教；

第四，因势利导，循循善诱，激发儿童求知的兴趣；

第五，坚持德智体全面发展；

第六，头脑清醒，谦虚谨慎，正确对待荣誉。

30孩子看电视时间过长，有哪些危害？

第一，孩子看电视往往精神非常集中，很少讲话，久而久之，就会影响孩子口头表达能力的发展。

电视看多了，与父母接触的时间必然减少，以致影响了父母子女间的思想感情的交流，这对孩子的心理发展是不利的。

第二，看电视太多，大大减少孩子户外活动的机会，会影响孩子社会交往能力和社会生活能力的发展与提高，使孩子变得性情孤僻、不善交往。

第三，看电视太多，容易消磨孩子的意志。

第四，看电视太多，孩子只习惯于娱乐性的生活，而对于缺乏娱乐性的活动，如读书、写作业、上课、劳动等，会感到厌烦，注意力不易长时间集中，很容易疲倦。

31简述家长在家庭教育中应具备的能力。

第一，首先要有了解子女的能力；

第二，要有分析问题的能力；

第三，要有处理和解决问题的能力。

32如何引导子女向榜样学习？

第一，家长要亲自给子女树立榜样

第二，借助于革命领袖、英雄模范、历史上的伟大杰出人物和文艺作品中的正面典型形象，影响教育孩子

第三，引导孩子向周围的同学、老师、亲朋和社会上各行各业的普通劳动者学习

33核心家庭的关系特点是什么？

一是家庭关系简单，对亲属网的依赖性小，家庭生活中的矛盾和纠纷较少；

二是具有很强的独立性、灵活性、机动性、有利于家庭的流动、迁徙；

三是容易形成家庭中平等关系、平等权利和民主气氛，有利于培养家庭中青年人的独立性。

34搞好实际锻炼，家长应如何做？

第一，家长要鼓励孩子克服困难，不怕挫折和失败，坚持到底

第二，家长要有恒心，舍得让孩子吃苦

第三，要正确对待孩子实际锻炼中出现的失误

第四，要注意孩子的年龄特征、个性特征和性别特征

35如何有效地运用批评惩罚？

第一，必须端正批评与惩罚孩子的目的；

第二，批评与惩罚必须公正合理，恰如其分；

第三，批评要讲究艺术；

第四，惩罚不是体罚；

第五，适当使用“自然后果惩罚法”

36如何创造良好的家庭环境？

第一，家长要首先安排好家庭的经济生活

第二，家长要根据家庭条件，注意美化家庭生活环境

第三，全家人都要严格要求自己，创造和谐的家庭生活

第四，家长要不断提高自己的文化素养，追求高尚的精神情趣

37如何运用表扬和奖励才能取得积极的效果？

第一，要实事求是，恰如其分；

第二，表扬与奖励要及时，不能事过太久；

第三，心精神奖赏为主，物质奖赏为辅；

第四，要针对不同的孩子有针对性地使用。

38暗示主要分哪四种类型？

举例说明。

（1）直接暗示。

如：

家里来了客人，家长用手势、动作、眼神、表情等方式暗示孩子给客人倒茶。

（2）间接暗示。

家长希望孩子对人热情、有礼貌，不用语言去告诫，而是在平时家里来客人时热情招待，彬彬有礼，使子女在家长的实际行动中受到启迪和暗示。

（3）反暗示。

在孩子复习功课准备考试的时候，为激励孩子保持优秀的成绩，家长故意当孩子的面“贬低”孩子，说“你这次考试能进入前10名就不错了。

（4）自我暗示。

在体育比赛场上，以往由于临赛时过度紧张，思想负担重，成绩不太理想。

39家长如何搞好生活实际锻炼？

1.鼓励孩子不怕挫折、持之以恒；

2.给孩子适当的鼓励和激励。

40如何运用批评惩罚，效果才会好呢？

第一，首先必须端正批评惩罚孩子的目的

第二，批评惩罚必须公正合理，恰如其分

第三，批评要讲究方式方法

第四，惩罚不是体罚

第五，正确对待和运用“自然后果的惩罚”

第六，运用惩罚手段要慎重

41家长运用谈话法的基本要求有哪些？

首先，家长在谈话前要做好一定的准备，谈话要有计划性，并思考好谈话的步骤和内容；

谈话的主题要引起孩子的兴趣，过程要有启发性；

要针对孩子的不同性格、年龄和知识经验采用不同的谈话方式。

其次，要安排和设计好谈话的内容。

第三，谈话的态度要温和，气氛应当轻松。

42正确进行表扬奖励，应遵循哪些要求？

第一，要实事求是，恰如其分

第二，表扬奖励要及时，不能事过太久

第三，以精神奖赏为主，物质奖赏为辅

第四，给予物质奖赏不要事先许诺

第五，给予物质奖赏要结合进行说服教育

43家庭教育的原则有哪些？

1、家庭教育的循序渐进的原则

2、家庭教育的因材施教原则

3、家庭教育的慈严相济的原则

4、家庭教育的教学相长原则

44家庭教育的方法有哪些？

第一，家庭环境，熏陶渍染

（1）重视家庭环境影响

（2）创造良好的家庭环境

第二，说服教育，以理服人

（1）谈话

（2）讨论

第三，树立榜样，形象影响

（1）榜样的力量是无穷的

（2）引导子女向榜样学习

第四，实际锻炼，切身体验

（1）重视实际锻炼

（2）指导子女进行实际锻炼

第五，表扬奖励，正面鼓励

（1）表扬奖励的方式

（2）正确进行表扬奖励

第六，批评惩罚，严格要求

（1）重视批评惩罚

（2）正确进行批评惩罚

第七，暗示提醒，简便易行

（1）直接暗示

（2）间接暗示

（3）反暗示

（4）自我暗示

第八，课外阅读，加强指导

第九，收看电视，加以节制

（1）充分发挥电视的积极作用

（2）加强对孩子看电视的指导

第十，生活秩序，井井有序

45简述家庭心理教育的内容。

①提供良好的心理环境；

②培养有益的兴趣爱好；

③发展正确的自我意识；

④独立个性的培养与意志力培养。

46根据家庭生活的特点，家庭美育的内容是什么？

第一，指导孩子欣赏音乐、美术、舞蹈、文学等文艺作品的美

第二，布置优雅的家庭生活环境，陶冶孩子的情操

第三，给孩子穿着打扮，要朴素、大方、美观，以感染孩子，不要让孩子穿奇装异服

第四，让孩子参加音乐、美术、舞蹈、文学创作等实践活动

第五，带孩子接触大自然，欣赏大自然的美

47简述家庭身体保健教育的内容。

①身体保护与疾病防治；

②重视饮食与营养；

③建立正常的生活节律和卫生习惯；

④重视体育锻炼。

48家庭智育的任务同学校有所不同，主要是什么？

第一，进入早期智力开发，学习民族语言和社会生活常识；

第二，激发学习兴趣，调动学习积极性；

第三，培养良好学习习惯；

第四，开阔孩子的知识眼界；

第五，对文化知识的学习进行必要的指导或辅助；

第六，创造良好的学习环境和气氛。

49简述家庭培养孩子基本生活能力的内容。

①基本生存能力的培养；

②生活自理能力的培养；

③与人合作能力的培养。

50家庭的教育目的的确定，受到哪些因素制约呢？

第一，家庭的根本利益

第二，家长的经历和对社会生活的体验

第三，家长的思想、文化素质

第四，家长的职业

第五，家庭所处的社会环境

第六，社会政治经济的变革

51怎样做才是父母对子女真正的爱。

一是要寓爱于严格要求之中；

二是爱要适度；

三是要形成家庭之爱的双向互动；

四是将爱孩子与爱自己结合起来。

52试述如何发挥家庭教育的针对性优势。

1）家长须有高度的责任性，增强教育意识，关心子女，主动了解研究子女；

2）建立民主的家庭关系，平等对待子女，取得子女的信任 ；

3）注意观察子女的言行举止，洞察子女思想，根据其行为表现做出恰当判断，以此作为选择教育内容和教育方式的依据。

53替代行为对子女的负面影响有哪些？

①缺乏人际界限；

②未分化的自我；

③寂寞孤单；

④意志的薄弱；

⑤低参与度；

⑥渴望欣赏。

54简述我国传统亲子关系的特征。

一是重角色行为，轻亲密关系；

二是重社会教化，轻儿童成长；

三是重替代行为，轻独立意识。

55试述早期教育和智力开发中就注意哪些问题正确估价自己的孩子。

1）开发智力做到循序渐进，量力而行

2）发展特长因人而异因材施教

3）因势利导，激发兴趣

4）坚持德智体全面发展

5）清醒谦虚，正确对待荣誉

56简述西方前瞻性的家庭教育理念。

①教育观：

自己的孩子自己教养；

②儿童观：

儿童是独立的个体；

③教育观：

“以人为目的”的教育。

57我国传统家庭教育的内容有哪些？

①以“孝悌”为主的封建伦常教育；

②以“勤、俭”为主的处世道德教育；

③以儒家经典为主的文化知识教育；

④胎教；

⑤童蒙教育；

⑥女教。

58简述家庭教育的方法。

家庭教育的方法有：

1、家庭环境，熏陶渍染

2、说服教育，以理服人

3、树立榜样，形象影响

4、实际锻炼，切身体验

5、表扬奖励，正面鼓励

6、批评惩罚，严格要求

7、暗示提醒，简便易行

8、课外阅读，加强指导

9、收看电视，加以节制

10、生活秩序，井井有条

59试述青少年儿童家庭美育和内容。

1、指导孩子欣赏音乐、美术、舞蹈、文学等文艺作品的美

2、布置幽雅的家庭生活环境，陶冶孩子的情操

3、给孩子穿着打扮，要朴素、大方、美观，以感染孩子，不要让孩子穿奇装异服

4、让孩子参加音乐、美术、舞蹈、文学创作等实践活动

5、带孩子接触大自然，欣赏大自然的美

60什么是家庭教育？

它的基本特征是什么？

家庭教育是人类的一种教育实践活动，主要表现为父母对子女的教育影响活动，也包括家庭成员间发生的各种互动。

特征：

首先，家庭教育是一种非正规地教育；

其次，家庭教育是终身教育。