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③小黄狗和小朋友一起会做些什么呢?

4．欣赏诗歌。

教师播放诗歌音带，幼儿看挂图欣赏诗歌，试着与教师一起在空中用手指划读。

三、体验活动

教师和幼儿一起戴上小黄狗的头饰，边朗诵诗歌边表演。

四、结束活动

交流小结，播放音乐，幼儿整理自己的物品。

活动延伸

1．园内延伸。

①教师将挂图和字卡放置在语言区里，幼儿可自由欣赏、讲述。

②将头饰放在音乐区，幼儿可随时在音乐区里做《一只哈巴狗》的律动。

③师幼共同布置阅读区，丰富幼儿阅读的书籍，巩固阅读的姿势与方法。

2．家庭延伸。

①爸爸妈妈和孩子继续收集关于小狗的图片、诗歌和故事，丰富有关小狗的知识。

②爸爸妈妈和孩子一起划指阅读诗歌。

第2次活动

1．喜欢阅读诗歌，愿意用肢体动作表现诗歌内容。

2．尝试用句卡摆诗歌，理解诗歌的内容。

3．尝试用自己的方式与同伴交往，知道对同伴要大方、热情。

4．认读重点字词：

。

2、水果歌

1．结合自己的生活经验，对诗歌内容进行合理的表达。

2．喜欢读诗歌，体验诗歌所表达的快乐情绪。

3．认读重点字词：

黄黄的、红红的、大大的。

活动准备

1．知识经验准备。

幼儿认识梨子、苹果、香蕉等水果；

对颜色有一定的认识。

2．物质准备。

挂图、音带、大字卡；

诗歌读本人手一册、小字卡、书写册、梨等水果实物。

3．环境准备。

在班上设置自然区，放置生活中常见的水果以及相配套的图片。

师幼互相问候，走线，线上活动。

线上活动建议：

水果接龙。

教师说出一种水果名，接说水果名的幼儿接着说出

另一种水果名，依次往下进行接龙。

要求幼儿尽量不说重复的水果名。

二、感知理解活动

1．导入活动。

“奇妙的箱子”（内装水果：

梨、苹果、柿子、香蕉、石榴）。

教师出示箱子摇一摇，请幼儿将手伸进去摸一摸，说说水果的外形特征。

引导幼儿观察这几种水果的颜色。

2．教师发书，引导幼儿将书翻到《水果歌》，进行自主阅读。

①教师分组进行指导，幼儿与同伴交流诗歌中的内容。

指导重点：

引导幼儿主要从颜色和形状两方面来观察。

②教师适时地介入幼儿的阅读，提示幼儿用词语形容水果。

教师随时提醒幼儿阅读的姿势。

3．师幼共同看图讲述。

①诗歌里面梨子宝宝、香蕉宝宝是什么颜色的?

还有什么东西是“黄黄的”?

教师出示大字卡“黄黄的”，让幼儿初步接触和感知。

②柿子宝宝、苹果宝宝是什么颜色的?

你们还看过什么东西也是“红红的”?

教师出示大字卡“红红的”。

③石榴宝宝笑起来嘴巴是什么样子?

教师出示大字卡“大大的”，并请幼儿做一个“大大的”样子。

教师播放诗歌录音带，请幼儿认真倾听。

欣赏的时候提醒幼儿注意听录音的常

规。

欣赏完幼儿有序收书。

三、游戏活动

1．游戏：

水果宝宝回家。

以实物水果为例，提出游戏要求：

黄色的水果送回贴有“黄黄的”字卡的房子，红色的水果送回贴有“红红的”字卡的房子。

2．游戏：

找宝藏。

将字卡“黄黄的”、“红红的”、“大大的”藏在活动室四周，让幼儿找出来并大声读一读。

交流小结，播放音乐，幼儿整理自己的物品。

3.奇妙的圆

1．学习诗歌，感受圆丽奇妙变化。

2．理解诗歌内容，知道诗歌中各种事物是圆的。

3．乐于和同伴分享关于对“圆”的认识。

圆、苹果、飞。

认识圆形，熟悉生活中常见的圆的物体，并能说出它们的名称。

·

诗歌读本人手一册、小字卡、书写册、图片（圆形、苹

收集一些圆形物体的图片张贴在阅读区中。

活动过程

一、预备活动

音乐游戏《拉个圆圈走走》。

教师和幼儿一起听音乐做动作

（音乐和玩法附后）。

1．教师出示圆形图片，幼儿根据提问自主讨论。

提问：

这是什么形状的图形?

你们知道哪些东西是圆的吗?

教师随机出示相应大字卡“圆”，让幼儿感知。

2．记录分享。

教师倾听幼儿的讨论，并将幼儿讨论的内容用图画的形式记录下来。

师幼一同分享教师的记录。

3．教师出示挂图，播放音带，幼儿听录音欣赏诗歌。

小朋友，听一听圆形都变出了什么?

幼儿仔细倾听，观察挂图，再回答。

4．教师发书，幼儿自主阅读，教师分组指导。

鼓励幼儿看图说话，阅读完毕，有序收书。

5．师幼共同讲述。

小圆形变个什么甜又甜?

变个什么香又香?

什么响又响?

变个娃娃干什么?

变出的彩球到哪去了?

教师边讲述边出示相应的大字卡：

“圆”、“苹果”、“飞”。

游戏：

找一找。

1．敦师出示圆形、苹果的图片，幼儿找出相应的小字卡“圆”、“苹果”。

2．教师做飞翔的动作，幼儿找出小字卡“飞”。

四、体验活动

1．教师播放诗歌录音带，幼儿看书划指跟读诗歌。

2．诗歌接龙。

诗歌名称和第一句师幼齐读，后面每一句，由教师读前半句幼儿接后半句

如，教师：

变个苹果，幼儿：

甜又甜。

幼儿熟悉后，可分组进行。

五、结束活动

交流小结，幼儿有序整理目已的韧f

4、风的家

1、热爱大自然，对自然现象感兴趣。

2．喜欢阅读诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌蕴涵的关爱之情。

3．初步接触重点字词：

风、家、门。

对风这种自然现象有初步的感知。

挂图、音带、大字卡、铃鼓；

诗歌读本人手一册、小字卡、书写册。

选择一个有风的天气打开教室的门、窗。

活动过程

一、预备活动

师幼互相问候，走线，线上活动。

线上活动建议：

大风和小风。

教师摇铃鼓，铃鼓摇得重，代表大风，幼儿加快脚步走；

铃鼓摇得轻，代表小风，幼儿放慢脚步走。

二、感知活动

1．教师请幼儿站在门、窗边，感受吹来的风。

提问：

为什么小朋友的头发在动?

风吹在脸上有什么感觉?

看看外面，你们还在哪里发现了风?

鼓励幼儿仔细观察，大胆表达。

2．教师出示挂图，幼儿观察、猜想图片的意思。

你在图上都看到了什么?

图上的小朋友在做什么?

说什么?

把你看到的告诉旁边的好朋友。

三、理解活动

1．教师播放诗歌录音两遍，幼儿欣赏。

2．师幼共同交流、分享。

诗歌里有谁?

大风在干吗?

教师出示大字卡“风”。

幼儿想像大风是怎样找妈妈的，尝试用动作表现出来。

大风找到家了吗?

谁在帮助它?

小朋友是怎样做的?

怎样说的?

教师出示：

卡“家”、“门”。

3．教师发书，幼儿自主阅读。

引导幼儿理解诗歌中的情节，提醒幼儿注意阅读的常规。

4．交流讨论。

大风找不到妈妈，它会怎么样呢?

小朋友为什么要帮助大风找家?

大风有了家，心情是怎样的?

四、体验活动

1、教师朗读诗歌，幼儿根据诗歌内容尝试做出相应的动作、表情。

2、生活迁移。

你也会向诗歌里的小朋友一样帮助别人吗?

你帮别人做过些什么呢?

引导幼儿感受人与人之间互相帮助、关爱的情感。

五、结束活动

交流小结，教师播放音乐，给幼儿有序收书，整理自已的物品。

1、小河边

1．感受故事的趣味性，激发好奇心。

2．能完整地阅读故事画面的内容，并进行猜想。

3．喜爱阅读图书，养成良好的阅读习惯。

幼儿已经了解青蛙、鸭子、乌龟、河马的基本特征和生活习性。

挂图、音带、青蛙等动物的图片、一张小河背景图（在小河中有个切口，图片可以从中穿插）；

故事读本人手一册。

在活动室墙面上布置“会游泳的动物们”的主题展，收集会游泳的小动物的图片，让幼儿感知。

听指令做动作。

教师逐一发出动作指令，请幼儿按照指令做相应的动作。

1．引导语：

天气真热，小动物们要到河里去游泳。

听听，谁来了?

2．教师播放录音带，请幼儿安静倾听，听听故事里面有谁。

5、学尾巴

1．喜欢诗歌，感受诗歌的趣味性。

2．感受诗歌中动词的运用，乐于进行模仿。

尾巴、孔雀、老虎。

对小狗、孔雀、金鱼、老虎的外形特征有初步的认识。

挂图、音带、大字卡、动物图片；

诗歌读本人手一册、头饰（小狗、孔雀、金鱼、老虎）。

准备动物图片布置一个“动物园”主题墙。

师幼问候，走线，线上活动。

音乐游戏刎、手拍拍》。

教师和幼儿一起听音乐做动作（音乐和玩法附后）。

1．猜猜。

教师将挂图中的动物用纸遮盖，只留尾巴在外，让幼儿观察、想像，猜猜是谁的尾巴。

2．请幼儿用语言描述动物的尾巴。

3．播放诗歌录音，幼儿欣赏。

鼓励幼儿自由看图说话，教师巡回指导。

2．师幼一起交流，分享对诗歌的理解，幼儿用动作表现诗歌内容。

①诗歌里有哪些小动物?

引导幼儿说出小狗、孔雀、金鱼、老虎，并将图片一出示。

教师出示大字卡：

“孔雀”、“老虎”。

②诗歌里是怎么学动物的尾巴的?

鼓励幼儿用手来做动作，学一学动物动尾的样子，教师出示大字卡“尾巴”。

1．交流活动。

你觉得诗歌中谁的尾巴最有趣?

你能学一学吗?

你还知道哪些动物?

它们的尾巴是怎样动的?

2．感受动词。

①教师说“摆一摆”、“张一张”、“扭一扭”、“抡一抡”等动词，幼儿用作表现。

②教师做动作，幼儿说出动词。

3．幼儿边做动作边与老师一起朗诵诗歌。

交流小结，有序整理物品。

6、唱歌

1.理解诗歌内容，尝试用不同语调来朗诵诗歌。

2.感受诗歌所表现的童趣，乐于模仿。

3．认读重点字词：

唱歌、小声、大声。

幼儿了解动物的叫声。

诗歌读本人手一册、小字卡、书写册头饰（小鸡、小狗、小猫、老虎）。

准备一些其他动物图片粘贴在活动室内。

（或采用默想，听音乐等其他形式。

游戏“在哪里”。

幼儿戴头饰，教师问动物在哪里?

幼儿用动物的叫声回答。

如，老师：

小花猫，小花猫你在哪里?

幼儿：

喵喵喵，喵喵喵，我在这里。

1．出示头饰，引出话题。

小鸡（小狗、小猫、老虎）的叫声是怎样的?

它们谁的声音大?

谁的声音小?

儿对动物的声音大小进行探索模仿。

2．教师发书，幼儿进行自主阅读。

1．出示挂图，播放诗歌录音，幼儿欣赏。

2．师幼共同讲述。

诗歌里有哪些动物?

它们是怎样叫的?

小声唱歌的有哪些动物?

大声唱歌的有哪些动物?

引导幼儿回答的同时将“唱歌”、“小声”、“大声”的大字卡出示在黑板上，幼儿将相应的动物图片粘贴在相应字卡后。

3．教师播放诗歌录音带，鼓励幼儿划指跟读。

4．朗诵活动。

幼儿戴头饰，分角色朗读诗歌前四句，引导幼儿用大与小两种声音表现诗歌。

四、游戏活动

游戏：

大家一起唱。

教师将“大声”、“小声”字卡发给幼儿，人手一张，让拿相同字卡的小朋友。

组成一组。

教师出示“大声”、“唱歌”的大字卡，“大声”组的幼儿一起大声唱；

出示“小声”、“唱歌”的大字卡，“小声”组的幼儿一起小声唱。

交流小结、播放音乐，幼儿有序整理自己的物品。

第一课大苹果

一、活动目标

法试在固定鲍轮廓内进行涂色，学习制作毛毛主吃苹果的玩具：

体会自己制作游戏玩具的快乐：

二、活动准备

1．有使用油画棒涂色的经验。

2．认识苹果，知道苹果有不同的颜色。

1．材料包、油画棒、浆糊、胶带、剪刀。

2．教师自制毛毛虫吃苹果玩具。

三、活动过程

1．出示教师自制的作品，引起幼儿制作的兴趣。

教师：

毛毛虫喜欢吃苹果，你想看看它吃起大苹果是什么样子吗?

（幼儿观看教师操作自制的毛毛虫吃苹果作品。

教师：

你想玩吗?

那你们自己来做一个毛毛虫吃苹果的玩具吧！

2．出示材料，探索制作玩具的方法。

（1）出示苹果轮廓底纸和油画棒，引导幼儿观察苹果轮廓，学习在轮廓内涂色。

这里有一张纸和油画棒，上面印好了一个大苹果和两条好饿的毛毛虫。

不过，这是一个没有颜色的苹果，没有营养毛毛虫不喜欢，想请小朋友们用油画棒给它涂上好看的颜色。

可是，怎么涂呢?

（请幼儿在没有画毛毛虫的一面苹果上涂色，鼓励幼儿表达自己的想法，进行个别演示。

（2）教师演示按一个方向涂色的方法。

师：

小朋友们的办法都很棒，老师也想来试一试。

，

先顺着苹果的轮廓涂一圈，然后在苹果里面顺着一个方向慢慢地、仔细地涂，大苹果就涂满颜色啦!

毛毛虫好高兴啊!

（教师边讲解边演示。

（3）观看教师演示，了解玩具的制作方法。

沿着轮廓把涂好颜色的大苹果沿着虚线对折一下，然后在大苹果的反面抹上浆糊，用透明胶或浆糊把木棒固定在苹果图卡的背面，再将两面黏贴在一起，玩具就做好啦!

（针对班级幼儿的情况，教师对使用浆糊的方法可进行必要的讲解。

（4）教师双手合拢搓动木棒，演示因视觉暂留现象，毛毛虫在红色苹果中“吃苹果”的玩法。

（5）引导幼儿设计苹果的色彩。

你也想来做吗?

你见过哪些颜色的苹果呢?

好吃吗?

你会给好饿的毛毛虫做一个什么颜色的苹果呢?

3．幼儿运用已有材料进行制作，教师观察并指导。

鼓励幼儿自己动手完成作品，教师给予必要的帮助，提醒幼儿正确使用浆糊。

4．幼儿手拿自己制作的玩具进行游戏。

这么有营养的大苹果，毛毛虫可不会饿啦，一定能快快长大，变成美丽的蝴蝶!

转动木棒，让你的毛毛虫来吃大苹果吧!

第二课魔法扫把

一、活动目标

1.学习撕出长纸条，并按顺序黏贴在魔法扫把的轮廓内。

2.能耐心地进行撕纸芦动，体验帮助别人的快乐。

经验准备

1．观察过扫把的结构。

2．有过随意撕纸的经验。

材料准备

1．材料包、浆糊、抹布。

2．扫把实物或图片，小女孩手偶或玩具娃娃。

1．教师讲述故事，引起幼儿兴趣。

教师出示小女孩手偶：

有一位可爱的小姑娘，她每天都做很多好吃的糕点，送给周围的邻居们吃。

这件事越传越远，大家都夸小姑娘做的糕点非常美味，有更多的人想要品尝，可是小姑娘走不了那么远的路。

这件事被仙女知道了，她送给小姑娘一把施过魔法的扫把，在有月亮的晚上，骑上它就能去任何想去的地方。

小姑娘每天晚上做完糕点，就会骑着魔法扫把去各个城市，把糕点送给需要的人们。

可是今天小姑娘遇到了一点麻烦，不知道怎么回事，扫把头上的小枝条一下子都不见了。

这可怎么办呢?

让我们来帮帮她吧！

2．出示材料，探索撕纸和黏贴的方法。

（1）观察扫把的结构，探索撕纸的方法。

谁看过扫把?

是什么样子的?

（引导幼儿根据自己的经验交流。

教师出示扫把或图片：

扫把有一个长长的手柄，扫把头上有很多细细长长的小枝条。

这是一张橘红色的纸，怎么才能让它变成扫把上的小枝条呢?

（引导幼儿发现可以把纸撕成条状再贴到扫把头上。

怎么才能撕出细细的小枝条呢?

（幼儿讨论并尝试。

两个手的拇指和食指拿住纸的一角，一起用力往下撕，撕一下，移一下，慢慢往下撕。

这样，小枝条就撕出来了。

（教师边讲解边演示撕纸的方法。

（2）演示黏贴的方法。

我们撕了许多的枝条，现在就把它们黏贴在扫把头上。

谁愿意来试一试?

（请个别幼儿进行演示，教师给予指导。

黏贴时小枝条要一根一根的靠近，连接在扫把头的上端，千万别掉下来哦。

3．幼儿进行操作，教师观察并指导。

鼓励幼儿要耐心的撕纸，注意手部动作的协调。

4．展示与评价。

你们的扫把都做好了吗?

我们请小姑娘来看一看吧。

（出示小女孩手偶，对幼儿作品就撕、贴的情况进行评价并表示感谢。

第三课可爱的动物玩偶

1.能将眼睛、耳朵黏贴在动物头上做成动物玩偶。

2.感受玩动物玩偶的趣味，喜欢动手制作玩具。

1．了解常见动物的五官位置。

2．有过黏贴活动的经验。

2．教师自制小狗玩偶作品一个。

1．玩点鼻子的游戏，巩固对五官的认识。

教师和幼儿一起玩游戏，教师说出五官名称，幼儿快速用手指出来。

2．出示操作材料，探索玩偶的制作方法。

（1）教师：

小朋友们玩的真开心，小动物们也想玩。

可是，它们的眼睛和耳朵都不见了，让我们一起帮它们找出来吧!

哪位小朋友愿意试一试?

（请个别幼儿尝试操作，教师根据幼儿的表现予以指导。

教师出示自制的小狗玩偶作碡：

这只小狗是什么样的?

好玩吗?

它是怎么做的。

（鼓励幼儿表达自己的想法。

（2）出示操作材料，讲解动物玩偶的制作方法。

我们先从动物图卡上把小动物的眼睛和耳朵轻轻地取下来；

在眼睛的背面

抹上浆糊，贴在头部合适的地方；

再把耳朵下方有小点点的部分抹上浆糊，贴在的背面。

现在把贴好眼睛和耳朵的小动物背面抹上浆糊，贴在信封上。

把信封套在手上，小动物就可以和我们玩游戏了。

3．幼儿操作，教师指导。

小动物耳朵的黏贴处面积较小，有的幼儿可能在操作这部分时遇到困难，教师要及时观察，发现问题并给予帮助和支持。

4．用动物手偶玩游戏。

幼儿把自己制作的玩偶套在手上，玩找朋友的游戏。

四、活动提示

眼睛和耳朵的位置，不要有强制的规定。

只要在合适的范围里，不同的位置反而会给作品带来不同的表情效果，教师应该予以支持。

第四课雨中池塘

1.学习用棉签画短线，表现雨滴落下的样子。

2.了解并掌握棉签蘸颜料画线的方法，知道一支棉签对应一种颜料。

3.感受雨中池塘中小青蛙的欢快心情，获得完成作品的成就感。

观察过下雨的场景，了解雨滴落下的线条走向。

1．材料包、颜料、抹布。

2．小青蛙玩偶一个或图片一张，护衣每人一件。

3．背景音乐《大雨小雨》。

1．教师边操作小青蛙偶边念儿歌，引起幼儿兴趣。

呱呱呱，

白肚皮，

哗啦啦，

真高兴，

呱呱呱

大嘴巴

哗啦啦

真开心

我是可爱的小青蛙。

背上还有绿花花。

天上下起雨来啦。

雨中池塘就是我的家。

小朋友们，你们好!

我是小青蛙。

我的家呀，在池塘里。

我们全家人最开心的时候，就是天上下雨啦!

雨滴在身上可舒服啦，我们会高兴地蹦呀跳呢!

可是已经很久都没有下雨了，我们也很久都没有高兴地跳舞了，小朋友们可以能帮帮我们吗?

2．出示操作材料，学习用棉签画短斜线。

（1）认识操作材料，探索下雨的表现方法。

这里有一些棉签还有颜料，我们就用棉签蘸上颜料为小青蛙画出小雨滴吧!

怎么画呢?

谁来试一试，画出雨点落下来的样子?

（2）学习画短斜线的方法，了解一支棉签对应一种颜料的绘画常规要求。

用棉签蘸上一点颜料，在纸上画一条短短的小斜线，“滴答，滴答，滴答，滴答，下雨啦!

”（请个别幼儿进行尝试。

伸出你们的小手，我们也来试一试吧!

（教师边说边用书空的方式示范。

）

除了红颜色的雨滴，还有其他的颜色可以选择哦。

不过大家要记住，每次用完一种颜色的棉签后一定要把它送回自己的家。

现在，就请你帮助小青蛙为池塘画上可爱的小雨滴吧。

（提醒幼儿按要求将棉签放在相应的颜料里。

4．欣赏评价。

你最喜欢哪个池塘里的小雨滴?

为什么?

（请幼儿互相欣赏同伴的作品。

5．播放音乐，带领幼儿学小青蛙快乐地跳舞。

池塘里都下满了雨，小青蛙可高兴了，我们拿着自己的作品一起随音乐来学小青蛙跳舞吧。

第5课热带鱼

1.了解热带鱼的外形特点。

2.通过观看教师示范，学习热带鱼的折法并进行装饰。

3.喜欢折纸活动．感受作品的立体效果。

欣赏过水族馆中的热带鱼或热带鱼的图片。

1．材料包、水彩笔、浆糊、抹布。

2．热带鱼图片3～4张，教师折好的热带鱼作品若干。

3．音乐《水族馆》。

1．教师带幼儿一起随音乐边念儿歌边学小鱼游的动作。

鱼儿鱼儿水中游，

摇摇尾巴点点头，

游来游去乐悠悠!

2．欣赏热带鱼图片和折纸作品，了解热带鱼的外形特点。

教师出示热带鱼图片：

这里有一些热带鱼，好看吗?

说一说它们长的是什么样子?

（引导幼儿描述热带鱼的外形特点。

教师出示热带鱼折纸作品：

这里还有一些热带鱼，猜一猜它们是怎么做出来的呢?

（引导幼儿讨论折纸方法及身上的图案。

3．出示色纸，引导幼儿学习折热带鱼。

请小朋友每人拿一张纸，我们一起来折热带鱼吧。

这是一张正方形的纸，它有四个角，我们左手捏住上面的角，右手捏住下面的角，两个角要作好朋友，相互问声好（将两个角重叠），这样就折出了一个三角形；

三角形的开口向上，把下面的两个角分别向上折，让角露在边的外面。

热带鱼就折好啦。

（教师边讲解边分步骤示范，幼儿跟学。

4．用油画棒装饰热带鱼。

热带鱼折好啦，我们还可以用水彩笔为它添上眼睛和好看的花纹，这样就更漂亮了。