人教版三年级语文上册同步练习I.docx
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人教版三年级语文上册同步练习I
2019年人教版三年级语文上册同步练习(I)
[预习提示]
一、查阅资料填空。
中国有()个民族,人口最多的一个是()。
二、查字典,读准字音,并组词。
戴()截() 裁()载()
[基础达标]
一、我会读拼音,写词语。
chuāndàitónɡzhōnɡ kǒnɡquèwǔ
( )( )()
húdié cūzhuànɡfènɡwěizhú
( )( )()
二、我能比一比,学一学。
扌招____________ 虫蚊____________
钅钟____________ 囗国____________
三、我会组词。
省()租()房()洞()
雀()粗()尾()铜()
四、我会写出意思相近的词语。
好奇——()粗壮——()
安静——()穿戴——()
鲜艳——()摇晃——()
五、我能照样子写出几个这样的词语。
(幸福的)()
()生活()校园
()()
六、我知道的小数民族还有一些,我能写下来。
________________________________________________
________________________________________________
七、我能把课文中描写窗外安静的句子抄写在下面的横线上。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
八、这些句子很好背,我要把它背下来。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
[拓展运用]
我能夸一夸自己的学校。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.金色的草地
[预习提示]
一、根据词的用途,判断正确的用法,在括号里打√。
“一本正经”:
①用在写动物方面();②用在写人方面();③用在写植物方面()。
二、认真读课文,然后用自己的话写一写。
到了中午,为什么草地是金色的?
________________________________________________________________________________________________________
[基础达标]
一、我能在正确的读音后面打“√”。
使劲(jìnjìnɡ)睡觉(jiàojué)假装(zhuānɡzuānɡ)
钓鱼(diàoɡōu)手掌(zǎnɡzhǎnɡ)绒毛(nónɡrónɡ)
二、我能用“___”画出错误的字,将正确的字写在()里。
玩要()合龙()引人住目()
花辨()旁晚()一本正京()
三、我会填上合适的词。
_________的草地_________的手掌
_________的星星_________的绒毛
_________的花瓣_________的野花
慢慢地_________悄悄地_________
急忙地_________使劲地_________
高兴地_________大声地_________
四、我能根据意思写词语。
1.故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。
()
2.仔细察看(事物或现象)。
()
3.能引起人的好奇心。
()
五、照样子,写句子。
例:
①我家住在乡下。
②我家窗前是一大片草地。
我家住在乡下,窗前是一大片草地。
1.①我拿出一本书。
②我看了起来。
________________________________________________
2.①她们提着一篮子鸡蛋。
②她们向医院走去。
________________________________________________
六、我能创作完成句子。
1.草地上的蒲公英很美,美得像____________________。
2.小雷是我的好朋友。
我们一起_________,一起________,一起________。
[拓展运用]
我会写我喜欢的一种植物,我要写出为什么喜欢它。
_____________________________________________________
3.爬天都峰
[预习提示]
一、根据课文内容填空。
1.“我”站在天都峰脚下望()。
2.“我”和老爷爷一起爬(),还和他一起()。
[基础达标]
一、我会读一读,连一连。
huābànshānfēnɡbiànzimìfēnɡjūrán
山峰蜜蜂居然花瓣辫子
二、我能读一读,再组词。
dū()xiānɡ()fā()
都相发
dōu()xiànɡ()fà()
三、我能根据意思写词语。
1.表示出乎意料。
()2.充分地鼓起劲来。
()
四、我会在下面的()里填上恰当的词。
①()①()
1.②()的山峰2.②()的老人
③()③()
①()①()
3.奋力地②()4.又高又陡的②()
③()③()
五、我能仿照例句用带点的词写一句话。
1.我奋力向峰顶爬去。
______________________________
2.我一会儿攀着铁链向上爬,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……
_______________________________________________________________________________
六、我能读下面一段话,回答问题。
我站在天都峰脚下抬头望:
啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!
我爬得上去吗?
再看看笔徒的石级,石级上面的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
1.这段话写出了天都峰的两个特点:
________和_______。
2.你能分别用“_______”和“~~~~~”画出表现这两个特点的句子吗?
[拓展运用]
我能记一件小事,用上“忽然”这个词。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4*.槐乡的孩子
[预习提示]
为什么说槐乡的孩子离不开槐树?
能在课文里找出答案吗?
[基础达标]
一、我要正确、工整地写一写下面的词语。
随风飘动惹人注意
二、我能组词。
语()密()弯()钓()
梧()蜜()变()钩()
载()飘()料()晴()
栽()漂()科()睛()
三、我会照样子,写词语。
一朵朵__________________________
红艳艳__________________________
蹦蹦跳跳__________________________
火红火红__________________________
看了又看__________________________
四、我能仿照例子写两个句子。
1.例:
槐乡的孩子离不开槐树,就像海边的孩子离不开大海,山里的孩子离不开石头。
____________,就像___________,__________________。
2.例:
女孩有的弯腰捡着,两条辫子像蜻蜓的翅膀,上下飞舞着;有的往篮里塞着槐米,头一点一点的,像觅食的小鸭子。
___________有的_______________,像______________;有的_________________,像__________________。
[拓展运用]
我觉得槐乡的孩子可爱,我要写几点他们的可爱之处。
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
5.灰雀
[预习提示]
一、用换部首的方法在括号里写字。
低()()()
二、认真读课文,根据内容,把词语准确地填到句子的括号里。
诚实不诚实
1.男孩说:
“没……我没看见。
”()
2.男孩看看列宁,说:
“会飞回来的,一定会飞回来的。
它还活着。
”()
[基础达标]
一、我会读拼音,写词语。
jiāowàisànbùxiōnɡpúhuòzhě
()()()()
yǒnɡɡǎnkěxīchénɡshíɡāodībùpínɡ
()()()()
二、我能比一比,组成词语。
或()郊()竖()底()
武()较()坚()低()
列()哺()喳()成()
烈()脯()渣()诚()
三、我会照样子写词语。
例:
(自)言(自)语
()言()语()言()语()言()语
四、我能学一学,写一写。
诚诚实非常诚实我是一个非常诚实的孩子。
散_______________________________________
惜_______________________________________
五、这段话和课文叙述有些不一样,我能在空白处填上恰当的词语。
公园里的三只灰雀非常惹人喜爱:
两只胸脯是________________,一只胸脯是__________________。
它们在树枝间____________________,婉转地____________________。
六、我能把课文中描写灰雀的句子抄下来。
_____________________________________________________
七、读了课文,我想对列宁或小男孩说些话。
________,我真想对你说:
“___________________________。
”
[拓展运用]
动物是我们人类的好朋友。
我想写一写我喜欢的小动物。
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
6.小摄影师
[预习提示]
一、课前,请认真阅读课文,用“——”线画出描写小摄影师见到高尔基非常有礼貌的词语或句子。
二、小摄影师为了能给高尔基照到相,想出了一个________________________________办法。
[基础达标]
一、我会拼一拼,写一写。
liànɡtūzácè
车()()然()志()面
jiāojuǎnzhěnbèibǎinònɡ
()()()
二、我能给带点的字选择读音,用“√”表示。
照相(xiānɡxiànɡ)重复(zhònɡchónɡ)
归还(huánhái)试卷(juǎnjuàn)
转告(zhuǎnzhuàn)理发(fāfà)
三、我能比一比,再组词。
各()帖()安()则()
格()站()按()侧()
两()杂()胶()秘()
辆()朵()郊()密()
四、我能填上恰当的词。
凉爽的仔细地
五、我能在句子后面的()里填上带点词的近义词。
1.突然,小男孩往地上一坐,哭了起来。
()
2.他仔细打量着高尔基,咧开嘴笑了。
()
3.高尔基赶紧站起来,小男孩已经提着照相机跑出好远了。
()
4.电车马上开走了。
()
六、我会给下面的句子加上标点。
1.小男孩摆弄了很久说一切准备停当
2.来吧我让他们放你进去高尔基说
3.是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧
[拓展运用]
我觉得小摄影师还会回来,我要续写故事。
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
7.奇怪的大石头
[预习提示]
一、仔细读课文,想想下面的对话是谁说的,在括号里填上人物的名字。
1.“是谁把它放在那儿的呢?
”()
2.“这我可说不上来了。
”()
二、读课文填空。
李四光经过学习、考察,终于发现大石头是_________________________带到这里来的。
[基础达标]
一、我会读一读,写词语。
duǒshǎnzákēnɡkǎocháyíchǎnzhuōmícánɡ
()()()()()
二、我会选字填空。
历厉纪记坑抗
____史日____挖____
____害笔________争
日____年____抵____
严____守____泥____
三、我能照样子,写词语。
1.孤零零________________________
2.干干净净________________________
3.巨大的石头____的________的________的____
四、我会照样子,写句子。
例:
李四光是我国著名的地质学家。
_________是____________________________________
例:
一听到小伙伴的脚步声,他就悄悄围着大石头躲闪。
一……就……__________________________________________________________________
[拓展运用]
在生活中,我也碰到过特别感兴趣而又不明白的事情,我写下来,然后和大家交流一下。
大家瞧,李四光小时候的问题:
“这么重的大石头从天上掉下来,力量一定非常大。
它应该把草地砸一个很深很深的大坑。
可它为什么没卧进土里去呢?
”
大家瞧,我的问题:
1.______________________________________________
2.______________________________________________
3.________________________________________________
8*.我不能失信
[预习提示]
一、查字典、词典,结合课文,解释下面的词语。
歉意:
_______________道歉:
___________________
信用:
________________守信用:
__________________
二、读课文,思考:
课文讲了一件什么事?
这件事告诉了我们什么?
_____________________________________________________
[基础达标]
一、我能给带点的字选择正确的读音,打“√”表示。
sì()lán()xìn()lín()
解释花篮信用宋庆龄
shì()nán()xìnɡ()línɡ()
二、我会照样子,写词语。
例:
尖尖的嘴巴
_______的眼睛_______的花篮_______的妈妈
_______的学校_______的祖国_______的孩子
_______的大海_______的天空_____的宋庆龄
四、我会填动物名称,读成语。
亡()补牢九()一毛()争()斗
打草惊()()目混珠()假()威
闻()起舞守株待()一()当先
三()开泰
五、我能给词语排队,连成一句通顺的话。
长颈鹿动物是世界上最高的
________________________________________________
宋庆龄守信用的我们的是个孩子
________________________________________________
六、我会按要求把下面句子换个说法,并不改变原来的意思。
1.你不是一直想去伯伯家吗?
(改为陈述句)
________________________________________________
2.狼使劲地摇尾巴。
(改为把字句)
________________________________________________
3.雨水淋湿了衣服。
(改为被字句)
________________________________________________
[拓展运用]
我能联系生活实际,通过一件小事,写一个守信用的人。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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- 人教版 三年级 语文 上册 同步 练习
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