加强校园文化建设 促进学生全面发展0Word文档下载推荐.docx

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二、不断完善人文环境，创建优美、和谐、健康的文明之家。

对于校园文化建设，学校领导十分重视。

一方面聘请园林公司对已建成的绿化、盆景进行养护，另一方面，加强校园宣传教育，在学校显眼的地方树立5个大型宣传橱窗，每个月根据本校德育教育主题更新墙报内容，主要内容涉及到学校教育大事、环保卫生、法制安全教育和少先队专题教育；

5块永久性标语主要有校训、校风、环保等，学校有校歌，学校连体大楼一、二、三楼走廊用不锈钢制作了各种标语牌，主要包括环保、3学习、思想教育等，在教学楼三楼制作了2块专供六年级学生使用的橱窗，每个班均配备1块黑板报，2块班级宣传栏，让学生走在校园的每个角落都能感受到浓浓的文化气息，与此同时，学校还设有5块流动阅报栏，及时将国家大事、时事提供给学生阅读，使学生从小就受到家事国事天下事事事关心的文化熏陶。

此外我校还设有校园网站（www.dlzxxx.net），有专职电脑老师维护校园网络，还利用红领巾广播站、国旗下讲话等多种渠道营造浓厚的文化教育氛围。

三、以班级为单元，组织策划、检查与评比班级文化活动。

1、学校统一布置，抓好班主任教研工作。

班级是学生在校的主要活动场所，是学生良好的道德品质、健全的人格、积极向上的精神状态形成的主要基地，所以班级文化建设对于实现这个目标，培养学生的法制意识、审美意识、创新意识等人文思想起着十分重要的作用。

学校通过单周召开班主任工作例会，拓展班级文化建设。

通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动，以及教师的言传身教使学生在潜移默化中受到薰陶与感染，并形成积极的道德情感，从而将道德认识内化、升华为道德信念和道德理想。

班级文化的内容包括班级物质文化、班级制度文化和班级精神文化。

高雅、生动、形象的班级物质文化，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力；

制度文化是物质文化和精神文化的保障；

良好的班级精神文化是班级文化的灵魂。

42、由班主任落实工作，通过检查整改日常德育工作。

检查是落实工作的最有效途径，我们在开学初就发放班级内务评比标准级各位班主任，然后不定期进行班级检查（每月至少一次），检查反应的情况要务真求实，然后在班主任教研上作很好地总结，肯定做得好的方面，指出不足的地方，并要求不足的地方要及时整改。

要充分地调动了班主任的积极性，班级的管理工作自然会水到渠成。

我们在学期文明班、周文明班的评选上下功夫，我们每月把班级文化建设作为评比优秀班主任的重要内容，每月评选出优秀班主任给予公布表扬。

其评选标准是被评为文明班的占20%，班主任教研出勤占10%，积极参与班主任教研占30%（这里的积极是指踊跃讨论，愿意交流好的做法的班主任），不定期检查班容班礼貌占30%，学生的文明礼仪占20%。

3．召开班主任工作经验交流会，表彰先进。

我们定期召开班主任工作经验交流会，参照《大朗镇中小学校园（班级）文化评比标准》找差距找不足，让全体班主任一起分享班级文化建设的体会与心得。

交流会的定期召开解决了班主任的心结，也为她们提供了展示舞台。

让她们一起提出问题，一起分析问题，一起解决问题，如去年的诚信教育上的问题就是在我们交流会上产生的。

四、以学生为主体，积极开展文明礼仪教育与社会实践活动。

（一）针对未成年人，积极深入地开展科技、文艺、普法、体育等社5会实践和扶残助等社会公益活动。

2006年始，我们计划每年开展弘扬礼仪美德，做文明学生文明礼仪教育系列活动。

在去年9月25日学校大队部开展知荣耻、育新人中队主题会，将自己在学习、生活中的亲身经历改编成了相声、小品和童谣朗诵等节目在教室里展示出来，通过这种课内结合课外的、灵活多样的教育活动，坚定同学们树立社会主义荣辱观的决心，明确哪些事情是荣，哪些事情是耻。

让八荣八耻社会主义荣辱观成为学校的最强音，养成良好学习和生活习惯，营造优良的学风、班风、校风。

2006年9月，参加全市智能机器人竞赛活动中取得灭火项目一等奖，并代表东莞市参加广东省中小学机器人竞赛获得小学灭火组全省第九名的好成绩，设立全国中小学机器人创新实践基地。

10月，广东电视台《南方校园》栏目举办的挑战生命极限，塑造辉煌人生世界残疾英雄尹小星事迹全国巡回报告会莅临我校举行，组织全校师生听报告。

11月，新加坡格致小学师生一行60多人到我校进行为期一天的文化艺术交流活动。

11月17日，组织开展丛飞就这样感动中国主题班会。

11月18日，我校进行班际大课间评比活动。

11月19日，组织全校学生家长举行《将成功传给下一代》家庭教育讲座并召开家长会。

11月19日，在东莞市青少年活动中心举行的东莞市科技创新大赛，我校陈佩玲同学的少年儿童科学幻想绘画《空中转化机》荣获二等奖，梁韵彤、卢晓君、江芷婷同学的科学研究论文《大朗毛织行业调查报告》荣获三等奖。

11月29日，我校举行校园古诗朗诵比赛。

东莞中学松山湖学校黎德文校长一6行13人到中心小学参观、指导工作，我镇黄锦发党委、教办孙仲林主任、梁仲坤副主任、叶伟强校长等接待了访问团。

2006年12月，在各位家长配合下，组织了具有重大教育意义的校内军训活动。

12月25日圣诞节，通过学期的班级的评比，全校评出60名雏鹰之星，叶雪茹主任为获奖的同学颁发奖状与圣诞礼物，这次得到大朗麦当劳公司的协助。

今年4月组织五年级少先队员共90多人到松柏朗烈士墓前扫墓，组织中高年级学生到松山湖放风筝；

5月邀请了绿色环保万里行活动志愿者到校举行题为《为绿色呐喊》的精彩演讲。

6月与9月，聘请大朗派出所警长到我校作题为《学法守法知识讲座》。

到今年2007年，中心小学已经连续9年荣获东莞市贯彻体育卫生工作两个《条例》优秀等次学校。

5月23日，大朗镇中小学阳光体育运动启动仪式在中心小学隆重举行。

（二）积极举办校内大型文化活动。

如每年10月举行一年一度校运会。

每年4月的放风筝，在中心小学科技小组的组织下，张志恒老师辅导的2个小组参加2007年东莞向春天招手风筝制作及放飞比赛活动，唐松涛、陈春宇同学荣获最佳创作奖一等奖，谢焕炬、李子晴同学荣获最佳创作奖三等奖，中心小学荣获东莞市优秀组织奖。

6月1日儿童节，在学校操场搭舞台举办了阳光男孩，快乐女孩庆六一文艺汇演，参加活动有科教办领导、全校师生1200多人、应邀来校的家长400多人。

除此之外，我校另一个大型活动有语文科组和少先队大队部联合举办以书为友，7读中成长的读书活动，活动贯穿整个2006与2007学年。

（三）积极组织学生充分利用网络。

1、网络资源丰富，可以打破时间和空间的限制，利用网络搜集整理资料，不必再为跑图书馆、查阅书山文海而发愁，同时，也让同学们体验到查阅资料的艰辛和成功后的乐趣。

我校有目的、有意识学生利用网络收集资料，通过有关文字、图片使学生获取大量知识、发展智力、培养能力。

2、学生利用计算机进行创作，并进行交流展示。

利用绘图工具、WORD、POWERPOINT等软件制作电子报，并把这些图片、文字、声音、表格、动画等多种信息种类都有的学生作品上传到校园网，展示学生的各项成果、各类作品，提高环保意识，对浪费资源、破坏环境的现象进行鞭挞，对保护环境的人和事进行宣扬，弘扬正义，鞭挞邪恶，对学生进行爱国主义教育，培养学生形成正确的资源观、环境观、人口观，提高学生保护环境的责任感。

学生电脑作品荣获东莞奖项有14人次。

五、积极组织教职工开展文化活动。

如三八组织全校教师东莞一日游、组织教职工参加大朗镇举办的每年一届文化艺术节活动，组织全体教师参加大朗镇教师歌唱比赛（获一等奖），组织教师举行多媒体课件制作比赛，工会积极组织教师举行工会活动（每学期至少三次）。

六、注重校园文体艺术教育。

我校充分利用每天下午第二课堂时间积极开展第二课堂活动，现在8学校共设兴趣小组20多个，有美术、书法、象棋、手工、家政、电脑、民乐、舞蹈、科技、机器人、演讲、英文、篮球、田径等小组，由学生自愿选择，由教师负责培训指导。

学生参加东莞市各项文体活动比赛成绩突出。

东莞市2007年航模比赛，有4位学生获4大奖项；

东莞市2007年中小学机器人比赛，有2个项目获二等奖，有1个项目获三等。

2007年东莞市423世界读书日中小学生有奖征文比赛，有20多位学生获奖，我校荣获优秀组织奖。

通过各项的兴趣小组活动，促进学生的个性发展与爱好特长的培养，带动全校学生乐学、爱学的精神状态，从而使校园形成一种适合多方面多层次发展的学生，每一个学生都能够在学校找到自己的爱好活动，增强学生的校园活力，使学生产生爱活动以至爱校的情结，从而爱上学习。

七、立足岗位，服务家长。

为了更有效地指导家庭教育，使素质教育深入到每一位家长的心田，重视对学生进行未成年人思想道德建设，增强齐抓共管的力度。

2006学年，以双月为单位，共出版《中心之韵》2期和《中心小学生作文精选》1本，每个学生人手一份，阅读对象除了学生外，还有家长，使它真正发挥了桥梁纽带作用，提高教育实效。

另外为了营造浓厚的读书氛围，提升我校师生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，上学期，我校大规模举行书香校园读书活动。

为了争取家长的支持，我校举行了9以书为友，读中成长读书活动家长动员会，叶校长就本次活动的目的、意义、资源开发、读书活动落实等作了20分钟的电视讲话，邀请家长共同围绕学习型家庭进行了交流，会后许多家长都表示，学校给他们提供了一个很好的学习机会，通过学习、交流，了解更多家庭教育的理念和方法，同时也会将学到的方法运用到今后的生活中，变一下观念，换一种思路，用一些巧妙的办法，和学校一起更好的教育好每一个孩子。

八、制定措施促进有效落实工作。

文化建设是我国的基本国策，叶伟强校长亲自挂帅，把校园文化建设当作一件大事来抓，真正把它抓实、抓细，抓出成效，抓出特色。

首先，我校认真学习各级教育行政部门关于校园文化建设的有关文件，统一思想，提高认识。

做到了三个明确：

一是明确校园文化建设的重要意义。

二是明确校园文化建设与学校素质教育的关系。

三是明确校园文化建设对于学校实施可持续发展战略的意义。

在提高认识、统一思想的基础上，我校还加强了对校园文化建设工作的领导，成立了校园文化建设工作领导小组，由学校主要领导、德育科、体艺科、学生代表等组成，有明确的分工和职责，并把校园文化建设纳入学校工作的总体规划，制定了校园文化建设的计划和实施方案，使校园文化建设工作有条不紊地进行。

与此同时，学校还加大监督考核力度，使校园文化建设工作各项措施得到有效落实。

10在上级部门的正确领导、支持下，在全校师生的共同努力下，学校的校园文化建设工作取得一定的成效，总的来说，有以下几个方面：

一是广大师生的文化意识显著提高；

二是影响、服务于社会，教育了广大的群众，产生了良好的社会声誉；

三是学校的办学水平有了提高，优良的校风促进了学风的建设，教学质量在稳定中取得提高。

从1999年9月至今，学校先后被评为东莞市园林式单位、东莞市一级学校、东莞市文明示范岗、东莞市文明单位、广东省绿色学校、广东省无吸烟学校、东莞市现代教育技术实验学校、广东省现代教育技术实验学校、广东省一级学校、东莞市文化建设先进学校、国家重点课题实验校、全国青少年文明礼仪教育示范基地等荣誉。

校园文化建设是一项长期的工作，中心小学将借大朗镇中小学校园文化（班级文化）建设交流活动作为契机，把校园文化建设工作作为一项重要的、长期的工作继续牢牢抓在手上，通过营造优良的校园文化促进素质教育，把学校的办学水平推上一个新的高度，推向一个更高的层次。

中心小学校园文化建设氛围营造与活动开展一、文化氛围营造方面

（1）学校文化氛围浓厚，有校训、校歌，建有文化走廊、阅报栏5处以上。

11

（2）每年编撰文化走廊1期、文化橱窗（或宣传栏）10期以上。

（3）设立学校网站二、文化活动开展方面

（1）开展科技、文艺、普法、体育等社会实践和公益活动。

（2）举办大型文化活动。

序号时间主题12006年10月校运会22006年11月书香满园读书活动32006年12月学生古诗词诵读比赛42007年4月学生电脑打字比赛52007年5月广播操比赛62007年6月六一文艺汇演序号时间墙报内容1234567891072006年9月2006年10月2006年11月2006年12月2007年1月2007年3月2007年4月2007年5月2007年6月2007年7月2007年5月教师节做个合格小公民从小爱科学如何保护我们的身体庆祝元旦保护环境，从我做起民族精神代代传我为学校争光彩庆六一儿童节交通知识知多少我为学校争光彩演讲比赛序号时间活动名称活动地点12006年10月观看神州六号升空录像教室22006年11月小小设计师时装设计比赛校园32006年12月学法守法知识讲座学校广场42007年3月让环保扎根现在，让绿色发展未来校园、社区52007年4月放风筝松山湖62007年4月扫墓献爱心捐书活动松柏朗革命烈士墓学校教学楼厅学校广场82007年5月环保讲座学校广场92007年5-6月庆六一文艺汇演阳光男孩，快乐女孩学校操场112007年6月以书为友，读中成长读书成果展览学校122007年9月交通安全知识讲座学校操场12（3）经常组织教职工开展文化活动。

序号时间主题12006年9月东莞一日游22006年9月教师节座谈会32006年10月教师篮球赛42006年11月合唱比赛52007年3月学生放飞风筝、番禺一日游62007年6月六一儿童节72007年7月航天航空模型比赛82007年9月中秋节晚会（4）积极参加全国、省、市、镇区组织的各类文化体育活动。

序号时间活动名称123456789102007年6月东莞市中小学航空航天模型竞赛（预赛）112007年6月第届全国青少年英语技能大赛（东莞赛区）（北京总决赛）122007年7月东莞市中小学航空航天模型竞赛（决赛）132007年9月东莞市中小学智能机器人竞赛2006年10月教师篮球赛2006年10月大朗镇小学生田径比赛2006年11月合唱比赛2006年12月镇教工文体艺术节2007年3月大朗镇小学生篮球比赛2007年4月东莞市423世界读书日中小学生有奖征文比赛活动2007年4月东莞市向春天招手风筝制作及放飞比赛活动2007年5月大朗镇中小学阳光体育运动启动仪式2007年5月第四届星星火炬中国青少年艺术英才推选活动（东莞赛区）（5）学生每天参加体育活动1小时以上，每年实施《学生体质健康标准》监测1次。

13中心小学校园文化建设工作组织机构组长：

叶伟强副组长：

陈子欢、叶雪茹、张瑜成员：

周丽梅、黄映凤、袁建成、叶伟斌、陈晓冰、曾祥乐、陈海松、张志恒、李秋莲、胡雪晶、陈德钢、贤裕强、刘云吹学生代表：

每班1个学生代表中心小学校园文化建设工作分工情况一、基本硬件条件（略）二、文化氛围营造方面（总负责人：

张瑜）

（一）学校文化氛围浓厚，有校训、校风、校歌，建有文化走廊、阅报栏、黑板报5处以上。

（叶伟斌、陈晓冰）

（二）年编撰文化走廊1期、文化橱窗（或宣传栏）10期以上。

（叶伟斌、陈晓冰）（三）设立学校网站。

（张瑜）说明：

以上三点用相册形式完成，配备相关的相片和简单文字说明。

三、校园文化活动开展方面（总负责人：

张瑜）1、针对未成年人，深入开展科技、文艺、普法、体育等社会实践和扶残助困等社会公益活动，年开展社会实践和社会公益活动4次以上。

（周丽梅、袁建成、陈振常）142、年举办校内大型文化活动（艺术节、体育节、读书节等）1次以上，举办体育运动会1次以上。

（综合科组负责，曾祥乐负责收集相片，周丽梅负责文字资料，叶伟斌、陈晓冰负责排版编辑）3、经常组织教职工开展文化活动，全年4次以上。

（工会负责，陈海松、叶伟斌、张瑜负责收集相片和简单文字说明）4、在艺术教育方面成绩突出，文艺作品在市级以上获奖或发表，全年6件以上。

（负责人：

叶伟斌，组员：

作家协会会员、体艺组全体成员，组员负责上报获奖情况和复印件。

）5、积极参加市、镇组织的各类文化活动。

体艺组全体成员，组员负责上报参加活动名称、获奖情况和相片。

）四、班级文化建设方面。

（总负责人：

叶雪茹、袁建成）针对省、市有关文件，《大朗镇中小学校园（班级）文化评比标准》进行策划、检查、评比班级文化建设。

五、保障措施落实方面。

叶伟强、张瑜）1、学校领导挂帅，成立校园文化建设工作领导小组（张瑜），制定创建方案和文化发展规划，有年度工作计划，工作有成效。

（张瑜、周丽梅）2、领导重视文化建设，把校园文化工作纳入本学校工作指标，已形成有自己特色的校园文化，凝聚力强。

（叶雪茹）3、建立党组、工会、共青团、少先队等文娱活动机构，有4名以上大专以上学历或具有专业职称的专职文体工作人员。

（袁建成）4、有6支以上经常开展活动的文体队伍（民乐、舞蹈、合唱、仪仗队、篮球、田径）。

（胡雪晶、吴莹莹、钟冬兰、袁建成、陈德钢、罗志章）15中心小学校园文化建设工作日程安排表序号工作事项时间及要求负责人备注1制定实施计划成立领导小组2006年制订叶伟强张瑜2制定校园文化总体规划2006年制订张瑜3完善校园文化硬件设施吴国华4完善学校网站、宣传栏建设落实栏目的更新张瑜叶伟斌5开展学生科技、文艺、普法、体育等社会实践活动每年度活动8次陈子欢袁建成6培训学校仪仗队、合唱团、歌舞队、民乐队按要求培训袁建成胡雪晶7举办中心小学文体艺术节每年1届陈子欢叶伟斌8组织学生参加学校及各级文艺作品、书画作品比赛每年1届陈晓冰9实施《学校体质健康标准》监测每年1次陈德钢罗志章10出版《心之韵》校报每学期2期叶雪茹韦幼愿11组织教职员工开展文体活动每季度2项活动李秋莲陈海松12举办中心小学读书节活动每年1届叶雪茹黄映凤叶雪茹陈海松叶雪茹袁建成叶伟强张瑜13学期文明班与周文明班检查评比每周每学期14班级文化建设检查评比每月1次15接受上级考评准备工作