三年级家访计划.docx
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三年级家访计划.docx
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三年级家访计划
家访计划
家访是让老师在切身感受学生的成长环境,了解家长的文化素质,家庭教育状况的基础上,对学生进行全面认识、分析、理解,真正实现“一把钥匙开一把锁”。
教师登门造访,与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁,织成家长与教师达成共识的纽带,促使学生根据自己的特点健康成长的重要方式。
一、勤家访,架好主桥梁。
家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁,是三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离,有利于交换意见,也有助于达成共识,商量解决问题的办法。
老师上门家访,让学生感受到老师的关注和重视,这对学生是个激励,对家长也是个触动,容易在教育形成合力,产生良好的教育效果。
因此,教师家访的重点要放在学生身上,通过与家长谈话,了解学生在家的学习、社会交往情况,以及在家庭做家务中的表现情况;了解学生的兴趣爱好,了解学生的性格特征,窥探学生的内心世界。
二、整体策化,实施方案。
开学初,班主任要根据学生的学习情况和家庭情况,初步制定家访实施方案,做到有目的、有计划地进行家访(每学期每个学生老师家访不少于三次分别是期初、期中、期末),如果没有特殊情况则按计划进行。
但在实施过程中,也可以要求学生根据自己在学校与家庭的学习、表现情况,自行申请教师家访,使自行申请与整体安排相结合,既体现了家访的灵活性,又体现师生之间的和谐、民主、平等关系的新型师生关系。
三、家访谈话要讲究方法。
家访谈话要有方向、有目的,讲究艺术,切不可漫无边际地闲聊。
在反映学生在学校的学习、行为表现情况时,不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点,说好的方方面面。
却要以表扬为主,从赞扬的角度切入话题,对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出,通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长,让步家长明白自己的孩子在这方面的不足,知道今后该朝那个方向努力。
这样,不仅在家长面前给学生留了脸面,拉近了师生距离,也使谈话气氛活跃,场面融洽和谐。
四、做好家访记录,及时反馈。
每次家访后,班主任要及时地写出详尽的家访记录,把家访过程、家访达成的共识,家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。
并根据学生在校内的学习、行为表现,结合家访中了解掌握的资料,及时反馈,对学生重新分析评估,制定新的教育方案和措施,不失时机地对学生进行深化教育。
五、常通信,设好交通岗。
班主任可把学生存在的问题和点滴进步随时写信告知家长,家校共同配合教育、督促。
如信上讲的是学生存在的问题,家长就亮红灯,分析原因、寻找对策、采取措施,帮助学生解决问题。
总之,在家访中,教师既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展思路,宣传实施素质教育的全过程,又能就学生在学校与社会上的各种行为表现,思想动态等等,与家长及时交流沟通,取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。
同时,教师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议,全面听取社会各方面的意见,积极弥补教学过程中的不足之处,自觉改进教学方法,提高教学水平。
因此,有计划、有目的地搞好家访工作,是因材施教全面搞好教学管理和班级工作的重要手段。
家访计划
为整合学校、家庭的教育合力,建立全方位教育网络,进一步推进学校教育工作,我校开展了“走进家庭,同育新人”活动。
通过家访,拉近了教师与学生、家长之间的距离,不仅把优秀的教育经验传给家长,还能在今后的教育教学中,根据学生的具体特点,因材施教;也让家长了解了学校的工作,更重要的是让教师了解学生,更好的配合教师进行教育。
特制定家访的工作计划如下:
一、家访目的:
家访即家庭访问,是学校与家庭(老师与家长)联系的经常性的重要工作,是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。
我把每月6、7、日定为家访日,是想通过家访工作形成学校教育与家庭教育的合力,从而全面提高教育的质量。
二、家访要求:
1、学习《家访散记》系列文章,认识家访工作的重要性,提高家访的艺术性。
2、做好家访的同时要记好家访记录本,写好家访散记。
三、家访工作的方法:
1、推心置腹,相互理解。
2、注意信息反馈。
3、持续性与重点性相结合。
四、家访应注意的问题。
1、要全面了解学生。
2、要提前预约。
3、要注意家访时间的选择
4、不宜在学生出现问题时才去家访。
家长会计划
家长学校的教育要坚持理论联系实际的原则,在教学时间中,要密切联系社会实际和家长实际,解决家教中的现实问题。
要帮助家长学会尊重孩子,善于把握亲情教育的特点,学会科学的教育方法,要引导家长深刻认识身教重于言教,在家庭单位都要做到举止文明,情趣健康,言行一致,敬业进取,身体力行,为子女做表率。
家长学校的教育内容,要根据现代教育发展的趋势和当代青少年的生理心理特点及学生家长的需求,充分利用我校现代教育技术设施,向家长传授教育学、心理学、人才学、科学学、未来学、管理学及电子、信息、网络等现代科学知识,使家长能掌握教育子女的科学知识和技巧。
家长学校的教育形式,将根据学生家长的特点和实际需求采取多样化的形式实施教育,并且根据不同年级的特点固定设立相应教材,同时结合实际补充相关教材。
家长学校根据多年的教育经验,归纳整理了如下固定教育内容,以系列讲座的形式,对不同年级的学生家长进行分层次教学:
1.《当今为人父母》:
①家庭教育对孩子成长的重要作用;
②创设良好的家庭环境;
③树立正确的教育观念;
④学习科学文化知识,提高文化素养;
⑤学习科学的教育方示。
2.《学会生活,学会做人》:
①教育孩子诚实守信;
②面对孩子的错误;
③孩子良好的行为规范的培养;
④教会孩子生活自理,培养勤劳俭朴的习惯;
⑤让孩子在挫折中奋起;
⑥培养孩子的责任心与同情心;
⑦与子女有效的心理沟通。
3.《指导孩子有效的学习》:
①如何进行家庭辅导;
②顽强、刻苦的学习意志的培养;
③培养孩子不怕困难的精神;
④培养孩子良好的学习习惯与方法。
4.《孩子的交往与社会活动》:
①人际交往是孩子健康成长的需要;
②指导孩子正确接收、处理、比较各种社会信息;
③正确引导孩子的择友与交往;
④让孩子在社会实践活动中茁壮成长。
5.《中学生心理特点及青春期教育》:
①初中学生心理特点分析;
②家庭中的青春期教育。
6.《应用法律保护青少年健康成长》:
①家庭保护是父母应该履行的法律义务;
②维护青少年家庭中的合法权益;
③教会孩子自我保护,做遵纪守法维护社会公德的好公民。
7.《为孩子择业、升学当好参谋》:
①及时了解孩子的思想动态,做好心理疏导
②帮助毕业班的孩子选择好自己的志愿
③③理想实现需要艰苦的努力。
家长会工作总结
本学年,在学校领导的关心下,在全体学生家长的支持下,我校家长学校各项工作开展得有声有色,受到了全社会的高度评价,现将本学期工作总结如下:
一、全面布置,合理分工,确定主题,开展活动
本学期来,家长学校各项工作注重抓早、抓细、抓落实。
学期初,召开了班主任工作会议,宣布新的家长学校组织机构,决定由学校骨干教师班主任担任授课老师的总机构,开展各项工作。
组织建立起来后,家长学校立即召开会议,具体布置各项工作,各个人落实具体责任,准备讲稿、推荐优秀家长介绍经验,并经过讨论确定本学期的工作主题,着重组织家长讨论如何教子并在其中贯穿家庭德育教育。
二、班级召开家长会议,班主任传授家教方法
本学期来,家长学校召开是把家长分散到各班,由班主任负责授课,课题由班主任根据班级学生年龄特点而定,有针对性地展开;各班级中都有2-3名优秀学生家长介绍教子经验,谈教子感受;还让学生家长阅读学生写的《给家长的一封信》,加强学生与父母的沟通。
通过这多种形式的交流,使广大家长认识到孩子是可塑的,明确了家长的责任,认识到应该对孩子爱而不溺,严而有轻,并学到了一些关于独生子女的家教方法。
通过这些会议,有针对性地开展了各项活动。
经过这些家长会议,既加强了家校联系,又缩短了家长与孩子两代人之间的距离,纠正了家教中的一些失误,取得了良好的效果。
三、组织教师家访,了解学生在家表现
本学期来,家长学校又要求全体教师进行家访。
经过家访,使广大老师更深入地了解到学生在家表现,掌握了第一资料,方便了自己的工作,提高了工作实效。
教子尚须人品高,树直还需勤培育,孩子的成长,不仅是家庭的事、学校的事,还是全社会的事,只有综合教子的合力效应,才能取得最佳效果。
虽然家长学校已取得了一定的成绩,但真正把家长学校办到家长的心坎上,还尚须不断努力,相信有广大家长的配合,我们家长学校会越办越好。
四、加强信息沟通。
学校和家长的联系密切,班主任、科任教师充分利用家校联系册,积极与家长取得联系,及时地把学校的、班级、学生个人的信息向家长发送,得到家长的好评。
学校与家长的联系,不管是通过什么方式,只要是对孩子身心健康成长好的、对学校的教育有帮助的,都应该提倡、都应该坚持。
因为,加强了学校与家长的联系,促进了家长与学校领导、班主任、科任之间的思想、感情的交流,让家长更加了解学校的办学目标、管理措施、校园建设、教学动态、学生学习和生活等,从而使家长的思想观念更能跟上学校步伐,与时俱进,使学校对学生的教育更有成效,更有保障。
三年级优等生辅导计划
一、指导思想
素质教育的最终目的,在于充分开发和激活人体自身的各种潜能,使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才,核心是促进学生全面和谐地发展,同时发展个性特长,依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。
我校非常重视发挥学生的专长,为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间,着眼于未来社会对人才的需要,本着快出人才、出好人才的目标,依据学生实际和学校具体情况,特制定优等生培养计划如下:
二、学生情况分析
从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,这部分学生学习积极性高,学习目的明确,好学上进,学习成绩优良。
因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优的方式使优秀学生得到更好的发展。
在优等生辅导计划思想的指导下,再结合三年级学生的特点进行分析,做出了如下培养目标及实施方案:
一、培养目标:
使优生在知识接受方面“吃得饱”。
为本科各级竞赛培养“尖子”提高学科成绩的优秀率,培养学生学科的自学能力和兴趣,从而可以直接主动参加各种学科活动。
二、主要任务:
(1)通过优等生培养计划的实施挖掘学生潜能,发挥学生的主动性和创造性,促使学生素质的全面发展和个性的发挥,使学校形成良好的育人氛围;
(2)鼓励、关注出类拔萃的学生,使他们得到更好的发展空间,能够不断进步,培养出我班的"名学生"。
三、实施步骤:
第一阶段:
选拔学生、确定培养目标与方法
首先从自己的日常教学工作中选拔有专长及发展潜力的学生作为初步的培养对象(可根据学生发展情况进行调整),依据具体情况确立培养目标与采取的措施,并初步实施计划。
第二阶段:
具体实施完善阶段
培养出类拔萃的学生,使他们在原来基础上能够不断进步,积极组织加强辅导培养出色人才,并能取得优异的成果,使学生勇于展现自己的能力,有良好的道德和心理意志品质;此外,除了继续做好优等生的培养工作之外,对几年来的优等生的培养工作做全面的总结,制定新的工作规划,以更好的进行优等生的培养工作。
四、主要措施:
1、认真备好每一次培优教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、坚持培优工作,每周不少于一次。
3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。
4、优生适当增加题目难度,并注意补充课外竞赛知识,不断提高解题能力。
5、采用激励机制,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
三年级优等生辅导方案
为了进一步明确尖子生辅导目标,有效提高辅导质量,使尖子生更好更快地成长,特制定以下辅导方案。
一、辅导小组:
1、组长:
李丰华
2、成员:
三
(2)班的语文、数学、英语科任教师。
二、辅导对象:
三
(2)班尖子生15人。
三、辅导目标:
在各学科考试题难易度正常的情况下,考试尖子生每一科分数必须在A等以上。
四、辅导要求:
1、每位科任教师每周须印发两套题以上给尖子生,并要求学生在规定的时间内完成。
2、尖子生的各类练习、试卷等批改都要做到详批详改、快批快改,对学生答题存在的问题要当面指出,当面指导如何纠正,不留死角,不留后患。
3、充分利用课外时间对每个尖子生进行学科基础知识、基本技能、学科方法、考试技能等方面的辅导。
4、指导尖子生规范答题,按合理步骤解题,语言表述严密,逻辑性强,书写整齐清晰。
5、培养尖子生冷静思考、沉着应试的良好心理素养,使学生遇到难题不紧张,遇到易题也不大意。
6、各位老师须牢记“7-1=0”,树立全局意识,做好本学科的辅导工作,使尖子生各学科均衡发展。
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