高中体育 足球教学教案Word文档格式.docx

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脚弓1、脚背内侧1、停球1、组合练习1

运球3学时。

脚弓、脚背正面1，脚背外侧1，组合练习1学时

头球、掷界外球技术1学时

各项技术组合1学时

局部战术练习1学时

考核项目介绍、练习2－3学时

考核与评价。

2－3学时

教学比赛。

2－4学时

第一学时

学时目标

学时内容

学练形式

学法要点

指导要点

学习效果检测

1.懂得足球运动的背景知识。

2.了解足球运动的基本技术及专用术语等。

3.初步掌握熟悉足球球性的练习手段。

1.足球运动的背景知识，和足球基本技术的分类及专用术语等。

2.熟悉足球球性的练习手段。

1.师生间谈话形式的主题交流。

（起源、发展、锻炼价值、规则、球星情况等）

2.利用多媒体介绍足球运动的基本技术。

3.自我体验各种典型的熟悉球性的练习。

1.谈话式交流，畅所欲言。

2.对照多媒体能准确自然的说出各种足球技术名称及实战价值等要点。

3.练习中能互相帮助，共同提高并掌握一些典型的熟悉球性练习。

1.教师利用多媒体等引入话题，鼓励学生不要拘泥于形式，畅所欲言。

2.指导练习的同时要求学生在今后的学练中相互尊重、相互帮助，共同提高。

1.学生能根据教师的要求自然的交流。

2.能准确、快速的说出多媒体中足球技术的名称及实用价值等要点。

3.能做到相互尊重、相互帮助，相互指导。

辅助内容：

队列训练

安全知识技能教育：

关节、韧带充分的活动和拉伸。

练习时充分利用场地散开，以免过于拥挤。

场地、器材：

田径场中间；

电脑一台、足球25只。

运动负荷预计：

平均心率：

110－120/分

练习密度：

45％

课后反思：

通过本课的教学，发现学生对足球运动兴趣浓厚，对足球运动背景的了解较多，但相应的协调性、灵活性和素质参差不齐。

进度调整：

应加强球性与身体素质的训练

第二学时

1.掌握脚弓踢球的基本动作要领。

2.通过学练过程中的互帮互助培养学生良好合作的意识，以符合足球运动的特点。

1.脚弓踢球时支撑脚的站位、击球脚的摆动方向、击球部位等基本要领。

2.提高巩固该动作要领的学练手段。

3.了解对学练手段修改的原则和方法。

1.讲解示范脚弓踢球的基本要领和动作。

2.自我体验脚弓踢球的动作要领。

3.两人或多人的合作练习。

1.结合教师或偶像的动作默念脚弓踢球的基本要领。

2.根据教师的指导进行两人或多人的合作练习。

3.学练中能够互帮互助，并尝试其它练习手段。

1.教师统一口令下的无球模仿。

2.让学生闭眼回忆定格教师或偶像的动作，同时默念相应的要领。

3.启发学生尝试对教师提供的学练手段进行改造。

1.能正确的使用脚弓踢球的技术。

2.能对教师提供的学练手段进行一两个方面的改造。

3.能主动帮助基础较差的同学尽快掌握要领。

队列训练。

练习时避免过于拥挤。

提示学生养成自我保护的意识。

田径场中间、围墙前；

足球25只。

120－130/分

50％－60％

通过本课，发现学生的足球水平差距较大，要充分利用基础较好学生，让其有事可做……

第三学时

1.初步掌握脚背内侧踢球的基本要领。

2.理解改造学练手段的目的、原则和方法等。

3.在积极主动参与学练的同时尝试观察-判断-纠正-提高的学练模式。

1.脚背内侧踢球时助跑、支撑脚站位、击球脚的摆动方向、击球部位等基本要领。

2.多种提高巩固该动作质量的学练手段。

1.示范脚背内侧踢球的动作。

2.根据踢球的六个要素学生自行描述该动作的要领。

3.自我体验脚背内侧踢球的动作要领。

4.两人或多人的合作练习。

1.根据教师的示范和同学的描述进一步默念脚背内侧踢球的基本要领。

2.两人一组反复模仿和练习该动作。

3.学练中尝试着相互观察、判断并纠正错误。

1.两人一组统一口令的分解动作练习。

2.指导学生根据球路线、旋转、落点等情况来判断存在的问题，并加以改进。

3.进一步启发学生尝试对教师提供的学练手段进行改造。

1.能正确的使用脚背内侧踢球的技术。

2.能尝试着判断自己和同学踢球时存在的问题并加以纠正。

300－600M跑

提示极点现象，并准确认识它。

自行描述要领可以让学生更快的记住它，也为尝试观察-判断-纠正-提高的学练模式打下基础。

第四学时

1.巩固所学脚背内侧踢球的基本动作要领。

2.懂得基本的停球方法。

3.进一步尝试观察-判断-纠正-提高的学练模式。

1.多种提高巩固脚背内侧踢球动作质量的学练手段。

2.结合脚背内侧踢球介绍停球的基本方法。

3.踢球、停球的组合练习。

4.身体素质训练

1.示范身体不同部位停球的方法。

2.自我体验不同部位停球的动作要领。

3.相互间的合作练习。

1.根据教师或同学的示范进行徒手的模仿性练习。

2.根据要领反复体验，并及时与同学或老师交流心得。

3.相互观察、判断并纠正练习中错误。

1.提醒学生注意脚背内侧踢球的要领。

2.鼓励学生勇敢尝试身体各部位（脚、腿、胸）停球。

3.指导学生根据不同来球采用相应合理的停球方法。

1.较熟练使用脚背内侧踢球以及停球的技术。

2.能尝试着判断自己和同学练习时存在的问题并加以纠正。

立定三级跳

关节、韧带充分的活动和拉伸，尤其是踝关节及腿部韧带。

田径场中间、沙坑；

学生的身体素质和球感熟悉程度的提高对尽快掌握技术动作有明显的帮助。

第五学时

1.复习一至四学时所学内容。

2.进一步尝试观察-判断-纠正-提高的学练模式。

3.懂得合作是学习的需要；

也是足球运动的需要。

1.对一至四学时所学单个动作的复习。

2.所学动作的多种组合练习。

3.身体素质的训练。

1.自我体验所学不同动作要领。

2.同学观察-判断-纠正-提高的合作学练。

3.小组间随机的合作学练和相互交流、指导。

1.默念所学不同动作要领并反复体验。

2.商讨体验过程中遇到的问题；

交流心得。

3.小组内示范、观察、判断、纠正的合作学练。

1.提醒学生对所学动作要领的总结与运用。

2.启发学生思考各项技术运用的目的以及相应的要求。

3.指导学生对所学动作的组合练习

1.合理使用所学的各项技术动作。

2.能组合出多种学练手段。

4╳10折返跑

练习时注意间距

130－140/分

60％－70％

对动作的组合方法不多，想象力不够。

上课时的积极性不足。

学生的兴奋点没有抓住。

适当的组织教学比赛

第六学时

1.知道小型足球比赛的组织方法和简单规则。

2.通过实战进一步提高所学动作质量。

1.足球比赛的几种组织方法和一些简单规则。

2.小型足球教学比赛。

1.集体交流选择大家认可的比赛方法。

2.集体参与小型足球教学对抗赛。

3.队员间相互合作并随时交流比赛中各种问题。

1.根据本组的人数、足球基础、场地大小制定出合理的比赛组织方法。

2.根据教学目标和现有的水平基础制定一些特殊的规则，如：

比赛中出现严重的技术失误时的相应罚则等。

1.依据场地大小及人数多少划定比赛区域。

并指导学生组织比赛。

2.指导学生对常用规则的改造和特殊规则的制定。

3.强调足球比赛时能够做到合作、鼓励和包容。

1.能合理组织比赛。

2.合理的运用所学技术。

3.有良好比赛氛围。

提示学生自我保护的方法，如：

集中注意力、遇到危险要保护重要部位等。

足球4－5只，栏架8－10只

70％－80％

学生的组织能力不错，但比赛的经验较差，尤其是随机应变能力欠缺。

第七学时

1.初步掌握脚内侧运球的基本要领。

2.运用观察-判断-纠正-提高的学练模式主动与同学合作学练。

1.脚内侧运球时支撑脚站位、运球脚触球方式、触球部位等基本要领。

2.对易犯错误的纠正。

3.多种提高巩固该动作质量的学练手段。

1.讲解示范脚内侧运球的基本要领和动作

2.自我体验脚内侧运球的动作要领。

1.根据示范和同学的描述进一步默念脚内侧运球的基本要领。

2.两人一组反复模仿练习该动作。

3.运用观察、判断并纠正、提高的方法与同学合作。

1.指导学生注意运球时身体重心的变化、视野的开阔、推拨球的力量等方面，以尽快掌握该动作。

2.启发学生尝试对教师提供的合作练习进行改造。

1.能正确的使用脚内侧运球的技术。

2.能尝试着判断自己和同学运球时存在的问题并加以纠正。

3.能主动合作尽快掌握要领。

各种跳绳练习。

提示学生自我保护的方法，以及跳绳时的间距。

学生有合作意识，但由于对动作理解的不同，交流时容易产生分歧。

第八学时

1.初步掌握脚背外侧运球的基本要领。

2.积极主动、乐于参与学练，并有着良好的合作精神和集体意识。

1.脚背外侧运球的基本要领。

2.多种提高巩固该动作质量的学练手段

3.与其它项目的整合练习

1.示范脚背外侧运球的动作。

2.根据运球的五个要素学生自行描述该动作的要领。

3.自我体验脚背外侧运球的动作要领。

4.两人或多人合作练习。

1.根据教师的示范和同学的描述进一步默念脚背外侧运球的要领。

2.两人一组一人随意后退，另一人跟随运球练习。

3.学练中相互观察、判断并纠正错误。

尽快提高自身的动作质量。

1.统一口令下分解练习。

2.指导学生注意运球时身体重心的变化、视觉的开阔、推拨球的力量等方面。

3.启发学生尝试对教师提供的合作练习进行改造。

1.能正确的使用脚背外侧运球的技术。

长距离运球跑。

提示学生运动中的自我保护的方法。

自行描述要领可以让学生较快的记住它，也为尝试观察-判断-纠正-提高的学练模式打下基础。

第九学时

1.复习掌握已学的运球动作。

2.善于合作学练，并能自主组合简单多人配合进攻练习。

1.对所学运球技术动作的复习。

2.与其它技术衔接多种组合练习。

3.身体素质训练

4.与其它项目的整合练习。

1.自我体验所学运球动作要领。

2.两人的合作学练。

1.默念所学运球动作要领并反复体验。

3.与传球、过人、射门等技术衔接的组合练习。

深蹲跳20M三组

提示学生学自我保护的方法，如：

足球25只、障碍物若干。

55％－65％

第十学时

1.通过实战进一步提高所学动作质量。

2.知道小型足球比赛的组织方法和简单规则。

3.比赛中能及时修改相关规则，使其更符合自身实际

1.运球绕杆→射门的练习

2.分小组进行小型足球教学比赛。

1.分小组进行合作学练，明确练习过程中的分工。

3.比赛中随时修订规则使之更加合理。

1.根据本组的人数合理分工并进行指定内容的学练。

设立类似手球的进攻禁区线等。

1.提示学生运球绕杆射门练习的要求与窍门。

3.强调足球比赛时要能合作、鼓励和包容。

1.能熟练完成指定的组合练习。

2.有良好比赛氛围。

20M折返跑

关节、韧带充分的活动和拉伸以及练习时的间距

足球25只，栏架10只，障碍物若干

对指定的组合练习，熟练程度不够。

不能合理的处理比赛中各种情况。

第十一学时

1.学习并初步掌握头球、掷界外球的基本要领。

2.亲身体验头球、掷界外球的乐趣并乐于与同学合作学练。

1.掷界外球动作的学习。

2.头球动作的学习。

3.对易犯错误的纠正。

4.多种提高巩固该动作质量的学练手段。

1.掷界外球的头球动作示范、讲解的学练过程。

2.自我体验掷界外球及停球动作要领。

1.根据示范和同学的描述模仿掷界外球和头球的动作。

2.反复模仿和练习该动作。

3.运用观察、判断并纠正、提高的方法与同学合作，共同提高动作质量。

1.指导学生注意规则对掷界外球及头球的要求，以保证动作的规范性。

2.启发学生将这两个新授内容与其他技术组合练习。

1.能正确的做出掷界外球和头顶球的动作。

2.能尝试着判断自己和同学存在的问题并加以纠正。

3.能按要求与其他技术组合练习。

仰卧起坐20X4组

学生有合作意识，并能与其他技术组合练习，但由于身体素质的差异造成能力的差异。

第十二学时

1.通过组合技术的练习来提高单项动作的质量和实效性。

2.互帮互助，为同学完成组合练习提供最大限度的帮助

1.运球绕杆→射门练习。

2.传球→接球→运球→射门的组合练习。

3.争抢→运球→射门的组合练习。

1.自身体验运球绕杆射门练习，同学给予提醒和鼓励

2.两人配合完成传、接、运、射的练习

3.集体完成争抢、运球、射门的练习。

1.根据示范和同学的提示完成各个组合练习。

2.练习中能相互帮助、相互合作、共同提高练习质量。

1.能完成指定组合练习。

2.能相互帮助、相互鼓励、共同完成组合练习。

各种跳绳练习

障碍物若干

有一部分学生组合练习时的自信心不足，导致动作变形，无法完成组合练习。

第十三学时

1.学习并懂得局部战术的配合方法、跑动路线等知识，提高自身的实战能力。

2.互帮互助，合作完成局部战术的配合和教学比赛。

1.各种“二过一”配合方法的学练。

2.教学比赛。

1.两人合作完成各种“二过一”局部战术过障碍物的练习。

2.三人或多人完成各种“二过一”局部战术过防守队员的练习。

3.教学比赛中各种“二过一”局部战术的运用。

1.根据示范和同伴的提示进行“二过一”局部战术的演练。

2.能相互帮助、相互鼓励、共同完成练习任务。

1.指导学生运用各种“二过一”局部战术的注意点，以保证练习符合规则的要求。

2.指导学生在教学比赛中运用各种“二过一”局部战术的时机以及如何合理的运用。

1.能完成各种“二过一”局部战术练习。

2.能相互帮助、相互鼓励、共同完成练习。

加速跑30X4组

对于这方面的练习学生兴趣较浓，但在场上学生的视野不够开阔，因而抓不住时机。

第十四学时

1.了解并掌握本模块考核项目、方法、要求。

2.积极学练，互帮互助，共同提高动作质量。

1.20M开外踢准练习。

2.运球绕杆→射门。

1.自我反复体验教师指定的两个考核内容。

2.小组为单位，自行讨论分工、轮换方法，合作练习考核内容。

3.布置场地，自行分工组织模拟考核。

1.根据示范和同伴的提醒进行考核内容的演练。

充分理解考核的要求及技巧。

2.能相互帮助、相互鼓励、共同提高练习水平，准备迎接考核。

1.对考核项目的方法、要求等方面重点强调并配合以示范、说明。

2.组织学生对练习中的同学观察并提示其练习的优、缺点。

3.指导学生分工并模拟考核。

1.能顺利完成和达到指定的考核内容和标准。

2.能相互帮助、相互鼓励、及时交流，共同提高。

第十五学时

1.掌握本模块考核项目、方法、要求，并达到考核水平。

2.积极学练，相互提醒、相互鼓励、共同提高动作质量。

3.根据自己的对考核内容的掌握情况选择教学比赛或继续练习考核内容。

1.布置考核场地，并反复自我体验考核内容。

3.达到考核要求的学生自行组织教学比赛。

1.根据示范和同伴的提醒进一步理解考核项目的方法、要求及技巧。

并反复练习。

2.能相互帮助、相互鼓励、共同提高练习质量。

3.自行分工组织教学比赛。

1.进一步强调考核项目的要求并配合示范加以说明。

2.指导学生反复练习，并及时交流各自练习的体会和存在的问题。

3.指导学生自行分工组织教学比赛。

集中注意力、