人教版PEP小学英语四年级下册教案unit1Word文档下载推荐.docx
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3、新课体现
Let’slearn
(1)教师指着教室问学生:
Thisisournewclassroom.Doyoulikeourclassroom?
What’sintheclassroom?
学生做出相应的回答。
教师接着问:
Howmanyclassroomsarethereinourschool?
Doyoulikeourschool?
Whatelsecanyouseeintheschool?
Look!
Thisisamapofourschool.接下来教师借助校园散布图教授生词。
教师在教课过程中引入句型“It’sonthefirstfloor.”,为下一课时进一步学习序数词做铺垫。
(2)经过教师领读和听音跟读,让学生掌握本课时五个生词的正确读音。
在练习library的发音时,可复习已学过的含辅音连缀的单词,如ice-cream,brother,friend,hungry。
(3)游戏
A、小组比赛。
教师出示一张词卡,如graden,组内学生挨次说出与该词相关的其余单词,如:
flowers,red,colour,trees等,这样既复习了学过的单词,也为持续学习Let’sdo打下了基础。
B、教师或学生做动作,让其余的学生猜并说出该单词。
Let’sdo
要修业生听指令,做出相应的动作。
能够采纳组与组比赛的方式。
4、稳固
讲堂作业:
抄录四会单词
课后作业:
达成练习册配套习题;
和朋友说说自己的学校。
导教案Unit
1
Our
school
(一课时)
课型:
研究、展现班级:
姓名:
学习目标
(1)能够简单介绍学校校舍散布状况,如:
Thisistheteacher’soffice.Thatismyclassroom.
(2)能简单说出每个课室的不一样功能,如:
Gotothelibrary.Readastory-book
学习重难点
让学生娴熟掌握“This
is
…That
…
”的用法。
自主预习
1、听录音,读一读
playgroundteacher’sofficegarden
libraycanteen
2、拼一拼,写一写
computerboardfanslight
Thisismycomputer.Thatisyourcomputer.
3、听录音,跟读课文,与小组内同学相互评读,看一看,比一比,谁读得好.
合作研究
1.我能流畅朗诵“Let’stalk”和“Readandwrite”的对话。
1)自由读。
2)小组长或介绍优异组员领读。
3)分角色表演对话。
4)其余方式。
2.我会依据Let’splay中图示,设计对话,进行练习。
讲堂检测
一、选择填空。
()1.flA.ourB.oor
()2.yoA.orB.ur
()3.plseA.eeB.ea
()4.lunA.shB.ch
()5.cteenA.enB.an
二、依据汉意写出以下单词
写字板--电脑--讲桌--灯--
图画--风扇--地板--墙--
三、短语搭配
()1.Gototheteacher’soffice.A.Watertheflowers.
()2.Gotothecanteen.B.Eatsomenoodles.
()3.Gotothelibrary.C.Playfootball.
()4.Gototheplayground.D.Readastory-book.
()5.Gotothegarden.E.Handinthehomework.
学后反省
第二课时
1、能听懂、会说:
“Thisistheteacher’soffice.Thatismyclassroom.”并能在实质情形中进行运用。
2、能跟唱歌曲“Ourschool”。
3、认识英美国家对于楼层的不一样表达方式。
会话教课
本课对话及其在实质情形中的运用。
认读对话及歌曲Ourschool中英语句子的读音和含义。
(1)教师播放本课时A部分Let’sdo的录音带,学生听音做动作。
(2)教师慢慢出示canteen等词的图卡,让学生猜出该单词。
教师播放本单元歌曲“Ourschool”,先让学生听而后鼓舞学生跟唱。
Let’stalk
教师第一和学生进行自由谈话,主题是Whydoyoulikeourschool?
鼓舞学生用简单的句子作出回答,即便只好说只语片言,教师也要赐予夸奖。
顺着这一话题,教师说:
Yes,ourschoolisreallyverynice.TodaysomefriendsfromAmericaarecomingtoseeourschool.ChenJieisshowingourschool.Let’swatch.有此导入新课。
(1)看与听
学生看Let’stalk部分的插图,教师提一些问题,如:
HowmanyAmericanfriendsarethere?
Whatdoyoudointheplayground?
在发问与回答的过程中,将难点各个击破。
(2)模拟分说,注意指导“this”和“that”中“th”的发音。
(3)和的演练能够在摆列卡片、复习单词的过程中浸透,如:
也能够让学生听指令摆列卡片,如:
而后指引学生认真察看挂图,正确理解和运用短语。
(4)分角色朗诵与表演
分组表演先示范------普通化表演
抄录四会句子
和同学一同表演课文对话。
课后反省:
导教案:
Unit
(二课时)
1、能听懂并回答一些问题,如:
Isthisthelibrary?
IsthattheTVroom?
2、this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first,second的用法。
掌握四个单词以及两个要点句子:
“Thisismycomputer.Thatisyourcomputer.”的正确书写。
1、听录音,读一读。
Artroomcomputerroomwashroom
musicroomgymTVroom
Teacher’sdeskpicturefloorwall
Isthisteacher’sdesk?
Yes,itis.
1)自由读。
()1.wlA.alB.ol
()2.fnA.eB.a
()3.bdA.oarB.ear
()4.ltA.augB.igh
()5.cteenA.enB.an
绘画室--电脑室--洗手间--
音乐室--体育馆—电视室--
三、上下文搭配
()1.Whereisthegym?
()2.Isthistheplayground?
()3.Doyouhavealibrary?
()4.Howmanydesksarethereinyourclassroom?
()5.Look!
Thisisourgarden.
A.Oh.It’sbeautiful.B.Yes,Ido.
C.It’sonthefirstfloor.D.No,itisn’t.
E.Thereareforty-four.
第三课时
1.能够听、说、认读本课时主要句型:
2.能够辨别句型“Isthisthe…?
和Isthatthe…”的不一样用法并在真切情形中正确使用。
3.能够较好地达成Let’scheck部分的评论活动。
听、说、认读Isthisthelibrary?
在真切情形中正确使用以上句型并能正确回答。
(1)学生表演A部分Let’sdo的内容。
(2)学生吟唱B部分Let’schant中的歌谣。
教师和学生进行主题议论:
What’sinourschool?
鼓舞学生用新学的单词来谈话。
Let’stalk
学生讨论了学校的场馆设备后,教师出示本校校长的照片问:
Whoishe?
Yes,heisourheadmaster.Doyouwanttobeaheadmaster?
TodayWuYifanisaheadmaster.Hehasanewschllo.Doyouwanttohavealook?
此后导入新课。
(1)学生观看教课挂图或VCD,而后回答教师提出的理解性问题。
在问答的过程中要点理解与演练句型:
Isthisthe…?
/Isthat…?
(2)将六张图卡反面向上贴在黑板上,注意遮遮住图卡反面的单词。
教师先作示范指着某张图卡猜问:
Isthis…?
/Isthat…?
让学生翻过来作答。
而后从头打乱次序在学生之间进行回答。
此活动还能够在小组顶用小卡片进行。
(3)学生听录音、模拟跟读对话。
(4)学生疏角色朗诵对话。
学生疏角色表演。
Let’scheck
教师连续播放三次录音。
第一遍让学生先听录音,第二遍勾出与录音内容符合的一项,第三遍检查。
和同学一同表演BLet’stalk。
(三课时)
1、经过对Storytime的学习,铺垫新句型:
Isthatthe…?
2、会唱歌曲“Ourschool”.
总结元音字母a的发音规则。
acakesnakegrapesface
applebagcathat
2、听录音,学歌曲,比一比谁唱的好。
3、听录音,跟读故事,与小组内同学相互评读,看一看,比一比,谁读得好.
1.我能流畅朗诵“Goodtoknow”和“Storytime”的对话。
2.我会介绍我的学校。
一、选择正确答案(15分)
()1.Isthisthewashroom?
_______
A.Yes,itis.B.No,itis.C.No,itisn’t.
()2.Thelibraryisonthe______floor.
A.oneB.twoC.second
()3.Let’sgoand_______
A.havelookB.havealookC.lookat
()4.Doyouhavelunch____school?
A.inB.atC.on
()5.Howmany______arethereinyourschool?
A.studentB.studentsC.studentes
()6._____way,please.
A.ThisB.ThatC.Thisis
()7.Welcome_____ourschool!
A.onB.inC.to
()8.Wedrawpicturesinthe_____
A.musicroomB.artroomC.canteen
()9.Wecanreadbooksinthe______.
A.libraryB.TVroomC.gym
()10.Thisismydesk.Thatis______desk.
A.yourB.youC.I
二、抄录单词及句子,并写出它的汉语意思.
playgroundlightclassroom
()()()
gymcomputerlibrary
()()()
Thisismycomputer.
()
第四课时
1.能够理解并朗诵Readandwrite和Tasktime中的对话。
2.能够在真切情形中灵巧运用新学的词汇和句型。
词汇教课
理解并朗诵Readandwrite,“四会”掌握所学四个单词。
Istheateacher’sdesk?
及其回答以及发音练习。
(1)师生合唱该单元的歌曲和歌谣,边歌边舞。
(2)请学生表演Storytime中的对话。
猜谜语。
依据各个房间的特色,教师慢慢地说一些简单的英语句子,让学生依据教师所说的英语句子,来猜房间的名称。
Readandwrite
(1)请学生察看Readandwrite部分的情形兔,早先空出来需要书写的四会单词,让学生独立思虑,填补对话。
(2)加强练习拼读单词picture,能够以小组比赛的形式进行。
(3)练习书写句型:
教师在黑板上画好格子。
1、请同学们自己先看(看清书写要求)
2、请一组同学到黑板上书写。
3、师生一同纠错。
(4)听录音跟读。
(5)游戏。
依据单词,组内展开游戏:
字母拼集单词。
背单词接力赛。
Pronunciation
一同听录音,找出发音规律。
将以下一定句变成一般疑问句并作一定和否认回答。
(1)ThisisaTVroom.
(2)Thatismyfriend.
达成练习册配套习题
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- 人教版 PEP 小学英语 四年级 下册 教案 unit1