小班教案我想长大Word文档格式.docx
- 文档编号:17212819
- 上传时间:2022-11-28
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:79.64KB
小班教案我想长大Word文档格式.docx
《小班教案我想长大Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班教案我想长大Word文档格式.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
说目标
结合《大纲》内容,小班幼儿的年龄特点及认知水平,通过本活动的教学要实现的教学目标有两个:
1、观察理解小熊被澡盆卡住的相关情节,并愿意用大胆的语言、肢体动作等方式表达和表现。
三、幼儿操作
1、教师出示操作图。
除了小小的澡盆已经不适合小熊了,还有很多东西也不适合小熊了。
小朋友们帮忙想一想,还有哪些物品会随着小熊的长大,不再适合她呢?
(裤子、衣服、鞋子、袜子等)
2、教师将物品的卡片一一出示贴在展示板上。
3、操作要求:
有这么多东西都不适合小熊了。
在后面桌子上还有许多的东西,我想请你们帮帮我,把不适合小熊的东西找出来,贴在展示板上。
你们愿意帮我吗?
4、幼儿操作,教师指导。
5、分享交流
你找到了哪些不适合小熊的东西?
四、联系实际
1、小熊慢慢长大了,许多东西都不再适合她了,你们也和小熊一样慢慢的在长大,你们有没有发现生活中哪些东西不再适合自己了呢?
小结:
原来啊你们的衣服、裤子、鞋子等等都变得越来越小,不再适合自己了,是因为我们长大了。
2、那么你们想不想长大呢?
有什么办法可以让我们长的更加快
呢?
(出示图片)
3、总结:
宝宝们真棒,想了这么多办法。
相信你们一定可以健康成长。
【篇三:
小班心理健康教案20篇】
小班心理健康活动:
《我想长大》
活动目标:
1.了解人是慢慢长大的,不能着急。
2.感受长大的变化,看到自己的进步,萌发自信心。
活动准备:
1.收集幼儿不同时期的照片。
2.故事ppt3.故事挂图
活动过程:
一、导入:
教师与小朋友相互熟悉,拉近距离。
小朋友们,刚才我们在教室里已经互相认识过了,现在我来看看,你们是不是真的记住我了。
我们互相问声好吧!
小朋友们好!
老师很开心,因为你们都记住了。
二、引出:
出示小动物图片吸引小朋友注意力。
师:
今天我来是和小朋友们一起学本领的,不过我不是一个人来的,我带了三个好朋友。
你们想认识他们吗?
(想)好,我们赶紧把他们请出来吧!
1.出示挂图第一张师:
小朋友看看,三个好朋友是谁呀?
(小老鼠、小猴子、小青蛙)师:
小眼睛可真亮呀!
我的三个朋友心里都在想着同样一件事情,盼望着。
。
小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大?
?
(连接下一环节)三、重点:
听故事,懂道理。
1.教师有感情地讲故事(看挂图讲故事)--师:
这三个小家伙啊
是天天盼着自己能快点长大,它们想:
要是能长得像大象、河马、犀牛那么大,那么有力气,该有多好啊!
于是,他们想出了许多办法来。
小老鼠拼命吃东西,啊呜啊啊呜,可是还比不上大象的脚趾头,小猴子穿?
.可是,还够不到大河马的膝盖呀!
2.猜测小青蛙会想什么办法让自己快点长大师:
咦,小青蛙会想出什么办法让自己快点长大呢?
3.继续讲故事直至故事结束,验证猜测的结果师:
小青蛙每天都练跳高,跳得头也晕了,可和大犀牛一比,还没它的眼珠子大呢!
.他们还是那么小,不过,他们还是天天盼着快点长大。
4.教师提问,帮助理解师:
看看(指着图),小老鼠是想了什么办法让自己马上长大的?
(拼命地吃东西)小猴子、小青蛙呢?
(小猴子穿爸爸的衣服、戴妈妈的眼镜,小青蛙每天练习跳高)
它们真的一下子就长大了吗?
(没有,他们还是那么小)(衔接下一环节:
宝宝们是一下子就长那么大的吗?
)
四、经验迁移宝宝们,那你们是从妈妈肚子里一出生就是这么大的吗?
教师展示小朋友们小时候不同时期的照片,通过比较知道自己是慢慢长大,并同时能感受到长大的变化。
现在的你们长大了吗?
想长得更大吗?
你有什么好办法让自己长大呢?
长大了你想干点什么?
五、活动结束:
开着小火车一起去看看大班哥哥姐姐小时候的照片展!
附:
小老鼠,小猴子还有小青蛙天天盼着自己长大。
哎!
要是能长得像大象,河马,犀牛那么大,那么有力气,该有多好啊!
于是,他们想出了许多办法。
小老鼠拼命吃东西,啊呜啊呜,每天把自己的肚子撑得饱饱的。
他走到大象跟前一比,还比不上大象的脚趾头呢!
小猴子穿上爸爸的衣服,带上妈妈的眼镜,嘿嘿,长大了!
他去和大河马比,可是还够不到大河马的膝盖呢!
小青蛙每天练跳高,蹦呀蹦,跳呀跳,蹦得头都晕了。
耶,这下长大了吧!
可是和大犀牛比了比,还没有大犀牛的眼珠子大呢!
小老鼠,小猴子和小青蛙谁也没有找到一下子长大的办法,他们还是那么小。
不过,他们还是盼着快快长大。
我好害怕
1、知道害怕的感觉人人都会有,愿意大胆说出自己内心的恐惧。
2、能够想办法消除害怕的心理,尝试战胜害怕。
1、绘本《我好害怕》。
2、事先让幼儿和家长讨论并记录自己最害怕的事或物。
3、打针情景。
一、绘本植入,引出害怕心理。
——你们看,谁来了?
(小熊)
——小熊今天怎么了?
小小的圆眼睛瞪得大大的,毛都立了起来,双手握得紧紧的。
到底怎么了?
(不高兴、生气、害怕)
——发生什么事情了呢,我们一起来看看。
——原来是遇见了一只凶恶的大狼狗,还在汪汪汪地叫呢!
小熊真害怕!
二、经验迁移,说出自己的害怕。
1、根据记录图,讨论自己的害怕。
——那你有害怕的时候吗?
(有)
——昨天宝宝们和爸爸妈妈一起,已经把自己害怕的事情画了下来,我们一起来看看。
请你轻轻地从小椅子下面取出图片,和身边的朋友
说一说。
(老师巡回倾听)
2、个别幼儿说出自己的害怕心理。
——你害怕的是什么?
(大灰狼)
——为什么会害怕?
(因为大灰狼会咬我们)
——害怕的时候你心里是什么感觉?
(不舒服)
——我们来做做害怕时的样子。
——原来害怕时我们会全身发抖、缩成一团;
还会闭上眼睛、捂住耳朵等,真不不舒服。
3、经验归类梳理。
——还有谁也害怕这种厉害的动物?
(我怕老虎、我怕的是蛇)
总:
原来你们都害怕蛇、老虎、大灰狼这些厉害的动物。
(教师边说边出示展板)
(刀)
——为什么?
(因为它会把人割伤的)
原来还有一些小朋友害怕刀、刺、电等这类东西。
(老师边说边揭示第二部分展板)——你们为什么害怕这些东西?
(因为插头有电要电死人的;
剪刀碰到别人也会受伤的)
(打雷)
(很响,很吓人)
——还有谁也害怕这种很响的声音?
(我怕气球爆炸、风声)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小班 教案 我想 长大