级建设工程管理专业人才培养方案扩招docWord文档格式.docx
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1、具有正确的世界观、人生观、价值观。
坚决拥护中国共产党领导,树立新时代中国特色社会主义思想,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感;
崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪;
具有社会责任感和参与意识。
《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想与中《中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》、《军事理论》、《校史教育》
2、具有良好的职业道德和职业素养。
崇德向善、诚实守信、爱岗敬业,具有精益求精的工匠精神;
尊重劳动、热爱劳动,具有较强的实践能力;
具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神;
具有较强的集体意识和团队合作精神,能够进行有效的人际沟通和协作,与社会、自然和谐共处;
具有职业生涯规划意识。
《创新创业指导》
《就业指导》
3、具有良好的身心素质和人文素养。
具有健康的体魄和心理、健全的人格,能够掌握基本运动知识和一两项运动技能;
具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,具有一定的审美和人文素养,能够形成一两项艺术特长或爱好;
掌握一定的学习方法,具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。
《体育》
《大学生心理健康教育》
《院级公共选修课》
知识
1、熟悉土木工程技术知识。
掌握绘制、识读建筑工程施工图、竣工图;
常用建筑材料的性能及应用;
掌握测量仪器操作方法及应用;
编制一般建筑工程的施工组织设计;
《建筑CAD》、《建筑材料》、《建筑工程测量》、《建筑构造》、《建筑施工技术》、《工程力学》、《工程制图与识图》、《建筑设备》、《建筑法规》
2、掌握投资经济管理的基本理论和基本知识。
掌握建设工程合同的基本内容,进行合同分析,实施合同控制,处理和解决施工中出现的索赔与变更;
掌握土木工程技术知识;
管理学、经济学的基本理论和方法。
《建筑工程概预算》、《建筑工程经济》、《建筑工程项目管理》、《建筑工程监理概论》、《工程招投标与合同管理》
3、具有运用计算机辅助解决管理问题的能力。
应用计算机编制工程预算和决算;
应用计算机辅助施工管理;
《建筑CAD》
《建筑工程计量与计价》
能力
1、具有良好的口语和书面表达能力,能够运用所学知识解决实际问题的能力。
能将所学的基础理论与专业知识融会贯通,灵活地综合应用于工程实践;
相关的法律、法规;
具有综合运用知识从事工程管理的基本能力。
《建筑工程测量》、《工程制图与识图》、《建筑工程概预算》、《工程招投标与合同管理》
2、具有信息技术应用能力。
掌握计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用及计算机网络的基本操作和使用;
掌握计算机操作的基本技能;
具有较强的文字处理、数据处理、信息的获取、整理加工及网络交流等能力。
《建筑工程计量与计价》《计算机应用基础》
3、具有独立思考、逻辑推理、信息加工能力。
掌握建设工程管理专业必需的基础理论和基本技能;
具有编制单位工程施工技术方案和施工组织设计的能力;
具有编制施工图概预算和投标报价、合同管理的能力。
《建筑工程测量实训》《工程制图与识图实训》、《建筑工程概预算实训》、《建筑施工技术实训》
六、专业课程设置与专业核心课程
1、课程体系
根据本专业职业岗位群的要求,以培养职业能力为主线,融入专业资格证书制度确立课程体系。
构建适应社会需求的知识、能力、素质相结合的项目化课程体系,进一步完善和发挥校内生产性实训基地的作用,强化学生职业能力的培养。
以适应社会需求为目标,优化整合专业基础课程,加强核心课程的实训内容,使课程内容体现最新技术,使学生能力符合社会职业岗位的最新要求,促进学生综合素质的全面提高。
见图1岗位能力与课程结构模块图。
(可以根据具体情况增减文本框的行数,但总体格式不要更改。
)
2、专业核心课程
根据对毕业生的能力要求,确定以下核心课程:
建筑工程测量、工程制图与识图
(二)、建筑工程概预算、建筑施工技术
(一)、建筑工程经济、建筑施工技术
(二)。
(1)工程制图与识图
(二):
在第二学期开设,工程制图与识图是建设工程管理专业学生必修的专业基础课程。
通过理论教学和实验,使学生了解并掌握工程制图的制图工具及使用方法,工程制图的步骤重点掌握绘图方法,图纸要表达的所有内容,以及工程制图的一般规范。
(2)建筑工程测量:
在第二学期开设,建筑工程测量是建设工程管理专业学生必修的专业基础课。
通过理论教学和实验,使学生获得必要的建筑工程测量基本知识、基本理论和操作技能训练,为后续课程以及学生将来从事施工和施工技术管理等工作打下一定的基础,培养学生分析解决施工中实际测量问题的能力和基本素质。
(3)建筑工程概预算:
在第四学期开设,建筑工程概预算是建设工程管理专业学生的一门专业课。
建筑工程概预算是加强学生预算概念的一门重要课程,通过理论教学和实验,使学生懂得建筑工程投资的构成及土建各分项工程成本计算及控制,掌握具体建筑工程概预算的方法及文件编制。
(4)建筑施工技术:
在第三学期开设,建筑施工技术是建设工程管理专业学生的一门专业课。
通过课程的学习,清楚建筑工程施工项目中的法规、规范、标准和技术要求,熟悉建筑工程施工中各项目的施工工艺流程,掌握各项目的施工工艺和操作技术,具备建筑工程施工项目的施工操作能力,为发展各专门化方向的职业能力奠定基础,达到与施工技术岗位职业标准的相关要求。
同时养成不怕苦、不怕累,吃苦耐劳的敬业精神和认真、负责、善于沟通和协作的思想品质。
(5)建筑工程经济:
在第四学期开设,建筑工程经济是建设工程管理专业学生的一门专业课。
通过课程的学习,了解工程技术与经济效果之间的的关系,熟悉工程技术方案选优的基本过程,掌握工程经济的基本原理和方法,具备进行工程经济分析的基本能力。
(6)建筑施工组织:
在第四学期开设,建筑施工组织是建设工程管理专业学生的一门专业课。
通过课程的学习,在掌握建筑工程施工项目中的技术要求以及熟悉建筑工程施工中各项目的施工工艺流程的基础上,明确各项目的施工工艺和操作技术的合理组织安排,具备建筑工程施工项目的施工管理的能力,为发展各专门化方向的职业能力奠定基础,达到与施工管理岗位职业标准的相关要求。
图1岗位能力与课程结构模块图
七、教学活动时间安排表
(一)教学活动周进程时间安排表
表3教学活动周进程时间安排表
学年
学期
课内
教学
实训
实习
军事训练
运动会
技能赛
考试
机动
合计
一
1
15
2
0.5
20
16
1.5
20
二
3
4
三
5
18
6
16
63
36
9
116
注:
机动时间可用来安排其它活动,如:
毕业教育、法定节假日、临时社会实践、学院活动等。
(二)教学进程表
表4教学进程表
课程属性
课程编码
课程名称
课程类型
课程性质
考核方式
学分
学时数
周学时分配
考查
总学时数
理论学时
实践学时
第一学年
第二学年
第三学年
公共课程模块
G2018001
思想道德修养与法律基础
B
必修
√
48
32
G2018002
毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论
G2018003
形势与政策
A
G2018004
G2018005
G2018006
体育
(一)
体育
(二)
体育(三)
C
108
G2018007
高等数学
64
G2018009
大学语文
G2018011
G2018012
大学英语
(一)
大学英语
(二)
8
128
G2018013
计算机应用基础
G2018020
军事理论
G2018019
大学生心理健康教育
小计
588
19.5
13.5
2.5
专业基础课程模块
B2018005
工程制图与识图
(一)
√
4
64
B2018006
*工程制图与识图
(二)
B2018030
建筑材料
B
必修
330027
*建筑工程测量
330030
建筑CAD
330052
建筑构造
B2018008
工程力学
A
B2018016
建筑法规
2
32
29
464
256
208
专业课程模块
B2018010
*建筑工程概预算
3
48
B2018011
建筑工程计量
与计价软件
B2018035
*建筑施工技术
B2018036
*建筑施工组织
B2018013
*建筑工程经济
B2018014
建筑工程项目
管理
530194
建筑工程监理
概论
B2018015
建筑设备
330055
工程招投标与
合同管理
B2018029
基础工程
34
544
304
240
12
22
专业拓展课程模块
工程质量管理
专选
24
工程安全管理
工程英语
专选
成本管理
工程财务管理
10
160
120
40
总学时、总学分、各学期周学时
105
1756
1096
660
27.5
29.5
25.5
26.5
实践课程模块
B2018022
工程制图与识图
C
26
26
SX510297
建筑工程测量
SX510298
建筑工程概预算
SX510303
建筑施工技术
DGSXAP
顶岗实习
416
BYSXBG
毕业实习
936
大学生素质提升模块
军事技能
112
2周
院级选修课
公选
60
G2018015
创新创业指导
G2018016
就业指导
G2018017
中华传统文化教育
G2018018
校史教育
职业证书及竞赛
选修
284
100
184
全学程总学时/总学分
2976学时/153学分
说明:
(一)部分课程学时计划说明
1、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概述各48学时。
2、形势与政策32学时,以讲座、班会、线上课程等形式由学工处负责组织实施。
3、体育课堂教学108学时,课堂教学96学时,阳光体育跑步项目及运动会12学时。
4、创新创业指导及就业指导各32学时,课堂教学各24学时,参加创业竞赛,就业招聘会等实践各8学时。
5、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策和体育课程,按相关政策退役军人予以免修。
(二)填表说明
1、课程名称栏中,带“*”的为核心课程。
2、课程类型:
A表示纯理论课程,B表示理论+实践课程,C表示纯实践课程。
3、课程性质:
“必修”为必修课程;
“公选”为公共(院级)选修课程;
“专选”为专业(系级)选修课程。
4、实践课程模块、大学生素质提升模块均不计入周学时。
(三)专业群建设共享课程信息表
表5专业群建设共享课程信息表
专业群名称
学时
建筑工程与室内装饰类
计算机辅助设计(AutoCAD)
建筑装饰工程概预算
装饰材料与施工
八、实施保障
(一)师资队伍
采取培养与合理引进相结合的方法,拥有一支基础理论扎实、技术研发能力强、实践教学能力突出、结构合理的专业教学团队,满足培养目标、人才规格的要求,满足教学安排的需要。
(1)建设工程管理专业现有专业教师11名,专业带头人1名,其中教授1人、副教授1人、高级工程师1人、讲师8人,“双师型”教师6人。
专业教学团队里专业教师的数量、学历结构、职称结构、年龄结构、双师型比例等与招生规模和学科发展规划相对合理。
在教学过程中部分课程采取直接邀请企业教师进行授课。
本专业将着力加强建设工程管理专业负责人与教学名师的培养,努力提升“双师型”专业教学人才在专业教学队伍中的比例建设并从科研院所、工程管理部门和大型建筑企业积极发展外聘兼职教师队伍。
(2)专兼结合。
专任教师、兼职教师的配置与要求专兼职教师配备数额以建设工程管理专业在校学生人数及教学做一体化要求和专业发展需求制定。
专业教师的数量和结构能满足专业办学规模,其中实践教学中来自企业一线的兼职教师占专业教师总数的50%。
学校坚持对专业课教师进行实践培训,派出专职教师到企业挂职锻炼,鼓励教师参加岗位技能任职资格认证,提供条件鼓励教师外出学习交流、提升学历和专业视野,使专兼职教师素质不断提高教学水平,为人才培养模式实施提供强有力的智力支撑。
(二)教学设施
本专业拥有多媒体教室、工程测量实训室1间、力学和土工实训室1间、计算机辅助设计综合实训室2间、施工工种实训室1间、理实一体设计与制图实训室1间,满足学生建筑材料实验、力学实验、建筑工程测量实训、建筑制图与识图实训、建筑工程概预算实训、建筑施工技术实训等课程的需要。
实训室内配备水准仪、经纬仪、全站仪、万能试验机、电动抗折试验机、标准养护箱、坍落度测定仪、砂浆搅拌机、净浆搅拌机、砂浆振动台、电脑等机械设备。
教学设施满足本专业人才培养实施需要,其中实训(实验)室面积、设施等达到国家发布的有关专业实训教学条件建设标准(仪器设备配备规范)要求。
信息化条件保障能满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要。
(三)教学资源
严格执行国家和省(区、市)关于教材选用的有关要求,专业课程选用的教材应符合课程要求,优先在国家公布的目录中选用。
教材的内容要与所开设的课程要求相一致,所选用的教材能反映新知识和新技术,健全本校教材选用制度。
根据需要组织编写校本教材,开发教学资源。
与专业课程建设相结合,以专业核心课程为突破点,逐步建立健全涵盖个专业课程的,包含学习指南、多媒体课件、视频课程、练习题库、案例及其分析等内容的教学资源库,建立超星网络教学平台等网络资源便于学生在校园网内固定IP地址访问。
图书和数字资源能够满足学生专业学习、教师专业教学研究、教学实施和社会服务需要。
(四)校企合作
为配合建设工程管理专业实践教学体系的需要,现已签约公司有福州多维装饰工程设计有限公司、福州源航装饰工程有限公司、福州兴嘉兴装饰设计工程有限公司、强力管道设备有限公司、福建省华舜水利包水电工程有限公司福州分公司、北京世纪国源科技股份有限公司福州分公司、深圳市勘察测绘院有限公司、福建元启建筑工程有限公司、厦门布塔信息股份有限公司、速度时空信息科技股份有限公司,并与福州强力管道设备有限公司、福州源航装饰工程有限公司、速度时空信息科技股份有限公司等大型建筑企业建设实训基地,增添部分实验设备,为该专业学生参与行业考证培训以及进一步提高专业实践教学的比例提供良好条件。
通过不断优化专业教师学历和职称结构,形成优势教学和科研团队,积极申报各级纵向教研科研课题;
立足学校和地方实际,以服务地方经济发展为宗旨,走向社会,走进企业,以多种形式申报更多横向教研科研立项;
建立合理有效的奖励机制,在教学成果奖、教研科研论文、主编核心课程规范教材、多媒体课件竞赛等方面,取得更进一步的发展。
本专业多名教师均在一线工程企业中从事专业实践与指导工作。
(五)教学方法
以培养岗位职业能力为教学目标,分析职业技能需求,精心设计专业课程体系。
按照实际、实用、实践的原则,探索和建立以“必需、够用”为度的理论教学体系,突出理论知识的应用性,强调理论知识对培养动手操作能力的指导作用;
理论教学与实践教学、技能训练同步进行。
在教学中,采用案例教学、互动教学、实践教学等方法,模拟工地现场,导入企业工作流程,达到“教、学、做”一体的目的,并注重培养学生的竞争意识、团队精神、自主学习能力与创新意识。
教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源,采用适当的教学方法,以达成预期教学目标。
因材施教、因需施教,鼓励创新教学方法和策略,采用理实一体教学、工学结合教学、任务驱动教学、案例分析教学、项目导向教学等方法,坚持“学中做、做中学”。
注重激发学生的学习兴趣和潜能,创新形式,改革教法,强化实践,推动教学从“教得好”向“学得好”转变。
教师在授课过程中新时代信息应用技术和计算机应用技术广泛应用在课堂教学中,建设工程管理
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