初级保育员教案精编资料Word文档格式.docx

初级保育员教案精编资料Word文档格式.docx

《初级保育员教案精编资料Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初级保育员教案精编资料Word文档格式.docx（39页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

防灭苍蝇的有效措施主要有彻底治理学前教育机构周围及内部的环境卫生，消除苍蝇滋生地；

药杀苍蝇；

启用纱门、纱窗和纱罩等。

3.蚊子的危害主要是传播乙型脑炎、疟疾等危害人体健康的传染病；

刺叮、骚扰人类。

防灭蚊子的有效措施是经常清理学前机构周围或者学前机构里各种容器里的积水，消除蚊子滋生地；

有效毒杀蚊子和放置灭蚊灯、物理灭蚊等。

4.蟑螂的危害主要是传播危害人体健康的传染病，使人产生过敏反应，造成设施设备损坏等。

防灭蟑螂的有效措施是清楚蟑螂栖息场所，进行物理防治和化学防治。

三、病毒和细菌的相关知识

1.细菌是由真正的细胞构成的，有自我繁殖的能力；

2.病毒不是由细胞构成的，是由DNA或RNA的一个分子构成的，它们不吸收营养、不呼吸、不能靠自身力量繁殖，但它们能在进入生物细胞后增殖（生物细胞包括细菌细胞和人类细胞）

a）病毒性上呼吸道感染特点

1.病毒性上呼吸道感染具有明显的群发性，短期内有多数人发病；

2.鼻腔流浓症状比咽部症状明显，若伴有腹泻或眼结膜充血，则倾向于病毒感染；

3.单纯的病毒性呼吸道感染多无脓性分泌物；

4.起病急骤，全身中毒症状可轻可重；

5.白细胞总数偏低或正常，早期中性粒细胞百分数可稍高，如果临床部做血常规检查，就难以确定病原体；

b）细菌性上呼吸道感染特点

1.细菌性上呼吸道感染则以散发性多见；

2.扁桃体或咽部红肿及疼痛比较明显；

3.浓痰是细菌性感染的重要证据；

4.起病可急可缓，全身中毒症状相对较重，如果开始发热不高，2~3天后，病情继而加重，则多为细菌性感染；

5.白细胞总数和中性粒细胞百分数百分数均增高，如果临床部做血常规检查，就难以确定病原体；

c）病毒性上呼吸道感染与细菌性上呼吸道感染的用药特点

对有发热症状的上呼吸道感染者，慎用退热药物如阿司匹林或安乃近、复方氨基比林等治疗，病毒性感染者能取得暂时而明显的退热效果，全身症状亦有所改善，细菌性感染者服用同样剂量的退热药，退热效果较差，全身症状亦无明显改善。

【技能要求】

一、活动室

（一）准备工作

活动室专用干抹布，半干抹布、湿抹布各1块，干拖把、湿拖把各1把，鸡毛掸子、水盆、水桶、洗涤剂、酒精、棉棒等清洁工具。

（二）工作要求

1.一般按照从上到下、从左到右、从里到外的顺序进行清洁。

2.清洁后窗明几净，墙面无尘土，地面整洁、无污物。

3.室内物品摆放整齐、有序。

（三）工作程序

开通通风→擦拭灯具→清洁墙壁→擦拭门→擦拭窗→清洁玩具柜→擦拭桌椅→清洁地面→物品摆放→清洁抹布、拖把。

（四）活动室清洁建议

1.墙壁每月清洁一次

2.门框、门主体每周清洁一次，门把手每天清洁一次。

3.纱窗、窗棂、玻璃每两周清洁一次，窗台每天清洁一次

4.玩具柜每周清洁两次

5.每次餐前、餐后和每次桌面活动后用半干抹布擦拭桌面

6.每周用湿抹布借助清洁剂全面擦拭桌椅的各部位，包括桌椅的棱角、7.桌椅腿部，可教中大班幼儿练习擦桌椅。

8.每日餐后或者地面有垃圾时随时清洁。

9.每天坚持摆放物品，以培养婴幼儿良好的生活习惯

10.抹布、拖把不能混用，每次用完应随时清洁，清洁后分类悬挂、晾干。

（五）活动室清洁注意事项

1.清洁过程中避免地面太湿，以防婴幼儿滑到。

2.清洁过程中动作要轻，避免干扰婴幼儿正常的教学及游戏活动。

3.注意清扫墙角、玩具柜下等卫生死角。

二、卧室清洁

卧室专用干抹布，半干抹布、湿抹布各1块，干拖把、湿拖把各1把，水盆、水桶、洗涤剂、刷子、酒精、棉棒等清洁工具。

1.窗帘整洁，墙面无尘土，地面干净、无污物。

2.室内床铺整洁、摆放距离适中。

开窗通风→清洁窗帘→擦拭灯具→清洁墙壁→擦拭门→擦拭窗→整理床铺→清洁地面→洗刷拖鞋。

（四）卧室清洁建议

1.窗帘每月清洁一次

2.床铺每天婴幼儿午睡后清洁、整理一次

3.床上用品每月清洗一次

4.用1:

100浓度的84消毒液浸泡30Min消毒，清水冲洗后在阳光下暴晒或晾干，每周洗刷拖鞋一次

（五）卧室清洁注意事项

1.尽量选择婴幼儿不在卧室的时间进行清洁，如婴幼儿在睡眠中，动作要轻，避免干扰婴幼儿休息。

2.清洁过程中注意不要因太干而扬尘，也不要造成地面湿滑。

3.床上用品和拖鞋的清洁工作可请家长在周末时协助进行。

三、盥洗室清洁

用来清洁杯具内部和清洁水池的专用清洁布2块，拖把、水盆、水桶、去污粉、刷子、橡胶手套等清洁工具。

1.地面无污渍、无积水；

水池整洁干净，下水管处无污物；

便池及时冲洗，无尿碱、无臭味、无蚊蝇。

2.门窗、灯具、水杯、保温桶、水杯架等清洁干净，香皂、卫生纸摆放及时，室内无垃圾堆放。

3.室内各种用具、设备在婴幼儿离园后每天彻底清洁一次。

开窗通风→擦拭灯具→清洁墙壁→擦拭门→擦拭窗→清洁保温桶→清洁水杯→清洁毛巾（干手器）→清洁水池→冲洗便池→准备香皂、卫生纸→清洁地面→垃圾处理→清洁双手。

（四）盥洗室清洁建议

1.清洁毛巾：

先把毛巾放入温水中浸泡30分钟，用肥皂搓洗后用开水烫洗，再在水龙头下用清水逐一冲洗干净，放入专用蒸车蒸煮10~20分钟后晒干，按婴幼儿学号或名字挂放整齐。

2.清洁干手器必须先断电，然后用半干抹布擦拭，建议每周擦拭两次。

3.便池每天随时用随时冲刷，每周五用漂白粉浸泡（20min）后彻底清洁一次。

4.每周彻底清洁香皂盒一次。

5.将卫生纸放在便于婴幼儿发现、拿取的地方，卫生纸用完随时添加。

6.室内要有带盖密封的垃圾桶，杜绝垃圾在室内过夜，垃圾桶每周用刷子彻底清刷一次。

7.洗手时用流动的水冲洗至少10秒钟，保育员应在清洁杯具餐具前及卫生扫除后及时清洁双手，避免双手造成的污染。

（五）盥洗室清洁注意事项

1.保持好盥洗室内卫生和良好的通风，，以防细菌和微生物滋生。

2.保持地面干燥，防止婴幼儿滑到。

3.婴幼儿如厕后应及时冲洗厕所。

4.保育员应清洁双手后摆放水杯、毛巾、肥皂、卫生纸等相关物品，避免二次污染。

【总结】

【作业布置】

1.复习巩固本节知识。

2.完善课后对应的练习题。

3.对照书上要求，练习课后操作题。

讲解

根据教学内容插入案例讲解

思考学习，参与讨论

学生总结

按要求完成作业

通风

1.了解开窗通风对婴幼儿身体健康的重要作用

2.能够按时按要求开窗通风，保持空气清新

开窗通风的工作内容

为什么我们教室要经常通风？

一、开窗通风对婴幼儿身体健康的重要作用

1.满足婴幼儿队氧气的需要；

2.保持空气新鲜，有效减少致病微生物。

二、开窗通风工作内容

1.当室温与外界温度相近时，可实行全天通风。

当外界温度与室内温度差别比较大时，如冬季和夏季，每日婴幼儿不在室内至少通风两次。

2.每次通风时间为15~20min。

三、开窗通风注意事项

1.在室内外温差比较大时，开窗通风应尽量选择婴幼儿不在室内时进行，注意循序渐进。

如冬季卧室的通风应在午睡前一小时停止，避免婴幼儿进入时温度太低。

2.在室外空气质量较差时（雾天、大风天、沙尘暴等），应避免开窗通风。

3.传染病易发时期，应加强通风次数，延长通风时间。

消毒相关知识

1.了解学期教育季候的常用消毒方法

2.了解学前教育机构常用消毒液及其作用

学前教育机构常用消毒方法及其使用范围

日常消毒都有些什么方法

一、学前教育机构常用消毒方法及其使用范围

1.煮沸消毒是将需要消毒的物品放入煮锅内用水全部淹没，加热沸腾的一种消毒方法。

水沸腾开始计时，持续沸腾15~20min。

适用于餐饮具、毛巾餐巾、服装、床单灯耐热物品。

2.蒸汽消毒是利用100°

C水蒸气进行消毒的一种方法。

消毒时间应在水沸腾并冒出蒸汽后开始计算10~20min。

被消毒的物品应垂直放置，并留有空隙。

适用于餐饮具、餐桶和菜盆等。

3.消毒剂消毒是用按比例配制的消毒剂溶液将物品全部浸没进行浸泡，或者用消毒抹布对需要消毒物品进行擦拭，或者用喷雾器将消毒剂溶液进行喷洒，以达到消毒目的的消毒方法。

适用于织物、耐湿玩具、便具、塑料制品等的浸泡消毒、家具、门把手、水龙头等物体表面以及地面、墙面的擦拭消毒盒室内空气、居室表面和家具表面的喷洒消毒。

4.紫外线灯消毒是用紫外线灯对室内空气、物体表面进行照射消毒的一种消毒方法。

适用于室内空气、物体表面消毒。

5.日晒消毒是将各类物品放在太阳下进行直接照射3~6h，以达到用紫外线消毒灭菌的一种简单可行的消毒方法。

适用于衣服、被褥、书籍、玩具等。

二、学前教育机构常用消毒剂及其作用

1.含氯消毒剂主要包括84消毒液（有效氯含量应在400~700mg/L）、漂白粉、次氯酸钠等，用于学前教育机构中物体表面擦拭、地面喷洒或设施设备、玩教具消毒。

漂白粉液用于便池、痰盂消毒。

2.过氧乙酸、来苏水等常用于传染病发生后的疫源地消毒、物品消毒。

3.碘伏、碘酊和酒精常用于皮肤消毒和医疗器械消毒。

活动场所、设施消毒

1.了解对活动场所、设施进行定期消毒意义。

2.掌握活动场所、设施消毒的基本方法。

3.能够定期对室内外活动场所、设施进行消毒。

活动场所、设施消毒的基本方法

幼儿园日常消毒具体是怎么操作的？

一、工作准备

按1：

200和1:

100比例配置好的84消毒液、水盆、喷壶、清水抹布、消毒抹布、紫外线灯消毒等。

二、工作内容

1.活动室、卧室消毒

（1）开窗通风

是利用空气和日光，打开门窗使空气流通，以减少各类传染病传播最常用、最简便和最经济的一种消毒方法。

（2）紫外线灯照射

室内无人，关闭门窗的情况下，打开悬吊式或移动式紫外线灯，直接照射室内30min，以达到空气消毒的目的。

建议消毒灯开关处贴上警示标志，帮助婴幼儿了解消毒灯对人体的危害，教育婴幼儿不随意开消毒灯。

消毒灯开启后，关闭室门。

门口的显眼处要有醒目提示，以防止婴幼儿或家长误入，造成人身伤害。

建议每天婴幼儿离园后打开紫外线灯消毒。

（3）消毒液喷洒

用1:

200的84消毒液对室内空气进行喷洒，应遵循先上后下、先左后右的顺序。

喷洒时注意穿隔离衣，戴口罩

建议对室内空气喷洒消毒液30min后，用清水抹布对室内家具、设施擦拭一遍，充分通风30min后方可让婴幼儿进入。

2.盥洗室消毒

孩子离园后，彻底清刷盥洗室水池、地面、厕所，用1:

100的84消毒液对水池、地面、厕所进行喷洒。

3.门把手、水龙头、桌椅消毒

先用清水抹布将门把手、水龙头、桌椅擦拭干净，再用1:

200的84消毒液擦拭一遍，并使消毒液滞留15~30min,最后用清水擦拭一遍。

4.户外大型玩具消毒

先将户外大型玩具各部位进行清洗，再用1:

200的84消毒液对各部位进行均匀喷洒，或用消毒抹布进行均匀擦拭，滞留15~30min,最后用清水擦拭一遍。

建议孩子离园后进行消毒。

三、注意事项

1.注意开窗通风，保持室内空气流通是预防传染病最有效、最实用的措施。

2.为减少消毒液对婴幼儿的人身伤害，一般用消毒液消毒和紫外线照射消毒每周进行一次，传染病流行期间每日消毒一次。

3.消毒液要放置在婴幼儿不易接触到的地方。

瓶装84消毒液的浓度应为400~700mg/L。

日常用品、玩教具消毒

1.了解对日常物品及玩教具进行消毒的意义

2.掌握对日常物品及玩教具进行消毒的基本方法

3.能够定期对日常物品及玩教具进行消毒

对日常物品及玩教具进行消毒的基本方法

讨论日常活动中如何对玩教具进行消毒

~

一、工作准备

用于蒸煮消毒的蒸车、消毒柜、紫外线消毒灯、按1：

100比例配置好的84消毒液、水盆、喷壶、清水抹布、消毒抹布、拖把等。

二、工作内容

1.水杯消毒

A.彻底清洗后，将水杯垂直摆放在消毒柜中，关闭消毒柜们，打开电源高温消毒30min。

B.蒸煮消毒15~20Min，水一定要浸没水杯。

C.消毒完后，按姓名摆放水杯。

D.建议每日孩子入园前进行消毒。

2.饮水机消毒

A.打开饮水机后面排污管，再打开所有开关以排空所有的剩水。

B.将一片去污泡腾片溶解在2L左右的清水里制成消毒液。

C.倒入消毒液，过15~20Min后，排干所有消毒液。

D.用7~8L的清水多次冲洗内胆。

E.最后用消毒液擦洗水龙头及外部，并用清水冲洗干净。

3.餐具消毒

每餐后餐具要求用食堂专业洗碗池清洗，在食堂专用蒸车消毒。

如在班上洗要放入专用容器，不可直接将餐具放在洗手池内。

A.清洗餐具（碗、盘、勺子、筷子）。

B.放入蒸车，垂直摆放整齐，蒸汽消毒10~15min。

注：

以上餐具也可用消毒柜高温消毒30min；

或用1:

200的84消毒液浸泡5~10min，消毒后要用流动清水冲洗两遍，直至将残留物冲洗干净。

4.毛巾消毒

A.肥皂搓洗，开水烫洗，再用1:

200的84消毒液浸泡5~10min，然后清水冲洗拧干后暴晒。

B.晾干后按名字悬挂整齐，两毛巾间隔距离为10cm,上下前后不能叠放在一起。

C.建议每天消毒一次。

也可将毛巾放入专用布袋，完全浸没在水中蒸煮消毒15~20min,或者放入消毒柜高温消毒30min。

5.床上用品消毒

A.暴晒2~4h。

B.暴晒时注意被褥之间间隔40~50cm，防止交叉感染。

C.雨季时，打开被褥用消毒灯均匀照射30min。

D.床上用品每月清洗一次，搓洗后可用开水烫，暴晒后再使用。

6.抹布、拖把消毒

A.清洗后用1：

100的84消毒液浸泡30min。

B.用清水冲洗干净后暴晒。

C.注意清水抹布和消毒抹布分开使用、悬挂，活动室、盥洗室、卧室专用拖把分开使用、悬挂。

D.建议每日卫生工作结束后对抹布、拖把进行专门消毒。

7.玩具消毒

A.毛绒玩具、布制玩具可用肥皂粉清洗，冲洗后暴晒2h。

B.铁质、木质玩具用酒精或1：

200的84消毒液擦拭，或者暴晒2h。

C.塑料玩具清洗后用1：

200的84消毒液浸泡10min后冲洗干净，再晾晒。

D.玩具柜每周用1：

200的84消毒液进行彻底擦拭消毒。

8.图书消毒

A.阳光充足时，摊开图书暴晒2~4h。

B..雨季时，摊开图书用消毒灯均匀照射30min。

1.物品、用具使用消毒剂消毒后要用清水把残留液洗掉或擦掉。

2.所有物品、用具的消毒都应在清洁工作之后进行。

3.毛巾、杯子消毒后，要用镊子或者把手彻底洗净后，再把毛巾、杯子等物品放到规定位置，避免二次污染。

4.拖把、抹布、水桶等清洁工具要专用，及时刷洗，避免混用。

插入案例讲解

学

室内教学活动的准备与配合

1.了解学前教育机构环境创设的作用和基本要求。

2.了解学前教育机构教学服务的作用和分配原则。

3.掌握教学活动前的准备、活动过程配合以及活动后整理工作的程序与基本方法。

教学活动前的准备、活动过程配合以及活动后整理工作的程序与基本方法

环创图片、典型案例

一、导入：

大家进入幼儿园的第一感觉是什么？

为什么幼儿园要这么布置？

二、理论知识呈现

（一）学前学前教育机构环境创设的作用

幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：

“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。

”环境创设作为教育的“隐性课程”，应该使婴幼儿得到情感的体验、智慧的启迪，使环境在促进幼儿身心和谐发展方面祈祷积极的作用。

（二）学前教育机构环境创设的基本要求

•根据美的规律创设环境，让婴幼儿得到美的熏陶。

•提供机会，使婴幼儿成为环境创设的参与者和创造者。

•因地制宜，注意使用材料及制作装饰手段上的多样化。

•环境布置的高度应以婴幼儿的视线为准。

•环境创设要考虑安全性。

（三）玩教具的作用和使用原则

玩教具的合理使用能形象、直观地展示教学内容，使课堂教学生动有趣，气氛活跃，能有效地激发婴幼儿的学习兴趣，调动其学习的积极性，帮助婴幼儿更好地理解和学习教学内容；

玩教具的使用还可以让婴幼儿运用自己的感官，通过看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等动作，来尝试、探索新知识，达到更好的教学效果。

玩教具的使用原则：

适量、适时。

三、技能要求

（一）室内教学活动前、中和后的配合任务

1.保育员在教学活动前的准备工作包括：

主动询问带班教师需要帮助制作玩教具、特殊摆放桌椅等，了解需要哪些教具、玩具和学具，检查玩教具的质量是否完好无暇、数量是否足够；

根据教学要求，协助教师准确有序地分发教学活动用品等。

2.保育员在活动过程中的配合以及活动后的整理工作包括：

•A.默契配合教师的教学活动，提供适当的帮助（捡拾滑落的磁铁，倒放录音带等）；

•B.善于观察并辅导幼儿（幼儿不良动作、习惯要纠正；

注意力转移或者违反纪律要制止；

作业困难要辅导；

保育员还要关注需要特殊照顾的婴幼儿）。

3.室内教学前准备、教学中配合及课后清扫工作

会根据教学内容进行室内教学前准备、教学中配合及课后清扫工作。

四、总结

1.分发玩教具前，清点数量，检查质量，看看有无破损或安全隐患。

2.协助教师维持教学活动时，避免分散孩子注意力，不能宣兵夺主。

3.本节内容回顾。

五、作业布置

利用多媒体补充展示幼儿园环创照片

案例《弯弯绕绕天地》

案例《垫积木》

查找资料完成作业

室内游戏活动的准备与配合

1.了解学游戏的教育作用及游戏分类。

2.掌握配合教师组织婴幼儿游戏活动的工作过程。

配合教师组织婴幼儿游戏活动的工作过程中的工作要点。

游戏若干，典型案例

孩子在幼儿园最多的活动是什么？

理论知识呈现

一、游戏的教育作用

•游戏能满足幼儿心理发展的需要

•游戏能促进婴幼儿体、智、德、美全面发展。

二、游戏的分类

•创造性游戏：

主题角色游戏、建筑造型游戏、表演游戏。

•有规则游戏：

体育游戏、语言游戏、智力游戏、音乐游戏。

•主动性游戏：

操作性游戏、建造性游戏、创作性游戏、想象性游戏。

•被动性游戏：

看书、看录像、听音乐。

三、婴幼儿室内活动区域的规划

•根据各类活动的教育功能与特点规划室内活动区域（美工、语言、科学、结构区等等）。

•将婴幼儿表现出来的探索兴趣和经验作为缓解规划的内容。

•动态与静态游戏区域分配得当，尽量不要安排动态活动区域与静态活动区域相邻，以避免相互干扰。

•根据班级婴幼儿人数的多少提供活动区，通常30人左右的班级设4~6个区域为宜。

•可以把婴幼儿都喜欢玩的游戏设置成为固定常设的区域，也可以根据课程、季节和婴幼儿兴趣的变化，不断地变换调整区域。

四、几种不同游戏的指导重点

1.角色游戏的指导

（1）学会观察婴幼儿角色扮演水平的高低，有针对性的指导，角色游戏分为四个阶段：

A.年龄小的孩子不能意识到自己所扮演的角色，而是满足于摆弄物体和反复进行同样的动作。

B.幼儿开始意识到自己所扮演的角色，但是经常会转移注意力，不能始终按角色的要求来行动。

C.幼儿角色意识明确，能够按照角色要求来行动，但不能与其他角色进行有效的配合。

D.幼儿的角色意识明确而且能够协调角色间的关系，有角色行为的配合互动，已达到共同游戏的需要和实现游戏的目的。

（2）进行必要的游戏指导

A.游戏前的指导:

丰富婴幼儿的生活经验，拓宽角色游戏的内容来源；

为婴幼儿设置固定的游戏场所和设备，提供丰富多样的玩具材料，提供充足的游戏时间（每次不少于30min），促进游戏深入开展，

B.游戏过程中的指导：

随时观察，鼓励和协助婴幼儿按照自己的意愿提出游戏主题，指导婴幼儿选择和分配角色，指导婴幼儿丰富游戏内容和情节，提高游戏水平，并在婴幼儿游戏出现困难时及时给予必要的帮助。

2.结构游戏的指导重点

凡是利用各种结构材料或玩具进行建构的活动都称为结构游戏，主要是通过婴幼儿建造各种物体的