部编版三年级语文上册教学工作总结三篇Word文档格式.docx
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以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。
提高学生的能力。
此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。
现在本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚。
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。
(一)运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。
三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。
针对本班学生好胜心强的特点,我运用竞争机制,每人发一本竞争本,每日由值日干部做记录,每星期评选一次,给予星星奖励。
一个月后评选语文学习积极分子,这样促进学生自觉守纪,养成良好的学习习惯。
此外,每日组织一位"
小老师"
领读,既培养学生的组织能力,又培养学生的朗读能力。
经过一段时间的努力,本班学生上课热情高涨,自我组织领导能力都得到了锻炼。
(二)通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力。
三年级是学生写作的正式开始。
首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主,适合三年级学生的思维特点,另外,积累大量的语汇是写好作文的关键。
平日每天轮流,一位学生在黑板上摘录好词好句,要求其余学生读读记记。
平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。
经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作能力也有了比较明显的提高。
(三)加强写字指导,提高学生的写字能力。
三年级的写字教学往往被老师忽略,利用习字课对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写,养成良好的写字习惯。
三、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。
本班学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我"
抓两头,扶中间"
,注重培养优生的特长,同时,在班中成立"
互助"
小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。
由于自身的能力有限,教学的经验的不足,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有:
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。
本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差,还有个别学生字迹潦草。
还有的学生作业不能按时上交。
或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。
班中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大。
导致全班学生的写作水平发展不够均衡。
在今后的教学中,应该加以克服。
总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
篇二:
一学期来,我自始至终以认真、严谨的教学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作;
并认真执行学校教育教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学结合起来,乐于教学。
为了更好的总结经验和教训,推动今后的教学工作,再上新的台阶,现将本学期教学工作总结如下:
一、班级学生基本情况:
本学期,我担任三年级语文教学工作。
由于是新接任的班级,教学方式和辅导方法都是全新的。
为完本学期教学任务,这学期我首先以上级精神为指导,突出三年级教材特点为目标,并结合本班学生实际情况,严格按照期初工作计划顺利开展。
三年级是知识积累和能力培养的关键阶段,也是学生养成良好习惯的关键所在,因此,我针对本班学生好动,书写差、写作习惯差等实际情况和好胜心强的特点,对症下药,采取多鼓励,常激励的教学手段,以此促进学生自觉的学习,主动改正自己各方面的不足,帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。
二、具体做法
1
、深钻教材,精心上好每一堂课,培养学生学习爱好。
"
爱好是最好的老师"
。
光有好的学习习惯不行,还要让学生对学习充满兴趣。
因此,我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。
2、抓质量的同时,注重了育人。
针对本班学生书写习惯差的缺点,我在班里评选出书写最认真的几位学生,不仅给他们奖励,而且把他们的作业经常在班里进行展览,为其他同学树立良好的学习榜样,并对几位书写特别差的学生严格要求。
这样,大部分学生的书写都有改观,书写较上学期进步了不少。
因此,我首先在班里留意培养得力小干部,帮助小干部树立威信,使小干部能在班里独当一面。
然后,有小干部负责早读和自习时间。
这样,不仅部分学生的组织能力得到进步,而且在班干部的带领下,其他学生也能自觉、主动的进行学习,养成了良好的自主学习的良好习惯。
有了良好的学习习惯做保证,学生对语文学习有了爱好,学生就会主动参与到学习活动中来,语文素养也就在不知不觉中得到进步。
3、注重课内外知识的结合,促进学生的全面发展。
学生的全面发展,不能只靠把握有限的书本知识就行了,还要在把握基础知识的同时,对课本知识进行延伸,把课内课外知识有机的结合。
为了扩大学生的视野,丰富学生的课外积累,在每堂课的教学中,我都根据教材内容,适当拓展一些与教学内容相关的课外知识。
同时,我还十分重视丰富多彩的语文实践活动。
如:
鼓励学生搜集自己知道的寓言故事,整理成册。
在这些活动中,不仅使学生把握了更多的课外知识,还培养了学生动手、搜集整理信息等能力,促进了学生的全面发展。
此外,留意各学科间的整合,让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。
三、取得成绩:
在这个学期中,学生们学习语文的爱好得到了极大的进步,语文基础知识得到了进步,语文活动得到了增强,为下学期的学习打下了基础。
今后我将继续深化课堂改革,精益求精教学方法,争取教学质量得到不断进步。
四、存在问题:
1、有9个学生的语文成绩进步较慢。
2、少部分学生对作文不感爱好。
3、大部分学生书写不认真,美观。
4、语文水平差异太大。
在今后的教学中,应该加以克服。
五、整改措施:
1、继续学习先进教育理论,并指导自己的教学实践。
2、要继续改进教法,选择最好最合适的方法上好每一节课。
3、继续培养学生的学习爱好,加快课时,进步阅读量。
篇三:
本学期,我担任三年级的语文教学工作,为了更好地完成教学任务,适应新教材教学工作的要求,我从各方面严格要求自己,积极钻研教材,结合本校的实际条件和学生的实际情况,有组织,有步骤地开展。
立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。
一、主要工作和成绩
我始终按照语文学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。
在教学中,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作。
1、做好备课工作。
在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍的做法。
能围绕本课时教学目标、要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍。
2、上好每一节课。
课堂教学能做到:
教学目标明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重点难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。
3、作业布置做到合理,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,避免重复死板的作业。
能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。
4、抓好培优扶差工作。
我认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;
也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。
5、通过一学期的努力,学生达到了开学初制定的学习目标,掌握了以下知识:
⑴认识250个字,会写250个字。
要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思。
要求会写的字能读准字音,认清字形,练习在口头和书面表达中运用。
养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正。
⑵学会使用音序查字法,学生有了独立识字的能力。
⑶大部分学生喜欢阅读,对阅读有兴趣,能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
⑷通过学习能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思;
能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法;
养成了爱护图书的习惯。
⑸认识课文中出现的常用标点符号。
学会使用句号、问号和叹号。
⑹通过这学期里口语交际训练,学生有了愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方,有礼貌。
⑺在语文教学中对写作有兴趣,能把看到的、想到的写下来。
在写作中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
二、存在不足
1、学生发展不平衡,学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍不突出,还有待提高。
2、教学方法创新不足,对学生的学习习惯的养成教育有待提高。
培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不够明确。
三、今后打算
继续更新观念,努力实践主体教学;
积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量,继续加强业务学习,提高自身的业务素质。
总之,学生是学习的主体,不是知识的容器。
教师传授知识、技能,只有充分发挥学生积极性,引导学生自己动脑、动口、动手,才能变成学生自己的财富。
教师要把学习的主动权交给学生,要善于激发和调动学生的学习积极性,要让学生有自主学习的时间和空间,要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。
科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面,因为学生形成良好的学习习惯以后,发散思维得到了开发,提的问题自然就多了,面也广了。
所以不管工作有多忙,我都坚持反复钻研教材,大量阅读参考书,以提高自己的业务能力,自己知识面越全越广,就能更好了解学生,解决学生所问所想,激发学生学习兴趣,学习动力。
另外公共知识方面计算机、普通话都取得了不小的成绩。
我想,作为教师,知识面越广越全,学生才会想跟你学,学生积极主动学习,教学工作才能取得更好成绩。
取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
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