八年级学生数学学习方法指导.doc
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八年级学生数学学习方法指导.doc
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八年级数学学法指导
初一匆匆过去,初二迎面而来,如果说一个人成才的基础工程在初中,而这个工程的核心则在初二。
所以高度重视认真探索学习方法、研究学习方法具有重要意义。
下面我们一起来就初二学习的内容,学习内外部环境,学习方法指导等方面探求、分析。
一、初二学习内、外部环境的变化。
1、学科上的变化:
和初一比较,初二开始添设几何和物理,这两个学科都是思维训练要求较强的学科,直接为进入高一级学科或就业服务的学科。
2、学科思维训练的变化:
初二各学科在概念的演化、推理的要求、思维的全面性、深刻性、严密性、创造性方面都提出了比初一更高的要求。
3、思维发展内部的变化:
思维发展从思维发展心理学的角度看已进入新的阶段,即已经炽烈地、急剧地进入第五个飞跃期的高峰。
这个“飞跃”期是否会缩短,“飞跃”的质量是否理想要靠两个条件:
1)教师精心的指导;2)自己不懈地努力。
4、外部干扰因素的变化:
初二正是你性格定型加快节奏,幻想重重的年龄期,常常表现出心理状态和情绪的不稳定,例如逆反情绪发展。
这给外部的诱惑和干扰创造了乘虚而入的条件。
不要因为这些妨碍自己正常地接受教师和家长的指导,破坏了专一学习的正常心理状态。
要学会“冷静”、“自抑”,把充沛的青春活力投入到学习活动中去。
二、初二学法指导要点。
1、积极培养自己对新添学科的学习兴趣。
平面几何是逻辑推理、形象思维、抽象思维的训练,平几学习的好坏,直接影响你的思维发展,影响你顺利地完成第五个思维发展飞跃。
理化学科是你将来从事理工科的基础,语文的快速阅读和写作训练也在为你今后的发展奠定基础。
切记勿偏科,初中阶段的所有学科都是你和谐完美发展的第一块基石。
2、用好“读、听、议、练、评”五字学习法,掌握学习主动权。
读:
读书预习;听:
听课;议:
讲议讨论;练:
复读练习,形成技能;评:
自我评价掌握学习内容的水平。
3、在评价中学习,在评价中达标:
“在评价中学习”是指给自己提出明确的学习目标,在目标的指导和鞭策下学习。
“在评价中达标”是指只有进入“自我评价状态的学习”,才能有效地达到学习目标,强烈的自我追逐学习目标,才能高质量、高水平的达到目标。
4、听课要诀:
(1)在自学预习的基础上听;(2)手脑并用,勤于实践议练,勤于笔记,养成笔记的习惯;(3)勇于发言,发问,暴露自己的疑点、弱点;(4)把握重点和难点。
对“重点”要“练而不厌”,对“难点”要锲而不舍;(5)形散神不散。
课堂上,教师的读、讲、议、练、评活动安排从形式上可能有些“散”,你要积极参与配合,做到45分钟形散神不散;(6)重视每节课的归纳小结,把感性认识上升为理性认识。
就数学而言要学会归纳知识结构、题型、数学思想和方法。
5、重视知识、题型积累,更重视思维训练和能力发展。
你要适应21世纪初人才需求的标准,必须是既有知识,又有能力,会思考、会运筹的人。
怎样培养自己的能力呢?
(1)在听懂双基知识点的同时,着力弄清思路和方法;(2)学会多方面地思考问题,就是在研究问题的证与解的同时,着力思考多解和多变,自己编一些变条件,变解答过程、变结论的问题;(3)有目的地提高自己的动手能力。
常言道:
“动脑不动手,沙地起高楼”,不可行。
新的见解,常出于实践训练之中;(4)有目的地提高自己的特异思维能力,不要只满足于教师讲的,书上写的解法和证法。
一题多解,胜练十题,特异思维的一次成功,就是思维发展的一次飞跃。
暂时介绍这些初二学法要点,祝同学们学习顺利,成功!
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