九年级年级组长工作计划Word文件下载.docx
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本学期将继续把和谐年级组建设作为工作的基石和前进的保障,狠抓队伍的思想素质建设和业务水平提高,增强责任意识和使命感,紧紧抓住提高教育教学质量这个中心,依靠严格科学的教育管理和细致科学的教研教学两条腿走路,在具体工作中狠抓落实,切实把计划中的工作做好做实。
2、强化老师的责任意识
在教育教学工作中,班主任起主导作用,所以在本学期中,班主任要积极主动做好班级的管理和协调工作,而且管理工作要做得细一些。
协调好各科教学,保证学科均衡发展。
要抓好语文、数学、英语、物理、化学、体育六门学科,协调配合好政史学科。
强化教师认真备课,认真上好每一节课,夯实每一个知识点,不吃夹生饭;
班主任要协调控制好学生的各科作业量,防止学生出现偏科现象。
科任老师在教学过程中,除完成教学任务外,也要配合班主任做好学生的思想工作,管理好课堂纪律,充分了解学生的学习状态,对不交作业的学生既要告知班主任,又要采取适当措施进行补救,及时了解学生对自己所教学科的学习情况,不使自己所教学科因教学效果不显著而拉后腿。
六、为提高教学质量所采取的措施
1、做好安全教育,抓纪律、学风、法制教育,使保持班级良好班风。
2、及时了解学生的思想、学习动态,充分发挥班级的团组织力量,让团员去带动班级学风纪律。
3、加强家校联系,学生在校的不良表现要及时与家长沟通。
4、班主任统计出各层次段学生成绩名单,450分以上学生的学习情况要经常与各科任老师及时沟通,及时补差补缺。
5、把学困生的帮扶工作落到实处。
6、各教研组要强化教研工作力度,优化教师集体备课,充分挖掘教材,注重教法研究,学法指导。
7、任课教师要根据学生的实际,实施分层次教学,对不同层次的学生,要因材施教,因势利导,使每个学生都有所收获。
作业题的选择要突出层次性,精心选题。
8、加强管理。
每个月进行一次月考,日期安排视具体月份而定,科目安排:
星期四下午14:
30~17:
00考语文,星期五上午7:
40~9:
40考数学,10:
00~12:
00考英语,下午14:
00考理综。
考试完后每一位教师都应该及时进行分析,经验教训,查找学生知识缺陷,制定出矫正补救的措施,为以后的复习打好基础。
各学科组要精心组织教师准备好每一次月考试卷,出好每一道题,学科备课组要统一教学进度,统一教学目标。
9、加强教学常规的监督。
10、加强校际交流,推动教师成长,提高教学质量。
四月中旬和鸭池河中学、新店中学共同举行一次“同题、同考、统评”的校际交流活动。
具体时间和相关事宜由教务处安排。
11、九年级组对以上措施实行跟踪管理,每位教师参与监督。
九年级的工作是学校的工作的重中之重,关系到学校的声誉,九年级教师要明确肩负的责任重大。
各教研组要全面及时掌握中考信息,及时调整教学内容和教学重点,定期开展教研活动,详细解析中考试题,制定教学策略和辅导计划,认真落实,采取以中考为起点,以中考为标准的辅导,争取教学质量大面积提高。
具体安排:
2月18日开学上课,举行开学典礼。
学生报到注册,教师持上课,有一周的或件供查询。
开学后每天下午配合好体育教师和班主任安排好学生中考体育相关训练。
每月中旬第一周各教研组进行导学案和作业检查。
查找教学中出现的问题根源所在,并及时处理,作好相关记录。
对存在问题严重的教师,让组内有经验的教师共同进行帮带,必要时上报年级组或教务处。
各教研组每周进行一次教研活动,主题由教研组长根据学科特点确定,具体开展时间根据学科特点由本组教师共同协商确定。
每次活动组长和教师都要有记录,组长写出简报,就参加活动情况进行公示,活动相关记录交教务处。
每月进行一次月考。
由各教研组长安排本组把关教师出题,统一进度,统一评卷,每次月考都由教研组长及本组内一名有经验的教师进行审题,合格后提交年级组长复审。
年级组长负责印制试卷和分发试卷,负责安排考场,设定学生考试相关信息,公示考试具体时间和科目,并作好相关记录。
班主任负责考场布置和学生考号相关信息公示。
每次月考前3天教务处负责安排监考人员并公示。
考试后的下一周内必须完成评卷相关所有工作,并进行公示。
3月中旬配合教务处和班主任作好中考报名相关工作。
3月21日至22日月考,教研组长于3月10日至13日审查月考,3月13日提交年级,3月14日至15日交印刷室印制,3月18日至3月21日年级组长分卷。
3月21日中午12:
00班主任布置考场。
3月25日至27日各教研组评卷及登记成绩,28日将成绩交年级组长,年
级组长汇总后上报雷校长和教务处,并确定周末班学生名单,并在门岗处公示栏内进行公示。
3月28日至29日各教研组作月考质量分析,完成此次月考的所有善后工作。
4月上旬配合好教务处作好中职招生相关宣传动员工作。
4月上旬后期配合教务处和体育组作好中考体育考试相关工作。
4月中旬(具体时间和相关事宜由教务处安排)本校和鸭池河中学、新店中学共同举行一次“同题、同考、统评”的校际交流活动。
4月18日至19日月考。
本校由各教研组长安排本组把关教师出题。
教研组长于4月8日至10日审查月考试题,4月10日提交年级组长复查登记,4月12日至15日交印刷室印制,4月16日至17日年级组长分装试卷。
4月18日中午12:
4月22日至24日各教研组评卷及登记成绩,25日将成绩交年级组长,年级组长汇总后上报雷校长和教务处,并确定周末辅导班学生名单,于25日至26日在门岗处公示栏内进行公示。
5月上旬配合教务处安排好20XX年中考模拟考试工作,中旬前期作好模拟考试质量分析。
5月中旬后期由各教研组选派本组最有经验的教师出两套校本模拟题,一套用于5月月考,另一套由班级科任教师视情形自行处理。
5月23日至24日月考。
由各教研组选派本组最有经验的教师出题,5月17日试题交年级组审查,5月20日至22日年级组负责印卷、分卷工作及考场安排,22日中午12:
5月29日至31日各教研组作质量分析,5月31日前完成此次月考的所有善后工作。
6月上旬各教研组根据学科特点进行插缺补漏,同时作好最后冲刺辅导工作。
审查本学科各个必考环节是否都做好了充分的准备。
6月10日左右班主任做好学生心理辅导工作,考前动员工作。
6月中考班主任带队考试,作好安全宣传工作,确保每一名学生平安参加考试,作好考试完成后的善后工作安排。
篇二:
初三年级组工作计划
从本学年起,我年级开始进入九年级。
众所周知,这
是初中教学的一个最重要的教学阶段。
对于每个九年级教师来说,所面临着的教学任务会更加繁重。
上一届九年级毕业班,在学校领导的正确领导下,通过师生的共同努力,取得了优异的成绩,这对我们新一届的九年级来说,既是动力,更有压力,对我们将是严峻的考验。
学校领导九年级的工作给予了高度的重视,在人员的配备上也尽了最大的努力。
为了顺利完成各科的教学,使我们年级尽可能多的学生在学业水平考试中考出好成绩,实现下金厂中学九年级毕业班教学成绩的新突破,就需要校领导对九年级工作更多的关心。
同时,也需要年级的全体教师们在教学工作中齐心协力,克服困难,全心投入。
我深深地相信九年级全组教师一定能群策群力,发扬拼搏精神,抓紧抓严抓实,努力实现目标。
为此特制定本年级的教学工作计划如下。
一、总体安排
第一阶段:
讲授新授课。
时间:
20XX年9月——20XX
年1月底
第二阶段:
单元复习、专题综合复习。
20XX年
3月——4月底
第三阶段:
综合练习、模拟训练、查漏补缺。
20XX年5月——6月上旬。
二、情况分析
1、学生方面:
我校本届九年级有3个教学班,共134
多人。
其优势:
学生人数少。
但由于收生情况较为特别,所以生源不好,学生参差不齐。
2、教师方面:
本届九年级教师共有11人,一部分
教师送过九年级,师资力量较强;
。
3、制约因素:
学生管理问题(班主任和任课教师
要一盘棋);
教师教学问题(备课、上课、辅导、作业批改及反馈)。
4、奋斗目标:
上一届毕业班取得的优异成绩,激励我
们继续努力,为此,我年级组努力突破上年成绩。
三、狠抓班级管理:
我们一直把班风建设工作摆在重要位置,并采取一系
列措施净化班风、浓厚学风,形成良好的学习氛围。
班风建设的终极目标是学生良好品行和学习能力的和谐发展,形成一股团结向上的内在力量,这就要求各班要制定具体
的班规,做好常规工作。
在此基础上致力于优良班风建设,团结奋进、拼搏进取,实现理想,实现目标。
要想实现20XX年学业水平考试目标,任何一个班级都
不能拖后腿,每个班都必须以大局为重。
全体任课教师必须团结在班主任周围,齐抓共管,分工协作。
全体班主任要动员一切力量,采取一切必要措施,充分调动教师和家长的积极性,怀着强烈的责任感——我们的工作就决定着学生的命运,一心为生,走进学生,深入细致地做好工作
要做好学生的思想工作,特别是中等生的稳定和提升
工作。
后进生的问题就突出地表现出来。
要做好后进生工作,使班级稳定,要采取正面提要求(一系列常规要求)、个别谈话(对一些违纪学生要个别谈心,使之转变)、集中精力攻难点(对屡教屡犯的学生)的办法加以解决。
班主任要有钉子精神,要有“软磨硬泡”的耐心,对这部分学生,不能希望三两次谈话就能解决问题,要一个一个地解决,对屡教不改的害群之马要采取果断措施。
班级管理必须抓实的关键环节:
1、班主任要充分调动班干部工作的积极性。
各班实行
值日班长值班制,建立班级日志,记录每天班内纪律、学
习等方面的问题,当天出现的问题班主任要当天解决。
2、班主任要抓实早自习前、课间、课外活动的纪律问
题,为九年级教学创造好的环境。
班主任要比以往任何时候都应该注意班级管理,提高班会质量,定期召开重点生座谈会,听一听学生的呼声和要求,以便进一步改善班级管理工作。
要对学生进行期望教育,纪律上严格要求,思想上不断鼓励,使九年级始终保持紧张有序的学业水平考试气氛。
3、课堂教学、自习辅导教师要坚决消灭“管教不管学
的现象”。
要立足课堂教学,向管理要效益,向课堂45分钟要质量,坚决消灭课堂教学的管理漏洞。
要经常深入到学生中间了解班情、学情。
形成人人参与管理、人人大胆管理的好风气。
4、学校领导、任课教师、班主任,包括家长要加强沟通,加强与学生的沟通,在备课、课堂教学、作业设置、课外辅导上向升学有希望的学生倾斜
三、抓好教学环节的落实:
教师的教学成果最终要体现在学生的学习成绩提高
上。
注重教学过程,就是要求教师加强每一教学环节的设计与实施,克服教学过程的无序性、盲目性。
要瞄准学业水平考试,精心设计好每一节课、每一个专题、每一套练习题做到精讲精练。
精讲不是简要的讲,是指以能力为立意,有严密思维的论述。
精讲的意义是启发学生思维,弥
补学生思维的空白。
精练不仅仅是练习数量的减少,是指练习内容质量高。
要处理好讲练关系,类型要多,方法要活,使学生思路开阔、灵活,加强发散性思维的训练,使学生能力得到全面提高。
为此,要做到以下几点:
1、发扬备课组团队协作精神,统筹安排各班的教学工作。
各备课组要认真学习新课程标准,将课改的理念渗透到教学中,研究教材教法、学情学法,根据本届九年级学生实际情况制定本学科计划。
把教学研究工作落到实处。
强化质量意识,优化课堂教学结构,积极发挥集体智慧,打好团体战。
各学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。
2、备课要求上,各位教师必须遵守工作纪律,按时参加集体备课活动,同时充分发挥教研组、备课组的职能作用,认真去落实备课方案,做到定点定时定内容,重点抓如何去“备学生”,如何去“备课堂”和怎样去“备教学方法”,做到内容与形式的有机统一并形成相应的材料,戒形式主义,克服更多的走过场。
3、上课要求各位教师必须按教务处安排的课程表有效准备的上好每一节课,严格遵循教学规律,以“课堂教学六认真”来严格检验我们工作中的每一个细小的环节,及时有效地进行自我学情调查和学情分析,下大力气克服“满堂
篇三:
九年级组工作计划
20XX-20XX九年级组工作计划
五中20XX—20XX学年第一学期九年级组工作计划
九年级是初中阶段的最后一年,对每个学生以后的成长事关重大。
从某种角度讲,也是学生人生道路上一个重要的转折点。
学生的学习状况,毕业升学情况,不但涉及其本人今后的长远利益,而且涉及到一个学校的声誉和学校的发展,我和我们组的教师都非常清楚地认识到了这一点。
年级组是一个不能分割的集体,考核是捆绑式进行的,以人为本,构建一个和谐的团队非常重要。
我们年级组特制定以下计划:
依据学校教育教学工作要求及教务处工作安排,根据九年级的实际情况,努力探索年级组工作新思路。
充分发挥年级组管理的职能作用,讲求实效,正确处理好面向全体与关注差异、严格要求与生动活泼、打好基础与培养能力的关系,把强化班集体建设作为突出工作,严格培养学生良好的行为习惯和正确的学习方法,全面贯彻学校课改精神,转变教学观念,大力推进高效教学模式,脚踏实地工作,在教育教学中强调创新意识和创新精神,锐意进取,以学生的发展为本,扎实工作,花大力气,发扬苦干加巧干的精神,全力推进课堂改革的教学,巩固成果,再上新台阶。
二、现状分析:
本届九年级有8个教学班,332名学生,从本届学生七年级到八年级的发展来看,总体成绩再走下坡路,但这是所有学校共同存在的问题,符合规律。
从本届的师资来看,绝大多数教师教学经验比较丰富,只要继续发扬上届初三班主任及科任教师团结合作,拼搏进取,吃苦耐劳的精神,一定会再创我校新辉煌的。
1、教学工作:
教学工作是学校的中心工作。
学校的教育教学质量是一所学校的生命线。
本学期年级组教学工作从以下几个方面开展:
(1)强化质量意识,积极优化课堂教学结构,发挥集体智慧,打好团体战。
备课组要发扬团队精神,加强集体备课、听课、评课,做到优势互补,教学资源共享。
学科间不占不挤,要着力提高课堂效率,向45分钟要质量;
要面向全体学生,不歧视任何一个学生;
课堂上做到精讲多练,课后认真做好提优补差工作。
(2)积极探索先学后教高效教学模式,严格抓好教学进度计划,严格监管课堂模式的执行,严格按照课堂基本环节进行操作,上课时坚持要以学生为主体,以学生发展为本,教师要针对不同层次的学生,在传授知识难易度、深浅度上把握好。
对于布置作业和练习的要求同样如此。
通过抓优,促中,转差提升毕业升学率、优秀率、合格率,减少低分率。
(3)同学科老师要互相学习,积极开展听课活动,取长补短,共同提高;
复习资料要统一合理使用,以充分发挥其效益。
(4)复习阶段,各学科要认真制定复习计划,精心组织复习,做到以纲为纲、以书为本,讲清概念,揭示规律,指点迷津,提高学生的审题、解题的能力及速度。
改变以练代复习的坏习惯,坚决改变教师一言堂,不放手的习惯,给学生们一个自主的空间和时间,注重能力的培养,确保中等学生都能有明显的提高。
(5)认真组织测试,强化综合训练,抓住各学科的薄弱环节,及时补救。
备课组平时注意考试新动向,研究考试新要求。
不定期召开教学质量分析会,解决问题,研讨策略,注重考试命题的质量。
同时,积极配合教导处组织好每月一次的考试和质量分析。
2、年级德育工作:
学校工作,德育是核心。
一所教学质量好的学校,必然会有出色的德育工作作保证。
文明的素养创造了良好的学习环境,健康的心理创造了积极的学习氛围。
为了保证九年级的教学质
量,努力争取把一大批心理健康、人格健全、行为规范、成绩优良的毕业生送入高一级学校,本学年年级组德育工作主要从以下几方面开展。
(1)树立正确的教育思想,把德育工作定为九年组工作的核心。
每一位九年级教师,都要认识到九年级不仅要抓教学质量,学生的道德品质更为重要。
抓德育与抓智育并不矛盾,抓好德育更能促智育,把抓好九年级学生的德育工作当作抓教学质量的一个重要的切入口。
认真开展“学会做人、学会学习、学会生活”为主题系列活动。
(2)重视学生的心理健康教育,有的放矢地开展工作。
九年级学生学习任务重,他们面临着毕业、升学,承受的心理压力特别重,这压力有来自于家长过高的期盼,也有来自于自身的考试焦虑。
如果不重视对他们的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。
九年级班主任是对学生进行心理健康教育主要的实施者。
把心理健康教育潜移默化于教育教学中。
一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药,标本兼治,对学生进行细致的谈心,分析问题,进行家访,寻求和家长的沟通。
(3)抓学风建设,强化道德品质教育。
对于九年级学生来说,行为规范的遵守不是放松了而是更严格。
学风建设和良好学习习惯的培养,仪容仪表、组织纪律、环境卫生都反映着一个班级的班风、学风。
严格的检查,使学生明确九年级一样要遵守一日常规。
良好的校风、班风创设了安静整洁的学习环境,促进了学习效果的提高。
班主任及任课教师要进一步加强对学生的政治思想教育、品德教育和法制教育,鼓励班主任脚踏实地,注重从基本小事抓起,把学生工作做细、做实,改进学生的精神面貌,提高学生道德意识,培养学生良好的道德情操。
(4)采用多种途径与家长保持密切的联系,做好和家长的联系沟通工作,特别对家庭教育有问题学生教育工作。
让家长们起到协助、配合与监督的作用,使家庭教育参与到学校教育中来。
计划的关键是实施,我们九年级的二十多位同仁一定按照要求、尽心尽力地加以贯彻执行,发扬团结协作、求真务实、开拓进取的良好作风,爱岗乐业、关心学生、勤奋钻研的良好干风,力争使第五中学的明天更加辉煌。
第五中学九年级组
20XX-8-30
20XX--20XX第一学期九年级组工作计划
20XX—20XX学年度第一学期九年级组工作计划
一、指导思想:
面对九年级紧张而繁重的教育教学工作,我们必须保持清醒的头脑和必胜的信念,统一思想认识,发扬团结协作精神,抓好德育工作,抓好“自主合作探究”型教学工作,抓好校本教研工作,努力提高教育质量,才能争取在明年的中考中取得优异的成绩!
从今年的各学校中考成绩和我们在八年级统考统后各校成绩对比来看,我们的平均分高,但是我们的优秀率不是很理想,甚至到了垫底的位置,纵观今年高中的招生和李林平书记在教师节上的讲话,各个学校的学生基本上都可以实现有高中上,所以要想在20XX年中考创造出优异的成绩——不仅要在数量上优异而且还要在质量上领先。
这一届生源质量本不尽如意,明年我们要想再取得优秀的中考成绩形势非常严峻,因此我们还有许多艰苦细致的工作等待着要做。
我们需要努力思考——如何在提高教学成绩、又不夯时间的同时又做好培养优秀毕业生的工作,这也是我们这一学年工作的重要内容,为此我们必须做好充分的思想准备,同时要树立必胜的信念,来迎接明年中考的考验。
三、工作思路:
规范日常管理。
细化各项管理的要求,严抓常规管理的落实,狠抓学风与教风建设,严
格班级管理。
坚持德育为首,教学为中心的原则,以活动为载体,有计划、有目的、有重点地开展系列教育活动,激发学生进取意识,强化组织纪律,提高学生的自我教育能力。
四、工作内容及措施:
(一)教学工作:
1、抓好教风建设,提高教学的有效性。
学科组长应根据教学内容,细化教学目标,力求教学任务的顺利落实(下学期需提前完成的教学任务应计划到位),细化教研活动及集体备课的要求,加强听课评课,统一教学进度及考试安排、备课、作业布置评改要求;
任课教师应钻研教材,备教材备学生,精讲精练,杜绝“满堂灌”现象,提高课堂效率,布置有效作业,作业适量,检查反馈要及时,做到精批细改,研究中考试题,把握命题方向,加强学法指导,夯实基础。
2、落实培优补困工作,确保优秀率和升学率。
加大培优力度,各班在每次月考后及时将成绩上报年级组进行综合,对前100名学生要加大力度,(班级是前20)为他们松绑减压,营造宽松的竞争氛围,力求在和谐的竞争环境中迎难而上,使优秀学科更加优秀,使薄弱学科也优秀,确保尖子生培养上有所突破。
重视补差工作,加大对潜能生学习的帮扶,教师要多找学生谈心,解决他们的思想问题,重点在基础题上下功夫。
本工作从三方面入手:
第一,优生参加年级统一训练,必要时个别辅导。
第二,差生由科任老师“一对一”辅导。
第三,继续实施“自主合作”的互助学习。
充分发挥分层辅导、分层推进的作用,为成绩优秀的学生提供更广阔的提升空间,为临界生提供发展的机会。
各任课教师需关注本学科“瘸腿”学生及后进生,在课堂上多提问、多巡视、多辅导并加强和班主任及家长的联系反馈。
3、加强学生体育锻炼,大力抓好两操。
体育力争出好成绩。
对体育特困户,班主任和体育老师一起设法帮助其解决困难。
(二)德育工作:
1、在毕业班工作的管理方面,要充分发挥班主任及科任教师在工作中的主体作用。
班主任及科任教师要勤于了解、善于观察学生的思想与学习动态,特别是班主任,要经常进行深入细致的工作。
倡导团队精神,班主任及科任教师要齐心协力地使每个班级都保持良好的班风、学风和教风,这是毕业班工作取得良好成绩的关键。
2.培养良好的班风,提高班干部的自主管理能力。
做好班干部、课代表、小组长的培训,规范班级各项常规的量化管理,细化班级量化管理制度,重点抓好作业、课堂听课、仪容仪表、考勤、纪律、劳动、听写、课前准备、两操、写字的量化记录
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