八年级一班主题班会活动方案.docx
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八年级一班主题班会活动方案.docx
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榆中县第二中学主题班队活动方案
年级
八年级
(1)
活动时间
2017-10-9下午4:
50-5:
30
活动主题
“传家训立家规扬家风”
活动
背景
.家风就是做善事,不求回报;家风就是为人老实,不干坏事;家风就是小小举动创美德;家风就是常做好事,无怨无悔;家风就是心中有家,心中有国。
良好的家风对社会而言,就是一种道德的力量。
家风需要大家一代又一代的传承下去。
活动
目的
1.让学生了解家规家风是什么,认识到良好的家训对于我们的健康成长的重要意义。
2.针对自己的家风,讲讲家风的故事。
3.通过不同的的形式了解各种家规家风,接受正能量的熏陶,养成积极向上的生活和学习习惯。
活动
准备
1.讨论、决定主题教育活动构思、程序、内容。
2.搜集相关家风的资料,把自己的家风记录在卡片上。
尽量做得精美一些、准备讲讲自己家的相关故事。
活
动
过
程
一、导入:
1.介绍中央电视台采访片段《你家的家风是什么?
》
2.讨论:
写出能够表示家风家规的词语,比一比,看谁写得多:
勤劳、节俭、爱国、自强、敬业、诚信、友善、谦虚、礼让„„
3.家风就是做善事,不求回报;家风就是为人老实,不干坏事;家风就是小小举动创美德;家风就是常做好事,无怨无悔;家风就是心中有家,心中有国。
二、搜资料,分享自己家的家规家风。
1.学生读一读搜集到的家规家风资料,与同学们共享。
2.小组内先交流,再按组展示。
三、听故事,明是非。
在美国,有这样两个家族:
一个是爱德华家族,一个是珠克家族。
到目前,两个家族都已经都已经传到第八代。
爱德华是个博学多才的哲学家,为人严谨勤勉。
他的子孙中,有13位当过大学校长、108位当过教授、86位是文学家、65位做过医生、21位当过议员、2人位当过大使、1人做过副总统;而珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒,毕生浑浑噩噩。
他的后代中,有300多人当过乞丐和流浪者、400多人因酗酒致残或夭亡、60多人犯过诈骗罪或盗窃罪、7个是杀人犯,没有一个是有出息的。
为什么两个家族的境遇区别会如此之大?
重要原因之一,就是两个家庭的家风截然不同。
两个家族的成员一代一代的在不同的家风中潜移默化地成长,父传子、子传孙、子子孙孙相互濡染,代代延续。
致使爱德华家族让人尊敬、爱慕,而珠克家族让人憎恶、唾弃。
从这个故事里,你们明白了什么?
交流讨论。
四、说家风,讲故事。
同学们拿出做好的卡片,说说自己家风的故事。
说完后,教师把卡片粘在墙壁画板上。
五、学家风,知班风。
1.每个家庭都有自己的家风,八年级一班也是一个大家庭,这个家也有一个家风,你们知道吗?
其实就是我们的班风:
团结、进取、谦让、守纪。
2.你们理解其中的含义吗?
指名说一说。
请同学们结合自己的实际情况说说做得怎么样?
如何改进?
2.我们班还有自己的班规:
班级公约背诵班级公约,说说如何做得更好。
活动
效果
通过这次主题教育活动的亲身经历,同学们了解了有关立家规传家训扬家风的知识,通过不同的的形式了解各种家规家风,接受正能量的熏陶,养成积极向上的生活和学习习惯。
经过这一段时间的努力,班级里呈现出一派祥和的气氛,这次主题教育活动圆满结束,主题活动目标已经达成。
榆中县第二中学德育处
活动总结
良好的家风对社会而言,就是一种道德的力量。
家风需要大家一代又一代的传承下去。
如果每个家庭都能传承优良的家风、如果每个家庭成员都能拥有良好的家风意识,令人心寒的社会道德滑坡,就一定能得到有力遏制。
一个家庭的家风是积极向善的,一个家的所有家庭成员的品德是纯洁的、高尚的,那么一个社会定然是和谐的。
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