济南市中考语文试题和答案Word下载.docx
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A.老教授在讲授国学时旁征博引.赢得了在座嘉宾的阵阵掌声。
B.大明湖的“灯光秀”如诗如画.夜幕下各种明灯绘声绘色。
C.章丘铁锅的制造者用行动诠释匠人精神.其技术已经达到了无所不为的程度。
D.我校足球队在激烈的对抗中略胜一筹.终于遗憾地输给了强劲的对手。
4.下列句子没有语病的一项是()(4分)
A.随着《经典咏流传》等文化节目的热播.激发了大家学习古典诗词的热情。
B.邓稼先执着奉献的精神和品质使我们学习的榜样。
C.近日.300余名泉城义工在文化广场开展了一系列志愿服务活动。
D.为了避免青山绿水不被破坏.我们倡导少用一次性餐具。
5.下列关于名著的表述.不正确的一项是()(4分)
A.《草房子》中的桑桑活泼顽皮、热情善良.让我们感受到了无邪的童真。
B.《三国演义》赤壁之战中.周瑜与曹操联手.却仍不敌诸葛亮的火攻之智。
C.《简·
爱》中女主人公的成长经历.表现出她对自由、幸福、爱的渴念和追求。
D.《老人与海》中大海时老人捕鱼的地方.也是展现他硬汉形象的舞台。
二、(33分)
(一)课内文言文阅读
阅读下面的文段.完成6~8题。
伤仲永
王安石
金溪民方仲永.世隶耕。
仲永生五年.未尝识书具.忽啼求之。
父异焉.借旁近与之.即书诗四句.并自为其名。
其诗以养父母、收族为意.传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就.其文理皆有可观者。
邑人奇之.稍稍宾客其父.或以钱币乞之。
父利其然也.日扳仲永环谒于邑人.不使学。
余闻之也久。
明道中.从先人还家.于舅家见之.十二三矣。
令作诗.不能称前时之闻。
又七年.还自扬州.复到舅家问焉.曰“泯然众人矣。
”
王子曰:
仲永之通悟.受之天也。
其受之天也.贤于材人远矣。
卒之为众人.则其受于人者不至也。
彼其受之天也.如此其贤也.不受之人.且为众人;
今夫不受之天.固众人.又不受之人.得为众人而已耶?
6.下列加点词语解释有误的一项是()(3分)
A.自是指物作诗立就立就:
立刻完成
B.稍稍宾客其父宾客:
客人
C.日扳仲永环谒于邑人扳:
通“攀”.牵.引
D.泯然众人矣泯然:
消失
7.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是()(3分)
A.其诗以养父母、收族为意子墨子解带为城
B.或以钱币乞之以其境过清
C.余闻之也久予尝求古仁人之心
D.贤于才人远矣躬耕于南阳
8.下列对选文理解有误的一项是()(3分)
A.文题中的“伤”字.有哀伤之意.表明作者对仲永“泯然众人矣”的叹惜之情。
B.“日扳仲永环谒于邑人”一句.刻画出仲永父亲贪图小利而自得的愚昧无知之态。
C.文中的“受之天”.是指人的天资;
“受之人”.是指后天教育。
D.作者以方仲永的事例.表明天资对成才起决定性作用的观点。
(二)课外文言文阅读
阅读下面的文段.完成9~11题。
(共8分)
贞观十三年.太宗①谓侍臣曰:
“林深则鸟栖水广则鱼游.仁义积则物自归之。
人皆知畏避灾害.不知行仁义则灾害不生。
夫仁义之道.当思之在心.常令相继②.若斯须③懈怠.去之已远。
犹如饮食资身④.恒令腹饱.乃可存其性命。
(选自《贞观政要》)
【注释】①太宗:
指唐太宗李世民。
②相继:
指持续不断。
③斯须:
片刻。
④资身:
指保养身子。
9.用“/”给下面的文字断句。
(只画一处)(2分)
林深则鸟栖水广则鱼游
10.用现代汉语翻译下面的句子。
(3分)
11.本文设喻说理.请结合选文内容阐述太宗所讲道理。
(三)诗歌阅读
阅读下面的古诗.完成12~13题。
陇头送征客
南朝·
周弘正
朝霜侵汉草.流沙度陇飞。
一闻流水曲①.行往②两沾衣。
【注释】①流水曲:
出自《列子·
汤问》中伯牙与钟子期的故事.主要讲述了他们之间的知己情谊。
②行住:
指征客与诗人自己。
12.本诗前两句描写了_______、_______、流沙等景物.渲染了___________________的氛围。
(4分)
13.赏析“行住两沾衣”中“沾”字的妙处。
(四)根据原文默写
14.按要求填写相应语句。
(1)天时不如地利._______________。
(《孟子·
公孙丑下》)
(2)_______________.悠然见南山。
(陶渊明《饮酒(其五)》)
(3)海内存知己._______________。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(4)此夜曲中闻折柳._______________。
(李白《春夜洛城闻笛》)
(5)何当共剪西窗烛._______________。
(李商隐《夜雨寄北》)
(6)_______________.西北望.射天狼。
(苏轼《江城子·
密州出猎》)
(7)白居易在《钱塘湖春行》中.通过描绘鸟儿的动态展现早春活力的诗句是:
_______________._______________。
三、(5分)
15.阅读材料.回答问题。
5月26日.由市委宣传部指导、市文明办等单位主办的“友善济南和谐社区”济南市首届文化节开幕式在经四路万达广场盛大举行。
该文化节已被列为“2018年度济南市文明城市建设百件实事”之一。
2017年.济南市获得“全国文明城市”称号。
为进一步凸显济南社区文明和谐之美.展示济南市民新时代精神风貌.本届文化节自5月26日开始.一直持续到11月.将陆续走进济南各区县优秀社区。
(1)请给这则新闻拟写一个标题。
(不超过15字)(2分)
(2)请参照画线句.在横线上仿写一个句子。
中国传统文化崇尚和谐。
和谐理念深深植根于中国人的精神中.体现在中国人的行动中。
和谐如夏日里的微风.带给我们清凉;
________________.________________;
和谐如黑夜里的灯盏.带给我们光明。
万物和谐而共生.和谐让我们的生活更加美好。
四、(32分)
(一)阅读下面的文章.完成16~18题。
(共12分)
国之重器:
填海造陆的“天鲲号”
①《庄子·
逍遥游》有言:
“北冥有鱼.其名为鲲。
鲲之大.不知其几千里也。
”其中的“鲲”是庄子想象出来的一种水中大鱼。
2017年11月3日.一艘以“天鲲”为名的大船从中国江苏启东缓缓下海.这是我国自主研发设计的新一代国之重器。
②“水击三千里.抟扶摇而上者九万里”.这是对“天鲲号”的诗意描述。
那么.“天鲲号”到底“牛”在哪儿呢?
③“天鲲号”全船长140米.型宽27.8米.型深9米.这些数据决定了它是亚洲最大的自航绞吸挖泥船。
它不仅身躯庞大.而且拥有国际领先的智能集成控制系统。
该集成控制系统可以实时显示三维土质、推算潮位、管理能效以及智能自动挖泥的情况.实现疏浚挖工过程中重要设备在不同的施工模式下进行的自动控制。
④“天鲲号”上装有锋利的绞刀.绞刀电机额定功率为6600千瓦.最大功率可达9900千瓦。
研究人员根据地质条件的不同.给它配置了通用、黏土、挖岩及重型挖岩4中类型的绞刀.可以开挖单侧抗压强度50兆帕以内的岩石。
简而言之.“天鲲号”削岩如泥.可以轻松地应对各种复杂的地质环境。
⑤“天鲲号”装备强大.效率惊人。
“天鲲号”配备了亚洲最强大的挖掘系统、最大功率的输送系统和国际最先进的自动控制系统。
它的挖掘深度在6米至35米之间.最远运送距离达到了1.5万米。
这意味着它能在一小时内将大约6000立方米的海水、碎石、泥沙混合物送到1.5万米之外。
换算过来.“天鲲号”在不到一周的时间里.便能用挖掘机填满整座“水立方”体育馆。
⑥“天鲲号”不仅能力超凡.而且用途广泛。
作为中国现代疏浚行业中的“超级战舰”.“天鲲号”有着“填海造陆神器”的美称。
填海造陆不仅可以有效地缓解某些地区紧张的人地矛盾.为当地的经济发展注入新的活力.而且还对维护国家主权与领土完整有着非常重要的意义。
另外.“天鲲号”在建设港口、疏通河道、治理污染等方面.也将发挥极大的作用。
⑦“天鲲号”的诞生.是我国疏浚史高新技术与重型装备制造融合的里程碑。
近日.“天鲲号”即将出海试航.这意味着疏浚领域的“大国重器”将会牢牢掌握在中国人自己手中.“天鲲号”的填海造陆能力超越现役亚洲第一的“天鲸号也将”.成为新一代建设中国海疆、共筑中国梦的国之重器。
(作者苏齐.文章有删改)
16.阅读全文.简要概括“天鲲号”到底“牛”在哪儿。
17.从说明方法的角度.简要分析第③段画线句的表达作用。
“天鲲号”全船长140米.型宽27.8米.型深9米.这些数据决定了它是亚洲最大的自航绞吸挖泥船。
18.阅读第⑤段.分析下面句中加点词语的表达作用。
(二)阅读下面的文章.完成19~22题。
(共20分)
母亲的翅膀
①大学最后一个学期.我睡下铺.常常有些灰尘从床顶木板上掉到眼里。
我便弄来几张山水画挂历.将床顶封了个严严实实。
②一天午休.一只前身呈浅黄色、小巧玲珑的泥蜂“嗡嗡嗡”的围着我床顶上的那张山水画直转。
我暗暗地觉得好笑:
这只小泥蜂好天真——可能它是想从这幅画上的“花丛”中采出一些蜜来吧?
真是“傻样儿”。
③以后的日子.小泥蜂竟成了我的常客。
它天天都来.从不间断.有时围着床顶那幅画一转就是好几个小时。
每次.它围着那幅画转了一段时间后.便从床顶飞下来.“嗡嗡嗡”的在我跟前叫个不休.似乎在给我唱着一首首动听的歌谣……
④实习前.我收到弟弟的来信。
信中说母亲天天在村口盼我回家.人也瘦了许多。
信中还告诉我一件事:
前段时间姐姐与家里失去了联系.母亲急得整晚整晚都睡不着觉。
四处打听才得知姐姐被人骗去了外地。
去解救时.在争执中动起了拳脚.姐姐吓坏了。
母亲冲上去一把推开阻挡的人.张开双臂紧紧护住姐姐.自己却挨了不少拳头.伤了胳膊。
母亲回来后嘱咐小弟不要将这一切告诉我.说怕影响我毕业考试。
⑤读完弟弟的来信.我的心情久久不能平静……
⑥实习回校后.那只小泥蜂又来了.还是“嗡嗡嗡”地围着床顶那幅画转。
⑦一天中午.当小泥蜂再次出现扰得我睡不着觉时.我的心情坏透了。
我拿起床头的一本书.猛地向它打去。
小泥蜂被打落到了地上。
它像突然加大了油门的小发电机.在地面拼命旋转着.发出一声声急促而沉闷的声音。
我从床上弹了起来.用脚向它踏去.想置它于死地。
就在即将踩上它时.小泥蜂不知是从哪里来的勇气.竟像流星般从我的脚底下一蹿而起.飞逃而去……
⑧第二天.小泥蜂没有来.我想它一定不敢再来了。
⑨第三天中午.小泥蜂又来了.它的身子向左边倾斜着——显然.它的翅膀被我击伤了。
小泥蜂尽管受着伤.但它还是“嗡嗡嗡”地围着床顶那张山水画艰难地一圈又一圈地转着。
它显得特别焦急.像是要把画纸顶穿。
我突然意识到了什么.等小泥蜂飞走后.便将床顶那张山水画撕了下来。
几粒白白的、米粒状的虫卵伴着一些小黄泥土掉到了床上。
原来.小泥蜂将卵产在这里——那是它宝贝的窝。
⑩一切真相大白!
可爱的小泥蜂.你天天围着这里转.你不顾翅膀折伤.视死如归.这一切不都是为了你的儿女呀!
它们就是你的生命。
可爱的小生灵.你有一颗多么崇高而伟大的拳拳母爱之心啊!
⑪当我怀着负疚的心.小心翼翼地将这几粒卵放回床顶小泥蜂的那个“家”时.我猛然间想到了家乡我那背负生活重担的母亲。
她艰难拉扯五个子女.而今又被人伤了胳膊——母亲的“翅膀”已是伤痕累累了.但她仍用瘦弱的身体全力守护着自己的儿女。
不知何时.我的脸庞已被泪水打湿。
⑫以后的日子.小泥蜂将蜂卵搬走后.便再也没有出现过。
⑬而今.二十多年过去了.我的兄弟姐妹也都早已成家立业。
而我至今还一直惦念着那只曾被我伤害过的小泥蜂。
多少次梦回大学.梦中.那只小泥蜂是那么真切地出现在眼前:
它受伤的翅膀已痊愈.正带着它的“孩子们”在校园的万花丛中自由地飞翔……
(作者刘鹏.文章有删改)
19.通读全文.说说题目“母亲的翅膀”的含义。
20.品味语言.回答下面问题。
(共6分)
(1)从人物描写方法的角度.赏析第④段画线句。
(2)结合语境.赏析第⑦段中加点词语。
21.请结合文章内容.谈谈你对第⑬段画线句“它受伤的翅膀已痊愈.正带着它的‘孩子们’在校园的万花丛中自由地飞翔……”的理解。
(5分)
22.文章在构思和写作方法方面富有特色.请结合文章内容.就其中一点写出你的发现和讲解。
五、(60分)
23.按要求作文。
斗转星移.万象更新.时间从未止步;
殷殷期待.谆谆教诲.爱从未止步;
文化积淀.红色血脉.传承从未止步;
乘风破浪.披荆斩棘.奋斗从未止步……
请以“从未止步”为题目.写一篇文章。
要求:
①你可以大胆选择你最能驾驭的文体.写你最熟悉的内容.表达你的真情实感;
②文中不要出现真实的校名、人名.如需要.可用“×
×
”代替.否则扣分;
③不得抄袭;
④不少于600字(如写作诗歌不要少于20行)。
参考答案及评分标准
1.D
2.C
3.A
4.C
5.B
6.B
7.A
8.D
9.林深则鸟栖/水广则鱼游
10.示例:
人们都知道畏惧、躲避灾害.不知道施行仁义就能使灾害不发生。
(重点词语正确.语句通顺.意思对即可。
11.示例1:
太宗以“林深则鸟栖.水广则鱼游”设喻.阐明施行仁义的必要性。
示例2:
太宗以“饮食资身.恒令腹饱.乃可存其性命”设喻.阐明施行仁义的途径。
(结合内容分析占1分.揭示道理占2分)
12.示例:
朝霜汉草凄凉(悲凉、凄清)(第一、二空各占1分.第三空占2分。
意思对即可)
13.示例:
“沾”是浸湿的意思.生动形象地写出了诗人和好友分别时泪湿衣襟的情景.表现了诗人送别好友时的不舍之情。
(“沾”字的意义占2分.表达作用占2分。
14.
(1)地利不如人和
(2)采菊东篱下(3)天涯若比邻(4)何人不起故园情(5)却话巴山夜雨时(6)会挽雕弓如满月(7)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥
15.
(1)示例1:
济南市首届文化节启动;
济南市首届文化节开幕式举行。
(标题拟写合理占2分.字数不符合要求扣1分)
(2)示例1:
和谐如冬日里的阳光.带给我们温暖;
和谐如干旱时的春雨.带给我们滋润。
(对“和谐”的诠释合理占2分.所写句子与例句句式一致占1分。
16.示例:
①外形庞大.拥有国际领先的智能集成控制系统;
②削岩如泥.可以轻松地应对各种复杂的地质环境;
③装备强大.效率惊人;
④用途广泛。
(每个要点占1分.意思对即可。
17.示例:
运用了列数字的说明方法.列举了“天鲲号”的长度、型宽以及型深等数据.具体准确地说明了它外形庞大.是亚洲最大的自航绞吸挖泥船。
(说明方法及分析占2分.表达作用占2分。
18.示例:
“大约”是“左右”的意思.表示估计。
说明了“天鲲号”能在一小时内将6000立方米左右的海水、碎石、泥沙混合物送到1.5万米之外.体现了说明文语言的准确性。
(解释词语站1分.结合内容分析表达作用占3分。
19.示例:
文题“母亲的翅膀”有多重含义:
一方面指小泥蜂的翅膀.也指“我”的母亲的胳膊;
另一方面指母亲对孩子的呵护与关爱。
(表层含义占2分.深层含义占2分。
20.
(1)示例:
这句话运用了动作描写的方法.通过“冲”“推”“张开”等一系列动作.生动形象地写出了母亲保护孩子的焦急心态.体现了母亲对孩子的爱。
(描写方法占1分.结合内容分析表达作用占2分。
)
(2)示例:
竟.表示出乎意料。
小泥蜂在翅膀受伤的情况下.竟然快速从我脚底下逃脱.写出了我的意外与惊讶.表现了小泥蜂强烈的求生意志。
(解释词语占1分.结合内容分析作用占2分。
21.示例:
这句话是虚写.写的是“我”想象小泥蜂翅膀痊愈后.带着自己的孩子在花丛中自由飞翔的情景。
由此联想到“我”的家庭在母亲的经营下走出困境.过上了幸福自在的生活.表达了“我”对母亲的祝福以及对美好生活的憧憬。
(结合内容理解句意占2分.体会深刻内涵占3分。
22.示例1:
象征的写法。
小泥蜂象征“我”的母亲.表达了“我”对小泥蜂的敬意.对母亲的感激.突出了母爱的伟大.含蓄形象。
对比的写法。
文章将“我”对小泥蜂前后的态度进行对比.由最初的可笑、讨论到后来的理解、赞美.突出了“我”对小泥蜂的敬意。
示例3:
明线、暗线并行的写法。
明线是小泥蜂不顾一切呵护子女.暗线是“我”的母亲背负生活重担.全力守护儿女。
双线交织.内容充实.表达了“我”对小泥蜂的敬意.对母亲的感激.突出了母爱的伟大。
(构思或写作方法占2分.结合内容分析占3分。
允许学生有创新发现.言之有理即可。
23.作文略。
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