度下学期学困生转化总结Word格式文档下载.docx

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100%。

思品成绩平均分84.8，及格率100%。

现结合一个学期的教育教学情况，总结如下：

学期的教育教学工作已结束，静下心来反思这一学期的教学情况，有苦、也有甜。

我勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展；

在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。

目的是使学生体会语文与大自然及人类社会的密切联系；

体会文字的价值，树立学习语文的信心；

现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。

一、思想方面

本人热爱党的教育事业，能积极参加学校组织的政治业务学习并经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法。

通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。

在校能遵守学校纪律，出满勤干满点，团结同事，关心学生。

二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神

1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。

备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。

认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。

后及时对该课作出总结，写好教学后记。

2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。

在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流知识的过程中，领悟和掌握教学思想方法，注重对学生语文能力的培养。

3、培优辅差。

在平时与学生接触的过程中，尽量做到关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。

努力关爱每一位学生的成长。

与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。

同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。

对于后进生，在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重他们的学习过程，在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的自信心，鼓励他们上课发言并进行指点，使他们敢于回答问题，乐于思考。

由于四年级的学生比较淘气，自主能力比较差，所以在教学时，从班级实际出发，设计不同层面，不同要求的练习，以中等学生为主，形式多样，循序渐进，让先进生吃得饱，又吃得好，力争使好、中、差学生都有收获。

4、教学反思。

每课上完之后，我都认真地在备课上写当日的反思，虽然不成熟，但是把自己上课过程中的得与失及时记录下来，防止下次出现同样的错误；

好的方法也可以继续保持。

三、学习教育理论，参加教研活动。

课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。

要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，坚持课后反思，通过反思我也认识了自己的许多不足。

每个月坚持阅读教育教学类的报刊杂志，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。

勤记业务学习笔记，并将学习到的理论运用到自己的教学工作中。

四、今后努力的方向：

１、加强自身基本功的训练，练三笔字。

课堂上做到精讲精练，注重对学生思维能力和习惯的培养，知识上做到课课清，严格知识点把关。

２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

３、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，提高听课的效率。

4、缺乏方法，不论是在教学上还是在辅导后进生上，已经觉得做了充分准备了，可是讲给学生听的时候，她是怎样听也听不懂。

这时候，自己会觉得很不可思议，可能是有点急于求成吧。

5、有时工作过于急躁，心态不够平和，抗压能力不强。

缺乏沟通的能力，让领导费心，今后在这方面加强。

2011年下学期语文教学工作总结

爱心是应当是班主任应具备的第一个条件。

“爱就是教育”，教师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能达到超越人的自然属性而达到完美的境界。

教育不能没有感情，没有爱的教育，就如同池塘里没有水一样，不能称其为池塘；

没有情感，没有爱，也就没有教育。

我想，这是一个优秀班主任成功的前提。

一、创建和谐、积极向上的班风

一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。

我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。

特别是在学校装修之后，我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。

在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。

当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。

在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

二、培养学生良好的行为习惯

我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。

在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。

我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。

我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。

在管局在我校举办的英语和语文说讲评大赛中，四年六班的学生给与会的老师领导留下了深刻的印象，就连教育局邓局长都夸奖班级的孩子真棒！

三、与日俱进，探索德育新方法

班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法：

1是为人师表，以身作则，身教重于言教

榜样的力量是无穷的。

班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。

要求学生做到。

班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。

2是以情感人，对学生要充满爱心

做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。

对经济困难的学生、生病的学生，班主任应该关心照顾，组织学生送温暖，给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来，如我班的生活委员姜珊是个热爱集体、工作负责的好孩子，但是她的母亲在外打工，她从小就和爸爸一起生活，缺少母亲的爱。

当她看到、听到其他同学的母亲对他们的关心爱护时，她很伤心，有一种失落感，一个人悄悄地流泪。

我知道了她的情况后，亲切地和她进行了交谈，我询问了她的心思，了解了她的家境。

我开导她：

大人的事情我们无法改变，父母可能有他们的难处，但是艰苦的环境更能锻炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立。

生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。

尊重每一位学生，“以人为本”，是对每一位教师的基本要求。

教育是心灵的艺术。

如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。

这样老师才会产生热爱之情。

心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。

对于张桂添这样特殊家庭的后进生我放下架子亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。

“动之于情，晓之于理”：

用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地改正错误。

我班的李新宇聪慧但松散，基础知识较差，不会运用知识，信心不足。

字写得叫人看不清楚，反复改也不见起色。

是个难管理的学生。

我与李新宇同学从交朋友做起，和他一起打羽毛球，让他感受老师对他的信任，感受到老师是自己的良师益友。

让他感受到老师给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！

古人云"

人非圣贤，孰能无过？

"

故应“宽以待人，容人之错”。

在通情达理中暂时性的容忍宽恕学生的错误，采用灵活委婉的方法去教育他，鼓励她。

让她当全班的劳动委员，既保护了学生的自尊心，又促进了师生的情感交流，在转化后进生工作中就能达到事半功倍的效果。

这次期末考试他的成绩是84分，让我欣喜若狂。

3是建立德育评价机制和规章制度

德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。

我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：

小学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。

当然，班主任工作决不是简单的一件事情，想成为一名优秀的班主任工作者，首先应当把德育教育放在首位。

当今社会，只靠学校教育难以完成培养下一代新人的任务，要用大教育观思想来指导小学德育研究。

要树立整体观念，加强综合研究，要着眼在学校教育教学整体改革中，加强德育；

着眼德育研究的过程和成果转化，这才有利于学校全面贯彻党的教育方针，有利于全面提高学生素质。

有利于全面落实德育工作目标。

作为班主任，我们要加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

今后努力方向:

1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

2、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，提高听课的效率。

3、缺乏方法，不论是在教学上还是在辅导后进生上，已经觉得做了充分准备了，可是讲给学生听的时候，她是怎样听也听不懂。

4、有时工作过于急躁，心态不够平和，抗压能力不强。

变得更成熟，向老教师学习。

2011年下学期班主任总结

《自然之道》一课的教学反思

《自然之道》是本单元一篇精读课文。

讲的是作者和同伴及一个生物家向导，结队来到南太平洋的加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。

他们看到一只探头出穴的幼龟被钞鸫啄咬时，不顾向导的劝阻，要向导把幼龟抱向大海，接着，成群的幼龟得到了错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的口中之食。

虽然我们拯救了一些小龟，但任然感到十分震惊和后悔。

这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。

在6班的教学都完成后，才发现自己的不足。

如，教学目标的制定是否合理，教学过程中重难点环节的突破是否采用了具体、有效的办法、策略等等。

其实在进入第三单元的学习时，从内心深处不太喜欢这一组课文的教学，因为它们都是说明文，文章缺少美感。

那么，如何上好说明性课文呢？

通过一个单元的教学，有所悟：

在教学中，应制定一个合适的的教学目标，目标不要太多，太花哨，而要集中一点以攻之。

就本篇课文来说，我是这样做的：

首先，感受违背“自然之道”：

上课开始，我让学生通读课文，然后找出这件愚不可及的事到底是什么事，抓“愚不可及的蠢事”，以“蠢，蠢事，愚不可及的蠢事”为主线感悟情与理的冲突，以达到对自然之道不仅要认识，而且要遵循的这种想法。

其次,明白遵循“自然之道”：

向导极不情愿的抓起那只……我就抓“极不情愿”解读向导为主线，引导学生辨析自然法则与道德法则冲突时应该怎么选择才是正确的。

第三，明确听从“自然之道”：

“蠢”不只是该不该救的问题，还有怎么救的问题。

要么不救，要么选择正确的方式救。

不救，绿龟会有自己的自保方式，我们遵守这个“自然之道”，它们或许不会受到更大的伤害，食肉鸟也自能按弱肉强食的原则觅食；

如果救，也得要看清情况，了解清楚规则，顺应“自然之道”，选择正确的方法。

我们不是不能改变事实，而是要依照规则改变。

回顾整个教学过程和教学设计，不足主要在环节的衔接上，设置的问题出现过于突然，没有进行很好的烘托和自然的过渡，没有放手让学生自由提出问题的探究学习。

语文教学总是遗憾的艺术，如何让教学的设计更灵活的应对学生的需要，充分发挥学生的自主学习能力，仍需要在平时的教学中多加磨练。

反思

《自然之道》一课的教学反思

三礼进校园践行文明三字经

今天的小学生是未来祖国的建设者、接班人，他们现在的文明礼仪习惯的养成十分的重要，中华民族素有“礼仪之邦”的美誉。

中华五千年，不仅创造了灿烂的文化和悠久的历史，也形成了古老厚重的传统美德，迄今仍有许多备受推崇。

我们教育者要将优秀的民族美德发扬光大：

加强文明礼仪养成教育，教学生掌握基本的礼貌礼节知识，养成礼貌待人的习惯，学会与人交往、沟通、合作，是十分必要的，对小学生形成健全的人格起着重要的作用。

它不仅是个体道德品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质及建设社会主义高度精神文明的基础教育。

（一）开展三礼进校园活动，提倡文明行为。

在学校里开展文明行为的竞赛，对日常学习、生活中的不文明行为开展批评、教育，将每周在文明行为礼仪方面做得好的班级，在周一的升旗仪式后鼓励、表扬。

让受到表扬的班级再接再厉，未获得表扬的班级及时改正存在的缺点、积级进取。

提倡的文明礼仪如下：

一、 

学习方面。

勤奋学习、按时到校，不迟到不早退，不旷课，遵守上课纪律，不讲空话，做小动作，上课积极举手发言，学习中遇到不懂的问题向老师请教，在校学习时不做与学习无关的事情。

二、 

文明礼仪方面。

见到老师、长辈行礼主动问好，在学校内用礼貌用语，同学有困难时主动关心、帮助，上下楼梯靠右行见到年级同学与师长主动让行。

制定班级践行文明礼仪的内容：

1、与人交谈时态度诚恳、语言文雅、举止大方。

2.看见老幼病残孕和怀抱婴儿的乘客主动让座。

3.在公共场合，要做到人多排队，不随地吐痰、不乱丢果皮纸屑等。

4.尊重他人，遇到问路，认真指路;

遇外宾要有礼貌，热情大方，不围观尾随。

5、与人交谈时眼睛凝视对方，认真聆听对方谈话。

6.观看演出时，不乱喊、不起哄。

7.尊重别人的饮食习惯。

8.尊重同学、客人的民族习惯。

9.要善于网上与人文明交流，不浏览、不发送不良信息。

10.做到“立如松、坐如钟、行如风、卧如弓”。

11.尊重他人人格，不失礼、不失约、不误时。

13.与外宾见面交谈时要落落大方、以礼相待。

14.使用好基本体态语言:

微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。

15、不进营业性电子游戏厅、网吧，不沉溺虚拟时空，不在网上侮辱欺诈他人。

三、 

纪律方面。

遵守学校里的规章制度，提倡网络文明，不上网吧，不沉溺网络，同学之间不打架、骂人，不随地乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，爱护校园内的一草一木，不故意破坏，不随意践踏草坪，保护公共场所的整洁与优美。

四、 

仪表方面

衣着大方，不染发，不戴首饰，不化妆，男生不留长发，不穿奇装异服，少先队员应挂红领巾。

五、公共纪律

不在读书阅览室里大声喧哗，不故意拥挤、走动，影响他人的工作、学习，

六、爱校方面。

努力塑造优秀小学生的良好形象，用实际行动维护学校的利益，明确自己的行为与学校的荣辱息息相关，不做损害学校集体利益的事情。

.

（二）营造文明的氛围，创设适合孩子健康成长的校园环境，让学生在文明健康的氛围中得到思想熏陶。

如：

我们在校园文明建设中，可以通过向学生宣传学校的历史，学校的校训来鼓励学生积极学习、提倡文明。

通过在学校走廊中悬挂普及文明的行为、礼仪；

通过在校园内传唱文明歌曲（如《一分钱》）来广泛深入地宣传提倡文明的品质，积极文明礼仪的主题讲座，请社会上的名家、名师。

以社会主义文明和礼仪教育为主要内容，向学生介绍一些事例，结合实际生活中的情况，鼓励学生讲文明、重礼仪，争做文明学生。

开展各种类型的文明、礼仪行为与反思征文，将优秀的学生作品通过校园广播、网络、板报等形式展示，进而潜移默化熏陶学生的心灵，养成良好的习惯。

同时以班级为单位编一些宣传文明行为、争做文明小学生的黑板报，召开讲文明、重礼仪的主题班会与讲座，强化学生的自我教育、自我反思，将文明思想落实到每一位学生，提高学生自己的思想道德认识和道德素质。

（三）注重家校、社会的联动，紧密配合。

家庭是学生教育的第一步，家长是学生的第一任老师，社会是实践的大学，学生学习的一切最终都会得到社会的检验，而学校是学生教育的重要场所，因此如何加强他们之间的联系，加强他们之间的沟通，是文明礼仪教育的重要一环。

针对家长与学校老师交流较少的情况，积极开展教师的家访，家长的来校交流，密切家庭与学校之间的沟通，努力争取学生在校在家一个样，家长在家里能起到监督教育的作用，在学校文明教育方面多结合社会上的实例，用生动、具体的事实来教育学生，给学生以思想的共鸣，扩大教育的外延，给学生自我教育的机会，提高学生综合能力。

论文

童心无限，童趣无价

这是我们班的小雨淳！

个子全班最矮，小脸来得俊俏，走路横冲直撞，写字歪歪扭扭，成绩不是太好，脾气却还不小．我们的小雨淳具有贾宝玉的气质，可惜他并不在乎这些先天优势，总是把裤子弄得很脏，保暖内衣黑得好象从没洗过似的．鞋带总是不系。

好几次就差点把自己绊倒。

书桌上有多少本书就摆几本，脚底下乱作一团，每节课都有人给他收拾。

否则你不堪入目。

有时干脆在桌子底下不出来。

　　我们的雨淳身强力壮，其他孩子若撞上他，绝对是弹倒在地，抽搐几下，才能勉强爬起．即便是一个简单的甩头动作，没准也能让人鼻血不止！

有一天活动课上，他委屈地问我：

＂为什么大家都不和我玩？

＂说完便钻进我怀里哭了．

　　我们的雨淳字总写不好，我的希望总在他草率或慎重落笔的刹那间被彻底地毁灭！

我看着他的小手，竟那么可爱．

　　再谈谈我们雨淳的学习吧．我猜想，在他的价值观里，一个好的分数的价值就是换一本漫画书或一只溜溜球或一个大卡．一个坏的分数的价值就是一个数字，和其他任何数字没有区别．

雨淳也会哭，我见他哭过４回．一回是小朋友不愿意和他玩．另外３回都是因为小白他妈不给他买漫画书造成的．那哭劲，那双脚跳急叫的情形，让我对孩子有了丝恐惧．希望小雨淳快快成长起来！

后来，我发现他喜欢画画，报二课的积极性十分高。

虽然二课老师因为他总不带画画用具，玩自己的不听老师讲课，一幅画也不画，老师想不让他参加。

我多次为他求情，并每次活动前主动与家长联系，督促家长帮助带好画画用具。

一学期下来，他进步了，居然有时故意把他的画放在我的桌上，让我夸奖他，我就故意做出吃惊的，夸张的表情表扬他，他更高兴了，在六一画展上，他的画画作品入围了，他变得自信极了！

经常问我中队会的主题用不用他写，画面用不用他画。

每次他都盼着上中队会。

因为他会画画。

他虽然成绩不好。

但为班级积极做事的热情真让我感动，我找到开启雨淳心灵的钥匙。

教育叙事