初中七年级下册语文期末模拟试题附答案.docx
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初中七年级下册语文期末模拟试题附答案
人教版初中七年级下册语文期末模拟试题(新课标)附答案
说明:
本试卷满分120分,其中试题占115分,卷面整洁与作答规范占5分,考试时间120分钟
题号
一
二
三
四
卷面
总分
(一)
(二)
得分
得分
评卷人
一、语言积累与运用.(21分)
☆1、把下列一句话抄写在田字格中,要求字迹工整、规范、美观。
(2分)
黄河!
你是中华民族的摇篮!
☆2、下列加点的字读音完全正确的一项是()(3分)
A、祈祷(qí)亢奋(kàng)鲜为人知(xiān)
B、花圃(fǔ)脑髓(suǐ)回环曲折(qū)
C、哺育(bǔ)遒劲(qiú)潜心贯注(qián)
D、阴霾(mái)归省(shěng)叱咤风云(chì)
A
B
C
D
☆3、用横线标出下列短语中的错别字,并将正确的字依次工整的写在后面方格中(4分)
A.一拍即合人迹罕至骇人听闻锋芒必露
B.杂乱无章家喻户晓妇儒皆知人声鼎沸
C.变幻多姿眼花撩乱语无伦次怏怏不乐
D.进退唯谷尽态极妍斑斑驳驳叱咤风云
☆4、结合语境,解释加点字有错误的是()(3分)
A、这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。
罕:
稀少。
B、开始,斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境,一片惊慌,胡乱蹿跳。
谷:
穷尽,指困境。
C、在这样的高贵姿态中,它和人面对面地相觑着。
觑:
看。
D、我相信我这一生是不会有冻饿之虞的,因为我老早就考虑到怎样预防意外的事故。
虞:
料想;猜度。
☆5.下列说法有误的一项是(3分)
A.林海音,我国台湾作家,著名作品有《城南旧事》。
B.莫泊桑,法国作家,被称为短篇小说巨匠,《项链》《羊脂球》是他的代表作。
C.《木兰诗》是宋朝时期北方的一首乐府民歌,选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。
D.司马光,北宋政治家、史学家。
《资治通鉴》是他主持编纂的一部编年体通史。
☆6、背诵优美的诗文可以丰富语言积累,提高语文素养。
请你根据提示默写出下列名篇中的诗句。
(3分)
(1)有约不来过夜半,___________________。
(赵师秀《约客》)
(2)《木兰诗》中概述战争旷日持久,战斗激烈悲壮,将士终于凯旋的诗句是:
____________________,___________________.
(3)春潮带雨晚来急,__________________。
(韦应物《滁州西涧》))
(4)《江南逢李龟年》中言过去之衰,为下文作了铺垫的是:
___________________,________________________.
得分
评卷人
☆7.本学期你读过哪些文学名著呢?
请你选择其中一部写出书名、作者及书中主人公的名字,并写出它的主要内容。
(3分)
☆ 二、文言文阅读(14分)
阅读《伤仲永》,完成8~11小题。
金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉。
曰:
“泯然众人矣。
”
王子曰:
仲永之通悟,受之天也。
其受之天也,贤于材人远矣。
卒之为众人,则其受于人者不至也。
彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
8、解释文中加点词语的意思:
(共4分,各1分)
(1)世隶耕()
(2)日扳仲永()
(3)称前时之闻()(4)受之天()
9、下面各组加点词语的意思和用法完全相同的一项是()(2分)
A、借旁近与之 夸父与日逐走
B、即书诗四句,并自为其名 不能名其一处也
C、又七年,还自扬州 屠自后断其股
D、于舅家见之但当涉猪,见往事耳
10、翻译文中画线的句子。
(共4分,各2分)
(1)自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
翻译:
______________________________________________________。
(2)卒之为众人,则其受于人者不至也。
翻译:
______________________________________________________。
11、方仲永作诗由“___________”到“________”,充分说明了___________。
(4分)
得分
评卷人
三、现代文阅读
☆
(一)阅读下面的语段,完成12---16题.(15分)
“人家说了再做,我是做了再说。
”
“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。
”
作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。
那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓,他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光一直远射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。
杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的。
饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。
深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”。
不动不响,无声无闻。
一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。
几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”,但他“做”了。
做出了卓越的成绩。
“做”了,他自己也没有“说”。
他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛,一部“校补”赫然而出。
别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。
他又向“古典主义”迈进了。
他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方面。
12.文章①②自然段引用闻一多先生的话为开头有何作用?
(2分)
13.用简洁的语言概括第③节的主要内容。
(3分)
14.③自然段中画横线的句子使用了什么修辞手法?
有何作用?
(3分)
15.③段中和⑦自然段中“精神食粮”和“这”分别指代什么?
(4分)
16.⑥自然段中“一部校补赫然而出”和“他又向古典主义迈进了”的事例说明了什么?
(3分)
(二)阅读下文,完成17~20题。
(共15分)
门边有个位置
①每次纯净水送过来,这位师傅都匆匆忙忙。
在门外脱下鞋子,穿着袜子,绕过过道,进客厅,再到饮水机旁边。
我让他穿上拖鞋,他说,没时间,再说地板上很干净。
②一次,我请他抽支烟,坐一会儿。
他感激地冲我笑笑,他说他下岗了,到纯净水公司承包了我们这个小区送纯净水的业务。
生活还过得去,就是忙,就是累。
我说:
“我们都是在苦弱中挣扎,只不过用不同的方式。
”他听了,得到安慰似地笑笑。
③星期天,儿子坐在沙发上看电视。
这位师傅扛着水进来。
儿子用手扇着鼻子,“嗯,有一股气味。
”我对儿子眨眨眼,示意他别往下说。
这小子不肯罢休:
“你没闻到啊?
一股浓烈的气味。
”
④怒火中烧,我伸手就打。
不料,这小子揭竿而起:
“打我干吗?
就是臭,臭脚臭袜子的臭。
”我一下子呆住了,尴尬地止住了手。
但心里还存着侥幸,希望走到门边的师傅没注意也没听见。
可是,他站住了,扭过头来,满脸通红,歉疚地说:
“别怪孩子,都是我没注意。
”
⑤夜里,我跟孩子说:
“儿子,这次我真的不能原谅你,这位送纯净水的师傅,也有一个和你一般大的在学校读书的孩子,他将一桶水送到这里,爬上五楼,一桶水只赚一块钱,流了多少汗?
”儿子很委屈,“我只说臭,又没说其他的,你却要打我?
”许多事,许多心情,他这个年龄,显然不懂。
⑥再来的时候,这位师傅不再是脱了鞋径直走进来,他在门外窸窸窣窣弄了好长时间。
进了客厅——脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。
一种无法言说的尴尬,在彼此间心照不宣。
我劝他无须这样细心,他笑一笑,“服务总是讲究质量的。
”然后匆匆地干活,匆匆地走。
那双绿色的鞋套,一直让我不安。
⑦门边有个位置!
坐在沙发上抽烟,我忽然产生灵感。
于是,和儿子把饮水机安置到这个地方。
这样不要套什么鞋套,站在门槛一伸胳膊就可以换水。
一次次地来,他好像没有在意饮水机位置的变化。
我不希望他体察到我的用心,这点小小的方便,还需要别人在意么?
⑧几天前,我在小区散步。
楼上的一位老人喊住了我,打量了我好半天,“好人!
”一声惊叹吓了我一跳,“为什么啊?
大爷!
”老人说:
“送水的那位师傅见人就讲,你为了让他方便,把饮水机移到门边,让家里人进门出门都不方便。
”我脸一红,那点微不足道的方便,竟然被郑重地提起。
⑨老人说:
“谁家的门边没有位置?
再小的事,也能看出一个人,有没有在心里给别人留个位置。
”
17、从全文看,题目中的“位置”既指____________,又指________________。
(4分)
☆18、引用原文语句来分析,“我”是一个怎样的人?
(3分)
19、为什么要写老人的话?
(3分)
20、读罢全文,你有怎样的感受?
作为文中“儿子”的同龄人,你想对文中的“儿子”说些什么?
(5分)
得分
评卷人
四、写作(50分)
☆21、“我能行”是一种自信,是一种勇气,也是一种动力。
只要我们坚信“我能行”,一切困难和挫折就会迎刃而解。
请以“我能行”为话题,自拟题目,写一篇600字左右的记叙文。
500字↑
800字△
七年级下学期语文期末试卷参考答案
注意:
本卷凡主观题,答案不要求文字一致,意思对即可;有语病扣1分。
一积累与运用
1.提示:
本题2分。
书写正确、规范、美观得2分,否则得1分;有错字不得分。
2.C (3分)
3.必(毕)儒(孺)撩(缭)唯(维),本题共四分,每答对一个得一分
4.D(3分)
5.C(3分)
6.⑴闲敲棋子落灯花⑵将军百战死,壮士十年归(3)野渡无人舟自横⑷岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。
本题共3分,每答对一空得一分。
有错别字不得分。
7.提示:
本题3分,作品名称、作者、理由各1分。
“理由”示例:
贝多芬:
隐忍苦难,抗争命运,创造欢乐,给人们以安慰、勇气和力量。
保尔柯察金:
具有为理想而献身的精神,钢铁般的意志,顽强奋斗的高贵品质,具有巨大的人格魅力。
诸葛亮:
智慧超群,忠君爱国。
鲁智深:
行侠仗义,除暴安良。
二、文言文阅读
8、答案:
(1)属于
(2)通“攀”,牵,引(3)相当(4)承受评分标准:
本题共4分,每小题1分。
9、答案:
C评分标准:
本题2分。
10、答案:
(1)从此,指定物品让他作诗,他能立即完成,诗的文采和道理都有值得看的地方。
(2)他最终成为一个平凡的人,是因为他没有受到后天的教育。
评分标准:
本题共4分,每小题各2分。
(1)句意正确占1分,“就”、“文理”的翻译各占0.5分。
(2)句意正确占1分,省略的主语、“卒”各占0.5分。
11、答案:
(自是)指物作诗立就,(其)文理皆有可观者泯然众人(矣)后天受教育的重要(或:
后天教育对一个讲人是否成材是至关重要的。
再或:
后天教育对成材的重要性)评分标准:
本题4分,前两空各1分,第三个空2分。
三、现代文阅读
(一)12、直接点题。
不仅开门见山,而且引起悬念,使读者迫不及待地要读下去。
(本题2分)
13.闻一多先生潜心研究古代典籍。
(本题3分)
14.使用比喻的修辞手法,形象生动地刻画出闻一多先生研究古代文化时的钻研精神。
(本题3分,指出修辞手法1分,分析作用2分)
15.精神食粮:
中华民族几千年来的文化史。
“这”:
“说了再做,做了再说”
(本题4分,一个问题1分)
16.说明闻一多先生“做了”,自己也没有“说”。
体现了他作为学者的方面是“做了不说”。
(本题3分)
(二)17、饮水机在门口摆放的位置一个人内心里装着别人的地方评分标准:
本题4分,每空2分。
18、答案示例:
①“我对儿子眨眨眼,示意他别往下说”,②这句话写出“我”怕儿子说话太随便伤害了送水工、想用不引人注意的方式提醒儿子的心理,③表明“我”是一个善解人意、富有同情心的人。
评分标准:
本题3分,引用原文占1分,作分析占1分,由此归纳出“我”的为人占1分。
19、①交代了故事的结局;②从侧面衬托出“我”为他人着想的好品质。
③点明了中心:
你心里有别人的位置,别人也会把你放在心上。
评分标准:
本题3分,答出任意两个要点得3分,答出一个要点得2分。
20、答案示例:
读完这篇文章,我感受最深的是:
人应该有一颗体察别人难处的同情心。
作为同龄人,我想对文中的“儿子”说;应该学会站在别人的角度和立场思考问题、做事情,不能再用苛刻的语言伤人心了!
评分标准:
本题5分。
“感受”占3分,对“儿子”说的话占2分。
(“感受”只要符合文章的主旨即可;“对儿子说的话”应该是积极方面的)
四写作
21作文评分标准
从内容、语言、结构、书写四个方面分五类,按以下标准评分:
一类卷:
45-50分。
中心突出,切合题意,内容充实;语言准确,行文流畅;结构完整,层次分明;书写正确,工整清晰,以47分为基准分上下浮动
二类卷:
38-44分。
中心明确,内容具体;语言通顺,结构完整,层次清楚;字体端正,错别字和标点错误均在3个一下。
以41分基准分上下浮动。
三类卷:
30-37分。
中心基本明确,内容比较具体;语言基本通顺,偶有语病:
结构完整,层次较清楚;字迹清楚,错别字和标点错误均在10个一下。
以34分为基准上下浮动
四类卷:
21-29分。
中心不明确,内容不具体;语病较多;层次不够清楚;自己潦草,错别字和标点错误多,以25分为基准分上下浮动
五类卷:
20分以下。
严重偏离题意;文理不通;结构混乱;字体难看,不易辨认,错字多,不会使用标点。
说明:
在按一上评分标准给出考生作文总分后,凡一,二类卷,达到下列要求之一者:
①深刻②丰富③有文采④有创新,在所给考分的基础上再加2-5分但合计总分最多为50分
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