一年级体育教学设计Word文档下载推荐.docx
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4.采用直观教学方法,精讲多练,搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。
5.教师处处以身作则,为人师表。
6.认真备课,做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。
谢号角案,做好示范和讲解,使学生能有从客观和主观上学习。
7.教学方法具有多样性、灵活性,主要以学生练习为主,教师知识起到指导,纠正学生错误为主,真正以学生为中心。
8.及时进行考评,从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。
9.开展兴趣小组。
四、教学进度安排:
周次计划进度
一引导课体育常识:
做早操的好处
1、队列队形;
2、游戏;
块块集合
二1、基本体操:
2、队列:
排纵队,横队;
1、基本体操;
2、游戏:
块块集合;
三1、基本体操;
一切行动听指挥
1、复习基本体操;
挑战应战
四1、队列;
原地转法;
2、复习基本体操;
1、技巧;
前后滚动;
障碍赛跑;
五游戏课:
1、端水平衡;
2、障碍赛跑;
1、技巧:
复习前后滚动;
绕木棒接力;
六1、韵律活动;
2、走:
各种姿势的走;
1、用各种正确姿势的走;
迎面接力;
七1、队列:
报数;
2、复习,各种姿势的走;
1、韵律活动;
八1、技巧:
前滚翻;
跳垫子游戏;
换物接力;
九1、劳动模仿操;
1、劳动模仿操;
十1、队列:
齐步走-立定;
2、复习劳动模仿操;
游戏课:
1、蹦蹦跳跳;
2、猎人猎枪老虎;
十一1、队列:
走圆形;
2、十字接力;
立卧撑;
十二1、基本体操;
“8”字接力;
1、徒手操;
改换目标;
十三1、跳小绳;
迎面接力跑;
1、走跑交替;
2、复习跳小绳;
十四1、走跑练习;
跳进去拍人;
2、找自己的家;
十五1、跳小绳;
2、游戏叫号赛跑;
1、跳双绳;
迎面接力
十六1、走跑交替;
单脚跳接力;
1、30秒跳小绳;
十七1、技巧:
十八考核
第1周第1、2课时
教学内容:
1.投掷短绳,2.指鼻子。
教学目标:
1.通过教学,使学生初步掌握投掷项目的基本技术。
2.发展臂力和协调性等身体素质,促进上下肢肌肉的发展,锻炼关节韧带;
3.培养勇敢顽强,团结互助,克服困难的集体主义精神。
教学重点:
学习投掷的动作要领;
教学难点:
投掷的角度和用力的把握;
课前准备场地:
一个排球场;
器材:
纸标或者降落伞若干个.
第1课时:
导学过程:
课的部分
教学内容
教师教法
学生学法
组织与要求
运动量
收
心
热
身
导
入
情
节
7-9’
一、课堂常规
1、整队
2、师生问好,宣布本课内容
3、导入情境
二、徒手操
1、手脚腕关节运动
2、扩胸运动
3、体侧运动
4、体转运动
5、踢腿运动
6、跳跃运动
7、整理运动
1、师生问好
2、宣布内容
导语:
小朋友们,今天我们要来学习原地左右手拍球的基本技术和技能;
3、步入课堂
(1)导入:
在我们进行下面的练习前,先让我们来做套徒手操吧。
(2)老师诱导学生进行想象
(3)师生示范,进行点评
1、整队
2、了解本课学习的任务和目的
(1)紧跟教师思路
(2)认真了解观察具体示范动作和讲解要求
(3)集体练习,针对不足加以纠正
(4)教师小结
组织:
要求:
精神饱满,注意力集中
学生听口令排成如下的运动彩图
认真练习,精神集中。
小
中
故
事
发
展
10
---
12’
一、学习本领:
投掷短绳
方法:
1、正对投掷方向,两脚前后开立,左脚在前,右手持投掷物屈肘于肩上,肘关节向前,眼看前面的标志,然后把投掷物向远处投掷。
2、侧对投掷方向,两脚左右开立,右手持投掷物向后引伸,然后右脚蹬地,自然挥臂经过肩上耳侧把投掷物投向标志方向。
小朋友都看过飞机飞行,你们想不想自己制造一架,来比一比谁的飞得高……
(2)老师讲解具体做法和要求
(3)教师观看学生练习,并及时地进行纠正
(1)学生仔细观察教师示范讲解,可进行质疑,提出问题;
(2)学生根据教师的具体要求,集体进行练习比赛
(3)对不到位的动作加以纠正
如图
小
升
华
部
分
一、游戏:
指鼻子
游戏开始,追者追拍逃者,逃者在被追拍着前作出指鼻子动作(原地提起一脚,同侧手从膝下穿过,以食指指着鼻子)即为脱险。
逃者被追到,互换角色。
教师讲解具体的游戏方法,并做示范,要求学生尽量放松的去游戏。
学生观看教师示范,学习教师做游戏的方法。
学生进入练习,游戏。
组织;
学生两人一组,自由散开在圈内,根据自己跑的要求做出抉择。
要求;
认真练习比赛。
中
尾
声
恢
复
6’
一、课后小结
二、安排收回器材
三、师生告别
一、教师作小结
三、宣布下课
二、协助教师收回器材
成四路纵队集合
预计练习密度:
25%预计最高心率:
130次/分
第2课时
1.练习巩固上节课内容。
2.师生一起游戏。
第1周第3、4课时
1、夹球运走
2、运球绕障碍跑
1、认知目标:
通过教学使学生明白在困难面前决不低头,要勇往直前;
2、技能目标:
经过反复练习,使学生形成正确动作、技能,使动作作到协调,优美;
3、素质目标:
提高学生奔跑及跳跃的能力即提高学生下肢能力的发展;
4、情感目标:
培养克服困难,勇往直前的品质和爱国主义精神;
学习夹球运走和运球绕障碍跑的技术;
在克服困难时对学生进行及时的鼓励,促进其克服困难;
障碍物若干,球若干(排球、足球均可)
第3课时
教学过程:
一:
情节导入部分4’
(1)课堂常规:
师生问好,宣布教学内容和教学目标,检查学生服装情况,步入课堂。
组织方法:
成四列横队集合(如图)。
精神饱满,快,静,齐。
(2)情景导入,导入语:
小朋友们,当你面前有重重障碍时你会勇敢的去克服吗,让老师今天来了解一下你们吧……
二:
情节发展部分13-15’
1、游戏:
夹球运走
游戏方法:
把游戏者分成人数相等的四队,排头学生在教师口令尚未发出之前,把球夹在自己的踝关节左右的地方,口令发出后朝着前面双脚起跳,把球夹住跳,跳到对面,把球交给对面的排头,自己则排在排尾,游戏继续,看看哪组先完成比赛则为第一名;
游戏规则:
球脱离时要去捡回,捡回后在原来失败的地方继续比赛
小朋友们,困难的事情来了,能不能让老师看看你们的胆识,要勇往直前,克服困难才是最棒的……
教与学的方法:
(1)导语:
(2)教师讲解示范游戏方法。
(3)组织学生进行练习比赛。
(4)观察练习情况,针对比赛的突发事故和不足做住合理的措施。
(5)教师赛后小结
组织方法(如图)
三:
情节高潮部分15-18’
游戏:
运球绕障碍跑
把游戏者分成人数相等的四队,排头学生在教师口令尚未发出之前,把球抱在手上,口令发出后朝着前面运球跑,把球运到对面,绕过前面的障碍物,把球运回,把球交给第二个同学,自己则排在排尾,游戏继续,看看哪组先完成比赛则为第一名;
刚才克服了前面的那个困难,现在有没有信心克服另一个小困难,这个小困难就是运球绕障碍跑,老师相信你们可以克服的,加油吧,同学们!
(2)教师先让学生开动脑经想方法,然后结合自己的想法进行指点。
(3)组织学生进行比赛,赛后小结。
第4课时
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