五年级语文下册课内阅读专题训练Word文件下载.docx
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12、本选段最后一句话作者使用的修辞手法,突出了。
13作者在写景物的同时,不忘写自己的感受。
请用“”把写作者感受的句子画出来。
14、这段话主要写。
15、“惊叹”是因为:
;
“久立四望”是因为:
“低吟”小诗是因为:
。
16、短文写出了草原的哪些特点?
17、“一”有一下解释:
A、相同B、数量词C、专一D、满,全
“一碧千里”的“一”应取解释;
“一模一样”的“一”应取解释;
“高歌一曲”的“一”应取解释。
18、“这种境界”,指的是什么境界?
19、请你尽情想象:
假如和大牛们真的会回味,它们可能在回味着草原上的什么呢?
《草原》文段选读
(二)
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里,才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里,也还是草原。
草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。
初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!
牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。
快了,快到了。
忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车的左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来:
欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。
车跟着马飞过小丘,看见了几坐蒙古包。
1、从哪些语句可以看出“草原上行车十分洒脱”?
用“”画出来。
“洒脱”这个词语可以换成什么词?
2、“疾”的意思有:
①疾病:
②痛苦;
③痛恨;
④急速,猛烈。
“群马疾驰”中的“疾”的意思是;
“疾风知劲草”中“疾”的意思是。
3、文中画“”的句子中,破折号的作用是。
4、文中画“”的句子把比作。
5、解词:
襟飘带舞:
6、“一百五十里全是草原。
再走一百五十里,也不是草原。
”这两句话说明草原。
7、“像一阵风吹来似的”说明了什么?
8、“这是主人来到几十里外欢迎远客。
”你从这句话中看出了什么?
9、从这一段的描写中,除了感受到美丽的草原风光之外,你还能感受到什么?
10、请发挥想象,我们到了蒙古包后,主人会跟我们说什么?
做什么呢?
《白杨》文段选读
(一)
爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。
他想了一会儿,对儿子和小女儿说:
“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。
”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗□不是的□他也在表白着自己的心□而这□孩子们现在还不能理解。
1、《白杨》这篇课文的作者是()。
课文表面是在写白杨,实为写人,这种方法叫()或()。
代表着所有自然灾害、无所畏惧、茁壮成长;
面对自然灾害,白杨树的表现是:
2、造句。
(1)哪儿……哪儿……
(2)不管……不管……总是
(3)那么……那么……
3、请给文中空白处加上标点符号。
4、“”划出描写白杨树特点的句子。
5、从“哪儿……哪儿……”这组关联词语中体会到:
;
从“不管……不管……总是……”这个句式中体会到。
这些句子,看是在介绍,实际上是在赞美
6、从爸爸对白杨树的介绍中,“我”知道了白杨树有这样的特点:
7、想了一会儿,对儿子和小女儿说……“爸爸当时想到的是什么呢?
请你发挥想象,把爸爸当时的心理活动用一两句话写下来。
8、写几句话,夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者,可以用上“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”等词语。
9、根据爸爸的表情,写一写他的内心。
微笑时,心里在想:
_____________________________________________
严肃时,心里在想:
10、文中画横线的句子是,“表白”的意思是。
“也”说明。
这句话的意思是
11、爸爸在表白自己什么样的心?
《白杨》文段选读
(二)
爸爸搂着孩子,望着窗外闪过去的白杨树,又陷入(xià
nxuà
n)了沉思。
突然,他的嘴角又浮(fūfù
)起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正(zhè
ngzhēng)迎着风沙成长
(zhǎngchá
ng)起来,
1、选择正确的读音。
2、找出描写爸爸面部表情的词语
3、“在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正(zhè
ngzhēng)迎着风沙成长
(zhǎngchá
ng)起来。
”这句话中的“一棵高大的白杨树“暗指;
“几棵小树”暗指;
“小树迎着风沙成长”暗示着。
这句话的意思的:
。
4、爸爸为什么变得严肃起来,为什么又陷入深思?
5、爸爸的嘴角又浮起一丝微笑,仅仅是因为看见几棵小树在成长吗?
其中还包含着什么意思?
6、读了上面的这段话,你觉得《白杨》这篇课文在表达上有什么特点?
《冬阳·
童年·
骆驼队》文段选读
夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,童年却一去不还了。
冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了。
可是,我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!
我对自己说,把它们写下来吧,让实际的童年过去,心灵的童年永存下来。
就这样,我写了一本《城南旧事》。
我()地想,()地写。
又看见()的骆驼队走过来,听见()的铃声,童年重临于我的心头。
1、按原文内容把第二段填写完整。
2、这两段话表达了作者怎样的思想感情?
把直接表达这种感情的句子用“”画出来,并有感情地读一读。
3、从这两段话中,你能猜测出《城南旧事》主要会写什么内容吗?
4、作者说:
“夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,童年却一去不还了”,又说“童年重临于我的心头”,你怎样理解这看似前后矛盾的话?
《童年的发现》文段选读
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。
这时候我意识到,老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意。
幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了进化论,还不笑塌房顶!
不过,被轰出教室,站在外面,我倒想出了一条自我安慰的理由,我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
1、写出下列词语的近义词。
困窘——羞愧——误解——
安慰——驱逐——迫害——
2、联系课文说说“我”的笑与同学们的笑有什么不同?
3、我想对费奥多罗夫说:
4、我想对费奥多罗夫的老师说:
5、文中画“”的句子是什么意思?
举例说说你对这句话的理解。
《晏子使楚》文段选读
(一)
晏子见了楚王。
楚王瞅了他一眼,冷笑一声,说:
“难道齐国没有人了吗?
”晏子严肃地回答:
“这是什么话?
我国首都临淄住满了人。
大伙儿把袖子举起来,就是一片云;
大伙儿甩一把汗,就是一阵雨;
街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。
大王怎么说齐国没有人了呢?
”楚王说:
“既然有这么多人,为什么打发你来呢?
”晏子装着很为难的样子,说:
“您这一问,我实在不好回答。
撒个谎吧,怕犯了欺骗大王的罪;
说实话吧,又怕大王生气。
“实话实说,我不生气。
”晏子拱了拱手,说:
“敝国有个规矩:
访问上等的国家,就派上等人去;
访问下等的国家,就派下等人去。
我最不中用,所以派到这儿来了。
”说着他故意笑了笑,楚王只好陪着笑。
1.把文中画线的三个句子,概括成三个成语
这三个成语的意思都表示人很多,你还知道哪些表示人多的成语吗?
请写出几个。
2、“难道楚国没有人了吗?
”这句话的意思是:
3、“楚王瞅了他一眼”这句话中“瞅”的意思是:
你能读什么吗?
4.晏子楚王的这一次斗智,采用的方法是(
A.贬低对方——抬高自己
B.贬低自己——贬低对方
C.举例说明——贬低对方
《晏子使楚》文段选读
(二)
楚王安排酒席(招待款待)晏子。
正当他们吃得高兴的时候,有两个武士押着一个囚犯,从堂下走过。
楚王看见了,问他们:
“那个囚犯犯的什么罪?
他是哪里人?
”武士回答说:
“犯了盗窃罪,是齐国人。
”楚王笑嘻嘻地对晏子说:
“齐国人怎么这样没出息,干这种事儿?
”楚国的大臣们听了,都得意扬扬地笑起来,以为这一下可让晏子丢尽脸了。
哪知晏子面不改色,站起来,说:
“大王怎么不知道哇?
淮南的柑橘,又大又甜。
可是橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗?
同样的道理,齐国人在齐国能安居乐业,好好地劳动,一到楚国,就做起盗贼来了,也许是两国的水土不同吧。
”楚王听了,只好赔不是,说:
“我原来想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了。
从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。
1、“囚”字用音序查字法应查,用部首查字法应查部。
2、在文中括号内用“√”选择恰当的词语。
3、从文中找出下列词语的近义词。
沾沾自喜(
) 笑眯眯(
)
神情自若(
嘲笑(
4、把文中画“”线的句子改成反问句。
5、用“~~”画出晏子反驳楚王的话,并说说这些话妙在何处?
6、经过晏子的反驳,楚王对晏子的态度发生了什么变化吗?
7、你觉得晏子是一个怎样的人?
结合课文内容写一写。
《再见了,亲人》文段选读
(一)
小金花,不要哭了,擦干眼泪,在给我们唱个《捣米谣》吧!
怎么?
心里难过,唱不出来?
你一向是个刚强的孩子啊!
那一回,侦察员老王到敌占区去侦察,被敌人抓住了,关在一座小房子里,有一个班的鬼子看(kà
nkān)守着。
你妈妈知道了,带着你混进敌占区,偷偷的靠近了关着老王的那所小房子。
你妈妈故意跟哨兵争吵,引出那个班的敌人。
你趁机钻进屋里,解开老王身上的绳索,救出了老王。
你回到村里,焦急地等待妈妈。
第二天传来噩耗(há
ohà
o),你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽(jì
njì
ng)了。
同志们伤心的痛哭起来,你却把脚一跺,嘴角抽动着狠狠地说:
“妈妈,这个仇我一定要报!
”小金花,你是多么刚强呀!
可是今天,跟志愿军叔叔分别的今天,你怎么就落泪了呢?
1、划去括号里不正确的读音。
2、联系上下文,说说下列词语的意思。
噩耗:
同归于尽:
3、写出下列词语的近义词和反义词。
刚强难过焦急
近义词:
()()()
反义词:
4、文中有好几句描写了小金花的言行。
请用“”画出其中的一句,并写出你的体会。
5、将文章用“‖”分成三部分。
中间部分写的是
《再见了,亲人》文段选读
(二)
大娘,停住您送别的脚步吧!
为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了。
您这么大年纪,能支持得住吗?
快回家休息吧!
为什么摇头呢?
难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?
不,永远不会。
八年来,您为我们花了多少(心血
血汗),给了我们多少(慈母
慈祥)般的温暖!
记得五次战役的时候,由于敌机的封锁,造成了暂时的供应困难。
我们空着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜。
是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上给我们吃。
这真是雪中送炭啊!
当时有很多同志感动得流下眼泪。
在您的帮助下,我们(打胜
胜利)了那次阻击战。
您在回去的途中,累得昏倒在路旁了,我们还记得,我们的一个伤员在您家里休养,敌机来了,您丢下自己的小孙孙,把伤员背进了防空洞;
当您再回去抢救小孙孙的时候,房子已经炸平了。
您为我们失去了唯一的情人。
您说,这比山还高,比海还深的的情谊,我们怎么能忘怀?
1、把括号中不恰当的词语划掉。
2、“雪中送炭”通常用来比喻
;
在文中指的是
3、语段追忆了朝鲜大娘的三件事:
(1)
(2)
(3)
4、用“‖”把这段话分为“劝慰——回忆——抒情”三部分
5、这段话叙述了的情景,赞颂了
《桥》文段选读
1本文作者满怀深情地塑造了一位的光辉形象,他有、、的崇高精神。
2课文以“桥”作题目的深刻内含?
3在表达方法上有三个突出的特点
(1)。
(2)。
(3)。
4句子理解。
①老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话,盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
这是一个句,把比喻成,表现了老汉的、,与人们在山洪暴发时群众的表现形成鲜明。
写出了老汉在人们心目中的地位,这座“山”是。
②木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。
这里作者运用的修辞方法,不仅形象地写出了、
情景,也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。
《将相和》文段选读
(一)
有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如手下的人可看不顺眼了。
他们说,蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢!
蔺相如对他们说∶“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?
”他们说∶“当然秦王厉害!
”蔺相如说∶“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,()武有廉颇,文有蔺相如。
()我们俩闹不和,()会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。
我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!
”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。
于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。
蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接。
从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。
1、《将相和》中的“将”是指 ,“相”是指 ,“和”是指 。
课文一共写了 、 和 3个小故事。
课文中的蔺相如有着 的好品质。
2、写出下面词语的反义词。
削弱()热情()
2、在文中的括号内填上合适的关联词。
3、从文中找出一个反问句,并把它改成陈述句。
反问句:
陈述句:
4、想象写话。
廉颇来到蔺相如门上请罪时,他们俩会说些什么话?
廉颇会说:
蔺相如会说:
《将相和》文段选读
(二)
蔺相如到了秦国,进宫见了秦王,献上和氏璧。
秦王双手捧住璧,一边看一边称(chēnchēng)赞,绝口不提十五座城的事。
蔺相如看这情(形型),知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,说∶“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。
”秦王听他这么一说,就把和氏璧交给了蔺相如。
蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。
他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!
”说着,他举起和氏璧就要向柱子上撞。
秦王怕他把璧真的撞碎了,连忙是一切都好商量(liá
nglià
ng),就叫人拿出地图,把(允充)诺划归赵国的十五座城指给他看。
蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才肯交出来。
秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
1、我会划去文段中括号内不正确的字和读音。
2、我写出下列词语的近义词。
称赞()诚意()隆重()
3、蔺相如怎么知道秦王没有拿城换璧的诚意?
请用文中的一句话概括,并写在下面。
4、分别用“”和“”画出蔺相如要撞璧的动作和语言。
5、我根据理解选择正确的答案。
(1)蔺相如提出要举行隆重的典礼是为了()
A、展示和氏璧是无价之宝。
B、赢得送璧回国的时间。
C、使赵国完全占据主动,秦国理屈被动。
D、祝贺秦国取得宝璧。
(2)下面对“秦王只好跟他约定了举行典礼的日期”的原因分析不当的一项是()
A、秦王喜欢和氏璧。
B、秦王不怕失信于天下。
C、蔺相如又机智又勇敢,秦王很怕他。
6、蔺相如为什么要说:
“这块璧有点毛病,让我指给你看,”其目的是什么?
7、从这段话中可以看出蔺相如是一个怎样的人?
《草船借箭》文段选读
这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清。
天还没亮,船已经靠近曹军的水寨。
诸葛亮下把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊。
鲁肃吃惊地说:
“如果曹兵出来,怎么办?
”诸葛亮笑着说:
“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。
曹操听到鼓声和呐喊声,就下令说:
“江上雾很大,敌人忽然来攻,我们看不清虚实,不要轻易出动。
只叫弓弩手朝他们射箭,不让他们近前。
”他派人去旱寨调来六千名弓弩手,到江边支援水军。
一万多名弓弩手一齐放箭,箭好像下雨一样。
诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。
1、《草船借箭》一文是根据 写的著名古典历史小说《 》中的一段改写的。
2、文中画横线的两句话既写出了诸葛亮的 ,又写出曹操的 。
3、文中画曲线的句子是 句,把 比作 。
4、鲁肃吃惊的原因是什么?
5、曹操为什么不敢派兵出来?
6、我会选择正确的答案,把序号写在括号里。
诸葛亮先下令把船头朝西,船尾朝东,后来又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西。
原因是()
A、使船两面受箭B、江中浪大,这样便于船在江中停住受箭。
C、便于箭满后顺风顺水返回,省去调头时间。
《人物描写一组》文段选读
(一)
小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉(chāchǎ)一搂。
俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹞(qiān)架似地对起阵来。
起初,小嘎子精神抖擞(sǒushǔ),欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似地蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽(dì
ngzhà
n)。
两个人走马灯似地转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。
这一来,小嘎子可上了当:
小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲,任你怎么推拉拽顶,硬是扳(bānbǎn)他不动,小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去勾他的腿,不料反给他把脚别住了,胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。
1、我会用斜线划去文中括号里不正确的读音。
2、找出文中的比喻句,画上“——”。
3、这段话反映了小嘎子的个性特点。
4、找出文中表示摔跤时动作的词语,并写下来。
5、小嘎子和小胖墩儿摔跤时采用了什么战术?
他为什么要采用这种战术?
6、从这一段描写中,小嘎子和胖墩儿分别给你留下了什么印象?
小嘎子:
胖墩儿:
《人物描写一组》文段选读
(二)
自此,严监生的病一日重似(shì
sì
)一日,再不回头,诸亲六眷(juà
nquà
n)都来问候。
五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。
到中秋已后,医家都不下药了,把管庄的家人都从乡里叫了上来。
病重得一连三天不能说话。
晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯。
严监(jià
njiān)生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒(dǎodà
o)一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。
大侄子走上前来问道:
“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?
”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来问道:
“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?
”他把两眼睁的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。
奶妈抱着哥子插口道:
“老爷想是因两位舅爷不在眼前,故此记念。
”他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。
赵氏慌忙揩(kāikǎi)揩眼泪,走近上前道:
“爷,别人说的都不相干,只有我晓得你的意思!
你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”说罢,忙走去挑掉一茎。
众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。
1、我会用“√”画出文中括号里正确的读音。
2、写出下列词语的近义词。
吩咐()记念()慌忙()登时()
3、“严监生喉咙里痰响得一进一出……”读了这段文字,你能想到哪些成语来形容严监生此时的病情吗?
4、严监生临死前还伸着两个指头,他在惦记着什么?
(3分)
5、假如严监生还能说话,他可能会说:
6、“~~~~~~”画出表示严监生动作的词句。
7、你认为严监生是什么样的人?
8、如果此时你就站在严监生的床前,你有什么话想对他说?
《人物描写一组》文段选读(三)
一语未了(liǎolē),只听后院中有人笑声,说:
“我来迟了,不曾(zēnɡ
cé
nɡ)迎接远客。
”黛玉纳罕道:
“这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系(xì
jì
)谁,这样放诞无礼。
心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人,从后房门近来。
这个人打扮与众不同():
彩绣辉煌,恍若神妃仙子:
头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝(zhāochá
o)阳五凤挂珠钗;
项下戴着赤金盘螭璎珞圈;
裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩;
身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下罩翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉。
身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。
这熙凤携着黛玉的手,上下细细的打量了一回,便仍送至贾母身边,因笑道:
“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了。
况
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