新教科版三年级科学上册练习题文档格式.docx

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第二单元《动物》练习题一

1、动物具有（多样性）.动物生存依赖于（环境）.不同的环境生长着不同的（动物）。

2、我们观察蜗牛.要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。

3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。

4、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。

如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内。

5、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。

6、蚯蚓身体由许多（环节）构成.身体上有（口）、（环带）、（肛门）。

7、蜗牛和蚯蚓的相同点是：

都适应（潮湿）的环境.身体（柔软）.都会（爬行）.会吃（食物）.会（排泄）.会（繁殖后代）等。

8、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分.头部有一对（触角）.胸部有六只（脚）。

9、蚂蚁适应在（陆地）上生活。

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第二单元《动物》练习题二

10、蚂蚁的特点：

生活在（陆地）上.身体有（头、胸、腹）三节.长着六只（脚）.运动（爬行）.（群居）生活.食物（多样）.会（繁殖后代）等。

11、鱼类有适应水生环境的（结构）.具有（生命体）的基本特征。

12、金鱼的特点是：

生活在（水中）.身体表面有（鳞片）.用（鳍）游泳.用（鳃）呼吸.吃（鱼食）和（面包屑）等.会（繁殖后代）等。

13、蚂蚁和金鱼的相同点：

都是有（生命）的.会（运动）.需要（食物）维持生长.会（排泄）废物.会（繁殖后代）等。

14、动物的个体（形态）不同.生活的（环境）也不同。

15、动物的共同特点：

生活在一定的（环境）里.会（运动）.需要（食物）维持生长.会（排泄）废物.会对外界刺激做出（反应）.会（生长发育）.会（繁殖后代）等。

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第三单元《材料》练习题一

1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的.我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。

2、我们周围常见的材料有（木头）、（纤维）、（纸）、（玻璃）、（钢铁）、（塑料）、（橡胶）等。

3、、塑料的特性：

具有（柔韧性）、（绝缘性）、（耐腐蚀性）、（不容易传热性）、（质轻）、（重复利用性）等。

4、用适当的词语描述木头：

（黄白色.表面有纹路.不太重.能削得动.锯了以后有锯末.能浮在水上……）

5、金属是一种很重要的（材料）.有许多重要的（用途）。

6、金属的特性：

（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。

7、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。

物理性质可以用来（描述）材料.如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。

第三单元《材料》练习题二

9、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。

10、木头的特性：

（质轻）、（比较坚硬）、（容易加工）、（具有柔韧性）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。

11、砖的主要用途是（砌房子）.陶瓷的主要用途是（做生活用品）。

12、砖是用（黏土）烧制而成的。

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13、陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的。

14、我们使用的材料有的是天然材料.像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。

有的是人工制造的材料.像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。

有的材料可以回收后再次加工利用.有的却不能。

15、我们应该（合理）使用材料.减少对（环境）的破坏

第四单元《水和空气》练习题一

1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类.他们之间的区别在于固体有固定的（形状）.液体和气体没有固定的（形状）。

2、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。

3、地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。

4、水是重要的物质.它存在于（植物）、（动物）、（人体）、（土壤）中。

5、水有三种状态：

固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。

6、水是生命的源泉。

（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。

7、水的用途很多。

（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。

第四单元《水和空气》练习题二

8、水和食用油相比.在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异.但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。

9、液体都会流动.流动的快慢受到（黏度）的影响。

10、液体具有一定的体积.液体的体积是可以（测量）的。

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11、量筒是一个有刻度的玻璃筒.专门用来（测量液体）的多少.也就是测量液体的体积。

12、液体体积的单位是（毫升）。

13、使用量筒测量液体体积时.需要注意以下两点：

（1）量筒必须放（平稳）。

（2）读数时.视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平）.然后读出液体的体积数。

《水和空气》练习题三

14、空气是存在于我们周围的一种（物质）.可以被我们（感知）。

15、空气和水相比.有许多的（相同）和（不同）。

16、空气是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的气体。

17、空气占据（空间）。

18、空气可以被（压缩）.被压缩的空气有（弹性）。

19、空气有（重量）。

20、风是（空气）流动形成的。

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第一单元植物

（一）

一、把你观察到的有关植物方面的知识填在方框里.如果方框不够.可以自己增加。

（12分）

9/23

植物

二、判断。

（对的打“√”.错的打“×

”。

）（15分）

（）1、用图画、拓印作记录.搜集一些实物标本.都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。

（）2、为了观察树叶.我们可以在树上任意采摘我们需要的叶子。

（）3、人有生命.植物没有生命。

（）4、陆地上生长着许多植物.水中也生长着许多植物。

（）5、新鲜的叶与落叶相比.除了颜色不同.其它都相同。

（）6、树是木本植物.草是草本植物。

（）7、树叶都是绿色的。

（）8、一片完整的叶由叶片、叶柄构成。

（）9、植物生长只需要水和空气.不需要阳光。

（）10、水葫芦能浮在水面上是因为叶柄里面有气囊.充满空气。

三、选择。

（将正确答案的序号填在方框里）（15分）

1、植物的一生要经历（）等几个生长阶段。

①发芽、开花、结果②种子、幼苗、开花、结果③种子、发芽、幼苗、开花、结果

2、植物的叶由（）和（）组成。

①叶片②叶柄③叶脉

3、通过观察.我们发现植物的叶片上都有（）。

①叶纹②叶线③叶脉

4、植物按生存的环境不同.可以分为（）。

①水生植物和陆地植物②陆地植物和海洋植物③水生植物和土地植物

5、观察就是（）。

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①随便看看②带着目的看③看到什么就记下什么

6、我们可以用（）的方法来比较叶片的大小。

①看一看②摸一摸③量叶片的长度和宽度

7、只要两种树叶的（）相同.我们就说它们是同一种叶。

①形状大小②大小③形状

8、龙血树是植物中的老寿星.它生长缓慢.往往能活（）年。

①几百②几千③几万

9、（）是世界上最大的花.它生长在印度尼西亚的热带森林里。

①茶花②王莲③大王花

四、观察与发现。

（18分）

1、你观察过大树与小草吗？

请你把大树和小草的相同和不同之处记录在下面的圈图中。

2、我们的周围生长着许多植物.我们已经认识了大树、狗尾巴草、水葫芦和金鱼藻.你还知道哪些陆生植物和水生植物？

记录在下面的记录单里。

陆生植物

水生植物

五、在观察水生植物的活动中.我们把水葫芦和金鱼藻放入水槽中.观察了它们在水中的样子.

请你用简图把它们画下来。

（16分）

我观察的水葫芦

我观察的金鱼藻

11/23

六、你观察过一棵大树吗？

请你选择喜欢的方式描述一棵树的形状、粗细和高矮。

（14分）

七、阅读与思考。

（10分）

新装修完房间散发出的各种有害气体令人烦恼.可有的花木因为具有吸收这些气体、净化空气的本事而大受欢迎.这类花木也被一些装修者戏称为“装修花”。

绿萝不但长得好看.还专吸各种有害气体.刚装修完的房里放1-2盆.过几天空气就会变好。

吊兰、扶郎花、金绿萝、芦荟、虎尾兰等主要吸收甲醛；

吊兰可吸收一氧化碳

12/23

常春藤、铁树、菊花能吸收胶合板、壁纸中的甲醛和苯毒素；

月季可吸收二气化硫（呼吸道疾病者慎用）；

龙血树、雏菊、万年青等可清除乙烯。

百合、荷兰铁、仙人掌、荷兰花箭等吸收二氧化碳.而龟背竹刚具有夜间吸收二氧化碳的功能；

万年青、雏菊可吸收三氯乙烯；

一叶兰、文竹等可吸收多种有害气体。

这些花木为什么能吸收有害气体呢？

植物学家解释说：

“植物通常是靠叶子的细微舒张来吸收物质的。

实验证明.不光是叶子.植物的根以及土壤里的细菌在清除有害气体方面功不可没。

”

人们一般把绿色植物买回去就是为了美化环境.而如今买回去放在新装修完的房间里.也有的是放在办公室里净化空气.一举两得.何乐而不为

思考：

你从这篇短文中获得了关于植物的哪些知识？

第一单元植物

（二）

一、我知道：

（每空1分.共12分）

1．像樟树这样的植物叫（）植物.它的茎叫（）。

2．像狗尾巴草这样的植物叫（）植物.它的茎叫（）。

）。

水中生长的植物叫（陆地上生长的植物叫（）植物.3．

）两部分结成。

叶是由（）和（4．

）等过程。

）、（）、（）、（植物的生长一般要经过（5．

二、辩一辩。

”.每小题2分.共16分）

1、带着目的去观察大树.才能发现更多。

（）

2、大树和小草的茎都一样坚硬。

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3、车前草和水花生都是水生植物。

4、浮萍不需要土壤也能生长。

）（5、春天是树木落叶的季节。

）、新鲜的树叶是黄色的。

（6

菊花一般在秋天才开花。

（）7、

）（8、有的树生长时间长.永远都不会枯死。

三、对号入座。

（把正确答案的序号填在括号里.每小题1分.共7分）

1、一些大树看不到它的根.它应该（）根。

A、有B、没有

）2、蒲公英属于（

、草本植物A、木本植物B）。

、不属于陆生植物的是（3、狗尾草水葫芦CA、玉米B）。

、植物的叶是（4B、无生命的A、有生命的）。

5、树叶变黄的季节是（、冬天C、秋天DBA、春天、夏天）水份。

6、陆生植物的生长（

、不需要、需要BA）。

7、变硬的树叶一般是（、枯黄的BA、绿色的15共分）5四、我的研究。

（每小题分.1、植物需要哪些条件才能正常生长？

2、植物有什么共同的特点？

14/23

3、把你观察的一棵大树的内容记录下来。

第二单元动物

（一）

一、把你观察到的有关动物方面的知识填在方框里.如果方框不够.可以自己增加。

动物

二、判断。

（）1、观察小动物时.要注意安全.不在有危险的地方活动。

（）2、在晴天中午的大树下我找到了很多蜗牛。

（）3、蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分.头上有一对触角.腹部有6只脚。

（）4、蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里.因此我们可以把它放在水中生活。

（）5、蜗牛可以在玻璃上爬行。

。

（）6、蚂蚁和蜗牛没有任何相同的地方。

（）7、金鱼用鳍游泳.用鳃呼吸。

（）8、蜗牛休眠了.我们可以使劲敲打它的外壳使它活动起来。

（）9、蚂蚁喜欢甜食.我们可以用白糖和面包屑把它们引出来。

（）10、蚯蚓的身体没有头、尾的区别。

1、（）是陆地上最大的动物。

①老虎②长颈鹿③非洲象

2、（）是世界上最高的动物。

3、蜗牛是用它的腹部爬行的.它的腹部就是它的足。

蜗牛的足叫（）。

①腹足②软足③脚

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4、蜗牛的触角有（）对。

①3②1③2

5、蚂蚁在行进的过程中.会分泌一种（）.这种物质会引导后面的蚂蚁走相同的路线。

①粘液②信息素③水分

6、池塘、小河中生活着很多小动物.数量最多的是（）。

①鱼类②虾类③螺蛳

7、蜗牛用（）呼吸。

①鼻子②鳃③气孔

8、下列食物中.蜗牛最喜欢吃的食物是（）。

①蛋糕②菜叶③桔子

9、观察完蚂蚁后.我们应该（）。

①把蚂蚁放回家②把蚂蚁扔掉③把它养起来

10、植物和动物都属于（）.它们都是有生命的物体。

①生物②植物③动物

四、看图做题。

1、写出蜗牛各部分的名称。

（附蜗牛的图片）

2、写出蚯蚓各部分的名称。

（附蚯蚓的图片）

16/23

五、观察与记录。

（20分）

1、在寻访小动物的活动中.你观察到了哪些小动物？

请记录在调查表上。

发现的地点观察到的动物

2在观察金鱼的活动中.我们观察认真观察了金鱼的身体.你能把它画下来吗？

第二单元动物

（二）

（每空1分.共13分）

1．蜗牛的背上有一个（）.身体软软的.头上有（）对触角.用（）爬行。

2．蚯蚓一般生活在（）、（）等土壤中.它与蜗牛一样喜欢（）、（）的环境。

3．蚯蚓的身体是由（）、（）、（）三部分组成。

4．金鱼的全身都长有（）.用（）划水.用（）呼吸。

”.每小题1分.共8分）

1．在砖块下我们容易找到蝗虫。

（）

2．观察小动物时.我们要爱护它们.不伤害它们。

（）

3．蜗牛的一对小眼睛长在它的一对触角上的。

4．蜗牛喜欢吃蔬菜.不吃水果。

5．看到哪里有蚯蚓的粪便.就容易找到它。

6．蚂蚁的胸部长有四对足。

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7．蚯蚓可以在水中生活很长时间。

8．金鱼是水中的动物.不要呼吸。

（把正确答案的序号填在括号里.每小题2分.共14分）

1．观察完小动物后.我们可把它（）

A、弄死B、养起来C、放回原生活的地方

2、看小洞里是否有小动物.（）手指进去摸。

A、可以B、不可以

3、蜗牛头上长有（）触角。

A、一对B、二对C、三对

4、蚯蚓一般生活在（）。

A、松软的土壤里B、较硬的土壤里

5、蜗牛遇险后.会（）。

A、逃跑B、把身子缩进壳里

6、给金鱼喂食要（）。

A、少一点B、不过量C、越多越好

7、鲫鱼的鳃不断张合.是它在（）。

A、喝水B、呼吸

四、我的研究。

（每小题5分.共15分）

1、在观察小动物的活动中.我们需要注意些什么？

2、蜗牛喜欢吃那些食物？

（举3种以上）

3、动物都有些什么共同特点？

第三单元我们周围的材料

（一）

一、填空：

（30分）

18/23

1、我们可以用＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和在水中沉浮的能力等来描述材料的各种性质。

2、我们周围常见的材料有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等。

3、砖和陶瓷都是＿＿＿＿材料。

4、＿＿＿＿有固定的形状和一定的体积；

＿＿＿＿没有固定的形状.但有一定的体积；

＿＿＿＿没有固定的形状和体积。

5、我们用＿＿＿＿测量液体体积的多少。

6、液体的黏度会影响它的＿＿＿＿速度。

7、空气占据一定的＿＿＿＿.空气的体积是可以＿＿＿＿的。

二、判断：

1、空气没有形状.没有重量。

2、虽说材料与人类关系十分密切.但材料的使用并不影响周围的环境。

3、所有的材料都可以反复利用。

4、我们周围的世界是由物质组成的。

5、材料的硬度越大.就越能防止别的物体破坏它。

6、一般情况下.塑料尺的柔韧性没有不锈钢尺好。

7、不同材料吸水能力是不同的。

（）

8、陶瓷制品的吸水性好。

9、通常情况下.油比水轻。

10、物体都是由一种或多种材料做成的。

三、选择题：

（30分）

1、下列物品中是塑料做的是（）

A、钥匙B、课桌C、矿泉水瓶

2、下面哪一项不是木材的性质（）

A、透明B、有条纹C、在水中漂浮

3、你常见的陶瓷制品有（）

19/23

A、碗和盘子B、文具盒和茶杯C、筷子和牙刷

4、陶瓷和砖都是由（）烧制而成的。

A、木材B、黏土C、塑料

5、5毫升水大约是（）

A、一小勺B、一杯C、一瓶

6、把铝片做成易拉罐.主要是利用的金属的（）

A、坚硬B、延展性C、有光泽

7、下列物品中哪能一个吸水性更好（）

A、塑料B、牛皮纸C、餐巾纸

8、判断物体的沉浮.主要看物体（）

A、是否沉到底部B、是否沉于水面以下C、无法判断

9、造纸术是我国古代（）发明的。

A、蔡伦B、沈括C、张衡

10、下面是人工制造的材料是（）

A、木头B、皮革C、金属

四、实验：

请你设计一个证明空气存在的实验方案。

研究的问

题

研究的方

法

研究用材

研究的

实验现

实验结

20/23

五、简答：

1、用自己的话说说水和食用油的相同点和不同点。

2、一扇门.为什么要使用木头、玻璃、金属等材料.说说它们各自的特点和用途。

第三单元我们周围的材料

（二）

'

1×

12）一、我知道（12

1、生活中.常见的材料有（）、（）、（）、（）、塑料等。

2、材料的硬度（）.就越能防止别的物体破坏它的表面。

3、木条、金属条和塑料条三种材料.（）的弯曲程度更大.说明了（）的柔韧性强。

4、你所在教室大门用到了（）、（）、（）等材料。

5、造纸是我国古代的（）发明之一.它的发明者是（）。

‘.2×

5二、辨一辨（10）

1、铝可以做成饮料瓶.主要利用了金属的坚硬性质。

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2、塑料不易被分解.所以不会造成环境污染。

3、木头和纸相比.木头的吸水性要好得多。

4、废纸变造一张纸的过程：

废纸浸泡、打浆、抄纸、压平晒干。

5、人类只能使用材料.而无法制造新的材料。

48）三、选一选（1、下面材料最容易着火的是（）

A塑料B干木头C酒精

2、喝完了饮料.我们应该（）

A把饮料瓶放进垃圾桶B把饮料瓶随便丢在地上

3、柔韧性最好的是（）

A木条B金属条C塑料条

4、下面纸张吸水能力最强的是（）

A卫生纸B铜版纸C报纸

‘）5三、我问你猜（请你回忆你所熟悉的两种常见材料.把它的特征写在下面.要让同学读了就知道它是什么材料。

‘.5×

5四、我的研究（25）

1、请将木头、纸、金属和塑料按硬度由大到小的顺序排列：

（4分）

（）—（）—（）—（）

22/23

2、它是什么标志？

我们使用塑料制品的时候应该注意什么？

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