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比如写下你一天中发生的一些重要的事情,或当天学了某一个词组,你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。
这样即可帮你记住这个词的用法,又可以锻炼你的写作能力,比如学“wish”一词时,可写一小段如下:
Theteacheroftenasksuswhatwewanttobeinthefuture.MygoodfriendTomwishestobeasoldier.However,I'
mdifferent.IwishIwereateacherinthefuture.Butmymotherwishesmetobeadoctor.
只几句话:
但wish的几种用法已跃然纸上,这样写下来印象会深刻得多,这样比死记硬背wish的用法也有趣轻松的多。
学习英语不用花大块的时间,10分钟的散步可以练"
说"
吃完饭后可以读一会儿英语小说,睡前听几分钟英语,可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语,你的英语成绩肯定会很快提高的。
背英语单词技巧
1、循环记忆法
艾宾浩斯遗忘曲线
人的大脑是一个记忆的宝库,人脑经历过的事物,思考过的问题,体验过的情感和情绪,练习过的动作,都可以成为人们记忆的内容。
例如英文的学习中单词、短语和句子,甚至文章的内容都是通过记忆完成的。
从"
记"
到"
忆"
是有个过程的,这其中包括了识记、保持、再认和回忆。
有很多人在学习英语的过程中,只注重了学习当时的记忆效果,孰不知,要想做好学习的记忆工作,是要下一番工夫的,单纯的注重当时的记忆效果,而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。
在信息的处理上,记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程,从信息处理的角度上,英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。
人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的,它可以存贮1015比特(byte,字节)的信息,可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%,还有更多的记忆发挥空间。
这是因为,有些人只关注了记忆的当时效果,却忽视了记忆中的更大的问题--即记忆的牢固度问题,那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。
一、艾宾浩斯记忆规律曲线解释
德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯(HermannEbbinghaus,1850-1909),他在1885年发表了他的实验报告后,记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一,而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人。
根据我们所知道的,记忆的保持在时间上是不同的,有短时的记忆和长时的记忆两种。
而我们平时的记忆的过程是这样的:
输入的信息在经过人的注意过程的学习后,便成为了人的短时的记忆,但是如果不经过及时的复习,这些记住过的东西就会遗忘,而经过了及时的复习,这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆,从而在大脑中保持着很长的时间。
那么,对于我们来讲,怎样才叫做遗忘呢,所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认起来,也不能回忆起来,或者是错误的再认和错误的回忆,这些都是遗忘。
艾宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试对象的,他得出了一些关于记忆的结论。
他选用了一些根本没有意义的音节,也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合,比如asww,cfhhj,ijikmb,rfyjbc等等。
他经过对自己的测试,得到了一些数据。
然后,艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线,这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线:
艾宾浩斯遗忘曲线,图中竖轴表示学习中记住的知识数量,横轴表示时间(天数),曲线表示记忆量变化的规律。
这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的,遗忘的进程不是均衡的,不是固定的一天丢掉几个,转天又丢几个的,而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快,后来就逐渐减慢了,到了相当长的时候后,几乎就不再遗忘了,这就是遗忘的发展规律,即"
先快后慢"
的原则。
观察这条遗忘曲线,你会发现,学得的知识在一天后,如不抓紧复习,就只剩下原来的25%)。
随着时间的推移,遗忘的速度减慢,遗忘的数量也就减少。
有人做过一个实验,两组学生学习一段课文,甲组在学习后不久进行一次复习,乙组不予复习,一天后甲组保持98%,乙组保持56%;
一周后甲组保持83%,乙组保持33%。
乙组的遗忘平均值比甲组高。
二、不同性质材料有不同的遗忘曲线
而且,艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现,记住12个无意义音节,平均需要重复16.5次;
为了记住36个无意义章节,需重复54次;
而记忆六首诗中的480个音节,平均只需要重复8次!
这个实验告诉我们,凡是理解了的知识,就能记得迅速、全面而牢固。
不然,愣是死记硬背,那也是费力不讨好的。
因此,比较容易记忆的是那些有意义的材料,而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气,在以后回忆起来的时候也很不轻松。
因此,艾宾浩斯遗忘曲线是关于遗忘的一种曲线,而且是对无意义的音节而言,对于与其他材料的对比,艾宾浩斯又得出了不同性质材料的不同遗忘曲线,不过他们大体上都是一致的。
因此,艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理,学习要勤于复习,而且记忆的理解效果越好,遗忘的也越慢。
三、不同的人有不同的艾宾浩斯记忆曲线--个性化的艾宾浩斯
上述的艾宾浩斯记忆曲线是艾宾浩斯在实验室中经过了大量测试后,产生了不同的记忆数据,从而生成的一种曲线,是一个具有共性的群体规律。
此记忆曲线并不考虑接受试验个人的个性特点,而是寻求一种处于平衡点的记忆规律。
但是记忆规律可以具体到我们每个人,因为我们的生理特点、生活经历不同,可能导致我们有不同的记忆习惯、记忆方式、记忆特点。
规律对于自然人改造世界的行为,只能起一个催化的作用,如果与每个人的记忆特点相吻合,那么就如顺水扬帆,一日千里;
如果与个人记忆特点相悖,记忆效果则会大打折扣。
因此,我们要根据每个人的不同特点,寻找到属于自己的艾宾浩斯记忆曲线
2》如何学英语
下定决心,坚持不懈
英语学习作为一门语言技能,通过大量的训练和练习任何人是可以掌握的。
一般地说,英语学习的原则是听、说领先,读、写跟上。
李扬的疯狂英语提倡,首先建立起我能学好英语的信心,然后以句子为单位,大量地模仿,疯狂地操练,大声地朗读,最后达到自如地说英语,他的方法对提高说英语的能力很奏效。
钟道隆教授45岁开始学英语,一年后,学成出国当口语翻译,并创造了逆苦恼、逆急于求成、逆速成的逆向学习英语的方法。
他还提出学习英语要遵循听、写、说、背、想的方法,他的方法强调以听为主,并且把所听到的内容全部写下来。
尤其是他的学习精神最可佳,他学习英语用坏了十几台录音机,你可想象他听了多少英语;
用完的圆珠笔芯几乎装满了一个一拉罐,你可想象他写了多少,在一年半内,累计业余学习英语时间大约三千小时,也就说每天抽出几个小时来学英语。
如果我们做到他那样,一定也能学好英语。
最重要的是坚持,只要能下定决心,坚持每天至少一个小时的学习英语,战胜自我最后肯定会有收获的。
注意方法,循序渐进
决心下定,还注意学习方法,有时根据自己的情况和不同的学习目的,选择不同的学习方法,但是学习英语一定要踏踏实实地、一步一个脚印地走。
要把基础知识掌握好,也就是说,发音要正确、基本词汇要掌握牢、基本句式要熟练、基本语法要会用。
(1)要过好语音关。
把每一个音标发正确,注意改正有问题的音素,特别是那些容易混淆的音素,尽早地掌握国际音标,并尽量的掌握一些读音规则,尽快地能利用读音规则来拼单词,掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。
(2)掌握一定数量的英语单词。
对于学习者来说掌握英语词汇是一难关,学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握,要注意单词的一词多义,一词多类的用法,要学会一些构词法的知识,来扩展词汇量。
学习单词要在语言材料中去学,要结合词组,通过句子,阅读文章来活记单词,死记的单词是记不牢的。
坚持在读、说前,先反复听,听的时候反应单词、句子的意思和节奏,想一下单词的拼法、句子结构。
并要同学习语法规则有机结合起来进行。
(3)掌握好基本语法。
语法在学习英语中也很重要,它能帮助我们把握住英语的基本规律,通过例句或语言现象把死的语法规则要记住,活的规则要通过做大量的练习掌握。
总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练,不但要注意数量,更重要的是要注意质量,尤其是基本知识要掌握的准确,熟练。
只有经过大量的实践,才能做到熟能生巧,运用自如。
提前预习,有的放矢
作为学生,在每次上课前,都要对要学的课文提前预习。
首先在音标的帮助下试着拼读单词,也可以借助配套磁带反复听,对比一下,把握不准的要标出来,注意上课老师的发音,还要记一下单词的汉语意思和词性。
借助课文的注释或辅导材料,预习一遍课文,找出不明白的地方,做到心中有数,在教师讲课时注意听这些地方。
总之,预习的目的是熟悉要学的内容,找出不明白的地方,带着问题听课,做到有的放矢。
认真听课,积极配合
课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。
作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的,但也需要学习者的积极配合。
上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。
预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的,要向老师提出,把问题搞清楚,老师讲授的问题,先注意听,下课后整理一下笔记,反复思考一下这些问题,抓住老师所讲的重点,难点和考点。
总之,上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想,调动起多个感官来。
完成作业,找出问题
学完每一课,要认真完成课后作业。
做作业时一定不要看参考书上题的答案,做完后再对答案,对于作业中所出现的不明白的问题,应该记下来,等下次上课时提出来。
做作业是英语学习的很重要的环节,它是消化知识和巩固知识的过程,一定要认真完成规定的作业,笔头作业要动一动笔,口头作业要动一动嘴,提高听力要练一练耳,课文在听和读的基础上,最好背诵某些精彩段落。
总之,要做大量的练习,英语是练出来的,一定不要偷懒。
及时复习,巩固知识
学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘,但学语言有遗忘现象是正常的。
更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。
问题在于怎样来减轻遗忘的程度。
善于类比,总结知识,把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。
建立错误档案记录,加深印象,以避免再反同样错误。
我们大部分知识和技能是靠重复获得的,及时复习对于记忆非常必要,学英语就是要坚持天天不断的练,不断地重复基本句型,常用词汇和基本语法等。
学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。
总而言之,只要你能做到下定决心学,注意学习方法,把课前预习,认真听课,完成作业,及时复习这些环节作好了,你一定能够学好英语
英语副词分类详解
一、时间副词
1.常见的时间副词
常见的时间副词有now(现在;
立刻;
目前;
马上;
其时;
当时)then(当时;
那时;
接着;
于是;
然后;
还有;
而且;
那么;
因此)soon(不久;
即刻;
宁可;
;
宁愿)ago(以前)recently(最近;
近来)lately(近来;
最近;
不久前)later(较晚地;
后来)finally(最后;
终于;
完全地)before(先前;
从前;
以前)early(早;
先;
在初期;
在早期)today(今天)tomorrow(明天)yesterday(昨天)tonight(今晚)suddenly(意外地;
忽然;
冷不防)immediately(即刻;
直接地)already(已经)just(刚刚)等。
2.时间副词在句中的位置
(1)表确定时间的副词(如today,yesterday等)通常位于句末,有时也位于句首:
Hewenthomeyesterday./Yesterdayhewenthome.他昨天回家了。
而那些表示非确定时间的副词(如soon,recently,suddenly等)除可用于句末或句首外,还可位于句中(通常位于实义动词之前,动词be、助动词、情态动词之后):
HewenttoParisrecently./HerecentlywenttoParis./RecentlyhewenttoParis.最近他去了巴黎。
(2)still,already,just等几个表示时间的副词通常位于句中(实意动词之前,动词be、助动词、情态动词之后):
He’sjustleftforschool.他刚刚去学校。
Ihavealreadyfinishedmywork.我已经做完了工作。
当要表示强调时,still和already也可位于动词be、助动词等之前:
Shewasstill[stillwas]beautifulattheageofforty.她到了40岁仍然很美。
Ialreadyhavetoldhimaboutit.我已经把情况告诉他了。
still若用于否定句,则总是位于助动词之前:
Istilldon’tunderstandwhatyoumean.我还是不明白你的意思。
另外,still和already还可位于句末,表示惊奇:
Areyouonpageonestill?
你还在看第1页?
Isyourmotherbackalready?
你妈妈就已经回来了?
二、地点副词
1.常见的地点副词
常见的地点副词有here(在这里;
向这里;
到这里;
这是;
现在;
在这一点上)there(在那里;
往那里;
那里;
那个;
在那一点上;
关于那一点)up(成直立姿势;
起床;
向上;
向北;
在北部;
完全地;
彻底地)down(向下;
在下面;
往南)away(远处;
离开)nearby(附近地)home(家)ahead(在某人或某事物的前面)abroad(离口侧;
对口侧)indoors(在室内;
往室内)overseas(在[向]海外;
在[向]国外)halfway(半途;
中间)upstairs(在楼上;
往楼上)downstairs(在楼下)等。
2.地点副词在句中的位置
地点副词在句中通常位于句末或句首,但从不位于主语和谓语之间。
若有多个副词排列,地点副词通常位于方式副词之后,时间副词之前:
Canyouhelptocarrythistableupstairs?
你能帮忙把桌子搬到楼上去吗?
Theboyreadquietlyoverthereallafternoon.这男孩整个下午都在那儿静静地看书。
三、方式副词
1.方式副词的特点
方式副词表示动词的行为方式,许多以-ly结构的副词都是方式副词,如carefully(仔细地;
周密地;
警惕地)happily(快乐;
满意;
幸运;
幸好)quietly(轻声地;
安静地;
静止地;
寂静地;
在暗中;
秘密地;
不张扬地)heavily(严重地;
大量地)warmly(温暖地;
亲切地;
热烈地;
热情地;
热心地)correctly(正确地;
得体地)politely(有礼貌地;
客气地;
委婉地)angrily(愤怒地;
生气地)等。
2.方式副词在句中的位置
(1)方式副词通常位于动词(及其宾语)之后:
Hereadtheletterslowly.他从容不迫地看了那封信。
方式副词通常不位于动词与宾语之间,除非动词后的宾语很长:
不可说:
Welikeverymuchit.(应改为Welikeitverymuch.)
但可说:
Wecouldseeveryclearlyastrangelightaheadofus.我们可以很清楚地看到在我们前方有一道奇怪的光。
若遇到“动词+介词+宾语”结构,方式副词既可位于“介词+宾语”之前,也可位于“介词+宾语”之后,但是若该结构的宾语较长,则方式副词通常位于“介词+宾语”之前:
Helookedatmecuriously./Helookedcuriouslyatme.他好奇地打量着我。
Helookedcuriouslyateveryonewhogotofftheplane.他好奇地打量着从飞机上走下来的每一个人。
(2)方式副词(主要是单个的方式副词)有时也可位于主语与动词之间:
Hequicklygotdressed.他赶紧穿好衣服。
Heangrilytoreuptheletter.他很生气,把信撕碎了。
(3)有的方式副词(如bravely,cleverly,cruelly,foolishly,generously,kindly,secretly,simply等)位于动词之前和位于句末会导致句子意思的变化:
Theysecretlydecidedtoleavethetown.他们秘密决定离开这个城市。
Theydecidedtoleavethetownsecretly.他们决定秘密地离开这个城市。
Heansweredthequestionsfoolishly.他对这个问题作了愚蠢的回答。
Hefoolishlyansweredthequestions.他愚蠢地回答了这个问题。
(4)有的方式副词(如gently,quietly,slowly,suddenly等)有时可位于句首,以达到某种戏剧性的效果(这主要见于书面语中):
Suddenly,thedriverstartedtheengine.突然地,司机启动了发动机。
四、频度副词
1.频度副词的特点
频度副词表示动作发生的次数,常见的有(a)always(总是;
永远),continually(不停地;
持续地)frequently(频繁地),occasionally(偶尔),often(经常),once(一次;
曾经),twice(两次;
两倍),periodically,repeatedly(重复地;
再三地),sometimes(有时候),usually(通常)等(b)ever(在任何时候;
在某时;
有时;
从来),hardlyever(几乎从不;
很少),never(从不;
永不;
从来没有),rarely(不常;
很少地),scarcelyever(仅仅;
几乎不),seldom(很少)等
我们可将频率副词按频率从高到低的排列顺序,用百分率表示为:
always=atalltimes表示“总是,永远”之意,相当于100%的频率。
usually=inmostcases表示“通常,惯常”之意,相当于90%的频率。
often=manytimes表示“多次,经常”之意,相当于80%的频率。
sometimes=atsometimesbutnotallthetime表示“有时候,偶尔”之意,相当于30%的频率。
hardly(ever)=almostnever或veryseldom表示“很少,几乎从不”之意,相当于百分之几。
never=atnotime或notever表示“永不,从未”之意,相当于0%的频率。
这里的百分数只是为了便于区分它们所表示频率的程度而已,不能完全按这些百分率去理解。
另外,表示频率还可用一些副词短语来表示,如onceaweek一周一次,threetimesayear一年三次等。
2.频度副词在句中的位置
(1)频度副词通常位于实义动词之前,be动词、助动词、情态动词之后,如果有两个助动词,频度副词通常放在第一个助动词后面:
Heoftencomestoseeus.他常来看我们。
Heisseldomlateforschool.他上学很少迟到。
Wehaveneverbeeninvitedtooneoftheirparties.
有时为了强调,频度副词也可位于be动词、助动词等之前,此时助动词等应重读。
如:
Shealwayswaslate.她老是迟到。
(2)在简略答语中,当频度副词与be动词、助动词或情态动词位于句末时,频度副词必须前置。
“Philipislateagain.”“Yes,healwaysis.”
“菲利普又迟到了。
”“是的,他总是迟到。
”
“Canyouparkyourcarneartheshops?
”“Yes.Iusuallycan.”
“你可以在商店附近停车吗?
”“是的,通常可以。
IknowIshouldtakeexercise,butIneverdo.
他们聚会,一次也没邀请过我们。
Shemustsometimeshavewantedtorunaway.
她有时候一定想到过要逃走。
(3)haveto表示客观需要的"
不得不"
时,虽相当于情态动词,但频度副词要放在它之前。
例如:
Ioftenhavetogetupatfive.我经常得五点钟起床。
当句子中有usedto这个"
临界性情态动词"
时,频度副词既可以在其前也可以在其后。
WealwaysusedtogototheseasideinMay.
WeusedtoalwaysgototheseasideinMay.
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