人教版六年级上册语文第一单元练习题Word文件下载.docx
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也
1.我们放松了对自己的要求,会退步不前。
2.是读山还是品水,他将受到新的启迪。
3.山再高路再险,他能想方设法爬上去。
造句:
三、句子加工厂。
1.句子模仿秀。
2`
没有大山般的巍峨,没有湖水般的轻柔,但可以有岩石般的坚毅与稳重。
2.句子巧变脸。
我站立的地方成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?
改为陈述句:
改为感叹句:
改为比喻句。
山雨神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰、响亮起来。
3.修改病句。
重庆的夏天是全国最炎热的城市。
联欢会上,小芳演唱了动听的歌曲和优美的舞蹈。
四、我是小裁判,对的打“√”,错的打“×
”。
1.“走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息。
”这句间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。
2.《索溪峪的“野”》描写的是海南岛索溪峪独特的美景。
3.《山中访友》作者访问的是古桥、树林、山泉等自然界的朋友。
4.“花色斑斓的小圆虫好像南国的少女,逗得多少虫子驻足痴望”这句话包含着浪漫而奇异的想象的手法。
五、按课文填空,体会表达的妙处。
1.这清新的绿色仿佛在雨雾中,流进我的,流进我的。
——这句写出了雨中山林的美,两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的,更是感受到的;
朗读这句时语调要一些,直抒胸臆,表达之情。
2.我地漫游了一个下午,直至夕阳着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的唤回来。
——这是一个句,从中我体会到了
阅读新世界
泰山观日出
现在正值鸟语花香的春季,我终于来到了泰山脚下。
凌晨3时许,正是黎明前最黑暗的时刻,伸手不见五指。
为了赶到山顶看日出,哪里顾得上旅途的疲劳与黑暗?
经过3小时的艰苦跋涉,“南天门”终于近在眼前了。
在游人的一片欢呼声中,沉重、劳累之感悄然远去。
坐在观景点,放眼望去,我们简直惊呆了。
只见远处层峦叠嶂,山腰以上全被晨雾封住了,只剩下顶端半截,如在云端漂浮。
近处的青山隐在薄雾之中,一阵山风吹来,犹如轻纱缭绕群山,朦朦胧胧,让人如同在仙境之中一般飘逸。
俯身下看,远处山脚下的点点灯光,片片灯海,如天边的繁星点点,又如群星大聚会,真是瑰丽迷人。
6时14分,一缕朝霞终于象害羞的新娘,慢慢地从天的尽头升起。
起初,似轻纱帷幔飘浮在空中,漫起千万层云霞丽影,一时间满天的绮丽霞光。
继而朝霞越来越盛,直至映红了半边天。
“太阳就要出来了”这样的叫喊声此起彼伏,让人心中充满期待和豪情。
山为之变色,人为之欢心。
终于,在朝霞的掩映之中,一道红亮的弧影显露出来。
几秒钟的功夫便已露出顶来,太阳终于在人们的翘首企盼中,在霞光的围绕之下,恰似那不胜娇羞的少女,慢慢的露出她通红的脸来,彤红似火,光芒敛射。
几分钟的时间,太阳就全部露出云端,那光与景与先前大不相同。
火红的圆球慢慢的变成了桔红色,只有最下端还红彤彤的。
此时的光芒是更盛了,只见光照之处,彩云自动下沉,似要化成千万缕轻烟随风飘散。
早些时候的朝霞此时也有些黯然失色,渐变渐淡,也似要隐去一般。
原来隐没的群山,此时都裹着红装展现在眼前。
只见崇岩,峭壁,深壑,峻岭,
错落有致的呈现在视线之内,任何的妙手丹青,也无法描绘那瞬息万变的瑰丽奇景。
远的是山,近的是石,美如丹青,灿若云锦,让人如痴如醉。
啊,无与伦比的泰山日出,我爱你!
1.写出反义词。
隐没错落有致黯然失色
2.联系上下文解释词语。
鸟语花香:
妙手丹青:
3.用自己喜欢的符号勾画出一个含有比喻或拟人手法的句子,并体会思想感情。
4.第二自然段的观察顺序是,让作者“惊呆”的原因是。
5.第五节前四句主要写,后三句主要写。
6.这篇文章的表达顺序是什么?
全文表达了作者怎样的思想感情?
口语交际吧
去冬今春,我国西南地区遭受了百年不遇的旱灾,庄稼绝收,树木干枯,人畜饮水困难。
从人与大自然的关系思考,谈谈自己的看法。
习作PK厅
题目:
我尝到了提示:
在生活中,你可能享受过助人的快乐,也可能体验过失败的痛苦;
你可能品尝过母爱的甜蜜,也可能经历过劳动的艰辛;
你可能?
请根据自己要写的内容,把题目补充完整,然后写一篇450字左右的记叙文。
第一单元测试参考答案
一、静谧蕴含奥秘探索吟诵演奏
二、峭俏销逍硝消屑宵
五、呵护保护爱护;
技术技艺战术
一、落红不是无情物造物无言却有情今夜偏知春气暖
何人不起故园情不知云与我俱东此花开尽更无花
二、如果……就无论……都哪怕……也
三、1.没有大海般的浩瀚,没有瀑布般的飞泻,但可以有泥土般的朴素与随和。
2.我站立的地方成了看雨的好地方,谁都说这是天地给我的恩泽。
我站立的地方成了看雨的好地方,谁都说这的确是天地给我的恩泽啊!
山雨像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰、响亮起来。
3.“重庆”与“夏天”交换位臵;
“优美”之前加上“表演了”。
四、√×
√√
五、1.色彩、心灵;
高昂、对“绿”的喜爱。
2.拟人,作者沉醉在草虫村落的奇异游历之中,心情欢快和惬意。
1.暴露杂乱无章光彩夺目。
2.鸟叫得好听,花开得喷香。
形容春天的美好景象。
妙手:
技能高超的人;
丹青:
绘画的颜料,比喻绘画的艺术。
指优秀的画家。
4.由远及近,俯视山脚;
远处近处全被晨雾笼罩,如同仙境,而山脚的灯光瑰丽迷人。
5.太阳露出后成桔红色,光芒更盛;
群山红装展现,美如丹青,灿若云锦。
6.时间推移;
热爱、赞美大自然和祖国风光。
7.泰山,天人合一,1987,登泰山而小天下;
会当凌绝顶,一览众山小。
人教版小学语文六年级上册第一单元测试卷
一、看拼音写词语。
yí
nsò
nɡdǒuqià
oshēnqūyù
nà
xiá
kè
jì
ngmì
jù
nqià
ohōngkǎo
pá
ngbó
qīnwěnqīngshuǎngchà
nghapù
bù
tǐngbá
zhuīsuí
dǒuqià
o
qí
nmiǎnjīngzhì
yīnyù
olì
yǎnzǒutà
nsuǒmà
nyǒush?
nqí
yōuyǎ
bià
nranqīngxīnhuānyuaqīngcuì
ní
ngjù
d?
gāowà
ngzh?
ngjīnjīnladà
niá
nguò
huājiǎbi?
yǒushēnyì
zuǒchōngy?
uzhuà
ngyì
waishēnchá
ng
ngrá
ndà
wù
xí
ngsacōngcōngqí
mià
owú
bǐbi?
yì
g?
azu?
二、给多音字注音,并组词。
奔冠
屏和
三、词语填空。
高重心所深长然大全注横直淑女花色乐道攘攘玉立行色
四、在括号里填上恰当的词语。
的老人的溪流的游历
的小路的天空的音韵
的彩衣的山风的纹理
五、辨析字义。
白云悠悠①闲适②久远③摆动④忧郁
漫步其间①随意②充满③溢出④淹没
难以言状①样子②情况③描述④文辞
不拘一格①框子②标准③阻碍④品质
六、选词填空。
蕴含蕴藏僻静幽静毁害毁灭
1.我完全迷惑了,在小虫子的脑海中,究竟着多少智慧?
2.我的目光顺着的小路探索,我看到了“村民们”的劳动生活了。
3.拾一片绿叶,细数精致的纹理,我看到了它的生命的奥秘。
4.风,也屏住了呼吸,山中一下子变得非常。
5.山洪暴发给人们造成了性的灾难。
6.这一带的野兽经常下山庄稼和村民。
高高深深轻轻悄悄缕缕阵阵
的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你的额头上仿佛刻满了智慧。
我地挥手,告别山里的朋友,带回了满怀的好心情、好记忆,还带回一路月色。
来得突然——跟着一湿润的山风,跟着一轻盈的云雾,地来了。
六、判断题。
正确的打“√”,错误的打“×
”
1、课文《山中访友》的友,概括地讲是指“山林中的一切”,全文充满了作者丰富的联想和想象,表达了作者对大自然的热爱之情。
2、《草虫的村落》中作者把花色斑斓的小圆虫比作音乐演奏者,觉得他们演奏出的音乐优于人间的一切音乐,表达了作者对这些小精灵的喜爱。
3、课文《索溪峪的“野”》最后一句“人们,在这山水中返璞归真了。
”在全文中起了点明中心的作用。
全文的结构是总分总。
4、“不拘一格”的“格”字在成语中的意思是“格子”。
5、“捡起一朵落花,捧在手中,我嗅到了大自然的芬芳清香;
拾一片落叶,细数精致的纹理,我看到了它蕴含的生命的奥秘,在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式。
”这句话中的“它们”指的是落花、落叶,“仪式”是指它们从枝上落下来的过程。
七、日积月累。
1、落红不是无情物,。
2、今夜偏知春气暖,。
3、,每于寒尽觉春生。
4、今夜曲中闻,何人。
5、卧看满天云不动,。
6、不是花中偏爱菊,。
7、我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树。
我脚下长出的,深深扎进泥土和岩层;
头发长成,变成树枝,血液变成树的,在年轮里、。
8、索溪峪的山,是天然的美,是野性的美。
用一个或者两个词来概括这种美是一种惊险的美,也是
一种的美,还是一种的美。
9、《山中访友》一文,作者说山中的一切都是他的朋友,他热切地跟他们打招呼,他都跟谁打了招
的手法,从而看出了作者和山中的“朋友”有着。
10、《草虫的村落》和《山中访友》的作者分别是、。
《山中访友》这篇散文,作者带着去探访了、、、呼:
、、、、、。
文章大量运用了
、、等自然界的朋友,表达了了作者。
《山雨》一课按照、、的顺序,从、两个方面写雨中的景色,从中可以体会到作者对山雨的感情。
《草虫的村落》一文中“游侠”指,“村落”指,“大街小巷”指,“南国的少女”指的是,“茂盛的森林”指的是,“音乐演奏者”指的是。
《索溪峪的野》一文先用一个“”字概括介绍了索溪峪的特点,然后从、、、等方面进行了具体的描述。
11、子曰:
“,不亦说乎?
不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
12、子曰:
“吾十有五而志于学,三十,四十而,五十而,六十而,七十而从心所欲,不逾矩。
八、按要求写句子
1、我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?
。
2、你好,清凉的山泉!
你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?
1.我的心往往在沉静到不能再沉静的时候,活动起来。
2.今年的油菜和农作物又获得了大丰收。
3.因而奶奶满头白发,所以行动十分利落。
4.除夕夜,圆月当空,美丽极了。
九、写出下面句子所用的修辞手法并仿造句子。
1.走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
我打开书包,
2.啊,老桥,你如一位德高望重的老人。
啊,书,
3、按课文原文填空,体会表达的妙处。
起一朵落花,捧在手中,我嗅到;
一片落叶,细数精致的纹理,我看到了;
起一块石头,轻轻敲击,我听见了。
☆这组句,通过觉、觉、觉写出了从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中引发的和。
这清新的绿色仿佛在雨雾中,流进我的,流进我的。
☆这个句子写出了雨中山林的美,两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的,也是感受到的。
我地漫游了一个下午,直至夕阳着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的唤回来。
☆这是一个句,从中我体会到了。
十、阅读短文,完成练习。
山雨
来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风,跟着那一缕缕轻盈的云雾,雨,悄悄地来了。
先是听见它的声音,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来——
沙啦啦,沙啦啦……
像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近……雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。
飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。
雨改变了山林的颜色。
阳光下,山林的色彩层次多得几乎难以辨认,有墨绿、翠绿,有淡青、金黄,也有火一般的红色。
在雨中,所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀眼,绿得透明。
这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸。
这雨中的绿色,在画家的调色板上是很难调出来的,然而只要见过这水淋淋的绿,便很难忘却。
不知在什么时候,雨,悄悄地停了。
风,也屏住了呼吸,山中一下变得非常幽静。
远处,一只不知名的鸟儿开始啼啭起来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦。
近处,凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着,滴落在路畔的小水洼中,发出异常清脆的音响——
丁——冬——丁——冬……
仿佛是一场山雨的余韵。
1、用“||”线给课文分段。
2、课文中三处“?
”的作用是一样的,表示。
课文中四处“——”的作用有所不同,其中第二处表示,第四处表示。
3、课文分、两方面来写山雨之美。
第8自然段则主要抓住关键词来写,所以朗读的时候要。
?
语速加快,声音轻柔。
语速稍慢,声音轻柔。
语速稍慢,声音响亮。
它蕴含的生命的奥秘,在它们走向泥土的途中,
轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,听见时间的隆隆回声。
1、这段文字选自课文《》作者是。
2、从文中找出词语的近义词和反义词。
近义词:
蕴含——奥秘——
反义词:
精致——短暂——
3、文中“短暂而别有深意的仪式”指的是。
4、在文中的
内加上适当的标点符号。
5、由文中的“”“”“”三个字,我们可以知道作者是从、和三个不同的角度来写自己对大自然观察中的感受的。
六年级语文上册第一单元测试题
一、看拼音,写词语。
à
ngjì
ngsè
cōngcōng
qià
qīnwěntà
nsuǒbù
jūyì
gé
二、比一比,再组词。
侠律庞
狭津宠
俏烘精
悄哄情
三、在括号里填上恰当的词语。
四、选词填空。
五、把成语补充完整,再选择合适的填在句子中。
乐道德高年近
庞然不拘意味
1.和蚂蚁比起来,大象可真算得上是了。
2.王老师几句的话,使我懂得了很多做?
ahref=“http:
///fanwen/shuoshuodaquan/”target=“_blank”class=“keylink”>
说牡览怼?
/p>
3.爷爷已经了,他讲起年轻时的事情总是那样。
六、把诗句补充完整,并在括号里写上作者名字。
1.今夜偏知春气暖,。
2.落红不是无情物,。
3.,此花开尽更无花。
4.,霜叶红于二月花。
七、写出下面句子所用的修辞手法并仿造句子。
八、根据课文内容填空。
1.索溪峪的山,是天然的美,是野性的美。
用一个或者两个词来概括这种美是
一种惊险的美,也是一种的美,还是一种的美。
2.《山中访友》一文,作者说山中的一切都是他的朋友,他热切地跟他们打招
呼,他都跟谁打了招呼:
文章大量运用了的手法,从而看出了作
者和山中的“朋友”有着。
3.《草虫的村落》和《山中访友》的作者分别是、。
九、阅读天地。
山间小记
我越来越喜欢植物世界了,因为这个世界里充满了和谐与生机,充满了
宁静与安祥。
植物们就是这样,生在哪里便站在哪里,老老实实地站上一辈子,谁也
不会跑,谁也不会走,自己找养分,自己找阳光,自己成长自己,自己健壮
自己。
它们之间,谁也不惹谁,谁也不害谁,谁也不打谁的歪主意。
因此,
它们这个世界里,便没有追赶,没有欺侮,没有相互间的殴斗与残杀。
坏的是,因为它们没有脚,灾害来了无法闪躲,旱涝来了无法逃避。
渴
了,不能移动身子去找水喝;
饿了,也没有办法迈开脚步去找东西吃。
好在
它们能挨、能忍。
有多少吃多少,有多少喝多少。
不争、不吵、不抢夺。
植物们默默地繁衍它们的子孙,默默地绵延它们的后代,也默默地构建
它们自己的世界。
就拿我家后面的这片山来说,没有人播种,没有人栽培,
也没有人去理会,而各类植物们却在这座山上构建起了它们的完美世界。
自
低矮的小草,到高挺的大树;
自爬蔓的藤葛,到丛生的灌木,都是那么的青
嫩,都是那么的壮旺。
山的年龄一定是很高了,而植物们的“宗族”,也有
很古老的历史了,它们便一代接一代的,守着这片山,守着它们自己的世界。
为了生长,为了生存,为了千秋万世的子子孙孙,植物们也用尽了脑筋,
想尽了办法来保护自己。
像某些高个子的果树,为了避免外来骚扰,不得不
用树干把花果擎举得高高的。
像某些荆棘,为了避免外来的欺凌,不得不武
装上一些针刺。
荆棘植物看起来怪凶的,然而,你不去惹它,它是绝对不会
惹你的,没有听说有站起来追人的荆棘。
别看它有针刺,不是用来攻击,而
是以之自卫。
1.看拼音,写词语。
hé
xié
fá
nyǎn
sāorǎojīngjí
2.从文中找出两组近义词。
————
3.写出表明作者对植物充满喜爱之情的句子。
4.写出文章第4、5两个自然段的段意。
第4自然段:
第5自然段:
5.用课外知识,举具体实例说明“为了生长,为了生存,为了千秋万世的子子
孙孙,植物们也用尽了脑筋,想尽了办法来保护自己。
十、习作平台。
秋天的公园、田野、山林别有一番景致,秋天的名胜古迹也一定更有色
彩。
写一篇习作,题目是“秋天的?
在中填入人体器官的词,使成语变得完整。
开笑如土色明快回是岸
舞蹈
画龙点)指画直)快
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