江苏省宿迁市学年高一下学期期末考试语文试题含答案文档格式.docx
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B.庄子,名周,战国中期宋国人,在家乡做过管理漆园的小官。
《秋水(节选)》寓意
是人要谦虚,要知道“人外有人,天外有天”的道理,这也是道家的核心思想。
C.《左传》是中国第一部叙事详细的国别体史书,被列入“二十四史”。
相传是春秋末鲁
国史官左丘明根据鲁国国史《春秋》编成,与《公羊传》《谷梁传》,合称“春秋三传”。
D.雨果,法国现实主义作家,代表作有《巴黎圣母院》《人间喜剧》。
《巴黎圣母院》以
15世纪的法国为背景,叙述了美丽的吉普赛姑娘爱斯梅拉达被陷害致死的故事。
6.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3分)
越是精神强大的人,越是需要拥有最丰厚的精神资
。
,,,。
,。
在这样的意义上,任何一个伟大的人都是凭着他的族群并代表他的族群成为伟人的。
①如果没有这些条件
②不但需要通过研究人性和社会把握人性的需要和历史的走向
③他需要从这样的心灵交流中得到勇气和力量
④再伟大的人也会枯竭夭亡而无从成其伟大
⑤一个巨人不但需要通过研读典籍占有历代前贤的精神财富
⑥他还同时需要周围那些有血有肉的人的理解、支持、温暖、尊敬、鼓励
A.⑤②⑥③①④B.①④⑤⑥②③
C.⑤②①④⑥③D.①④③②⑤⑥
7.下列各句中,所引诗词不符合语境的一项是(3分)
A.“春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾”,悬孤海外的台湾人民流淌着中华民族的血液,
每逢佳节,他们常常望月怀远,借酒抒怀。
B.李教授从案头直起身,望着我,坚定地说“‘汩余若将不及兮,恐年岁之不吾与’,
我一定要在有生之年完成我这部著作。
”
C.相处三年,终有一别,毕业典礼上,班主任与我们“执手相看泪眼,竟无语凝噎”,
只说一句“你要常回母校看看”。
D.期中考试没考好,数学不及格,英语没到平均分,作文跑题,马上又要开家长会,“这
次第,怎一个愁字了得!
”小明哀叹道。
二、文言文阅读(18分)
阅读下面的文言文完成8-11题
江宁两校官传
袁枚
我国家百有三十余载,而江宁以校官祠于学者,只二人焉。
其一曰教谕汤先生,讳伟,字鹏乎,宣城人。
康熙庚午举人,居官时年已七旬。
天倪甚和,碌碌然不可见涯涘。
夏月短葛衣摇扇,与群儿嬉。
或上树扑枣,童子环啖之,先生俯而笑曰:
“盍留苦败者偿老子劳耶?
”其风趣如此。
兵部左侍郎法海督学江南,威棱言言,所至不敢仰视。
初按江宁,命报程生某劣。
先生摇首,意若有所疑。
法呵之。
先生正色曰:
“程生不特不劣,且贤。
公命取优耶,今晚牒且上矣。
若以为劣,则公知之,伟不知也。
”法大怒,叱先生出,将劾先生。
江宁先辈蔡铉升者,与法有旧,往见法,争曰:
“公知程生所以劣乎?
生狷者也,嫉恶严。
过上新庵,见僧奉富商木主与天子龙牌峙,生诋其妄,捽而投之,以故僧与商造蜚语陷生。
公得毋为若辈所眩乎?
汤先生正人,九学所推,公不知敬,何也?
”法大惭愧,三肃先生而谢。
时学舍穿漏,每大雨,汤辄持伞坐承溜下,白发淋漓。
客骇问之,则颦蹙然曰:
“大成殿未修,先圣露居,某敢即安乎?
”上官及诸绅士闻之肃然,未几,争相营构,终先生之世,宫墙焕然。
俸满,迁国子监典籍,以笃老辞。
卒年九十余。
其一曰训导唐先生,讳时琳,字宸枚,上海人。
康熙甲午贡生。
饬躬训士,一衷于礼。
在官捐俸修前明周贞毅公祠。
去后,诸生即以先生与汤先生附焉。
乾隆三十九年,邑有修学之举,将迁祠周公,并迁两先生。
训导曹君惧两先生之泽将湮也,属予作传以永之。
予览所持汤状甚具,而唐事寂然无可记述,以故笔涩不下者屡矣。
然窃以为,官不在大小,惟其人;
人不在显晦,在其真。
《中庸》曰:
“诚之不可掩,如此夫!
”后之人闻两先生之风,可以观,可以兴矣。
选自《袁枚散文选》
8.对下列加点词解释,不正确的一项是()(3分)
A.碌碌然不可见涯涘涘:
边际
B.与法有旧,往见法旧:
交情
C.未几,争相营构构:
建造
D.饬躬训士,一衷于礼饬:
谨慎
9.下列加点词的意义与用法,完全相同的一组是()(3分)
A.训导曹君惧两先生之泽将湮也既之,则安之
B.以故僧与商造蜚语陷生夜则以兵围所寓舍
C.公得毋为若辈所眩乎吾属今为之虏矣
D.官不在大小,惟其人吾其还也
10.把下列句子翻译为现代汉语。
(9分)
(1)盍留苦败者偿老子劳耶?
(3分)
(2)公知程生所以劣乎?
(3)因人之力而敝之,不仁;
失其所与,不知;
以乱易整,不武。
(3分)(《烛之武退秦师》)
11.作者认为“人不在显晦,在其真”,试概括汤先生的“真”表现在哪几件事上。
三、古诗词鉴赏(8分)
阅读下面这首宋诗,完成12-13题。
春日杂题
陆游
野水如棋枰,所至各成村。
炊烟出茅屋,碓①声隔柴门。
树阴同戏儿,多已长子孙。
安居无暴敛,何以报国恩?
注:
①碓duì
,木石做成的舂米器具。
12.请简要赏析首联和颔联写景的艺术手法。
(4分)
13.全诗寄寓了作者什么样的思想感情?
请简要概括。
四、名句名篇默写(8分)
14.补写出下列名句名篇中的空缺部分
(1)竭诚则吴越为一体,▲。
(魏徵《谏太宗十思疏》)
(2)狗彘食人食而不知检,▲。
(《孟子·
寡人之于国也》)
(3)总角之宴,▲。
(《卫风·
氓》)
(4)▲,纫秋兰以为佩。
(屈原《离骚》)
(5)此情可待成追忆,▲。
(李商隐《锦瑟》)
(6)飞湍瀑流争喧豗,▲。
(李白《蜀道难》)
(7)▲,此时无声胜有声。
(白居易《琵琶行》)
(8)岁寒,▲。
(《论语》)
五、现代文阅读
(一)(20分)
阅读下面的作品,完成15-18题。
一个不重要的军人
冰心
他父亲死了,剩下的几亩地,他大哥和二哥分着种了,并没有提到他的名字。
他舅舅背地里和他说,“福和,你父亲的地,怎么没有你的份儿?
你应当和你哥哥们理论理论!
”他只恭默着,仿佛没有听见一般。
他帮着大嫂做些家务事,送一送饭,挑一挑水,放一放驴,还抱一抱侄子;
整天里总是不闲着,他总是那般喜欢。
这天他拉着驴儿,从地里回,大哥和大嫂,正吃着饭。
二哥也坐在一边,抱着腿儿,抽着旱烟。
大哥向他说,“你的正好,我和你二哥正说呢,你年纪也不小了,在家里坐食山空,也不是事。
昨天舅舅从城里,说营里正招兵呢,明儿你就去一趟。
”他恭默的听着,心里并不觉得怎么样,只舍不得他黑胖的小侄儿;
便从地下抱起他,走出门口,朝着他父亲的坟儿,呆呆的站着。
他的体格很健壮,选上兵丁了。
在营里早晨操演,白日习工,下午上讲堂,勤勤恳恳的,和别人一样。
然而练军歌的时候,只因他一字不识,五六天的工夫,还背不准一节,天天受长官的责罚。
又常常抽着空儿,去看望生病的同伴,误了学习注音字母的时间,也屡次的受鞭打。
同伴们都笑他,他依旧是那般喜欢。
领下饷,得假就回家去,还带着穿剩的军衣和靴子,都交给哥哥和嫂子。
这一天依旧挑一挑水,抱一抱侄儿。
时候到了,才恋恋不舍的,看着哥哥嫂子冷淡的脸,告辞了一声,围绕着父亲的坟儿,又回到营里去。
一年之中,营里关于他的笑话,越发的多了:
别人白吃果摊上的东西,白坐车子,他看着摆摊的和车夫的为难,他替人家还了。
他舅舅和他要钱,他手里没有,凭实一说,他舅舅气的打他一顿。
礼拜天,同伴拉他听戏去,半道里他却要站住听“救世军”的演讲。
像这类的事情还多,人人都拿他当作笑话的材料,他依旧是这样做,依旧是这般喜欢。
这天他正闲着,站在操场的角上,拿着一张军歌的篇子,默默的背诵。
忽然听得那边一片声,笑嚷起,回头看时,一个同营的兵丁,正打着一个卖花生的孩子。
他连忙上前,一把拉住,一面叫那孩子快走;
他自己身上,却早着了几脚,孩子走远了,他才放手。
旁边的人,看他面色惨白,依旧笑着,一声儿不言语,左手扶着腰,慢慢的踱回营去。
他伤风,又咳嗽起,只觉的得腰背痛得很,支持不住了,告了三天的假。
别的同伴,背地里说,“你怎么不赌一赌气?
难道为着公道,白挨几脚?
”他倒劝着说,“罢了!
人当生气的时候,哪能管得住自己?
他也不是成心,那天的事,不必再说了。
”
他依旧病着,二哥进城,顺道看他;
走的时候,他席底下放着的,一块买膏药的钱,也不见了,他心里明白。
同伴要替他买药时,他只说,“好的多了,不买也可以。
”他有时出晒着太阳,和经过的同伴说说笑笑,他精神很委顿,他却依旧是那般喜欢。
大夫说他内外夹攻,又耽误的日子太多,不容易治了,不如回家养着去。
同伴们回了营长,从茶馆里把他舅舅打,送了他回去。
进门的时候,侄儿跳起接他,嫂子只微微叹了一口气说,“他又回了!
——”
他只躺着,也不能挑水放驴了。
侄儿常在旁边坐着,听他说城里的事。
他哥哥在外面叫他侄儿说,“你出罢,你叔叔是痨病,仔细招上你!
他更寂寞了,只从纸窗的破孔中,望着他父亲的坟。
过些日子,舅舅到他营里,替他告了长假。
他死了,这消息传开了——他是一个不重要的军人,没有下半旗,也没有什么别的纪念,只从册上勾去他的名字。
然而这营里,普遍的,从长官到他的同伴,有两三天,心灵里只是凄黯烦闷,如同羊群失了牧人一般。
(选自《冰心小说集》,有删改)
15.文中“那(这)般喜欢”反复出现四次,分别表现福和怎样的性格特点?
请简要概
括。
16.分析文中划波浪线句子的表现手法与表达效果。
(6分)
17.试分析小说中舅舅这个人物形象的作用。
18.请探究文章最后一段划线句子的意蕴。
六、现代文阅读
(二)(15分)
阅读下面的作品,完成19-21题。
美学研究的根本转型
季羡林
在中国古代,美学思想是丰富多彩的,但比较分散,没有形成体系。
“美学”这一门学问,在某种意义上看,可以说是一个“舶品”,是受到西方影响之后才成立的。
这一个事实恐怕是大家所公认的。
新中国成立以后,有一段时间,美学浸浸乎成了显学,出了不少人才,出了不少书,还形成一些学派,互相争辩,有时候还相当激烈。
争论的问题当然很多,但是主要集中在美的性质这个问题上:
美是主观的呢,还是客观的?
抑或是主客观相结合?
跟在西方学者后面走,拾人牙慧,不敢越雷池一步,结果走进了死胡同,走进了误区。
何以言之?
按西方语言,“美学”这个词儿的词与人的感官(SenseOrgan)有关。
人的感官一般说有五个,即眼、耳、鼻、舌、身,中国和印度等国都是这样说的。
可是西方美学家却只讲两官,即眼与耳。
美术、绘画、雕塑、建筑都属于前者,音乐属于后者。
这种说法实际上也可归入常识。
可是,中国美学家忘记了,中国的“美”同西方的不一样。
从词上讲,《说文》:
“美,大羊也。
”羊大了肉好吃,就称之为“美”。
这既不属于眼,也不属于耳,而是属于舌头,加上一点鼻子,鼻子能闻到香味。
我们现在口头上时时都在讲“美酒”、“美味佳肴”等等,还有“美食城”这样的饭店。
这些在西方都不能用“美”字表达。
西方的“美”不包括舌头和鼻子。
只要稍稍想一想,就能够明白。
中国学者讲美学,而不讲中国的“美”,岂非咄咄怪事!
我说,这是让西方学者带进了误区。
现在,中国已经有了一些美学家谈论美学转型的问题。
我认为,这谈得好,谈得及时。
可惜这些学者只想小小地转一下型,并没有想到彻底走出误区,没有想到我在上面提到的那一些带根本性的问题。
我从30年代起就陆续读过一些美学的书,对美学我不能说是一个完全的外行,只是浅尝辄止,也说不上是一个真正的内行,只能说是一个半瓶醋。
常识告诉我们,只有半瓶醋才能晃荡出声。
我就是以这样的身份提出了一个主张:
美学必须彻底转型,决不能小打小闹,修修补补,而必须大破大立,另起炉灶。
(选自季羡林《谈读书治学》)
19.请简要分析本文的论述层次。
20.理解画线句子“只有半瓶醋才能晃荡出声”的含意。
21.请结合全文,概括“美学必须彻底转型”的原因。
(5分)
七、作文(70分)
22.根据以下材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章,文体不限,诗歌
除外。
近日,自湖北的育儿嫂范雨素的自传《我是范雨素》引发社会关注,她冷静地叙述自己人生阶段诸多遭遇,没有丁点报怨,看不出丝毫悲喜,把苦难写得不动声色。
她说“活着就要做点和吃饭无关的事”,范雨素纯粹的文学梦,戳中了一些因执着于物质而情感麻木的心灵痛点,也让人们感受到精神的温度。
语文试卷答案
1.A.B.淹,停留;
C.桎梏(gù
);
D.瓜蔓(wà
n)
2.D
3.B③清明节①端午节②七夕节④中秋节
4.B借代;
其他为比喻
5.A.B.并非道家核心的思想;
C.编年体,并非“二十四史”;
D.浪漫主义作家,《人间喜剧》巴尔扎克的作品。
6.A.
7.C.“执手相看泪眼,竟无语凝噎”和千叮咛,万嘱咐,相矛盾
8.D饬:
修整,整治
9.C都表被动;
A之,的;
之代词,他们B以,因为;
以,率领;
D其,代词,他;
语气词,表商量
10.译:
(1)(你们)为什么只留下一些苦的,坏的枣子,报答我这老头的辛劳啊?
(“盍”、“苦败”形容词做名词、“偿”各1分)
(2)你知道程生劣等的原因吗?
程生是一个性格耿直的人,非常憎恨邪恶的人。
(每句1分)
(3)依靠别人的力量,反过损害他,这是不仁道的;
失去自己的同盟者,这是不明智的;
用混乱相攻取代替联合一致,这是不勇武的。
11.答:
与童嬉戏,风趣率真;
遇事直言,慷慨激昂;
学舍淋雨,纯朴真诚。
(1点1分)
参考译文:
我朝一百三十多年,江宁地区凭借校官身份被求学的人祭祀的,只有两个人而已。
其中的一个是教谕汤先生,名叫伟,字鹏乎,是安徽宣城人。
康熙庚午年的举人,做官时已经七十多岁了。
天赋非常一般,平常普通的样子,和常人没有什么区别。
夏天的时候,他穿着粗布短衣,摇着蒲扇,和一群孩子嬉戏。
有时爬上枣树摘枣子,孩子们围在他身边吃枣子,先生俯下身子笑着说:
为什么只留下一些苦的,坏的枣子,报答我这老头的辛劳啊?
他风趣幽默就像这样子。
兵部左侍郎法海到江南做督学,声威高大威严,所到的地方,人都不敢看他一眼。
当初巡查江宁时,命令上报程某考核为劣等。
先生摇头,心中好像有所疑虑。
法海呵斥先生。
先生严肃地说:
“程生不仅不是劣等,而且是贤者。
你如果要求选取优等的话,那么今晚我就可以写好文书并且上报。
如果你把他评为劣等的话,那你是了解的,我不知道。
”法海非常生气,大声呵斥先生出去,打算弹劾先生。
江宁的一个前辈蔡铉升,和法海有交情,前去拜见法海,争辩说:
“你知道程生劣等的原因吗?
经过上新庵的时候,看到庵中僧人供奉富商的灵位和天子的龙牌相对而立,程生大骂僧人胡作非为,抓起灵位就摔了,因此僧人和富商制造流言陷害他。
你不要被他们的话所迷惑啊!
汤先生是正人君子,是九学所推举的人,你不知道尊敬他,这是为什么啊?
”法海非常惭愧,三次躬身作揖向汤先生道歉。
当时学校校舍破败有漏孔,每逢下大雨,汤先生就打着伞坐在屋檐下,白头发都湿了。
人惊讶地问他,他就皱着眉头说:
“大成殿还没有修好,先贤们都居住在不能蔽风雨的房子里,我怎么敢安心呢?
”上官和一些绅士听了之后十分恭敬,没过多久,争着建造校舍,在先生有生之年,学校房子焕然一新,。
任期满了之后,升任国子监下属九品官,因为非常衰老而辞职。
死的时候九十多岁。
另一位是训导唐先生,他名叫时琳,字宸枚,上海人。
康熙甲午年间的贡生。
他一生修身正已,训教生员、士子,全都适合礼仪。
做官的时候,捐献俸禄修缮前明周贞毅的祠堂。
死了之后,儒生就把他葬在汤先生旁边。
乾隆三十九年,乡里要修建学堂,将要搬迁周公的祠堂,一起迁走两位先生的坟墓。
训导先生曹君担心两位先生的恩泽将会磨灭,嘱咐我写一篇传记使他们永垂不朽。
我看拿汤先生的事状还是非常详细的,但唐先生的事迹很少,没有什么可以记叙的,所以好多次写不下去。
但我想官不在于大小,只在于他的人品,人不在于显贵或隐没,只在于他的纯真。
《中庸》中说:
“真诚是不可以掩盖的,就像这样。
”后的人听说这两位先生的遗风,也可以用观察世事,也可以用抒发情感。
三、古诗词鉴赏
12.(4分)答:
比喻,视听结合,由远及近,写出乡村生活的闲适与安宁。
(每点1分)
13.(4分)答:
对闲适与安宁的乡村生活的喜爱(1分);
对年华逝去,功业无成的感慨(1分);
对闲居乡村,不能杀敌报国的无奈。
(2分)
14.
(1)傲物则骨肉为行路;
(2)涂有饿莩而不知发;
(3)言笑晏晏;
(4)扈江离与辟芷兮;
(5)只是当时已惘然;
(6)砯崖转石万壑雷;
(7)别有幽愁暗恨生;
(8)然后知松柏之后凋也
五、现代文阅读(20分)
15.(4分)答:
第一处表现了他的勤劳与纯朴;
第二处表现了他的友爱与执着;
第三处表现他的善良与爱国;
第四处表现他的乐观与坚忍。
16.(6分)答:
细节描写(动作描写)(1分)、语言描写(1分)表现侄儿对他的喜爱(1分),与嫂子的态度形成鲜明对比(1分)突出嫂子的反感与无奈(1分),侧面表现“他”作为小人物不重要(1分)。
17.(4分)答:
舅舅是小说的线索,贯穿文章的始终(1分);
推动情节的发展,让他争地,让他当兵,向他要钱,领他回家,为他告假(1分);
侧面衬托,用舅舅的贪财好争衬托他的善良与宽厚(1分);
和大哥大嫂形等次要人物成映衬,营造自私冷酷的社会环境。
(1分)
18.答:
(6分)表现人们对主人公死去的悲伤和怀念;
赞美主人公善良与美好的品质;
肯定小人物的美好品质对社会精神引领的重要性;
表达作者对主人公的同情和对当时社会环境的批判。
(每点2分,答三点即可)
19.(6分)答:
首先指出中国美学研究走入了误区;
接着从词学的角度阐述了中国美学走进误区的原因;
最后批评当今美学家的“小转型”,主张美学必须彻底转型。
(每点2分)
20.(4分)答:
半瓶醋比喻“我”在美学方面不是一个真正的内行(1分);
只有“我”这样人才能发现当今美学的问题并提出看法(2分);
表现了作者人格上的谦逊和学术上的自信(1分)。
21.(5分)答:
我们美学思想丰富,但不成体系(2分);
美学研究跟着西方学者后面走,没有自己的主见(2分);
当今一些美学家只想小小地转型(1分)。
参考立意:
1.人要有精神追求;
2.人要追求自己的梦想;
3.物质与精神追求并重;
4.人要有点梦想;
5.不要抱怨,坦然对待苦难与挫折。
6.人要保持对生活的敏感。
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