邓小平教育理论17次全部答案文档格式.docx

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政治体制

8.邓小平提出（）是第一生产力

科学技术

经济建设

教育卫生

生产劳动

9.邓小平理论的精髓是（）

改革开放

发展才是硬道理

什么是社会主义，怎样建设社会主义

解放思想，实事求是

D

10.1929年，邓小平发动和领导了著名的（）

百色起义

秋收起义

广州起义

南昌起义

11.1997年9月12日，召开了中国共产党（）全国代表大会

第十四次

第十五次

第十四届五中全会

第十三次

12.学习邓小平教育思想的根本方法是（）

历史分析法

调查研究法

理论联系实际法

总结经验法

1．为什么要学习《邓小平教育思想》？

答：

认真学习《邓小平教育思想》，对于完整准确地理解邓小平理论，坚定不移地促进教育改革与发展都具有十分重要的意义。

（1）学习邓小平教育思想是完整准确地理解邓小平理论的必然要求

①有助于把握邓小平理论的科学内涵和精神实质，全面深刻地掌握它的基本观点及其相互关系；

明确邓小平理论与马克思主义、毛泽东思想的继承与发展的关系。

②有助于学习邓小平运用马克思主义的立场、观点和方法，研究、解决社会主义事业中出现的新情况、新问题的科学态度和创新精神。

③有助于在学习邓小平理论中，既要坚持它的基本观点，又要通过实践使之不断得以丰富和发展。

（2）学习邓小平教育思想是坚定不移地促进教育改革与发展的客观要求

①有利于学习邓小平高瞻远瞩，着眼于全局的战略眼光，从社会主义建设全局的高度，重视教育，改革教育，发展教育。

②有利于遵循邓小平所倡导的解放思想、实事求是的思想路线，坚持从中国的国情出发，勇于探索，大胆创新，努力创造和逐步形成完善的具有中国特色的社会主义教育体系。

③有利于像邓小平那样坚持理论与实践相结合，脚踏实地，为教育事业发展多做实事，多办好事。

2．如何完整准确地理解和贯彻邓小平教育思想？

完整准确地理解和贯彻邓小平教育思想，需要做到以下几点：

（1）坚持马克思主义的科学态度。

（2）坚持理论联系实际的原则。

3．简述邓小平教育思想的主要特征；

邓小平教育思想的主要特征如下：

（1）教育战略性；

（2）教育时代性；

（3）教育务实性；

（4）教育阶级性；

（5）教育适应性。

4．简述党的十三大提出的"

三步走”战略目标的内容。

党的十三大提出的"

三步走”战略目标的内容有：

（1）第一步，从1981年到1990年，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题；

（2）第二步，到20世纪末，使人均国民生产总产值再翻一番，人民生活达到小康水平；

（3）第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总产值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。

第二次作业答案:

多项选择题

1、邓小平教育思想根植于中国土壤，有其形成与发展的（　）。

　A实践基础

　B理论来源

　C历史条件

　D阶级根源

答案：

ABC

2、“两个凡是”的内容是指（）。

　　A凡是真理都要坚持

　　B凡是毛主席作出的决策都坚决拥护

　　C凡是毛主席的指示都始终不渝遵守

　　D凡是文件都要学习

BC

3、1985年，邓小平强调要教育全国人民做到（）。

　A有理想

　B有道德

　C有文化

　D有纪律

ABCD

4、邓小平教育思想不同于传统教育理论主要体现在（）。

　A提出教育必须为经济建设服务

　B提出引进外国智力，使教育从封闭走向开放

　C提出自力更生

　D提出培养目标

AB

5、邓小平指出，毛泽东同志告诉我们（）是敌后的三大任务。

　A战争

　B生产

　C教育

　D斗争

6、学习邓小平教育思想，在唯物辩证法指导下，主要方法有（）。

　A理论联系实际法

　B历史分析法

　C调查研究法

　D总结经验法

7、邓小平在论述教育与经济关系时的基本观点是（）。

　　A经济要发展，教育要先行

　　B经济要发展，教育要开放

　　C经济要发展，教育要适合国情

　　D经济要发展，教育要稳定

8、1978年4月22日，邓小平在全国教育工作会议上的讲话中要求我们在教育与生产劳动结合的（）不断有新的发展。

　A内容上

　B途径上

　C原则上

　D方法上

AD

9、邓小平认为（）与（）是辩证统一的关系。

　A政治

　B红

　C专

　D业务

10、邓小平的辩证思想对其教育思想产生重要影响，具体体现在：

（）。

　　A一切从实际出发，实事求是

　　B红与专的辩证关系

　　C利用外国智力，走教育开放之路

　　D对传统文化的扬弃

1."

两手抓，两手都要硬”的基本内涵如下：

（1）一手抓改革开放，一手抓打击犯罪；

（2）一手抓经济建设，一手抓民主法制；

（3）一手抓改革开放，一手抓惩治腐败；

（4）关键是一手抓物质文明，一手抓精神文明。

2."

四有”的基本内涵是有理想、有道德、有文化、有纪律。

有理想，就是要树立共产主义远大理想和建设有中国特色社会主义共同理想；

有道德，就是树立以为人民服务为核心、以集体主义为原则的共产主义道德风尚；

有文化，就是指社会主义新人必须具备较高的科学文化素质；

有纪律，就是指自觉遵守党的路线方针和政策，遵守党和国家的法律和各项纪律。

在"

四有”中，理想和纪律是社会主义新人基本素质中最重要的素质，而道德和文化则是建立理想和遵守纪律的前提和基础。

第三次作业:

1、毛泽东教育思想是（）在中国教育领域的应用与发展。

马克思主义

民主主义

马克思主义的教育思想

社会主义

2、邓小平同志认为，在建设有中国特色社会主义的过程中，我们要把知识分子真正作为一支（）的力量

团结

联合

依靠

统一

3、毛泽东同志除了强调教育同生产劳动相结合外，还更加全面、完整地提出教育要同社会实践和（）相结合。

生产劳动

社会发展

科学实验

4、毛泽东同志一贯重视教育改革，并把改革（）作为革命的一项重要任务。

旧社会

旧教育

旧观念

旧中国

5、知识分子劳动化，劳动人民知识化是（）的教育思想。

毛泽东

邓小平

马克思

列宁

6、邓小平认为，（）为社会主义现代化建设培养人才和劳动后备军。

劳动

科技

教育

思想

7、邓小平指出我们的教育要坚持与（）相结合的方针。

生产关系

生产方式

生产资料

8、整个教育事业必须同国民经济发展的要求相适应，是（）的重要思想。

恩格斯

9、邓小平同志明确提出（）成为工人阶级的一部分。

小资产阶级

农民

知识阶层

知识分子

10、邓小平同志认为，要使教育更好地为社会主义建设服务，必须进行（）

教育发展

教育联合

教育改革

教育开放

1．从何说明振兴教育的希望在教师？

（1）教师在教育过程中起主导作用。

教师是教育工作的实际承担者。

教师是教学过程的组织者、领导者和负责者，在整个教学过程中起着主导作用。

只有通过教师艰辛的劳动，才能实现知识技能的代代相传，使受教育者在德智体诸方面得到全面发展。

（2）教师是培养合格人才的关键。

教师在发展教育事业，办好学校过程中起着关键作用。

教师是科学文化知识的传播者，是精神文明的建设者，是人类灵魂的工程师。

教育的基础在教师，振兴教育的希望在教师。

2．我国社会主义教育方针的基本要求是什么？

（1）德智体等方面全面发展是育人的基本要求：

坚持人的全面发展是马克思主义教育思想的重要内容；

重视德智体等方面全面发展，培养又红又专的接班人；

（2）坚持教育与生产劳动相结合：

教育与生产劳动相结合是马克思列宁主义教育学说的一个重要原则，教育与生产劳动相结合是邓小平教育思想的重要组成部分，是党的教育方针的重要内容。

3．论提高教师队伍的综合素质

（1）加强师资培训工作：

①建立和完善师资培训工作体系，使培训工作专门化、制度化。

目前，我国师资队伍的主要问题是教师数量不足、质量不高。

从长远看，建立和完善师资培训工作体系，使培训工作专门化、制度化是提高教育质量的根本大计。

首先，办好教育学院，加强对中小学教师的离岗培训。

同时，要建立健全在职教师培训管理监督机构，使培训工作专门化、制度化。

②实施"

中小学教师继续教育工程”，完善对中小学教师的培训工作。

要对现有的１０００万名中小学教师基本轮训一遍，使教师整体素质得到明显提高，使其能基本适应实施素质教育的需要。

在全国选培１００万名中小学和职业学校骨干教师，其中选培１０万名接受省级培训，在这１０万名中又有１万名由教育部组织重点培训。

这样就能基本形成我国中小学骨干教师的梯队。

③加强师资培训中学，提高教师综合素质。

首先，加强师资培训工作，提高教师的思想素质和师德修养。

其次，加强师资培训工作，提高教师的专业素质。

我们要通过各级各类的教师培训学校，不断提高广大教师的专业知识水平，提高教师的教学技能。

通过培训，使广大教师在政治上，业务上不断提高。

（2）办好师范教育：

①健全和完善师范教育体系。

根据现阶段我国教育的实际需要和未来的发展，我国师范教育的层次结构应稳定师专、本科两个层次。

在稳定发展各层次师范教育时，要努力办好全国综合性的重点师范大学。

②深化师范院校的教育教学改革，努力提高师范院校的教学水平。

首先，加强师范院校专业和学科建设。

对教学思想、专业设置、学科体系、课程内容、教学方法等进行系统改革。

其次，师范院校应当坚持学术性和师范性的统一。

努力提高师范院校的教学水平和学术水平。

第三，启动面向２１世纪的课程体系和教学内容改革。

要建立和完善适应现代科技、文化、教育发展趋势的课程结构和教学内容体系。

第四，要进一步改革和完善师范生的招生和毕业就业制度。

改善师范生的生源质量，制定鼓励师范生到农村、边远山区从教的特殊优惠政策。

第四次作业：

1.江泽民指出邓小平理论是当代中国的（）

毛泽东思想

无产阶级思想

2.党的七大把（）确立为党的指导思想

马列主义

邓小平理论

三个代表重要思想

3.党的十五大把（）确立为党的指导思想

邓小平理论

4.社会主义的根本任务是（）

深化改革

扩大开放

发展生产力

加强社会主义精神文明和民主政治建设

5.邓小平理论的主题是（）

坚持党的基本路线

深化改革，扩大开放

坚持四项基本原则

6.邓小平指出教育是实现“三步走”战略目标和现代化建设的（）

基础

前提

重点

关键

7.检验真理的标准是（）

马克思主义著作

四项基本原则

党中央文件

实践

8.邓小平指出学校应该永远把坚定正确的政治方向（）

放在第一位

放在重要地位

放在战略地位

放在发展地位

9.当今世界的主题是（）

战争与反战争

和平与发展

生产与发展

改革与开放

10.邓小平自告奋勇当教育的（）

参谋

领导

后勤部长

助手

11.邓小平指出，十年最大的失误是教育，主要是（）

思想政治教育

法律教育

心理健康教育

道德教育

12.学习邓小平教育思想，必须学好（）

文件

材料

原著

报纸

1．简述"

三个面向”的科学内涵；

（1）教育要"

面向现代化”要求教育工作必须适应和服务于我国社会主义现代化建设发展的需要；

（2）教育要"

面向世界”要求教育工作必须适应和服务于对外开放，扩大对外交流的需要；

（3）教育要"

面向未来”，要求教育工作必须适应和服务于我国社会和经济未来发展的需要。

2．论教育应面向世界。

教育要面向现代化，就是要面向我国的社会主义现代化，要求教育与经济、社会发展的战略目标和战略步骤相适应，为社会主义现代化建设培养足够数量的合格建设者和接班人，提高我国公民的科学、文化和思想道德素质。

（1）更新教育观念

　　教育要面向现代化，基本前提就是必须实现教育观念的更新，树立适应社会主义现代化建设与发展所需要的新观念。

①破除应试教育的旧观念，确立素质教育的新观念。

②破除封闭式、书斋式的教育观念，确立教育为社会服务、与生产劳动相结合的新观念。

③破除教育资源独享的保守观念，确立教育资源共享的新观念。

（2）适应我国社会主义现代化建设需要

①教育要面向社会主义经济建设主战场，努力培养适应现代化建设需要的人才。

②教育要为推动科技进步加速科技产业化作出贡献。

③教育要为净化社会环境，规范社会行为、建立稳定、和谐、有序的社会局面作出贡献。

3．试述教育对于发展科学技术的基础作用。

教育对于发展科学技术的基础作用主要在于：

1教育为科学技术的发展和创新提供知识积累

②教育为科学技术的发展培养所需人才③教育为科学技术转化为生产力创造条件。

第五次作业：

1.中共十三大正式确认了（）的战略步骤

两个阶段

“三步走”

一个中心

四个现代化

2.坚持四项基本原则的核心是坚持（）

社会主义制度

中国共产党的领导

无产阶级专政

马克思主义的指导

3.党的十三大指出，百年大计，（）

教育为本

育人为本

质量第一

安全至上

4.邓小平指出，四个现代化，关键是（）的现代化

劳动生产力

经济

文化

5.科技势力是综合国力的（）

条件

核心

前提

6.教育是促进科技进步和创新的（）

力量

源泉

7.党在社会主义初级阶段基本路线的简明概括是（）

一个中心两个基本点

8.把邓小平理论确定为党的指导思想并写入党章是（）

1982年党的十二大

1987年党的十三大

1992年党的十四大

1997年党的十五大

9.“一国两制”构想的实施最早始于（）

香港问题

澳门问题

台湾问题

新中国成立问题

10.社会主义的本质是（）

解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕

有计划地组织生产

实行按劳分配原则

生产资料为社会占有

11.社会主义民主政治的本质和核心是（）

人民当家作主

生产资料公有制

全体人民享有言论政治的权力

12.社会主义道德建设的基本原则是（）

爱国主义

为人民服务

集体主义

良好的人际关系

一、简述素质教育的重要性

素质教育的重要性，主要有以下几点：

其一，教育在综合国力的形成中处于基础地位。

知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为一个国家综合国力的重要标志，成为推动和制约经济增长和社会发展的关键因素。

其二，全面推进素质教育，大力提高全民族的素质，培养具有创新精神和实践能力的优秀人才，是全面推进我国现代化建设的必由之路和一项紧迫任务，也是中华民族自立于世界民族之林的根本保证。

二、简述素质教育的重点

素质教育的重点就是培养具有创新精神和实践能力的人才。

教育在培养民族创新精神和培养人才方面，肩负着特殊的使命。

培养创新精神和创新人才，就"

必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式，特别是由教师单向灌输知识，以考试分数作为衡量教育成果的唯一标准，以及过于划一呆板的教育教学制度”。

三、简述素质教育的核心和灵魂

素质教育的根本宗旨，就是要全面提高国民素质。

素质教育重在铸魂，就是要提高全民族的思想、道德素质，提高国民的综合素质。

素质教育不是面向少数学生，而是面向全体学生；

是全面发展的教育，而不是片面发展的教育；

是培养人的合理素质结构，包括生理的、心理的、思想的、文化的素质教育，反对精英教育，反对应试教育，反对以分数决定学生的命运，反对重理论，轻实践。

第6次作业：

1．以升学考试为目标、偏重学生应试技能的教育是（B）

封闭式教育

应试教育

开放式教育

素质教育

2．在冷战结束后的国际格局中，出现了“一超多强”的多极化世界格局，这个格局中的“一超”是指（B）

中国

美国

日本

欧盟

3．提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的是（C）

江泽民

胡锦涛

4．我国正式恢复高考制度的时间是（A）

1987年

1997年

2007年

5．当今世界的竞争是异常激烈的，竞争的根本点在于（C）

人才

6．我国教育改革和发展的战略指导方针是（C）

培养“四有”新人

推行素质教育

坚持“三个面向”

培育创新体制

7．21世纪是一个不断创新和崇尚创新的世纪，而创新在本质上是（　A）

教育的创新

知识的创新

技术的创新

能力的创新

8．我国社会主义教育的根本目标是（　C）

为经济建设服务

提高全民族的文化素质

一、试述科技、教育对社会经济发展的促进作用

科技和教育的发展程度已经成为衡量一个国家经济发展和综合国力的重要标志，科学技术和教育是经济发展的根本动力。

表现在：

其一，经济发展更加依赖于科技进步和教育发展；

其二，科技和教育是国民经济可持发展的基础；

其三，科技和教育是实现物质文明和精神文明共同发展的重要保证；

其四，科技和教育将成为知识经济时代经济发展、社会进步的重要动力。

二、试述如何加强和改善党对教育工作的领导。

中国共产党是中国社会主义建设事业的领导核心，没有共产党的领导。

中国教育事业就不能顺利地发展。

所以，发展中国的教育事业，就必须加强和改善党对教育事业的领导。

其一，只有加强和改善党对教育工作的领导，才能确保教育事业发展的正确方向。

其二，只有加强和改善党对教育工作的领导，才能制定和执行正确的路线、方针、政策，保证社会主义教育事业不断取得进步。

其三，只有加强和改善党对教育工作的领导，才能为建设有中国特色的社会主义教育现代化事业创造一个安定团结的政治局面和社会环境。

其四，只有加强和改善党对教育工作的领导，才能正确处理各种复杂的社会矛盾，协调各方面的利益关系，有效地组织和领导教育现代化建设事业的顺利进行。

为了加强党对教育工作的领导，还必须努力改善党对教育事业的领导。

一是建立、健全民主和科学的决策执行程序；

二是党必须在宪法和法律的范围内活动；

三是正确处理党同国家机关，人民团体特别是教育管理部门的关系；

四是加强对教育部门、教育者、受教育者的思想政治工作。

第7次作业：

1．我国社会主义教育的根本目标是（C）

提高全民族的文化素

2．强调学校应永远把坚定正确的政治方向放在第一位，就是要求（AC）

学校必须坚持社会主义的办学方向

学校必须坚持又红又专的培养目标

学校必须坚持为社会主义的经济和政治服务

学校必须坚持以经济建设为中心的办学方向

3．社会主义新人的基本素质中特别重要的素质是（AC）

理想

文化

纪律

道德

4．邓小平指出：

“我们最近十年的发展是好的，我们最大的失误是在（ABC）

教育方面

思想政治工作薄弱了

教育发展不够

文化建设没抓好

5．毛泽东指出