安徽省滁州市六年级下学期语文期末测评2Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:17184521
- 上传时间:2022-11-28
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:228.63KB
安徽省滁州市六年级下学期语文期末测评2Word文档下载推荐.docx
《安徽省滁州市六年级下学期语文期末测评2Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《安徽省滁州市六年级下学期语文期末测评2Word文档下载推荐.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
yà
n________
倒dǎo________
dà
o________
三、选字组词。
共12分)
3.(12分)选字填空
妄
忘
望
盼________
________记
________想
狂________
底
低
抵
________头
脚________
________达
河________
辩
辨
辫
争________
分________
________子
________别
四、按要求写成语,然后选择填空。
(共3题;
共13分)
4.(2分)把下列词语补充完整。
灯火________
意味________
5.(3分)把下列词语补充完整。
四面________
蓬蓬________
________孙孙
6.(8分)把词语补充完整。
四面________方
自________自________
守________待兔
随风________散
千________百________
目不________睛
五、选择合适的词语填空(共1题;
共2分)
7.(2分)写出加下划线词语的近义词。
草地上散落着的地雷碎片,阻挡着孩子们奔跑的脚步。
六、根据要求写句子。
(共2题;
共26分)
8.(1分)我是小画家
你平时仔细观察过你的爸爸吗?
请拿起手中的笔,画一画你亲爱的爸爸,并请你的爸爸给你的画写一句评语,再打个分。
评语:
9.(25分)按要求写句子
(1)
小鸟在那越发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
(缩句)
(2)
白衣战士战斗在第一线。
(扩句)
(3)
医生终于把那个危重的“非典”病人治好了。
(改为“被”字句)
(4)
春天到了,桃花开了。
(改为拟人句)
(5)
这学期,在老师的帮助下,我有了很大的发展。
(修改病句)
七、联系学过的课文填空。
共3分)
10.(3分)总理名言知多少。
①________,学到老,改造到老。
②为________而读书
③人民的力量是________的。
八、名著推荐。
共5分)
11.(5分)仿写句子。
例句:
一个具有大无畏冒险进取精神的人,即使在恶劣的环境中,也终将会成为一个成功者,一个英雄。
九、阅读短文,完成练习。
共63分)
12.(30分)阅读下面文章,按要求回答问题。
“懒老师”
给我们上过课的老师可多了,但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。
别看他“懒”,他可讲究了,一头乌黑的头发,身着一套整洁的西装,脚穿一双普通的皮鞋,但经常擦得铮亮,显得可精神啦!
同学们为什么称他“懒老师”呢?
这还得从他上课说起。
在一二年级时,无论是教“aoe”,还是教我们识字、写字,他都非常认真细心,生怕教漏了一点儿。
可是到了三四年级后,罗老师好像换了心似的,变得让我们越来越不认识了。
就拿学习一篇课文来说吧,他总是要求我们先自己预习,读课文、查字典、勾画生字新词等,上课时让我们明确应达到哪些目标,然后就让我们自己去读、去想,或者是分组讨论。
而他呢?
这组看一下,那组听一听,有时遇到较难的问题,也仅仅提示下了事。
至于独立阅读课文就更是我们的事了。
时间长了,“懒老师”的外号自然就叫开了。
可说来也怪,每次考试,我们班的成绩都在年级首位。
我怎么也想不明白,于是把心中的疑惑告诉了爸爸。
爸爸笑着说:
“孩子,你们冤枉罗老师了。
你们的老师其实并不懒,他是一个勤奋好学、勇于探索的好老师。
他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢!
”听了爸爸的话,我为错怪了罗老师而感到脸红,更为有这样一位“懒老师”而高兴、自豪!
“懒老师”教一二年级时非常认真细心,文中用了“无论……还是……都……”的句式,仿写一句这样的句子。
罗老师教“我们”到三四年级就“懒”了,他的“懒”表现在哪些方面?
找出文中描写“懒老师”让“我们”怎么做的句子。
找出文中描写“懒老师”自己怎么做的句子。
同在不同的语言环境中表达不同的意思。
试对“人懒地生草”和“懒老师”的两个“懒”字谈谈你的看法。
“我怎么也想不明白,于是把心中的疑惑告诉了爸爸。
”“我”心中的“疑惑”是什么?
“懒老师”是个什么样的人?
请结合文章内容说明理由。
(6)
你身边有这样的老师吗?
你想对他(她)说什么?
13.(33分)阅读短文,完成练习。
莫伯桑拜师(节选)
从此,莫泊桑天天在大门口,全神贯注地观察过往的马车,从中获得了丰富的材料,写了一些作品。
于是,他再一次去请福楼拜指导。
福楼拜认真地看了几(篇
遍),脸上露出了微笑,说:
“这些作品,表明你有了进步。
但青年人贵在坚持,才气就是坚持写作的结果。
”福楼拜继续说:
“对你所要写的东西,光仔细观察还不够,还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。
如你要描写一堆篝火或一株绿树,就要努力去发现它们和其它的篝火、其它的树木不同的地方。
”莫泊桑专心地听着,老师的话给了他很大的启发。
福楼拜喝了一口咖啡,又接着说:
“你发现了这些特点,就要善于把它们写下来。
今后,当你走进一个工厂的时候,就描写这个厂的守门人,用画家的那种手法把守门人的身(材
才)、姿态、面貌、衣着及全部精神、本质都表现出来,让我看了以后,不(至
致)于把他同农民、马车夫或其他任何守门人混同起来。
”
(选自苏教版六年级语文教材《莫泊桑拜师》)
在()里选择正确的汉字。
将正确答案的序号填在横线上。
A“贵在坚持”一词中的“贵”应取第________种解释。
①价格高;
②评价高;
③以某种情况为可贵;
④地位优越。
B联系整篇文章,我们发现福楼拜是一位________的老师。
①孜孜不倦
②诲人不倦
找出福楼拜指导莫泊桑的关键语句。
从文中找出下列词语的反义词。
放弃________
分神________
贫乏________
局部________
在这两段文字中,福楼拜告诉莫泊桑写作的窍门是:
________。
从“他再一次去请福楼拜指导。
”这句话我们体会到莫泊桑是一个________的好学生。
联系生活实际,谈谈你对“青年人贵在坚持,才气就是坚持写作的结果。
”这句话的理解。
(7)
写一句关于观察的名言。
(8)
根据福楼拜介绍的写作方法,请抓住人物的外貌、衣着等一个你熟悉的人物的特点。
十、习作芳草地。
14.(5分)读了很多民间故事,你一定喜欢故事中的某个主人公,能写出他的形象特点吗?
请你用“我眼中的
”为题,写一篇小练笔,写出你对他(她)的评价。
参考答案
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、
10-1、
11-1、
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
12-5、
12-6、
13-1、
13-2、
13-3、
13-4、
13-5、
13-6、
13-7、
13-8、
14-1、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 安徽省 滁州市 六年级 下学 语文期末 测评