SB 4 Module 3Word文档格式.docx
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4.starevi.凝视;
盯着看→staresb./sth.盯着看……
5.panicv.&
n.恐慌;
惊慌→panic惊慌
6.requestn.&
v.请求;
要求→requeststh.sb.向某人要求某物
1.liveadj.现场的→adj.活着的→adj.精力充沛的
2.unconsciousadj.无意的;
不知不觉的→adj.有意识的
3.agriculturen.农业→adj.农业的
4.formaladj.正式的→adj.非正式的
5.threateningadj.恐吓的;
具有威胁的→v.威胁→n.威胁
6.judgementn.判断;
意见→v.判断;
n.法官;
裁判员
Anexcellentsalespersonisrequestedtobeaggressiveandgoodatcommunicatingwithotherpeopleintoday’scompetitivesociety.Communication,whichinvolvesvariousinteractions,helpstoimprovetherelationship.Heneedstohavegoodjudgementandbeusedtodealingwithallkindsofpeoplewhetheronformalorinformaloccasions.Areyouinfavourofme?
学情自测
A.语境填词
1.byherlastletter,theyarehavingawonderfultime.
2.Isitinouroragainstus?
3.Visitorsarenottotouchtheexhibits.
4.Theclubhasmusicmostnights.
5.Theyagreedtoholdanmeeting.
B.用本单元所学词汇替换划线部分
1.Thecompanytradesincomputersoftware.
2.IwassoabsorbedinmybookthatIdidn’thearyourknock.
3.Sheopenedherarmsandthechildrantowardsher.
4.Afterthis,hegavealongandsurprisedlookather.
5.Theywereinastateofgreatfear.
1.on(保持)警惕;
站岗
guardsth.防止;
提防(某事)
2.communicatesb.(与某人)交流信息;
沟通
becommunicationwith与……交流
3.makea达成协议
deal处理;
涉及
4.give泄露;
暴露(自己的情况)
givein屈服于
5.one’srequest应某人的请求
one’sinvitation应某人之邀
6.by偶然
purpose故意地
7.sayhello/goodbye向……问好/说再见
sb.goodbye向某人挥手告别
8.bebusysth.忙于某事
asbusyasa忙得不可开交
用框中所给词的适当形式替换划线部分
1.TheJapanesegovernmentreachedanagreementwithGermanyduringtheSecondWorldWar.
2.Don’tletouttheendingofthestory.
3.Thesoldierwhoisondutyismyfriend.
4.TheotherdayImetherbyaccident.
5.Shewentonworkingaftershegreetedme.
6.Heisoccupiedwithhishomework.
选词填空
1.youwanttogetajobasaprofessorinawellknownuniversity,aPHDdegreeisneeded.
2.We’llhaveapicnicintheparkthisSundayitrainsorit’sverycold.
3.Asmallcarisbigenoughforafamilyofthreeyouneedmorespaceforbaggage.
4.Idon’tthinkMariawillbedisappointedatthenews,butI’llseeher
sheis.
5.—Doyouhaveaminute?
I’vegotsomethingtotellyou.
—OK,youmakeitshort.
1.variousadj.severaldifferent各种各样的
avarietyof=varietiesof种种的;
各种各样的
varyfrom... ...由……到……不等
注意
(1)avarietyof/varietiesof后接可数名词作主语时,谓语动词用复数形式。
(2)thevarietyof+复数名词,意为“……的品种”,作主语时,谓语动词用单数形式。
(1)Wehavevarioussummercampsforyourholidays.Youcanchooseonebasedonyourowninterests.(2011·
福建,21)
我们有各种各样的暑期夏令营,你可以根据自己的兴趣选择一个。
(2)Teachingmethodsgreatlyschoolschool.
各个学校的教学方法大不相同。
(3)Hismoodseemsaccordingtotheweather.
他的情绪似乎随天气的变化而变化。
2.involvev.ifasituation,aneventoranactivityinvolvessth.,thatthingisanimportantornecessarypartorresultofit包含;
需要;
牵涉;
tomakesb.takepartinsth.使参加
be/getinvolvedin卷入;
involve...in...使卷入;
使专注于……
be/getinvolved sb.迷上了某人
involvedoing...包含做……;
需要做……
注意 involved作前置定语和后置定语时的意义是不同的:
theprobleminvolved所涉及的问题
theinvolvedproblem复杂的问题
(1)Heinworkingoutaplan.
他在专心致志地制定计划。
(2)Byaskingmyopinion,hemetheirargument.
他询问我的意见,结果把我卷入了他们的争论。
(3)Muchofhisworkinvolvesdealingwithdrugandgangproblemsintheschoolsofhiscommunity.(2010·
天津,完形填空)
他的大部分工作主要是处理社区学校里的毒品和团伙问题。
3.favourn.athingthatyoudotohelpsb.;
approvalorsupportforsb./sth.帮助;
好事;
恩惠;
赞同
askafavourofsb.求某人帮一个忙
doafavourforsb.=dosb.afavour帮某人一个忙
infavourof赞成,主张
one’sfavour对某人有利
(1)MayIaskafavourofyou?
请您帮个忙好吗?
(2)Washetheplan?
他赞成这个计划吗?
(3)andturntheradiodownwhileI’monthephone,willyou?
劳驾,我在打电话时你把收音机的声音调小点好吗?
4.requestv.toaskforsth.,orasksb.todosth.inapoliteorformalway要求;
请求;
n.anactionofaskingforsth.inapoliteorformalway要求;
请求
requestthat...(should)do...(虚拟语气)要求……
requestsb. sth.请求某人做某事
requeststh.from/ofsb.向某人要求/请求某物
beinrequest需要
atone’srequest=attherequestofsb.应某人的要求
(1)Whenaneighborhoodrequestsamural,theMAPworkswiththepeopletheretodevelopamessage.(2011·
大纲全国,阅读A)
当四邻提出壁画的要求时,MAP就和那儿的人合作制定出本社区壁画的主题。
(2)Herequestedthat.
他要求将她解雇。
(3)Thiskindofproductis
inthemarket.
这种产品在市场上大有需求。
1.makeadeal达成协议;
做成交易
It’sadeal.成交;
一言为定。
dealwith处理,对付;
对待;
解决;
deal sth.经营;
买卖(某一产品)
handlewith处理
(1)Morearticles,cartoons,advicecolumns,andradioandtelevisionprogramshavesimilarlydealtwiththesubjectofprivateapologies.(2011·
江苏,任务型阅读)
更多的文章、卡通、建议栏、广播和电视节目都类似地涉及私人道歉的话题。
(2)Listen.Thisiswehavemade.
听着下面是我们达成的协议。
(3)Itwasadifficultsituation,butsheiteffectively.
尽管形势很困难,但她仍有效地进行了处理。
2.giveaway暴露(自己的情况);
赠送;
泄露;
丧失
giveout用完,用尽;
公布,发表;
精疲力竭
giveoff(散)发出(蒸汽);
发散(光线)
givein屈服,投降,退让(to)
give 归还,送回;
报复;
交(呈)上
(1)WouldtheyletShaybatandgiveawaytheirchancetowinthegame?
江苏,阅读D)
他们会让Shay用棒击球丧失他们获胜的机会吗?
(2)Ineedtosomeoftheseoldbabyclothes.
我需要把这些旧的婴儿衣服送出去一些。
(3)Herredeyesthatshehadcried.
她红红的眼睛让人看出她刚刚哭过。
3.Indeed,bodypositionsarepartofwhatwecall“bodylanguage”.实际上,身体姿势是我们所称的“身势语”的一部分。
句式提取:
...whatwecall...
what引导名词性从句,在句中作介词of的宾语。
what是连接代词,引导的从句还可作主语、表语等,what本身在从句中可作主语、宾语、表语、定语等。
(1)Ourteachersalwaystellustobelieveinwhatwedoandwhoweareifwewanttosucceed.(2011·
四川,10)
我们的老师总是告诉我们如果想成功,我们就要相信我们所做的和我们是谁。
(2)IwanttobelikedandlovedforwhatIaminside.(2010·
北京,31)
我想让人们因我的内在品质而喜欢我和爱我。
(3)Everyoneisconfusedby.
大家对教授说的感到困惑。
写作句组——满分作文之佳句
a.Weshouldberesponsibleforwhatwesayandwhatwedosothatwecandevelopapleasantrelationshipwithothers.(2011·
湖南)
b.WhatpuzzlesyouisactuallyapuzzleformanyparentsinChinA.(2011·
陕西)
4.Butwedon’tclapattheendofatelevisionprogrammeorabook,howevergoodtheyare.但是,在一个电视节目或一本书结束时,无论它们多么精彩我们都不鼓掌。
however+形容词/副词
however=nomatterhow引导让步状语从句时起双重作用,一是引导让步状语从句;
二是修饰某一个形容词或副词,而这个形容词或副词要紧接在它之后。
其语序为:
however/nomatterhow+形容词/副词+主语+谓语……。
其他类似用法的词语还有:
(1)wherever=nomatterwhere,whenever=nomatterwhen引导让步状语从句。
(2)whatever,whichever,who(m)ever既可引导让步状语从句,又可引导名词性从句。
nomatterwhat,nomatterwhich,nomatterwho(m)只引导让步状语从句。
(1)NomatterhowhardtheInternettriestoputyouincommunication,itsbesteffortswillbedefeatedbyyourmind.(2011·
福建,阅读E)
不管网络费多大的劲试图使你进行交流,它的最大努力将被你的意志所击败。
(2)itcost,hehadtohavethecarrepaired.
不管花多少钱,他也得让人把汽车修好。
(3)Whatever(=)decisionshemade,Iwouldsupporthim.
无论他做出什么决定,我都会支持他。
Ⅰ.根据课文内容完成语法填空
Wordsandsentencesareimportantincommunication,1.wecommunicatewithnotonlyspokenand2.(write)words,butalsobodylanguage.Bodylanguagevaries3.
culturetoculture.
Everyculturehasdevelopedaformalwaytogreetstrangerstoshowthemtheyarenotaggressive.4.(traditional),EuropeansandAmericansshakehands,5.meanstheytrusteachother.
Greetingsaredifferentaround6.world.TraditionallyinChina,weputtherighthandovertheleftandbowslightly.Muslimsgivea“salaam”,7.theytouchtheirheart,mouthandforehead.Hindusjointheirhands8.bowtheirheadsinrespect.
Today,peoplestillusetheirhandsininformalgreetings,whichalsomeanstrust.Americanyouthsoftengreat9.otherwiththeexpression,“Givemefive!
”
Bodylanguagecanconvey10.(much)informationthanwords,sopeopleeasilygivethemselvesawaybytheirgestures.
Ⅱ.用约30个词概括课文内容
Ⅲ.先用所学词汇翻译下列句子,然后连句成篇
1.女性通常温和且不如男性好斗。
(aggressive)
2.我曾无意间在一家正规医院遇到一次威胁行为。
(threatening,formal,byaccident)
3.一个女医生没有和病人进行很好的沟通。
(communication)
4.医生给病人实施手术时搞错了部位。
(perform)
5.当被问及为何会发生这种事情时,她做了一个粗鲁的手势。
(gesture)
6.她的身势语暴露了她的受贿企图。
(giveaway)
7.要是病人家属给医生1000元贿赂的话,(医患)双方就不会陷入恐慌状态了。
(getintoapanic,条件状语从句)
8.据说病人正在和那家医院进行交涉。
(makeadeal)
连句成篇——用5个句子将上述内容连成一篇短文
Ⅰ.完形填空
WhilemyfatherwasanofficeroftheBritisharmyinSouthAfrica,welivedina1
house.Oneevening,myfatherandsisterandIweresittingtogether.Hewasoppositethewindow.Isuddenly2thathewasturningverypale.Isatstill,forIdidnotwantto3mysicksister.Soonfathersaidina4voice,“KateandJoan,afriendofmineiscomingheretoseemethisevening,andIwishtobe5him.Willyougouptoyourownroom?
”Weobeyed,wentuptoourroomandclosedthedoor.
Soon
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