人教部编版七年级英语下 Unit6 教学设计文档格式.docx
- 文档编号:17182374
- 上传时间:2022-11-28
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:18.57KB
人教部编版七年级英语下 Unit6 教学设计文档格式.docx
《人教部编版七年级英语下 Unit6 教学设计文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教部编版七年级英语下 Unit6 教学设计文档格式.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
—He'
susingthecomputer.
(3)—Whataretheydoing?
—They'
relisteningtoaCD.
(4)—ThisisJenny.
—It'
sLaurahere.
语法:
现在进行时态的用法。
(描述人们正在干的事情。
)
候课
教学过程
一、出示目标(1'
)
二、自主学习,交流指导(26’)
1.自学指导,交流指导
(一)
看图认读单词
2.自学指导,交流指导
(二)
(1)看图学说话
(2)1a:
Matchtheactivitieswiththepictures.
(3)1b:
Listen.Whatarethesepeopledoing?
Writethenumbersfrom1a.
(4)游戏:
我就是最强大脑(比眼力)
3.自学指导,交流指导(三)
(1)2aListenandmatchtheanswerswiththequestions.
(2)2bListenagain.Fillintheblanks.
(3)2cRole-playtheconversationin2b.
三、精讲、点拨,小结(2'
)(看随堂知识讲解)
四、当堂训练(14'
)(看随堂练习题)
板书设计
教学反思
人教版七年级英语Unit6I'
SectionA2d-3b教学设计(P2)
1.继续练习运用现在进行时态来谈论人们正在做的事情。
2.掌握现在时行时态的结构及用法。
3.掌握动词的现在分词形式的构成方式。
能掌握以下句型:
(1)—What’she/shedoing?
—She'
s/He'
swashingtheclothes.
(2)—Whataretheydoing?
—TheyarelisteningtoaCD.
(3)—Ishereadinganewspaper?
—Yes,heis./No,heisn'
t.
(4)—Aretheyusingthecomputer?
—Yes,theyare./No,theyaren'
t.
(1)Reading:
2dReadtheconversationin2dandanswerthequestions.
(2)2dRole-playtheconversation.
(1)阅读GrammarFocus部分,完成下列句子。
(2)探究现在进行时态
(3)探究与一般现在时态的区别
SectionGrammar-3b教学设计(P3)
1.继续练习运用现在进行时态来谈论人们正在做的事情。
(1)—What’she/shedoing?
(4)—Aretheyusingthecomputer?
—Yes,theyare./No,theyaren'
t. 候课
(1)3aWritesentencesfollowingtheexamples.Checktheanswers.
提示:
仔细阅读方法指导
(2)3b3bNumberthesentencesinordertomakeatelephoneconversation.Thenpracticeitwithapartner.Checktheanswers.
(1)Practicetheconversationwithyourpartner.
(2)3cTaketurnsmimingdifferentactivitiesinyourgroup.Theothersinthegroupguesswhattheactivitiesare.
SectionB1a-2a教学设计(P4)
1.单词:
pool,shop,supermarket,man
2.句型
(1)—WhattimeisitinBeijing?
—It'
seighto'
clockinthemorning.
(2)—It'
s9:
00a.m.andZhuHui'
sfamilyareathome.
(3)—ZhuHuimisseshisfamilyandwishestohavehismom'
sdeliciouszongzi
1.看图学单词
2.1aLookatthepictures.
Completethechart.
1.看图学说话1b:
Lookatthepicturesin1a.Thenaskandanswerquestion
2.1cand1d:
Listenandcompletethechart.
3.1eUsingtheinformationinthechartto
makeaconversation.
学会用英语提问和回答时间
SectionB2a-2c教学设计(P5)
host,study,state,theUnitedStates,American,dragon,young,race,say,other,children,miss,wish,delicious,living,room 2.句型:
(1)—WhattimeisitinBeijing?
sfamilyareathome.
看图学单词
2bReadtheTVreportandanswerthquestions.
第一步:
快速阅读,找出答案
第二步:
仔细阅读,完成表格
(1)2cMatchtheverbsincolumnAwiththewordsincolumnB.ThenusethephrasestowritesentencesaccordingtotheTVreport.
仔细阅读“阅读指导”
(2)Checktheanswers
(3)翻译句子(看随堂练习题)
SectionB2a-2c教学设计(P6)
1.复习巩固掌握本课出现的生词及表达方式。
2.进一步练习运用现在进行时态的句子来描述他人在做的事情。
3.通过不同形式的练习,提高学生们综合运用所学知识的能力。
TellsomethingaboutzhuHui
1、3aCompleteJim’sletter.
仔细阅读“思路指导”
2、检查答案
3、3bBringinsomephotosofyour
own(ordrawsomepicturesof
youandyourfamilyorfriends)
andwriteaboutthem.
3b:
Bringinsomephotosofyourown(ordrawsomepicturesofyouandyourfamilyorfriends)andwriteaboutthem.
提示:
仔细阅读“写作指导”
第二步:
看范文
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教部编版七年级英语下 Unit6 教学设计 人教部编版七 年级 英语 教学 设计