最新人美版美术小学五年级下册第20课科学创造新生活优质课教案Word格式.docx
- 文档编号:17180173
- 上传时间:2022-11-28
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:18.23KB
最新人美版美术小学五年级下册第20课科学创造新生活优质课教案Word格式.docx
《最新人美版美术小学五年级下册第20课科学创造新生活优质课教案Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新人美版美术小学五年级下册第20课科学创造新生活优质课教案Word格式.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
教学目标
1、知识与技能:
认识科学对生活发展的作用,并以绘画、工艺制作等形式加以展示。
提高学生观察、分析、搜索与整理信息、动手操作等综合探索能力。
2、过程与方法:
引导学生通过搜集整理资料、观察分析、创意表现等方法,教师变先讲后学为先学后讲,学生变被动学习为主动学习。
3、情感态度与价值观:
培养学生热爱科学、勇于探索、善于想像的态度。
教学重点
探索科学对生活发展的作用,并以绘画、工艺制作等形式表现。
教学难点
思考与体会科学对人类发展的作用,并以绘画、工艺制作等形式表现。
教学准备
师:
课件、板书图标等。
生:
图文资料、各种书写、绘画、剪贴等方面的表现工具。
教学流程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
激趣
导入
交流
探究
启发
创作
实践
展评
课后
拓展
1、
课件展示:
菲尔普斯和刘翔照片,让学生猜是谁?
2、
展示菲尔普斯的泳衣和刘翔跑鞋图片,引导学生说说独特之处,师适当补充。
3、
师问:
除了他们自身的刻苦训练,支撑其取得辉煌成绩的还有什么?
4、
师板书课题
1、由导入部分引出生活中的“衣”,从而明确“食”、“住”、“行”及其他方面都离不开科学,同时师在黑板上贴相应的图标。
(课前已分组布置学生按衣、食、住、行等方面搜集资料。
)
2、根据前面的分类,引导学生分组汇报交流课前收集的相关资料,师适时利用课件展示介绍。
1)、衣:
色彩斑斓的转基因棉花及五彩蚕丝制作的服装、日常的四季服装等。
2)、食:
高效暖棚种植的四季蔬果、真空食品、无土栽培、杂交水稻(引出用科学造福人类的科学家袁隆平,点明科学创造新生活,知识点亮新人生。
3)、住:
家中空调、防滑地砖、数字电视、太阳能热水器、智能环保垃圾桶等。
4)、行:
高速公路、隧道、高架桥、磁悬浮列车、地铁、飞机、汽车定位系统等。
5)、其它:
学习用品:
修正带、学习机、电脑等。
天气预报、医学技术等。
3、引导学生对现在的科学发明或生活进行想像。
课件出示绘画、手抄报及工艺制作作品,引导学生观察表现方法。
工
艺
作
品
提出作业要求:
以世博会引出“校博会”,要求用绘画或制作的方法,表现一件体现科学性并具一定功能的作品。
教师巡视辅导
创设由世博会引出“校博会”情境,全班交流。
从不同角度设置多元奖项。
1、播放世博会短片。
中国展馆
国外展馆
2、鼓励学生继续收集感兴趣的相关资料。
学生观察并回答。
学生讨论并回答。
学生回答。
学生答:
衣、食、住、行及其他。
小组讨论交流课前收集的相关资料。
。
小组讨论后,全班交流,探究科学的发展带给我们的变化
独立或分组合作创作。
设计师用简洁的语言阐述作品的科技成份、功能性和最亮创意点。
学生欣赏
引发学生兴趣。
进入主题。
揭示主题。
明确主题。
从与生活联系最紧密的这几部分关注科学的作用。
拓展学生收集的资料,培养自学能力。
。
走进生活,感受科技
独立、合作各相宜。
把握要点,多元评价。
课虽完,意不止,鼓励学生不断学习探索。
板书设计
科学创造新生活
——知识点亮新人生
衣
食
住
行
其它
教学反思:
最初看到这个课题——《科学创造新生活》时,第一感觉就是这个题目太大了,觉得它涉及的范围及领域也太广了。
接着就感觉自己的“软肋”在隐隐作痛,这块内容可是自身的“盲区”啊。
为了恶补一下,我除了翻遍教参的每个角落外,便开始了疯狂的网络搜索。
这不搜不知道,一搜真明了。
从菲尔普斯的泳衣、刘翔的跑鞋;
无籽的西瓜、袁隆平的水稻;
中国的科技馆、比尔盖茨的智能住宅;
拓宽空间的高架桥、磁悬浮列车……直搜的我眼花缭乱,手忙脚乱,不管“芝麻”还是“西瓜”统统都放“篮子”里面了。
望着这一篮子“芝麻”、“西瓜”,我的心情很快便“晴转多云”了,这么多东西总不能一股脑全倒给学生吧,再说一节课才40分钟啊。
如何安排这顿文化盛宴呢?
既不让学生“吃撑了”,又要让学生“吃了这顿还想下顿”呢?
忽然,“自助餐”三个字蹦了出来,接着“菜谱”——“衣”、“食”、“住”、“行”等也跟着出来了。
是啊,每个学生在日常的生活中都离不开“衣”、“食”、“住”、“行”等,这样既照顾到学生原有的经验,又使学生受到新的美的启迪。
同时不管是观察、分析、搜集与整理信息还是动手绘画制作,这种“自助餐”的形式培养的是学生自主学习,勇于探索的综合能力。
尽管我的《科学创造新生活》这一课的教学设计已经完成,但我的心却很不安。
出于对“这顿文化盛宴”的敬畏,出于对孩子们的……我总觉得自己做的还远远不够
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新人 美术 小学 年级 下册 20 科学 创造 新生活 优质课 教案