新部编版三年级语文下册课内阅读专项全能训练Word下载.docx

新部编版三年级语文下册课内阅读专项全能训练Word下载.docx

《新部编版三年级语文下册课内阅读专项全能训练Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新部编版三年级语文下册课内阅读专项全能训练Word下载.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

这么______，______哪能______呢？

3.阅读课文片段，回答问题。

“真的，它现在要开花了!

”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。

她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。

一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。

她快乐地坐在温暖的太阳光里。

窗子打开了，她面前是一朵盛开的、粉红色的豌豆花。

小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。

这一天简直像一个节日。

（1）补全词语。

______的眼光 

______的太阳光

______的叶子 

______的豌豆花

（2）划线的句子是比喻句吗？

为什么？

（3）妈妈为什么开始相信孩子会好起来？

从原文中找出相关句子。

（4）为什么说“这一天简直像一个节日”？

理解正确的一项是（ 

）

4.阅读课文片段，回答问题。

松鼠折了一______纸船,放在小溪里。

纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。

小熊拿起纸船一看，乐坏了。

纸船里放着一______小松果，松果上挂着一______纸条，上面写着:

“祝你快乐!

”

（1）在文中的横线上填上恰当的量词。

（2）读一读,填空。

纸船是______送给______的,上面写着:

“______”。

（3）“小熊拿起纸船一看，乐坏了”是因为（ 

）

①纸船里有好多吃的 

②纸船上有松鼠的祝福

（4）读了课文,我知道了:

______和______让松鼠和小熊成了好朋友，又让吵架的他俩______。

5.阅读《狼牙山五壮士》课文片段，回答问题。

五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。

山路上又留下了许多具敌人的尸体。

到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。

不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。

班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。

他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：

“同志们！

用石头砸！

”A顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

又一群敌人扑上来了。

马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。

随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。

五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。

他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。

班长马宝玉激动地说：

“同志们，我们的任务胜利完成了！

”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。

战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。

狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：

打倒日本帝国主义！

“中国共产党（dǎng）万岁！

这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！

这声音惊天动地，气壮山河！

（1）在文中找出下列词语的近义词或反义词：

A．找近义词：

矗立______ 

陆续______

B．找反义词：

平静______ 

停止______

（2）文中画横线的句子A，修辞手法是______，这样写的好处是______。

（3）文中“抢前一步”“夺过”等画线的动词体现出______。

文中“眺望”“回头望望”等加点的动词体现出______。

（4）“随着一声巨响,手榴弹在敌群中开了花。

”画线字的意思是（ 

（5）下列没有运用比喻修辞手法的一项是（ 

6.读下面的文段，完成练习。

①树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

（甲）这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

②你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

③你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？

你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

（乙）

④我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

（1）文中画横线的（甲）（乙）两句分别应该用怎样的语气来读？

（填序号）

句（甲）：

______ 

句（乙）：

______

A.欢快而又急切。

B.快乐。

（2）第①段描写了______的场面，其中“紫的、黄的、白的”体现了花儿的______。

（3）通过“急急忙忙”“扬起双臂”等描写，我们可以体会到花孩子______。

（4）仔细品读第④段，围绕“扬起双臂”展开想象：

花孩子要对妈妈说什么？

妈妈会怎样回答他们？

7.读下面的文段，完成练习。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

大家一起朗读课文，那声音真好听！

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是，跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

（1）从文段中找出表示动作的词填在括号里。

______孔雀舞 

______跤 

______游戏

（2）读下面的句子，根据要求，把需要重读的词语找出来，并写在横线上。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

①强调民族多：

②强调一起学习：

（3）文段描写了一所边疆小学的学生上课时和______的情景。

（4）用横线画出文段中描写窗外很安静的句子。

（5）读了文段，我仿佛看到了边疆小学的学生______仿佛听到了边疆小学的学生______。

8.重点段落品析。

看！

前面（呼啸 

咆哮）而过的东西是什么？

跟它的速度一比，火箭就好像是（停止 

静止）的一样。

那是流星体！

流星体是太空中一种较小的天体。

有的流星体运动的瞬时速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍多。

（1）划去括号内错误的词语。

（2）选文介绍的对象是______。

（3）选文使用的说明方法有（ 

）。

9.读下面的文段，回答问题。

夏天，树木长得葱葱笼茏，密密层层的枝叶把森林 

得严严实实的， 

住了人们的视线， 

住了蓝蓝的天空。

早晨，雾从山谷里升起来，①整个森林浸在乳白色的浓雾里。

②太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。

草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

（1）选择合适的字填到文中的横线上。

遮 

封 

挡

（2）这一段话描写的是小兴安岭______季的景色，描写的景物有树木、______、______和______。

（3）文中画横线的句子①中的“浸”字的好处是（ 

（4）文中画横线的句子②把______比作______，“像利剑一样”“穿过”能让我们体会到______。

10.阅读短文回答问题

小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：

“咦，我怎么没汗呢？

”它去问老牛。

老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：

“汗？

在鼻子上。

”小花猫摸摸鼻子，没汗！

小花猫再去问小马。

小马在凉快的地方打滚。

它指着自己的身体说：

在身上。

”小花猫添添全身，没汗！

小花猫又去问小狗。

小狗正吐着舌头乘凉。

它说：

在舌头上。

”小花猫看不清舌头。

小花猫去找小猪帮忙看舌头。

小猪笑了：

“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？

”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。

哈！

两个都笑了：

“原来，我们的汗藏在这里！

（1）短文共有______自然段。

（2）读了短文，我知道老牛的汗在______，小马的汗在______，小狗的汗在______，小花猫和______的汗都在______。

（3）在文中找出恰当的动词填在下面括号里。

______鼻子 

______脚掌 

______舌头 

______全身

11.下面是普通家庭用水量分布图,请你仔细阅读,完成练习。

（1）普通家庭中用水最多的是______用水和______用水;

用水最少的是______用水和______用水。

（2）水,生命之源。

说到水,你还会想到哪些成语?

请写出四个。

______、______、______、______。

（3）请你介绍一个家庭节水小窍门。

（4）节约用水关系到我们每一个人,请你编写一句节约用水的公益广告语。

12.读下面的文段，完成练习。

一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。

先生听了，连连点头。

接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。

孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。

孙中山读了几遍，就背下来了。

可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。

孙中山想：

这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

于是，他壮着胆子站起来，问：

“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？

请您给我讲讲吧！

（1）关注有新鲜感的词语，学会联系上下文理解下面的词语。

照例：

（2）关注有新鲜感的词语，可以从中体会到人物的品质。

文中“壮着胆子”表现了孙中山的______品质。

（3）朗读文中画横线的句子时，重音应该读在哪个词上？

写出来。

书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。

（4）“这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

”这句话的意思是（ 

13.阅读课文片段，回答问题。

有一天，雾飞到海上。

“我要把大海藏起来。

”于是，他把大海藏了起来。

无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。

（1）雾去了______，把______藏了起来，藏起来之后的景色是什么样子的？

请写出来：

（2）雾还会把什么藏起来呢？

仿照课文说一说。

雾把______藏了起来。

无论是______，还是______，都不见了。

（3）我知道，______的时候，雾藏起来的东西就能再现。

14.认真阅读课文片段，完成文后练习

这是一潭深绿的泉水。

周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。

你要是踩上去，准会滑倒。

那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。

水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。

水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。

可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧？

（1）写出下列词语的反义词。

深—______ 

清—______ 

黑—______ 

凉—______

（2）解释下列词语的意思。

①沉积：

②缘故：

（3）这段话写的是珍珠泉的______。

把描写泉水清的句子写出来“______”。

15.阅读文言文，完成练习。

弈秋，通国之善弈者也，使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；

一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣，为是其智弗若与？

曰:

非然也。

--《学弈》

（1）根据课文内容解释下列词话。

①通国之善弈者也 

善：

______

②使弈秋诲二人弈 

诲：

③一心以为有鸿鹄将至 

鸿鹄：

④思援弓缴而射之 

之：

⑤其一人专心致志 

其：

⑥弗若之矣 

弗：

（2）翻译下面的语句。

①一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

②为是其智弗若与？

（3）你从《学弈》这个故事中悟出了什么道理呢？

16.阅读下文，回答问题

孔融小时候，家里常常买梨子，梨子又香又甜，大家都争着去拿大的吃。

可是孔融每次都是拿最小的。

父亲问他为什么要拿小的，他回答说：

“因为我年纪小，当然应该拿小的，大的留给哥哥吃好了。

”父亲听了，赞扬他上小年纪懂得礼让。

（1）短文共有______句话。

（2）在文中找出下列词语的近义词。

经常——______ 

表扬——______

（3）根据短文内容判断句子对错

①孔融每次都是拿最大的梨来吃。

②孔融认为自己年纪小，应该吃小的。

③孔融是一个懂得礼让的好孩子。

17.阅读短文，完成练习。

我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：

“你得想想办法啊！

“向导却若无其事地答道：

“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。

向导的冷淡，招来了同伴们的一片“不能见死不救“的呼喊。

向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。

那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。

（1）“看着眼前的一幕”，“我和同伴”的心情是怎么样的？

向导的态度又如何？

请用横线画出选段中表示心情和态度的词语。

（2）“叼就叼去吧，自然之道，就是这样。

“这句话什么意思？

（3）“极不情愿“表明向导______，“颓丧”的意思是______.

（4）“我们“干了一件什么”蠢事”？

这件”蠢事“导致了什么后果。

18.课外阅读。

丢掉尾巴的狐狸

一只狡猾的老狐狸，是偷鸡捉兔的老手，它能在一里以外嗅（xiù

）到猎物的踪迹。

一次，它不慎落到陷阱中被捉。

侥（jiǎo）幸的是，它得以逃脱，代价则是丢了自己的尾巴。

这狐狸丢了尾巴觉得很没面子，便想让其他狐狸都没有尾巴。

一天,狐狸聚众开会，它发言说:

“我们要这没用的负担干什么？

尾巴只能打扫泥泞（nì

ng）的小路，此外没有什么用处,不如割掉它。

请相信我，下个决心吧。

“你的意____是不错，”一只狐狸说，“只不过想请你转身过去，让我们回答你的____议。

”话音刚落,狐狸中一片嘘（xū）声，这可怜的丢尾狐狸没有了听众，想除掉所有狐狸尾巴的诡（guǐ）计只能是空想。

（1）选择恰当的字填入文中的横线上。

见 

建

（2）说老狐狸是偷鸡捉兔的老手,是因为______。

（3）老狐狸的诡计是指______。

（4）看完短文，你想对这只老狐狸说些什么?

19.阅读下面的寓言故事，然后回答问题。

掩耳盗铃

从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，想把它偷走。

他知道，那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，被人发觉。

他想：

“响声要用耳朵才能听见，如果把耳朵掩起来，不是就听不见了吗？

”于是，他掩住了自己的耳朵，伸手去偷那个铃铛。

谁知手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。

（1）《掩耳盗铃》这则寓言讲了一个什么故事？

①一个人掩着别人的耳朵去偷人家的门铃铛。

②一个人掩着自己的耳朵去偷人家的门铃铛。

（2）《掩耳盗铃》这则寓言的寓意是什么？

①告诉人们，做了坏事，遮住自己的耳朵就可以掩盖。

②讽刺那些愚蠢的人自己欺骗自己的行为。

20.阅读短文,回答问题。

（一）宋庆龄故居的樟树

别的树木容易招虫。

从同一棵石榴树上,可以捉到三四种不同的虫子。

它们还要养儿育女，繁衍后代，子子孙孙都寄生在树上。

而樟树本身却有一种香气,而且这种香气能永久保持。

即使当它______的时候,当它已经作为木料制作成家具的时候,它的香气仍然不变。

只要这木质存在一天,虫类就怕它一天。

樟树的高贵之处就在这里。

人们怀着崇敬的心情前来______宋庆龄的故居,也总爱在这两棵樟树前留个影,作为永久的纪念。

（1）在文中横线上填写合适的词语。

（2）在文中,找出下列词语的近义词。

轻松--______生育--______长久--______

（3）用下面句子中加下划线的的词语造句。

（4）樟树的“可贵”之处表现在哪些地方?

（5）文中画线豹部分主要写了______；

在短文中这样写的好处是______。

（6）文章描写了宋庆龄故居的两棵樟树的的可贵之处,目的是______。

21.课内阅读。

①皮鞋匠静静地听着。

②他好像面对着大海，月亮正从_______的地方升起来。

③_______的海面上，霎时间洒遍了银光。

④月亮越升越高，穿过_______轻纱似的微云。

⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起来巨浪。

⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……

（1）按原文填空。

（2）用横线在文中画出实在事物，用波浪线画出联想的内容。

（3）皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是：

①______②______③______

（4）第②③描写了音乐节奏______，第④句表现了乐声______，第⑤⑥句描写表现了乐声______。

A.气势逐渐增强 

B.轻柔舒缓 

C.高昂激越

22.认真阅读课文片段，完成文后练习

后来的二十年里，我因此受益无穷。

虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。

那几步虽然很小很小，用途却很大很大。

如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：

假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。

（1）联系上下文解释词语。

受益无穷：

（2）用文中划线的词语造句。

假若……就……

（3）用生活中的事例来说说你对“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”这句话的理解。

23.阅读语段，完成练习。

（9分）

这座桥不但坚固，而且美观。

桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：

有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；

有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；

还有的刻着双龙戏珠。

所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

（1）这段话第一句是全文的______，作用是______。

（2）这段文字描写了哪些不同形态的龙?

（3）这段话主要写赵州桥_______。

（4）用“有的……有的……还有的…“写一句话。

24.阅读下文，回答问题

它飞得慢，叫的声音很悲惨。

飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；

叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。

它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。

它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。

（1）从选文中找出下列词语的反义词。

幸福——______裂开——______勇敢——______

（2）因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛，所以______；

因为它______，所以的声音很悲惨。

（3）这段话共______句，其中第______句写更赢看到和听到的，第______句写他的分析判断。

25.名著阅读。

阅读下面的文章，回答问题。

职业

[印度]泰戈尔

早晨，钟敲十下的时候，我沿着我们的小巷到学校去。

每天我都遇见那个小贩，他叫道：

“镯（zhuó

）子呀，亮晶晶的领子！

他没有什么事情急着要做，他没有哪条街道一定要走，他没有什么地方一定要去，他没有什么规定的时间一定要回家。

我愿意我是一个小贩，在街上过日子，叫着：

“镯子呀，亮晶晶的镯子！

下午四点钟，我从学校里回家。

从一家门口，我看见一个因了在那里掘地。

他用他的锄子，要怎么掘，便怎么掘，他被尘土污了衣裳；

如果他被太阳晒黑了或是身上被打湿了，都没有人骂他。

我愿意我是一个园丁，在花园里掘地，谁也不来阻止我。

天色刚黑，妈妈就送我上床。

从开着的窗口，我看见更（gēng）夫①走来走去。

小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。

更夫摇着他的提灯，跟他身边的影子一起走着，他一生一次都没有上床去过。

我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。

注释：

①更夫：

旧时打更巡夜的人。

（选自《新月集》）

（1）我知道这篇文章的作者是印度的______，这篇文章选自《______》，我们学过的课文《______》也选自这本散文诗集。

（2）请从文中找出一个比喻句，并画上横线。

（3）请根据文章的内容连一连。

早晨上学______ 

看见更夫 

愿做小贩

下午放学______ 

遇见小贩 

愿做园丁

天黑______ 

看见园丁 

愿做更夫

（4）下列说法错误的一项是（ 

（5）小朋友，你长大以后想从事什么职业？

请说说你的理由。

26.阅读课文片段，回答问题。

孩子如果已经长大，

就得告别妈妈，_________________。

牛马有_________，鸟有翅膀。

植物要旅行又用什么_________？

蒲公英妈妈准备了降落伞，

把它送给自己的娃娃。

_________有风轻轻吹过，

孩子们就乘着风纷纷_________。

（1）按照原文填空。

（2）从这段文字中我们知道牛马靠______旅行；

鸟儿靠______旅行；

蒲公英靠______旅行。

（3）你还知道哪写植物种子的传播方式？

27.阅读短文，完成练习。

剪枝的学问

去年冬季的一天，我满怀好_______（hà

ohǎo）奇地走进桃园，只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。

“咔嚓，咔嚓”，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。

我着_______（zhuó

zhá

o）急地问：

“王大伯，您怎么啦?

干吗要把这些好好的枝条剪掉呢?

"

看我一脸疑惑的样子，王大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，对我说：

“你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养