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了解观察能力,语言表达能力,组织管理能力,自我调制能力,调控应变能力,适应能力,分析解决问题的能力等。
2.具备一定的音乐、舞蹈、键盘、口语、美术等幼儿教师基本技能,掌握保教技能、演示技能、操作技能、音乐技能、绘画技能、制作技能等。
3.有创新意识和立业创业能力。
4.逐步培养知识适用职业变化的能力和继续学习的能力。
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学前教育教学计划)四、课程设置与教学要求
(一)德育课程(108学时)
1.职业生涯规划(30学时)
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程,旨在对学生进行职业道德
教育与职业指导。
其任务是:
使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求,树立正确的职业理想;
掌握职业道德基本规范,以及职业道德行为养成的途径,陶冶高尚的职业道德情操;
形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念;
学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法;
增强提高自身全面素质,自主择业、立业创业的自觉性。
2.职业道德与法律(24学时)
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程,旨在对学生进行法律基础知识教育。
使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识,初步做到知法、懂法,增强法律意识,树立法制观念,提高辨别是非的能力;
指导学生提高对有关法律问题的理解能力,对是与非的分析判断能力,以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的实践能力,成为具有较高法律素质的公民。
3.政治经济与社会(30学时)
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
根据马克思主义经济和政治学说的基本观点,以邓小平理论为指导,对学生进行经济和政治基础知识的教育。
引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象,提高参与社会经济、政治活动的能力,为在今后的职业活动中,积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。
4.哲学与人生(24学时)
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程,旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。
通过课堂教学和社会实践等多种方式,使学生了解和掌握与社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识;
引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象;
初步树立正确的世界观、人生观和价值观,为将来从事社会实践打下基础。
(二)文化基础课程(384学时)
1.语文(69学时)
在初中语文的基础上,进一步加强现代文和文言文阅读训练,提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力;
加强文学作品阅读教学,培养学生欣赏文学作品的能力;
加强写作和口语交际训练,提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。
通过课内外的教学活动,使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识,养成自学和运用语文的良好习惯,接受优秀文化熏陶,形成高尚的审美情趣。
2.英语(69学时)
在初中英语的基础上,巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法;
培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力;
使学生能听懂简单对话和短
文,能围绕日常话题进行初步交际,能读懂简单应用文,能模拟套写语篇及简单应用文;
提高学生自主学习和继续学习的能力,并为学习专门用途英语打下基础。
3.计算机应用基础(69学时)
在初中相关课程的基础上,进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用,掌握计算机操作的基本技能,具有文字处理能力,数据处理能力,信息获取、整理、加工能力,网上交互能力,为以后的学习和工作打下基础。
4.体育与健康(108学时)
在初中相关课程的基础上,进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法,养成自觉锻炼的习惯;
培养自主锻炼,自我保健,自我评价和自我调控的意识,全面提高身心素质和社会适应能力,为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
5.普通话(69学时)
要求学生能分析普通话语音系统,并能与各种方音作比较,指导各地人们学习标准音,要求学生提高发音、辩音、记音以致说话、朗读的能力。
文字部分要求学生提高对汉字的形体、结构等的认识,正确理解汉字改革的方针,正确的使用汉字;
通过普通话过级考试。
(三)成长教育课程(756学时)
1.安全法制教育(54学时)
旨在对学生进行法律是基础知识教育,使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法和民法通则,以及与中职学生关系密切有关的法律法规的基本知识,让学生学法、懂法,增强法制观念和法律意识,提高民辩是非的能力。
对学生进行安全教育,让学生了解一般安全常识,了解安全法、安全教育法、交通法、消防法,以及与中职学生有关的相关安全知识,让学生自觉从中职学生的实际出发,了解校园安全、实训安全,灾害自救和社会安全方面的常识。
2.心理健康教育(54学时)
学习国家教委对中职关于劳动卫生教育的有关的法律法规,懂得劳动和加强卫生工作的重要意义,了解劳动法、劳动保障法的意义,正确认识劳的含义,劳动对人类社会发展以及个人成长的意义,从而树立正确的劳动人生观,在卫生教育中,让学生了解卫生与健康的关系,讲究卫生减少疾病,从而养成良好的卫生习惯,全面提高身体素质和社会适应能力。
3.劳动卫生教育(54学时)
学习国家教委对中职关于劳动卫生教育的有关的法律法规,懂得劳动和加强卫生工作的重要意义,了解劳动法、劳动保障法的意义,正确认识劳的含义,劳动对人类社会发展以及个人成长的意义,从而树立正确的劳动人生观,在卫生教
育中,让学生了解卫生与健康的关系,讲究卫生减少疾病,从而养成良好的卫生习惯,全面提高身体素质和社会适应能力。
4.行为规范教育(54学时)
让学生充分认识职业素质的概念,职业理想的建立,职业道德的规范,职业素质的养成和职业的正确选择,正确认识职业理想在人生中的作用,认识自学与求学,立业与创业,职业生涯的设计,要求与学生爱岗敬业、敬业乐业、诚实守信,认真学好文化理论,加强实训操作,练就自生本领,为正确择业作准备。
5.行业职业素质教育(54学时)
引导学生逐步适应中职学习环境明确学习要求,增强集体荣誉感和人际交往能力,掌握自我调适和自我改变的技能,培养学生具有丰富的情感和社会责任感,培养学生发展创造性能力,让学生能充分认识自己的社会价值,关心国家命运,具有奉献精神,选准自己的人生目标,成功完成学业,做出最佳择业选择。
6.班团活动(486学时)
结合学校专业特点,开展灵活多样、丰富多彩的班团活动,注重知识性、趣味性、生动性,通过活动让学生遵章守纪、勤奋好学、追求诚勇,提高综合素质。
(四)专业必修课程(920学时)
1.幼儿教育心理学(60学时)
主要内容:
本课程主要向学生介绍学龄前儿童(0--6岁)的心理发展规律,从认识、情绪情感、意志、个性等方面分析学前儿童发展的特点,幼儿的心理健康、幼儿教学心理与教师心理。
教学要求:
了解幼儿教育心理学的研究对象、任务、作用、意义,掌握研究原则与方法;
掌握幼儿心理发展的一般特点、主要特征、影响因素;
掌握学习与幼儿心理发展的关系;
掌握幼儿游戏及其指导;
了解幼儿活动的动机规律;
了解幼儿运动技能的形成规律与体育、认知能力的形成规律与智育、社会规范的接受规律与德育、美感的形成规律与美育;
了解活动的迁移规律;
掌握幼儿心理健康的有关知识及表现;
了解幼儿教学心理与教师心理。
使学生了解和掌握知识,形成科学的儿童发展观,以指导以后的工作。
2.幼儿教育学(60学时)
幼儿教育学的研究对象、任务和学科性质,教学过程的结构、功能、规律及原则,教学目标的分类、设计及其实施,课程的基本理论、设计及其评价,方法与模式的改革、创新,教学环境的设计、调控及优化,教学评价与教学管理,当代教学理论与实践的新发展等。
掌握幼儿教育学的概念及学习的意义;
掌握幼儿教育的概念,了解幼儿教育产生和发展的历史;
掌握幼儿教育的目标、任务与原则;
了解幼儿园全面发展教育的内涵、目标、内容及实施;
掌握幼儿园教学活动的基本理论;
掌握幼儿园游戏的指导;
了解幼儿园的日常生活、劳动和节日娱乐活动的组织实施;
掌握幼儿园与小学衔接;
了解幼儿园教育评价。
本课程学习目的在于使学员树立正确的教学思想,把握教学规律,提高教学的质量与效益,增强参与教学改革的能力。
3.幼儿卫生保健(48学时)
本课程包括:
幼儿生理特点及卫生保健;
幼儿的生长发育及健康评价;
幼儿的营养与膳食卫生;
幼儿常见疾病及其预防;
幼儿意外事故的预防和急救;
幼儿的心理健康;
幼儿园的卫生保健制度;
幼儿园的生活环境卫生等。
通过对本学科的学习,要求学生了解幼儿各大系统特点及相应的卫生保健措施;
理解幼儿生长发育规律及身体、心理等方面进行量化评价的系列方法;
掌握如何配制幼儿膳食;
预防常见疾病,学会如何处理意外事故的方法和急救措施。
4.幼儿园活动设计与实践(100学时)
幼儿园教育的基本理论,幼儿园教育活动设计的基本要素,幼儿园教育活动的评价,幼儿园各领域教育活动的设计,幼儿园教育活动的几种模式,幼儿园教师的基本素质。
通过本课程的学习,使学生提高对幼儿园教育活动的理论认识,从而使学生形成和掌握从事幼儿教育工作必需的态度、基本知识及技能,为开展各种幼儿教育和科研活动打下良好的基础。
5.美术(96学时)
幼儿简笔画,造型及色彩训练,卡通画造型及创编,图案色彩基础知识,实材手工制作,基础素描。
培养学生的造型能力以及对色彩的感知能力,并能够根据主题创编出构图合理,色彩丰富的卡通画,充分发挥学生的动手动脑能力,利用身边的实材,制作出别出心裁的手工作品,能够布置出新颖、美观的教室和校园环境。
6.幼儿园教育环境创设与玩教具制作(40学时)
篇二:
学前教育学教学计划
青岛幼儿师范学校20XX—20XX学年度第一学期
《学前教育学》科计划、进度
篇三:
学前教育专业实施性教学计划(最新版)
余庆县职业教育培训中心学前教育专业实施性教学计划
【专业名称】
学前教育
【入学要求】
初中毕业生或具有同等学历者
【学习年限】
学制3年。
【培养目标与规格】
一、培养目标
本专业培养主要面向幼儿园、幼教培训机构、社区家政服务及早教机构等企事业单位,在生产、服务第一线能从事幼儿教育、保育工作,具有职业生涯发展基础的中等应用型技能人才和劳动者。
二、培养规格1、基本素质
坚持以服务为宗旨,以就业为导向的办学方针,注重学以致用,进行以敬业和诚信为重点的职业道德教育,突出学生的动手能力和职业技能训练。
造就具有教学能力和实践能力的德、智、体、美、劳全面发展的合格的高素质劳动者和技能型人才。
主要面向幼儿教育、幼儿保育、早期教育、家政服务等方面。
2、专业技能与知识幼儿教师方向应具备的基本能力
(1)学习音乐、舞蹈、美术的基本理论和基础知识
(2)掌握器乐的演奏方法和舞蹈创编(3)具有美术手工、绘画、鉴赏等方面技能(4)幼儿园教育活动设计与组织能力(5)了解幼儿护理基本常识
(6)掌握幼儿园活动区域的保洁
(7)掌握幼儿园幼儿盥洗、睡眠及进餐的的组织指导3、职业资格证书
幼儿教师方向应取得幼儿园教师资格证书。
【职业岗位与职业资格】
本专业毕业生主要面向各公、私型幼儿园保教工作。
【课程设置与课时安排表】
【教材】
【专业基础与专业课模块化教学】:
学前教育专业教学基本要求
培养目标及规格
一、主要职业岗位描述
在幼儿园履行幼儿保育和教育职责的专业人员。
具备学前教育大专及以上学历和幼儿教师资格证书,具有良好的教师职业道德和先进的幼儿教育理念,扎实的幼儿教师专业知识和保育教育能力。
二、培养目标
培养具有良好的教师职业道德,先进的幼儿教育理念和较系统的专业知识与专业技能,有较强的保育能力、活动设计与组织能力、反思与自我发展等能力,善于沟通与合作,勇于创新,身心健康的幼儿教师。
三、人才规格
(一)知识要求
1.具有一定的自然科学和人文社会科学知识。
2.掌握不同年龄幼儿身心发展的特点、规律、个体差异和促进幼儿全面发展的策略方法。
3.熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则。
4.掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识和方法。
5.掌握幼儿安全防护与救助及观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法。
6.掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识。
7.具有相应的艺术欣赏与表现知识。
8.具有一定的现代信息技术知识。
(二)能力要求
1.具备观察和了解幼儿的能力。
2.具备创设和利用有利于幼儿成长、学习、游戏的教育环境的能力。
3.具备根据幼儿身心发展规律和学习特点,设计、实施教育活动及教育评价的能力。
4.具备一日生活的组织和保育能力。
5.具备幼儿游戏活动的支持和引导能力。
6.具备沟通和合作能力。
7.具备自主学习、反思和发展的能力。
8.具备良好的语言表达能力。
9.具备较好的现代化教育信息技术能力。
(三)情感与态度要求
1.关爱儿童,尊重儿童的权利,平等地对待每一位儿童。
2.热爱幼儿教育事业,注重保教结合。
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