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如何教育调皮的孩子
如何面对调皮的孩子,家长该做什幺呢?
开始时,不要立刻限制孩子的活动。
面对孩子,父母此时能做的也许只是需要一点点特别的关注.当你冷静下来后,不妨试试下面的方法!
总有一个方法会见效的!
选择玩具。
比如大皮球,让孩子用力去踢,消除他们长时间的压抑心情。
再有就是用音乐化解孩子的情绪,培养孩子对音乐的兴趣,即使再凶猛的野兽都会为音乐所软化.
接触大自然。
一开始的时候,可以去一些环境能吸引孩子兴趣的地方,用外界丰富多彩的大千世界吸引孩子的注意力。
在大好的自然环境中放风筝、荡秋千或是踢踢足球,户外活动可以让小宝宝彻底地释放所有的精力。
让调皮的孩子多多动手。
比如和父母分享一些做菜的技巧,共同制作他最爱吃的巧克力饼干,当他发现将所有准备的食物混合,竟如同变魔术般地变成美味的饼干时,可是会大大地引起他的兴趣,借此此舒解他的旺盛精力。
带着你家的小朋友一同上市场,他会很兴奋地帮你推着购物车,帮父母算帐,这对充满好奇心的儿童来说,会有令人惊喜的效果.这样既增加了孩子的自信心,同时又起到培养良好情绪的效果。
如果上述的方法对你和你的小宝宝仍无帮助,你也不必咬牙切齿,在试着用其它方法来应对你家的小调皮时,请试着提醒自己,其实他就是你的翻版喔。
家长应该如何对待厌学的孩子
1、调动孩子的学习兴趣。
注意使用不同的学习方法,如综合运用听、说、读、写,避免学习时间过长使孩子心理上产生厌烦情绪.有条件的家庭还可以配合录音、录像等电化教学手段,提高孩子的学习兴趣.
2、培养孩子良好的学习习惯.家长对孩子良好习惯的形成要从小做起,对孩子的学习原则上可以指导,但决不包办代替,让孩子在学习的过程中确立责任感和独立性.
3、帮助孩子确立正确的学习方法.合理利用时间和大脑,不搞疲劳战术,以质取胜。
4、帮助孩子同老师建立良好关系。
培养他与小朋友进行交往的能力,改进心理上对集体生活的适应能力。
5、对于低能儿童,应该进行富有针对性的功能训练,采取一些特殊的教育方法
如何培养幼儿独立性
任何一个孩子,都是由于父母的教育和环境的影响,才形成了不同的人格品质和能力的.儿童心理学研究表明:
幼儿期心理活动的主动性明显增加,喜欢自己去尝试体验.家长可以因势利导,把握孩子这个时期的心理特点,在保证孩子安全的前提下,放手让孩子去做力所能及的事情.
一、在日常生活中,本着“大人放手,孩子动手”的原则,培养幼儿的自理能力.
在现实生活中,有一些家长怕累着孩子,怕孩子做不好,自己重新再做太麻烦,因而不让孩子做一些力所能及的事;
还有一些家长认为,吃饭、穿脱衣服等生活技能是不用训练的,因为小孩长大自然就会。
其实这些观念都是不正确的.从儿童发展的观点来看,不给予孩子锻炼的机会,就等于剥夺了孩子自理能力发展的机会,久而久之,孩子也就丧失了独立能力。
所以我们要本着“大人放手,孩子动手”的原则,让幼儿做一些力所能及的事情。
在家里,家长可以根据孩子的兴趣和能力因势利导,通过具体、细致的示范,从身边的小事做起,由易到难,教给幼儿一些自我服务的技能,如学习自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗脸、穿衣服、整理床铺等.这些看上去虽是很小的事,但实际上给幼儿创造了很好的锻炼机会,无形中幼儿独立生活能力。
当孩子完成一项工作后,作父母的要给以适当的肯定和赞赏,当孩子的存在价值被肯定,自己的工作能力被肯定,他们也会感到无比的兴奋和快乐,在很大程度上增进孩子的自信心.
二、适应幼儿发展的需要,适应未来社会的需要,培养幼儿的自我服务能力.
自我服务是幼儿发自内心的需要。
对幼儿进行自我服务能力的培养,是为了适应未来社会的需要。
我们培养的是未来这会的建设者,他不不应光有渊博的知识,更应热爱劳动,具有一定的劳动技能。
在幼儿期对他们进行自我服务能力的培养,正是为他们对未来的劳动奠定心理基础和物质基础.幼儿手部肌肉发育不完善,动作不灵活,影响了他们的认识和探索,有目的、有计划地对他们自我服务能力的培养,不仅可以有效地促进了幼儿肌肉的发育和完善,促进他们动作的协调发展,而且由于手部肌肉活动越多,越丰富,就越能开发幼儿大脑的潜能,促进智力的发展。
孩子在“我自己做”的过程中,能不断增强自信心,提高独立思、独立做事或解决问题的能力,这有助于良好个性品质的形成。
三、尊重幼儿的好奇心,激发幼儿探索的兴趣,培养幼儿独立思考的能力。
众所周知,独生子女普遍存在着一个不良的性格特征,其中之一就是懒惰。
由于成人过分的包办代替,长此以往,幼儿懒于动手动脑,不愿独立思考。
所以,成人要培养幼儿的独立性,教育他们要自己的事情自己做,遇到困难要想办法自己去解决,学会独立思考。
只有这样,幼儿在独立的基础上创造能力才会不断发展.我国著名的教育专家陈鹤琴先生说:
“凡是孩子能做的事情应该让孩子自己做,不要替代他."
培养孩子独立思考的能力,就是不仅要孩子自己独立动手去做事,还要孩子独立的动脑去想问题。
独立思考能力强的孩子,往往具有较强的好奇心.家长应该尊重孩子的好奇心,千万不要因为孩子提的问题过于幼稚而加以嘲笑,以免伤害孩子的自尊心.随着家教观念的更新,有一些具有现代家教观、教子有方的家长,注意创造机会,从小培养孩子独立生活和独立思考的能力。
家长可以给孩子讲一些科学家、发明家成长的故事,以激励孩子从小立志,培养孩子对学习新知识、探索新问题的兴趣。
四、创造机会,感受挫折,培养幼儿自我选择、解决问题的能力.
我们有的家长经常说孩子主意不好,应该听大人的,实际上孩子有主意是件好事,他有自己的看法,自己的认识,应该给孩子创造机会培养他自己拿主意。
我们的教育常常是注意培养孩子顺从听话,不大注意去倾听孩子的需要,从生活小事一直到孩子的发展方面都由家长一手包办了,因此我们的孩子缺乏自己做决定的机会和权利,就很难培养孩子自我解决问题能力。
独立生活能力差的孩子依赖性强,缺乏进取心和毅力,遇事容易打退堂鼓或把任务转给成人。
这大多是成人娇惯、包办代替的结果。
那么孩子的成长也是一样,大人应给孩子创造机会,培养孩子自己做选择和处理问题的能力.让他在尝试的过程中感受失败,碰钉子,这样孩子就会从失败中记取教训而成长起来。
一个人在成长的过程中,不可避免的有成功,也有失败和失误。
而且通常是经过无数次的失败,才能获得较大的成功。
在生活中,要培养孩子的自我完善能力,要让幼儿学会自我观察、自我体验、自我批评、自我控制,培养孩子的自我抉择、解决问题的能力.
五、以身作则、言传身教,给幼儿树立良好的榜样。
家长要给孩子一个独立自主的好榜样。
榜样的力量是无穷的。
如果你自己就是一个处处依赖他人,对什么事都拿不定主意、动不动就寻求帮助的人,那你不要指望你的孩子能够独立自主。
你的一举一动,还有你的品质,都是孩子模仿和学习的榜样。
所以,先从你自己独立自主做。
让孩子学会博爱
让孩子学会博爱,首先要学会爱自己。
让孩子学会自尊自爱,培养孩子的良好生活学习习惯,学会独立,一个懂得爱自己的人才懂得去爱别人。
培养孩子良好的自身修养.
其次,让孩子学会爱身边的每一个人。
爱家人,爱老师,爱伙伴等等.要培养孩子爱别人的心,懂得去爱,让孩子懂得爱别人是件快乐的事情.例如在三八妇女节的时候,开展“我爱妈妈”的主题活动,收集妈妈的照片,给妈妈做生日礼物,画妈妈的肖像等等.同时老师还讲妈妈很辛苦地生下宝宝,还要给宝宝做饭、洗衣服、送宝宝来幼儿园.有些孩子马上就说“那妈妈太辛苦了!
我要帮助妈妈"
于是孩子自发组织“帮妈妈做家务"
的活动,让孩子体会爱妈妈的快乐感和幸福感,从而学会感谢别人,爱别人。
再次,要让孩子学会爱周围的环境。
珍惜我们生活的环境,爱护花草树木,爱护小动物,让孩子懂得小花小草也是有生命的。
小动物也是有感情的。
也要有人去关爱它们,多让孩子接触,多提供机会让孩子了解大自然。
从而去爱大自然。
春天一来,带孩子到公园远足踏青,寻找绿色,寻找生命.带孩子们去世界花卉大观园,观看各种植物.包括热带地区,沙漠地区等.认识各种花草蔬菜瓜果.
这就是我们的感恩教育。
有一颗博爱的心,让孩子关爱一切生命!
今天我们怎么做家长
作为家长,在教育子女方面应作如下努力:
一、关心孩子,爱孩子爱是人类的无性,每一个人都希望得到别人的爱,同时也向别人付出自己的爱。
在所有的爱中,父母与孩子之间的爱是自然的,也是最为牢固的。
父母对孩子的爱不仅令孩子感到‘快乐,感到安全,同时也培养、引导着孩子爱别人的天性.一个沐浴着父母真诚的爱的孩子,一个热爱父母,也对别人抱有爱心的孩子,永远不会悲观;
不会觉得孤独,不会寂寞、傍徨,他们将会适应社会、适应人际间的交往,他们能造就和谐快乐的气氛,给家庭带来幸福。
所谓父母对孩子的真爱,必须符合以下的原则:
首先,不论在任何时间都要始终不渝地关心孩子的成长,关心孩子的健康、情绪、精神。
不论你是得意还是失意,是踌躇满志还是焦头烂额,是成功还是失败,都得坚持对孩子的爱.让孩子感受到你在关心他。
支持他,你是他坚实的后盾,无论发生什么情况,你都不会改变对他的爱,更不会遗弃他。
其次,注意观察孩子的表情、行为.认真及时地发现、解答孩子的困惑与疑难,耐心地倾听孩子的心声,鼓励孩子说出自己的喜怒哀乐,帮助他们解决难题,参与分享他们的快乐.对于欢快中的孩子,父母尽量避免干预,对于伤心的孩子,您绝不可掉以
轻心,即使他一时不愿倾诉,等他平静下来,仍要与他交谈.伤心的孩子最渴望爱.
再次,真正的爱不是无原则的爱.对孩子的教育固然应以鼓励、表扬为主,但应该批评的地方必须批评,只要你说明批评的理由,把握好批评的尺寸与份量,孩子是会接受的.不顾原则无条件的爱不是真爱只是“溺爱”,过分的关心,过分的保护都属此类.
二、了解孩子,理解孩子,尊重孩子。
说到父母要爱孩子,许多人都会齐声赞同,可要他们去了解、理解并尊重孩子,有些人就会不以为然,“孩子就是孩子,孩子有什么”,言下之意就是孩子只是等待父母、老师去灌输知识、经验的空壳。
孩子在不同的年龄段以及随着环境的变化,他的生理、心理、爱好、需要都有显著的不同与差别。
不了解这些,父母的爱多少有点盲目性。
有时效果甚至适得其反。
孩子的童年期,他的一切行为中最为强烈的动机就是寻求归属感、安全感.像幼婴哭闹的时候,只要抱起他,让他垂直地伏
在胸前,他便会安静下来。
这是因为当幼婴被母亲抱起拥在胸前时,母婴之间建立了一种“胸对胸”的接触.这是人类所有身体接触中,最具安抚功能的一种。
其次,幼婴在未能蹲坐或直立步行之前,对于“空间”的感觉限于平卧的平面。
一旦身体在直立状态下,幼婴本能地对四周的环境作出更敏锐的注视及留意。
他们之所以变得安静,是由于整个精神都集中于适应“直立"
位置带来的新奇经验。
这个时期,孩子渴望父母时时在身旁。
孩子进入青春期阶段(12岁~18岁),特别是在十四岁后,与父母的关系发生变化,进入所谓的“对抗期”,他们不愿听父母的嘱咐、告诫,不愿与父母在一起,而喜欢与同学、与朋友相处.这是因为孩子在同伴之间感觉轻松、自由,相互之间可以进行平等的交往;
可以一块去探索、尝试未知的世界;
还可以在遇到麻烦时获得及时的支持。
这样的阶段,父母应及时地变化对待孩子的方式,不是予以各式各样的限制,而应鼓励孩子发展独立性,帮助他结交品行好的朋友,给他自由活动的时间、空间。
大人有大人的世界,孩子有孩子的世界。
孩子的思想行为在大人看来经常显得幼稚可笑,但是它们与孩子的年龄、意识、思维的发展阶段是吻合的.他是一个独立的人,父母必须尊重孩子的个性、兴趣、需求及其感情表达方式,同时根据孩子的特点、条件予以恰当的指导、引导。
当与孩子发生冲突的时候,父母不可搞一言堂,只是自己发布命令,不让孩子表达他的意见。
正确的做法应是在作出判断前,先让孩子表明自己的想法、理由,然后再与孩子商讨合理的解决办法。
只有了解、理解、尊重孩子,父母与孩子的关系才能建立坚实的基础,才能使教育孩子收到事半功倍的效果。
三、树立父母在孩子心目中的威信
有威信的领导对部下有一种感召力,同样,有威信的父母也会对子女产生一种感召力。
有威信的父母能使子女在心理上对其产生敬佩、信赖;
在行为上暗暗地学习、效仿;
在生活中遇到各种难题时,他也会敞开心扉,从父母那儿获得支持与力量。
显然,有威信的父母对教育好孩子极其有利。
父母威信的确立并非易事.孩子对父母威信的认可不是取决于一时一地一事,而是取决于父母的全部生活、行为与工作,取决于他们的思想、感情、习惯、兴趣、爱好、志向及他人的关系,只有在所有这些方面都能成为榜样,父母才会在孩子的心中树立起良好的形象。
父母要树立威信并保持威信,除了要培养自己高尚的品德、对事业不倦的追求和以身作则、言行合一的行为准则外,还得不断地充实自己、发展自己,开拓视野,踏上时代的节拍。
父母要孩子发奋读书,而自己不读书不看报,不求新知,孩子问起来一问三不知,这样的父母不可能成为威信型的父母;
在孩子面前是冠冕堂皇的一套,在孩子背后又干着另一套,岂不知孩子的眼睛是异常敏锐的,虚伪最令他们憎恨,这样的父母即使取得威信于一时,但绝不会保持多久。
父母的威信还取决于他们之间的关系.父母之间的关系是和谐的、充满生机的。
富于感情的,孩子会受到感染,从而易于接受父母的爱并对父母充满爱心.反之,如果父母之间的关系不和谐,充满矛盾冲突,孩子就会产生怀疑,并进而失去信赖,威信亦自无从树立。
今天的孩子比我们的过去更聪明,今天的孩子会遇到许多新问题,今天做父母很不容易.
对孩子进行安全教育
对孩子进行安全教育,要采用启发和诱导的方法和孩子谈话.
安全教育内容大致有以下几个方面:
①防止玩火。
孩子是不宜进入厨房的,火柴和打火机一类易燃引火物决不能让孩子去玩弄。
教育孩子玩鞭炮和焰火时要特别小心,禁止过小的孩子玩这些东西。
让孩子懂得玩火的危害性.
②不要玩水.教育孩子不要扭动自来水开关。
在湖、河边上玩耍,要在安全地带,决不要乱跑乱蹦,以免失足误入水中.
③不要玩电.嘱咐孩子不能去触摸和玩耍正在运转的电风扇等电器产品,不能摸电插座。
④不要让孩子随便拿刀、剪或其它尖锐器物当作玩具。
教会孩子正确使用刀、剪等用具.
⑤避免运动受伤.孩子在运动或游戏时,教育他们注意规则,按顺序进行,避免碰撞。
教育孩子不做危险性游戏.
①上街安全教育.教育小儿遵守交通规则,不在马路上停留和玩耍,要在便道上走,过马路要走人行横道。
和大人一起上街父母要带好孩子,指点孩子什么是安全地方,什么是不安全地方。
要让孩子记住自己的姓名、家庭住址。
②防止异物入体。
教育孩子不随便把东西如小石头、花生粒、瓜籽、小纸团等放入口腔、鼻、耳,以免发生意外。
③教育大一点的孩子,使它们懂得登高的危险。
教育孩子不可从高处随便跳下。
教育孩子不拿力所不及的东西。
④要告诫孩子,不要把铅笔、筷子、冰棍、玻璃瓶或尖锐的东西拿在手里或含在嘴里到处跑,因为这样容易扎伤孩子.
⑤教育孩子不要把塑料袋当做面具往头上套,以免引起窒息而死亡.家长也尽量避免将塑料袋乱放.
⑥在野外旅行散步时,教育孩子不得随便采摘花果,抓捕昆虫,更不应放入口内,预防中毒等意外事故发生.
⑦教育孩子单独在家时,听到敲门声不要开门,可说:
“我父母不在家,请你以后再来"
。
以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。
鼻出血的处理
当孩子突然发生鼻出血时,家长不要着慌,应让孩子采取坐位,用拇指和食指捏住鼻子的前部,以压住鼻腔易出血区,这里要注意的是捏住整个鼻子的前部而不是鼻尖,这样才能达到压迫止血的目的;
同时让孩子低头、张口呼吸,不让血流到嗓子里或咽下。
压迫3分钟左右血液凝固,流血可停止。
若家中有消毒棉花或脱脂棉,可将棉花作成片状,放入鼻腔,再用手指压迫,在棉花上放少许1%麻黄素液,可使这种压迫方法更有效.在压迫的同时,用手接冷水拍一拍前额部或颈后部,可使鼻腔血管收缩,加强止血的效果。
反复的鼻子出血或出血不止时,要及时带孩子上医院,检查出血的部位和原因,及时止血,以免失血过多,引起不良后果。
预防小儿鼻出血要注意以下几方面:
要避免碰破易出血区的血管,教育孩子不要挖鼻孔;
有的孩子偏食或挑食,不喜欢吃蔬菜和水果,这会引起维生素C的缺乏,因为孩子发烧时,维生素C的需要量大,所以适当补充C,也可以防止鼻出血。
北方冬天和春天天气干燥,屋里暖和有热时,容易因鼻黏膜干燥引起出血,这时屋里可洒些水,保持室内空气湿润,或用石蜡油等点鼻腔,保持鼻腔黏膜湿润,都可防止鼻子出血。
科学教育孩子
-—10种应该避免的教育方法
一、不要贬低孩子
“这个你都不会!
"
“你怎么这么笨!
”这种贬低会损害孩子的自我形象、自尊心和自信心。
二、不要威胁孩子
“你再在墙上乱画,看我打不打你。
“你再要吃冰淇淋,以后我就不带你出来!
每威胁孩子一次,都会让孩子觉得不舒服、不自在,孩子有时还会恨父母。
威胁对孩子的改进行为没多大作用。
三、不要贿赂孩子
“你不乱动东西,我就给你买玩具.”贿赂并不能让孩子真正理解他的所作所为。
四、不要让孩子答应以后怎样
“你答应妈妈睡觉时不吵!
”可是孩子没有记性,一会儿又吵又闹,弄得母亲又生气又伤心.
五、不要过分照顾孩子
过分照顾孩子就等于教孩子:
你自己做不了什么,我必须在你旁边事情才能做成.孩子能做的不要替他做.
六、给孩子讲解不要罗嗦
讲个没完,孩子可能没兴趣,也记不得那么多.讲得不好,孩子会“越听越糊涂”!
七、不要过分纵容孩子
惯坏孩子再来做,孩子不容易教好。
八、不要使用不适合年龄的规矩
不要用小学生的某些规矩来对待幼儿.
九、不要使用不致的规矩
家长要与幼儿园配合,在家里,家长要一致要要与配偶或长辈保持一致,自己又要前后一致。
十、不要盲目的服从
对孩子的种种要求,如“我要看电视”、“我要喝水”,父母如果立即满足,不利于培养孩子的独立性、自制的品德。
幼儿园家长行为规范
1、讲文明、讲礼貌.接送幼儿时衣冠整齐、干净、不穿拖鞋、睡衣裤,尊重幼儿园的工作人员.
2、自觉遵守幼儿园各项规章制度,按时接送幼儿.
3、不在园内吸烟,爱护幼儿园的绿化及公物。
4、利用接送幼儿时机,主动与教师交流幼儿生活、学习情况,家园共同配合,共同教育.
5、孩子不溺爱、不护短、不打骂、尊重孩子、正确引导.
6、家长之间互相尊重、互相学习,有意见做到互相谅解,不在园内争吵.
7、尊重科学,热爱学习,以身作则,为幼儿树立良好的家长形象。
在饮食上家长要以身作则
在孩子的饮食方面,家庭成员的以身作则所起的榜样对孩子的影响最大.因身教重于言教,如有的家长喜欢将自己对食物的爱好(不管是否科学)强加在孩子身上;
自己不爱吃的食物就不购买,自己不吃也不让孩子尝;
自认为营养好,味道好的食物,孩子要吃多少都不加限制。
在这种环境中,孩子就易形成挑食、偏食的习惯.这样就会因某些营养素的摄入不足或过剩而影响身体健康.
因此,为人父母者,应不断学习一些营养知识及育儿方法,在言行上塑造一个良好的形象来影响和教育孩子,要了解平衡膳食的重要性,培养孩子能吃多种食物。
耕耘勤奋
斯蒂芬·
金是国际上著名的恐怖小说大师.他在一年的每一天里都几呼做着同一件事:
天刚刚放亮,他就伏在打字机前,开始一天的写作,即使在没有灵感的时候,在没有什么可写的情况下,每天也要坚持写五千字。
在一年之中,他只给自己三天的休息时间,其余每一天都是在勤奋的创作之中度过的。
勤奋不仅使他成为世界级的大富翁,而且勤奋给他带来的最大好处是永不枯竭的灵感.
人生如花开花谢,潮起潮落,有得便有失,有苦也有乐。
在学习的过程中难免会枯躁乏味,心浮气燥,进儿有想放弃勤奋学习的念头.此时,何不这样对自己说:
高心也要学,不想学也要学,那为什么不做个快乐勤奋的读书人呢?
其实,常时间单调无趣的学习可以让人在苦累达到极限之时超越自我,培养人的坚忍不拔、刚毅成稳的个性,而且勤奋可以决定生命的品质,塑造自己的人生境界。
同时,当你一旦沉迷书中时,你会发现读书犹如品尝最芬芳甘甜的花蜜,春风化雨、澡雪精神、洁静内心,给人带来如啖如饴的精神享受。
学习主动为金,刻苦为银,非学无以质疑,非问无以广识,问渠那得清如洗,为有源头活水来.学习应立足于课内,巩固于课外,要不断扩大自己的知识面,勤能补拙,天道酬勤。
同学们让我们做一个勤奋的读书人吧,每天伴着清风明月,闻着淡淡的粉笔味儿,读着带有丝丝墨香的书本,去领悟生命的真谛,在有限的条件中无限伸展自己的力量;
让我们在勤奋的读书中去追逐那遥遥领先的对手,去追逐那美好的理想,虽然能否追上还一无所知,但你奔跑、你追逐,你就不会在等待中消抹自己,不会发出白了少年头空悲切的哀叹;
让我们在学习中耕耘勤奋,从受制甚多的“必然王国”逐步走向娴熟自如的“自由王国”。
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