至学年七年级上学期第16周学业检测语文试题Word格式.docx
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D.纯粹(cuì
)呼啸(xià
o)琢磨(zhuó
)瞻前顾后(zhān)
3.下列词语书写无误的一项是()
A.污涩 怂恿 懒惰 诅骂 畏罪潜逃
B.安祥 鸟喙 班斓 决窍 据为已有
C.褴褛 伫立 迷罔 恍忽 神彩奕奕
D.蹒跚 麝香 窗灵 笨拙 大相迳庭
4.下列词语书写无误的一项是()
A.酬劳 硬朗 派谴 鄙薄B.滚烫 溜达 水渠 微簿
C.抽泣 帐蓬 慷慨 佩服D.枯干 痴想 奢望 滑稽
5.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是()
①巴格达当地时间12月17日凌晨,美国开始对伊拉克发动空袭,巴格达上空顿时炮声大作,火光四射,地面不断烟柱。
②由于他多次劳动纪律,最近受到公司的警告处分。
③随着欧元的启动,欧元将成为一种与美元的主要货币。
A.升起违犯对峙B.翻起违犯对抗
C.腾起违反抗衡D.滚起违反竞争
6.下列各句中加点成语使用错误的一项是()
A.王杰在技术上精益求精,他的师傅对他很欣赏。
B.因为下雨的缘故,操场上一个人也没有,显得冷冷清清的。
C.他心思缜密,做事总是瞻前顾后,从未出过纰漏。
D.两年前在山上遇险的经历,到现在他还记忆犹新。
7.下列句子加点的成语使用恰当的一句是()
A.如今这里是经济开发区,高楼林立.机声隆隆,给人以面目全非的感觉。
B.文学创作辅导材料汗牛充栋,而真正依靠这些辅导材料步入文学途径的不是寥寥,而是几乎没有。
C.她终于认识了自己,战胜了自我。
在新的学年里,她德智体美劳全面发展,并驾齐驱,被评为优秀学生干部。
D.我市因经济建设成效好而获得国务院“点赞”,这骇人听闻的消息令全市人民欢欣鼓舞。
8.下列加点成语运用有误的一项是()
A.在抗日战争时期,白求恩大夫是一位家喻户晓的人物。
B.王宁数学成绩一向很好,这次考试竟然只得了九十多分,真是怪诞不经。
C.他这次发言和上次比较,内容大相径庭。
D.他对每一个问题都认真思考,从不人云亦云,随声附和。
9.下列句子有语病的一项是()
A.通过本单元的学习,使我认识到要关爱动物,善待生命。
B.家里的人都忙乱地在寻找,但终于不见。
C.等我说过一个小故事之后,你就明白为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了。
D.我讨厌它身上那条链子的声音和它柔软光滑的肋部周围那一圈被磨损的皮毛。
10.下列句子中有语病的一项是()
A.白求恩同志是加拿大共产党员,大约五十多岁了。
B.我确实找到了一个泉眼,可惜已经干涸了。
C.牧羊人还活着,而且,身体还很硬朗。
D.杰里既关切又无可奈何地看了看我,然后跟着他们下山了。
11.下列句子没有语病的一项是()
A.腊八粥是用糯米、豆类、红枣、核桃、莲子等干果掺在一起煮成的美味佳肴。
B.丰富心灵的方式需要到大自然中去感受,到有文化积淀的地方去游历,包括欣赏艺术作品等方面的体验。
C.考古学家曾在内蒙古锡林郭勒盟发现一处元代墓群,其中发掘出土的卧鹿纹金马鞍,令人啧啧称奇。
D.净化网络语言,这不仅仅是一种语言交流,也是对民族文化传承的尊重。
12.下列句子的标点符号使用不规范的一项是()
A.他的那条大狗也像主人一样,安静,忠厚,不张扬。
B.这里有五、六栋没了屋顶的房子,任由风吹雨打。
C.“嘿!
”内德说,“我们好久没有爬山了。
”
D.“如果你不想走了,就在那儿待着吧。
”一个伙伴嘲笑我说。
13.下列标点符号使用不规范的一项是()
A.它两只手交叉,久久地,全神贯注地坐在窗台上。
B.它发疯似的摇晃它,咬住它,仿佛要看看这树枝是不是活的。
C.还不是可可吗?
它的翅膀稳定地动着,不是很清楚地表示它正要去做长途飞行?
D.“他在脖子上挂个铃铛,嘴里发出哞哞的叫声,小牛就以为他是母牛”。
布什的诗句正是这种情况的最佳写照。
14.下列文学常识搭配有误的一项是()
A.《猫》——郑振铎——现代作家、文学史家——《文学大纲》
B.《动物笑读》——康拉德·
劳伦兹——奥地利动物行为学家、科普作家
C.《诫子书》——诸葛孔明——三国时期政治家、军事家
D.《狼》——蒲松龄——明代文学家——《聊斋志异》
二、句子默写
15.古诗填空。
1)树木丛生,________________。
(曹操《观沧海》)
2)岐王宅里寻常见,________________。
(杜甫《江南逢李龟年》)
3)________________,应傍战场开。
(岑参《行军九日思长安故园》)
4)_______________,一夜征人尽望乡。
(李益《夜上受降城闻笛》)
5)子夏曰:
“______________,_______________,仁在其中矣。
”(《子张》)
6)默写谭嗣同《潼关》
三、文言文阅读
文言文阅读
(甲)一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。
……止增笑耳。
(乙)列子学射,中①矣,请于关尹子。
尹子曰:
“子知子之所以中者乎?
”对曰:
“弗知也。
”关尹子曰:
“未可。
”退②而习之三年。
又以报关尹子,尹子曰:
“子知子之所以中乎?
”列子曰:
“知之矣。
“可矣,守而勿失③也。
非独射也为国与身④亦皆如之。
故圣人不察存亡,而察其所以然。
选自《列子·
说符》
(注释)①中:
射中箭靶。
②退:
回去。
③守而勿失:
牢牢记住不要忘掉。
守,掌握,遵守。
④为国与身:
治理国家和修养自身。
16.根据括号内的要求,用“/”标出下列句子的停顿。
①其一犬坐于前。
②非独射也为国与身亦皆如之。
17.解释下列句中加点字的意思。
①缀行甚远
②一狼洞其中
③子知子之所以中者乎
18.用现代汉语翻译下面的句子。
禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
19.(甲)文在刻画狼时,主要运用了____描写和_______描写,表现了狼______的特点?
20.下面对(乙)文理解有误的一项是()
A.故事揭示了学习要举一反三的道理。
B.故事告诉我们,学习要知其然,更要知其所以然。
C.关尹子要求列子从学射中自己去探究射中的道理。
D.治理国家、为人处世和学习射箭的道理是一样的。
参考答案
1.C
【解析】
【分析】
【详解】
考查对字音的辨析。
C.嗔视(chēn),干瘪(biě)。
2.A
此题考查学生对字音的掌握情况,这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字,这样才能轻松应对该种题型。
A.应为狭隘(à
i)。
3.A
考查对字形的辨析。
B.安祥——安详,班斓——斑斓,决窍——诀窍,据为已有——据为己有。
C.迷罔——迷惘,恍忽——恍惚,神彩奕奕——神采奕奕。
D.窗灵——窗棂,大相迳庭——大相径庭。
4.D
这道题目考查学生对汉字字形的掌握情况,是语文学习中最基础的知识。
学生在平时的学习中要多读、多记、多写,才能够准确无误书写、辨析出来。
A.应写作“派遣”;
B.应写作“微薄”;
C.应写作“帐篷”。
5.C
升起:
1.向上升2.[火箭]发射腾起:
升起。
违犯:
“违反”与“违犯”都有“违背”的意思,但是,“违反”的意思是“不遵守或不符合政策、纪律、规范等”,词义较轻;
“违犯”的意思是“违背和触犯法律、法规等”,词义较重。
第②处应该填违反。
对峙:
相对耸立。
对抗:
双方对立相持不下。
抗衡:
彼此对抗,不相上下。
竞争:
为了己方的利益而跟人争胜。
第③处应选抗衡。
6.C
此题考查成语的使用,学生要明确成语的意思及用法,在具体语境中体会成语使用的正确与否.成语在句中要使语言表达更准确,简洁,要和句子所表达的感情色彩相一致。
C.瞻前顾后:
看看前面,又看看后面。
形容做事之前考虑周密慎重。
用在此句不符合语境。
故选C。
点睛:
此题考查的是学生对成语的积累与理解能力,要求学生在日常读书与写作中,注意多积累,多思考,正确使用成语,拿不准的,多查字典。
要想正确地运用成语,必须准确理解成语的意义,可从以下几方面进行分析:
词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。
7.B
考查对成语的理解。
面目全非:
形容改变得不成样子。
不符合语境。
并驾齐驱:
比喻彼此力量、地位、才能等不相上下。
骇人听闻:
使人听了非常吃惊、害怕。
B汗牛充栋:
书运输时牛累得出汗,存放时可堆至屋顶。
形容藏书非常多。
符合语境。
【点睛】
本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
成语常见的错误有:
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
8.B
本题考查词语的使用,学生要明确成语的意思及用法,在具体语境中体会成语使用的正确与否。
成语在句中要使语言表达更准确,简洁,要和句子所表达的感情色彩相一致。
B项“怪诞不经”指言语奇怪荒唐,不合常理,与语境不符。
9.A
本题考查学生对病句的辨析能力。
病句原因很多,主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。
判断病句,必须对汉语的语言规范有所了解,可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
平时多阅读,增加语感。
本题按照选项中的修改内容一一对应判断即可。
A项缺主语,去掉“通过”或“使”。
病句有不同的类型,常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。
词语选用不当造成的病句比较单一;
语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周;
句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。
做题时要仔细分辨类型,有助于找到错误的地方。
10.A
此题考查修改病句。
常见的病句类型有:
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
修改病句要尽量不改变原意,在原意的基础上进行修改,改动的字数要尽量少。
A.“大约”与“多”语意重复,应删去“多”。
11.C
试题分析:
判断病句,必须对汉语的语言规范有所了解,首先要仔细阅读句子,第一步凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识(病句类型)作分析。
可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
本题用反选排除法,A“糯米”“豆类”不是干果,所以后面不能和“等干果”一词;
B“方式需要去感受……游历……体验”主谓搭配不当,主语应该是“丰富心灵”而不是“方式”;
D“净化网络语言”与“语言交流”主谓搭配不当,“也是”应当是“更是”,答案为C。
【考点定位】辨析或修改病句。
能力层级为表达运用E。
12.B
本题考查学生正确运用标点符号的能力。
解答此题时,首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法,其次要善于仔细分析题中语段的语境,最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。
B.概数之间不能用顿号。
故选B。
13.D
本题考查学生对标点符号的辨析能力。
D“他在脖子上挂个铃铛,嘴里发出哞哞的叫声,小牛就以为他是母牛”后的句号应在后引号里边。
因为引用的是一句话,也不做下文的句子成分。
14.D
D.《狼》——蒲松龄——清代文学家。
15.百草丰茂崔九堂前几度闻遥怜故园菊不知何处吹芦管博学而笃志,切问而近思
终古高云簇此城,秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束,山入潼关解不平。
本题属于基础题,也是各地中考语文必考题。
默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。
本题中需要注意的易写错的字是:
茂、芦、笃、簇、潼。
16.①其一/犬坐于前
②非独射也/为国与身/亦皆如之。
17.①连接、紧跟
②打洞、挖洞
③……的缘故(原因)
18.禽兽的诡诈手段能有多少啊?
只是增加笑料罢了。
19.动作神态贪婪、凶残、狡诈和愚蠢
20.A
16.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据,一般来说,主谓之间应该有停顿,句中领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。
此题较容易,根据文意即可推断出正确答案:
上所赐予/与诸将会射/恣其所取/其余悉以分赐士卒/将士皆欢乐。
此题根据句意:
①其中一头狼像狗一样蹲坐在屠户面前。
②不仅学习射箭是这样,治理国家和修身做人也都应是这样。
故划分停顿为:
①其一/犬坐于前。
17.考查文言实词。
先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。
此题注意词类活用词,“洞”名词作动词,打洞。
18.考查句子的翻译。
注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实,如此题中的“几何哉,有多少啊。
止:
只是。
”等词语的翻译,同时注意一些特殊的文言现象,如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译,如“此之谓”宾语前置句的翻译。
还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理,使句意通顺。
19.考查对描写方法的理解。
根据“一狼得骨止,一狼仍从。
复投之,后狼止而前狼又至。
骨已尽矣。
而两狼之并驱如故。
”中“止”“从”“至”“并驱”可知是动作描写,突出狼的凶恶贪婪。
“目似瞑,意暇甚”可知是神态描写,突出狼的狡猾。
20.考查对文章内容的概括。
乙文的寓意,通过这个故事让我们懂得了:
办事情不仅要知其然,而且要知其所以然,掌握它的规律,明白了为什么能做到,以后才能做的更好。
只有自觉地按规律办事,才能真正会做,做好一件事。
A不符合故事内容。
文言文翻译的原则。
在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。
这就要求我们,在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座。
翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。
如果直译后语意不畅,还应用意译作为辅助手段,使句意尽量达到完美。
译文:
甲文:
有个屠户天晚回家,担子里的肉已经卖完了,只剩下的骨头。
屠户路上遇到两只狼,跟着他走了很远。
屠户很害怕,把骨头投给狼。
一只狼得到骨头停止追赶,另一只狼仍然跟从。
屠户又把骨头投给狼,后面得到骨头的狼停止追赶,可是前面得到骨头的狼仍然跟从。
骨头已经投完了,然而两只狼像原来一样一起追赶屠户。
屠户处境困窘,害怕前后两个方向一起受到狼的攻击。
屠户看见野地里有个大麦场,场主人堆积柴草在打麦场中,覆盖成小山似的。
屠户就奔跑过去倚靠在柴草堆下,卸下担子拿起刀。
两只狼都不敢向前,瞪眼朝着屠户。
一会儿,一只狼径直走开,另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
过了一会儿,那只狼的眼睛好像闭上了,神情很悠闲。
屠户突然跳起来,用刀劈狼的脑袋,劈了几刀杀死了狼。
屠户正想走,转身看见柴草堆后面,一只狼正在其中打洞,它想要钻洞进入来攻击屠户的后面。
狼的身子已经钻进一半,只有屁股和尾巴露在外面。
屠户从后面砍断了狼的后腿,也把狼杀死。
这才明白前面的那只狼假装睡觉,原来是用来诱惑敌方的。
狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都被砍死,禽兽的欺骗手段能有多少呢?
只不过是增加笑料罢了。
乙文:
列子学射箭,射中了(靶心),于是(列子)向关尹子请教(射箭)。
关尹子问:
“你知道你射中(靶心)的原因吗?
”列子回答说:
“不知道。
”关尹子说:
“还不可以。
”(列子)回去后再去练习,三年之后,又向关尹子请教。
”列子说:
“知道了!
“可以了,(你)要牢记这个道理,不要轻易地丢弃。
不仅学习射箭是这样,治理国家和修身做人也都应是这样。
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