13年八2班家长会发言稿改好Word格式文档下载.docx
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大家都知道,八年级起承上启下的作用,是很关键的一年,这一年,也将是同学们变化最大的一年,家长、老师有没有抓紧他们的学习,将关系到他们将来的前途。
借这次期中考试,我们召开家长会,主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现,加强你们和学校之间的联系,希望家长进一步配合老师,做好一些工作,让孩子们学得更好,取得更好的成绩!
我希望我也相信,我们的这次家校交流活动一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功!
今天的会议有八项议程:
(二)班级基本情况简介(三)期中考试成绩分析及学生在校表现汇报(四)家长代表及学生代表发言(五)任课教师发言(六)对家长的希望及建议(七)心灵相约(请家长听听孩子们的心声,写下自己对孩子期望的心里话)(八)班主任及任课教师与个别学生家长进行个别交流。
一、我校管理理念及管理成效
管理方面:
1.个人成长积分制度
我校对学生实行严格的个人成长积分制度,对学生的学习纪律都有严格的要求,有加分有减分,有奖励有惩罚,每月月末对对学生的个人成长积分进行汇总公布,并执行相应的制度。
2.星级奖励,依据学生在各个方面的表现,学校在各班设2-3名各种星级学生,每半个学期评选一次,共分为学习之星、学习进步之星、纪律之星、纪律进步之星、卫生之星、卫生进步之星、管理之星、管理进步之星、音乐之星、体育之星、美术之星、学雷锋之星。
被评为星级学生的每次加2分,凡获十星级及以上的学生由学校在显著位置张贴荣誉照片并进行表彰奖励,其档案学校会为该生终身保留,直接带入高一级学校或走入社会政审使用。
期中考试后,我班的星级评选结果为:
(出示幻灯片)
3.安静校园的创设
为了给学生一个安静的学习和生活环境,我们学校在教学楼内及宿舍区都禁止学生大声喧哗,宿舍楼前悬挂有“不敢高声语,恐惊梦中人”的标语,班级门玻璃上贴有的“静”字,黑板上的“入班即静,入座即学”,时刻提醒同学们注意自己的言行,把“静”字牢记心中,营造浓厚的学习氛围。
“轻步、慢走、耳语、无声”已渐渐地成为学生的一种习惯。
开学以来我班在安静校园创建方面做得比较好的有:
张嘉、井滢、张莹、张海阔、李胜男、刘静雯等
为有效的发挥正能量,引领学生在学习、纪律等方面做得更好,学校实行了荣誉储值卡制度,不论是在宿舍还是在教室做到静、学。
4.细节教育
教育无小事,细微之处见智慧。
为了不放弃每一个孩子,帮助每一个孩子,我们学校提倡老师们关注孩子们的每一个细节变化,大到一个动作,小到一个眼神,教师都会引起关注,办公室中,楼道里随时随地可以看到老师与学生谈心沟通的身影,作业本试卷里,纸条上随时会读到老师对学生的激励表扬的评语。
5.“主题活动”与“课外趣味活动”丰富学生生活
学校每月月初确定活动主题,九月份的“尊师月”,十月份的“爱学校,爱班级”,十一月份的“学习”主题活动月,潜移默化中使学生思想情感得以熏陶,在爱自己的同时懂得去关爱他人,关心集体。
活动典型的树立“郭东旭,刘丰,吴焕业”,更影响了身边的同学,以他们为榜样,争最大的进步。
每个月一次趣味活动,“背夹球”“搭桥过河”“纸杯换水”调动了大家积极参与,团结合作的热情,在紧张、有序的活动中,增强了集体荣誉感。
在刚刚结束的“纸杯换水”活动中班级获得年纪第一的殊荣,同学们为之欢呼雀跃,年轻的脸庞绽放成功的笑容。
教学方面:
1.课堂教学改革效果显著
为了适应新的课改需要,提高课堂效率,经过不断地学习,研究,探索,我校的小组教学模式已初见成效,极大的提高了学生的学习兴趣,学校被定为全市课堂改革学校之一。
2011年以来接待全县初中高中学校学习参观人数近800人,2012年4月承担了全县的“教学改革现场会”工作,10月份又承担了全县“初中课改观摩会”为全县的教学改革树立了很好的榜样。
全县的初中教师全部来到我校参观、学习。
2013年4月承担了全县课改优质课评比,2013年11月6日学校高标准通过了省督导评估工作,得到县领导的特别表扬。
2.无缝隙管理及家教式辅导
无缝隙管理,即上一节课上课的老师必须等待下一节课上课的老师进入教室后才能离开教室,下一节上课的老师必须提前到教室门口等候。
为了全面提高教学成绩,我们对学生还实行了家教式辅导,即下课期间所有任课老师对学生进行一对一的辅导。
争取为九年级打好坚实基础。
“三清”
为了进一步巩固学生的基础知识,我校每周四下午有两节课专门对学生所学一周的基础知识进行检测,不合格的学生周五放学要留下,老师牺牲个人时间为学生一对一辅导,直至清完为止。
3、学校校领导的敬业精神
他们为了大家舍小家,周日晚上学生返校到周五全天候上班,出全勤、干满点,兢兢业业,并且每天吃住在学校。
直到学生全部入睡,值班教师还得查宿好几次,直到10点半、11半才能休息。
郭校长更是以身作则,把学校当成自己的家,清早和同学们一起在操场跑步,课间各楼层巡视十几次,晚上始终到宿舍查宿,学生进入梦乡后,才回到自己的宿舍休息。
(记得有一次,两个学生混在走读生里,私自外出,都是校长查宿发现后,亲自到街上寻找,直到深夜才从网吧找回。
这些默默付出又有几人能够知晓?
)
分年级领导张晓明校长,天还没亮就来到操场,带领学生跑操。
来不及吃早饭又到年级巡视,督促学生做值日,规范学生的晨读,发现问题亲自处理。
月考、期中考试结束后,与八年级224名学生进行书面交流(月考反思),疏导思想,因势利导,帮助解决学生成长路上遇到的各种困难。
单独沟通,循循善诱,更拉近了师生间的距离,既是学校领导,又是学生的良师益友,为了学生的成长不辞辛苦,却也乐此不疲。
我们为有这样爱学生,对学生尽职尽责的校领导感到骄傲,为生活在这样和谐、友善的家园感到幸福。
4、教师的工作精神
在我校还有很多已是白发苍苍却仍坚持在教学一线的老师,例如:
张国华老师、赵海英老师、王立平老师等,他们在工作中认真负责、兢兢业业。
还有很多老师为了不耽误教学带病坚持工作,有病时在校输液,输完液后继续上课。
洒中的每个老师都会利用自己的休息时间辅导学生:
课间随处可见教师辅导学生、和学生谈心的场景。
正是因为我校严格有序的管理和全体教师勇于奉献,奋力拼搏,目前我校学生思想稳定、学习风气浓厚、纪律秩序井然,各个方面呈现良好的发展态势。
也正是在这一前提下,由过去的全县倒数提升到近几年全县数一数二,并且一名原在遵化上学的学生自愿回到我校就读,并在20111年中考以优异的成绩考取唐山一中,成为乡镇中学考取唐山一中的第一人。
2013年七、八年级期末统考成绩优异,九年级经过老师们的辛勤付出和共同努力,在周边乡镇比洒河镇人口多两倍,分配名额仅16人的不利形势下,多的其他学校分配的名额,考走27人,一中升学率将近30%,学校总成绩位居全县前三名。
学校连续被被市教育局授予“基础教育管理工作先进单位”、“卫生工作先进单位”、“技术装备工作先进单位”;
被县委、县政府授予“平安迁西创建工作优秀单位”、“教学工作优秀单位”;
被县教育局授予“德育工作优秀单位”、“年终考核工作先进单位”、“校园文化示范单位”等20余项表彰奖励。
这些成绩的取得离不开老师们的辛勤付出,更离不开爱岗敬业、以校为家的学校领导。
二、班级基本情况介绍
1、学生情况介绍
我们班共有学生54人,其中男生27人,女生27人;
只有四人未住宿。
这半学期,我对我们班级学生的总体表现评价是:
心理状态较好,积极乐观向上,每位同学做事均能尽力而为,有很强的集体荣誉感,思想上都要求积极进步。
每天的值日工作认真负责,上课大部分学生能认真听讲,有不同程度的进步,作业收交情况比较好,班级的各项工作开展的也很不错。
应该说这是一个很好的势头。
这学期以来我要求学生以积极向上的态度对待学习生活,以“努力学习,事争一流”作为我们班班训。
希望每一个孩子都能认真对待自己的生活,仔细思考自己的人生。
我想这也应该是我们家长的共同愿望吧。
班级同学团结一心争取荣誉,在学校组织的考试中均获得优异成绩。
但问题也是存在的,个别同学学习还不够积极主动,自制力较差,完成作业较被动,字迹较潦草,个别同学表现出不积极思考,上课发言不踊跃,甚至课上开小差、搞小动作,这些都是学习上的不良行为;
还有的学生对待老师的批评教育显得不耐烦,左耳进右耳出。
2、教师情况介绍
数学——李桂敏老师,中学高级,业务水平过硬,教学经验丰富,对学生严格要求,深得学生尊敬。
语文——刘洁静老师,语文专业本科学历,专业并且年轻有活力,责任心强,中午从不休息,利用中午时间对学生进行一对一辅导;
物理——高小金老师,中学高级教师,课改理念先进,教学方法灵活多样,责任心强,在她眼中没有差生,抓课下时间辅导学生,全班学习物理的热情极高。
几次大型考试,物理成绩远高于其他班级。
地理——王立平老师,中学高级教师,知识渊博,多年从事初三英语教学工作,但王老师是地理专业毕业,业务水平非常高,教学经验丰富,从不放弃任何一个学生,为了学生不辞辛苦踏实认真,是年轻教师的标杆,更是学生深深敬佩的老师。
思品——赵颖老师,政治专业毕业,年轻有活力,并且专业水平很高,从上班几年来一直从事九年级思品教学工作,积累了很多经验,是一位年轻的老教师。
同时,她还是学生的知心大姐姐,教学方法灵活,善于观察学生思想动态,引导学生走正确之路。
历史——赵书艳老师,教学经验丰富,上班十余年一直从事九年级历史教学,教学成绩优秀,认真备课精讲多练,辅导学生耐心细致;
生物——刘慧新老师,更是一位教学经验丰富的老教师,一直担任九年级的教学和八年级生物,认真备课,课下狠抓辅导,经常利用自己的休息时间检查学生背诵,她善于做学生的思想工作,是学生的严师亦是益友。
每次考试生物成绩都很高,深受学生的喜爱。
每一名学生成绩的进步,除了同学们自身的勤奋努力外,也离不开老师们付出的满腔热忱的爱,老师们付出的汗水和心血只有自己知道。
我们的每一位任课教师,可以说是将全部心血都花到了学生身上。
他们不光课堂教学认真负责、兢兢业业,还不知牺牲了多少休息时间给同学们补课,为同学们辅导,义务为那些基础差的同学提供无偿帮助。
我们的老师中,带病坚持上课、废寝忘食工作的例子更是举不胜举!
作为班主任老师,我愿意以我个人的名义向你们肯定地说:
我们是将你们的子女当作我们自己的孩子,甚至比自己的孩子还重要的来教育来培养的,这也是你们应当理解我们并全力配合我们、支持我们工作的一个充分的理由!
三、期中成绩分析及学生在校的表现的汇报
下面我来谈谈本次期中考试的情况,学生的考卷都摆在了各位的面前,学生的班级排名和年级排名我都要求学生写在了他们各自的试卷上,本次考试年级前10名我班就有五人:
刘畅、李金栗、张俊、孙晓雪、刘紫薇。
11到40名是:
杜金秋、董世齐、李浩楠、李恩卫、李仙、王鑫、蔺晓敏。
41到80名的有:
孙博妍、张玉萍、李开朗、王雪晴、李印路、张影、吴悠、刘纪元、史新月、赵相志;
81到100名的有:
李庆、韦清秀。
本次考试中我班优秀生人数为26人,居四个班之首。
我班很多学生在此次考试中表现都很好,在自己的努力下取的优异成绩,根据我校的奖励制度,平均分在60分以上的均授奖,平均85以上为一等奖,80-84为二等奖,70-79为三等奖,60-69为优胜奖(试卷标准为100分,120分的按比例折合),获奖的分别加5、4、3、2分。
我班获奖情况为:
(出示幻灯片9)
跟第一次月考B相比,进步幅度大的有:
李印路49名、张旭36名、王鑫32名,史长江28名、赵相志27名、吴悠19名、郭立18名,董世齐17名。
李浩楠16名、李红星16名、张俊15名,李开朗14名,张焱13名、李凤仙13名、宗继军16名、赵海静18名、李艳红15名、梁世然11名、蔺晓敏10名,孙晓雪8名,但这些孩子十分聪明,只要在学习上再扎实些一定会取得更大的进步;
史新月、张玉萍、孙博妍同学,她们虽没有明显的进步,但是她始终默默的学习,她们的学习态度得到老师和同学的一致赞许;
这些精神也是一些同学所缺少的。
开学至今我们共进行了四次大型考试,第一次月考A、B卷,质量检测和本次期中考试。
学生的成绩和排名已在心灵之约上,家长们可以看一下。
下面我就我班学生在校表现,对家长做具体的汇报,以便我们在思想上能求得共识,让我们携手牵引我们的孩子走向美好的明天。
我将班级孩子大体分为四类:
第一类学生,品学兼优的孩子,这些孩子学习品质很好,有很好的自制力,能主动学习,潜力很大,他们是:
刘畅,李金栗、孙晓雪、张俊、杜金秋、刘紫薇、李恩卫、王鑫、董世齐、孙博妍、蔺晓敏、李仙、张玉萍等;
我为这些孩子的家长自豪,你们培养了一个优秀的孩子,他们不仅是家庭的骄傲,也是我们老师的骄傲,李浩楠、李开朗、李印路学习如果再扎实些,成绩还会更好,这些孩子在生活上需要家长给予更大的关心,需要更多的鼓励,争取更大的进步。
第二类学生聪明,有智力,但自我约束能力差,成绩不稳,有提升空间,如:
基础不扎实,学习方法不正确,青春期思想波动等,他们是:
张焱、刘纪元、赵相志、史长江、李庆、韦清秀、张林阳、张浩伟、郭立、梁世然等,这些学生就是所谓的可上可下的学生,发展好了,来年有望冲刺一中或普通高中,稍有松懈就将与自己的理想擦肩而过,他们学习不扎实,对自己要求不够严格,有时候上课有开小差的现象。
面对这样的学生,家长不仅需要给予关心,有时也需要给予必要的帮助与督促,只要是家长和学生不放弃,任何困难都可以克服。
第三类学生,学习扎实,刻苦,成绩稳中有升的同学有:
张影、王雪晴、史新月、李凤仙、彭佳俊、柴雨欣等;
希望再接再厉争取更大进步。
第四类学生,是我平时关注最多的孩子也是最可气可恨同时也是我最心疼的孩子,他们聪明他们活泼好动,充满了青春的活力,也因此常常违反纪律,表现在上课搞小动作,甚至课堂上说话,影响其他同学听课,他们对学习没有兴趣,成绩也有待提高。
他们是王亚东、朱洪浩、赵明阳、赵森、刘新路、张旭、宋明阳等。
这些人完全有办法改变,我们只需要家长的配合,遇到他们进步及时表扬,犯了错误绝不袒护,给予严厉批评,通过小事教育他,这才行。
引导孩子走正确的路不仅是我的心愿,更是家长的心愿,只有我们携起手来才能更好的教育我们的孩子,你们不能对我说:
“老师这孩子我可管不了呀!
全靠你了!
”你也不要说:
“哎呀,老师我忙,我没时间去学校!
”如果因为我们家长的忙于经济,对孩子疏于教育,倘若真的发生了不良的后果,有什么比这更痛苦的呢!
这些孩子的表现也各不相同,需要更多的单独教育。
我希望家长能够理解急孩子之所急,想孩子之所想,能在会后与老师单独沟通,让我们一起为孩子搭建一个美好的明天!
四、学生代表(刘畅、李金栗)家长代表(刘畅家长、李印路家长)发言。
五、教师发言
六、经验交流:
我觉得,人的智力都是差不多的,天生特别聪明的和特别愚笨的人都不多,一个人能否成才,除了先天的智力因素之外,在很大程度上决定于后天的非智力因素的开发,即意志力、成功动机和自信心等心理品质的改善。
我们的这些孩子先天的资质都不错,为什么出现了差异呢?
原因就是习惯差,惰性太强,这就需要我们给予引导和督促。
虽然我们学校,我们班级很好,但不是把你们的孩子送到学校就是老师的事情了。
你应该知道孩子是你们的,他们是你们的后半辈子的依靠和幸福。
我们只是帮你们管好他们,教育他们而已。
所以你们也应加强教育。
有些人说:
”老师我确实不知道怎样教育他,他光和我唱反调,我说话没有你们老师管用。
”全班57个孩子我们都一样去管,家里只有这么一个或两个孩子更应全心全力,她是家庭的全部,所以你们要去管,而且想办法管好他,才是我们家长应该做的。
(一)孩子是我们晚年的继承和希望,正确合理的家庭教育是人一生的幸福,错误和不良的家庭教育就是我们自己的晚年的痛苦和辛酸,未来的社会是一个文明平等竞争的社会,若不具备一定的知识储备和能力,就难于在激烈的竞争中维持自己。
人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器,为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德,在教育子女的问题有一个不成定论的公式,现在多付出一点,尽了自己的努力和职责,否则就会欠账,欠帐越多就会还债,还债有三个方面:
一是升学,二是就业,三是婚姻,他们在社会上无法维持生存时,需要你的不断接济和帮助,有的家庭父母现在只考虑自己的欢乐和轻松,不注重教育付出,只能是一代惩罚一代,恶性循环,然而有知识有见地的家庭则是一代负责一代,一代孝敬一代,一代胜过一代,为国家社会培养了栋梁之才,自己也有一个幸福的晚年。
(二)教他们尊敬、体贴你们,有好的生活习惯习惯。
1、如果连自己的父母都不孝敬,不体贴,不心疼的人,长大又会有多少责任心呢?
我们老了的时候他一定会供养我们吗?
你现在还在供他吃供他穿,他都觉得你不顺眼,那他养你的时候又会怎样呢?
叫他们帮你们做力所能及的事情。
不要怕累着他,这是对他的锻炼,也只有这样他才会理解你们的不容易,他才会珍惜你们给他的学习的机会。
要不然当你叫他帮忙做事的时候他要做作业,不叫他做事的时候他就玩。
什么都没有做好。
2、有好习惯。
比如吃饭时,做作业时不看电视,做作业时不吃零食,不边做作业边玩,边玩边做作业。
每天在家起床要叠被子,每天起床后先洗脸,再吃饭。
每天最多看一小时电视,玩一个小时电脑……
3、大人有检查孩子作业的习惯。
虽然我们的孩子大部分都是住宿生,可是周六、周日孩子回家,对孩子的作业有完成情况我们一定要做到心中有数。
可能你不知道他究竟做的正确与否,但你知道他书写得好不好,时间上的长与短,不好或两个小时就完成作业,那是草率了事,八科作业至少需要半天的时间,可以叫他重做。
也可以经常翻翻他的作业本,看他得的钩多还是叉多,如果以前钩多,现在叉多,说明他现在成绩下降,也不要急于打骂,你应该问问为什么,和他共同想办法解决。
反之,你应该鼓励他,和孩子一起定立考试目标,让他继续加油,努力实现。
因为他们也希望你们心里有他。
4、尊重老师
无论是我们家长还是我们的孩子都要尊重老师。
大家都知道从古代起老师都供到堂屋里,说明对老师的尊重。
我们不说要把我们供起,但尊重是起码的嘛。
这是人与人交往的最起码的准则。
极个别家长遇事情绪激动,一味强调老师的不对,学校的不对。
老师错在哪?
辛苦的教了你孩子,你没有一句感谢。
孩子出小问题叫他,他忙,不来,不配合教育。
孩子出大点的问题了,他就来找老师理论,出了事情就全是老师的责任。
这样又怎能真正把孩子教育好呢?
(三)、要与老师坦诚相待,保持一致,形成教育的合力
在现代社会里,家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习,在这一点上,家长无法取代学校教育。
另一方面,学校只能承担起教育孩子的一部分,家长如果把教育责任全推给老师,是一种失职。
尤其是品德教育,习惯养成,性格培养等重要教育任务,更需要家长与教师的合作,才能完成。
当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。
在这种情况下,我认为家长与老师要坦诚相待,相互交流。
作为老师我们对得起每一个孩子,关注每个孩子的成长。
家长发现问题应与老师沟通解决分歧和看法,共同教育好孩子。
家长管不了的孩子,老师可以管,如果老师也管不了的孩子,家长更无法管教。
家长应坚定地支持学校的工作。
每个家长应该把班主任老师的电话号码存在自己的手机里面,经常了解你孩子在学校的情况,他回家后,针对这些情况加强教育。
比如个别家长到现在还不知道自己的孩子在哪个班,班主任叫啥名字。
我们的要求不高,只是叫你经常了解。
老师因你的子女叫你到学校,你要即时,不要拖沓。
可能有的家长说,我的事多得不得了,哪有时间去问孩子的学习,哪里顾得上孩子的教育。
自己忙得没有时间顾及孩子,就让孩子自由发展。
家长们在说没有时间照顾或陪自己孩子的时候,有没有想过:
我们辛苦工作到底是为了什么?
是为了自己过上富足的生活吗?
大多数的人认为,是为孩子的将来考虑。
那孩子已经出现问题了,你还不着急,那什么事情你才着急?
如果我们用牺牲现在去换取将来,大家认为值得吗?
孩子要成人成才是第一,如果孩子不争气,你挣了再多的钱,他也能挥霍一空;
既使现在家庭困难一点,孩子能够体会到父母的甘苦,长大之后,他自己也会努力去创造财富。
所以,希望家长还是能多抽出点时间陪陪孩子,多抽点时间关心孩子,少一点不必要的应酬,钱再多,买不到孩子健康的心态,良好的品质,高尚的道德,钱再多,也买不到孩子的未来。
这是显而易见的。
钱是要挣的,但孩子更是要顾的。
(四)、要掌握孩子特点,有的放矢的进行教育,在教育上更应讲究方式方法,态度不能粗暴,语言不能过激。
家长要尽量抽时间与孩子们在一起,经常与孩子沟通,学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。
平时要和孩子多交流,询问学习情况,不能等成绩出来了,问题出来了才想到去关心孩子。
寻常的交谈会引起孩子的兴趣,产生亲近感。
关注孩子的心理问题,关注青春期的早恋问题。
现在的孩子容易以自我为中心,事实上光靠老师教育还是有些徒劳无力的,家长更应关注。
在教育孩子的时候要把握好尺度。
特别是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟,选择最佳地点和时机;
采用适当的方式,有时可请孩子敬佩的亲人与之交谈,疏导心理情绪,会有不错的效果。
(五)、要多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾。
由于孩子的个体差异,免不了成绩有好有坏,孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们就应该适当的批评,如果孩子很尽力了,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,而不是一味的给他泼冷水。
这样反而会使他对学习产生反感的情绪。
多听听孩子的心声,不要一味地去斥责孩子,帮助他们分析存在的问题,寻找对策,那样孩子才不至于产生逆反心理。
才愿意和你交流。
面对行为习惯差的孩子,家长不应该一味的责备,更不应该放弃。
要多鼓励,给他们以自信,培养他们积极乐观的人生态度,善于发现他们的长处,耐心地引导孩子正确地看待自己的不足,共同制订计划帮助他们改正缺点。
有时候家长的一句话,一个眼神,一个动作都可能对孩子产生很大的影响,甚至是刻骨铭心的。
正面的鼓励赏识是促成孩子成功的有效途径。
(六)、要正确看待孩子的分数,时代变了,人才的标准也在变化,分数不能决定一切,高分未必高能,只有素质综合,全面发展有较强的适应能力和创新能力学生才能适应未来社会的竞争和挑战。
您的孩子暂时学习成绩落后,并不意味着思想差,能力低。
开过家长会后,要对孩子说:
你进步了,老师表扬你了。
妈妈相信你,你一定能行,你是最棒的。
等等,多激励孩子,让孩子在赏识中获得自信,才会有前进的力量。
我相信你对孩子的期望值加上你正确的引导会使你的孩子也一样优秀的。
总而言之,学生成绩的进步,能力的提高离不开老师和同学们的共同努力,更不能缺少家长对孩子的关心和教育我们欢迎各位家长多多到学校交流情况和指导工作,也欢迎家长们及时了解孩子的情况,我希望家长们相信我们,支持我们,让我们起来,互相配合,力争把我们班的工作搞好,让您们的孩子得到全面的发展,为升入理想的学校和步入成功的人生打下坚实的基
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