部编人教版小学语文三年级下册教案+反思精品第一单元口语交际教案Word文档格式.docx
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孩子们,你们听了歌,欣赏了画面,有谁不想追着春姑娘的脚步,去呼吸清新的空气,沐浴美好的春光,寻找春天的乐趣,感受自然的魅力呢?
告诉老师,你们最想干什么?
板书:
春游
3.导入课题。
(1)教师:
要去春游,首先得选好地点。
和同桌交流一下,你最想到哪儿春游?
为什么?
(2)抽生汇报,点评。
(3)小结:
同学们心中都有各自最想去的地方,想一想:
如果要去春游,我们应该做好哪些准备?
春游怎么玩?
今天这节课我们就来讨论交流,最后合作设计春游计划,好吗?
去哪儿玩
二、范例引路。
1.出示范例。
春天是个万物复苏的季节,更是个美丽的季节,到处都是一片生机勃勃的景象。
我建议大家去滨湖公园走一走,看一看,到那里感受一下春的气息。
记得去年春天,我和爸爸、妈妈去滨湖公园玩的时候,我都不肯走,恨不得再把滨湖公园玩个遍,那情景至还历历在目。
春姑娘已经来到我们身旁,你看,滨湖公园里的迎春花美丽极了。
迎春花像它的名字一样,绽开自己的笑脸迎接春姑娘。
真不知道春姑娘是怎样调出这迷人的黄色来的!
如果黄色再浓一点点,就不会这么嫩。
如果再稍微淡一点点,就不会这么灿烂了。
从远处看,那一片黄,仿佛几缕阳光,让人觉的有一点点暖意。
湖边的那些三叶草,那些小草虽然娇小,但是那三片紧靠在一起的叶子,却让人想到“团结的大家庭”。
至于滨湖公园的其他景物,当然也很迷人。
由于时间关系,就不多说了,大家还是亲自去看看吧!
2.阅读交流。
(1)阅读交流。
(2)说说自己读后的感受。
①语句通顺,语言恳切。
②抓住特点,细致介绍。
③里有合理,建议可行。
④结尾含蓄,引人思考。
三、联系生活实际,讨论交流,设计春游活动最佳方案。
1.分小组交流春游去哪儿玩的想法。
提示:
什么时间?
选择什么地方?
想和谁一块?
看什么?
玩什么?
交流大体把握以下几点:
A.过程具体,内容细致,防止简单化。
B.态度自然、大方,语言得体。
C.设想周全,形式新颖。
D.要用商量的口吻。
2.各小组分别推选一名代表向大家汇报,大家评议,可以进行质疑,可以作补充发言,可以做简单修改……提出好的建议。
3.合作设计春游活动方案。
同学们的想法真多,想得也真好。
我们要去春游就得集体行动。
我提议,发挥集体的智慧,每个小组合作,设计春游的方案。
要求:
小组每个成员,注意倾听同学的意见,补充自己的看法。
说话时要有礼貌,听话时眼睛看着对方。
教师巡视,点拨。
引导:
到什么地方最好,理由是什么……
4.介绍本组设计的活动方案。
5.生生互动,评议。
评比最佳活动方案。
四、拓展延伸
请小朋友设计家庭春游计划,说给家长听。
课堂小结
[教学板书]
春游去哪儿玩
[教学反思]
《语文课程标准》明确指出:
“口语交际是听与说双方的互动过程。
”双向互动性是口语交际的一个重要特征。
本次口语交际课以“春游去哪儿玩”这个学生极感兴趣、又贴近学生生活的“热点”话题为素材,整堂课自然流畅,学生情绪高涨,精彩纷呈。
在教学设计时,力求充分体现“互动”这一特点,在真实有效的互动中激活思维,让学生获得平等交际的权利,培养合作精神;
在师生互动中转换角色,建立平等交流的交际平台。
本节课在教学时,为了充分体现新课改理念和研究点,我注意调动学生的学习经验和生活经验,采用独立尝试、讨论交流等方式,让学生主动探索解决问题的方法。
1.创设有效互动氛围。
课堂上平等、民主、和谐的师生关系;
宽松、自由、信任的交际氛围;
尊重学生的表达方式,多表扬,少批评,及时发现学生说的过程中的每一个闪光点,保护好学生的自尊心和自信心……这些,都使得学生愿意尽情地展示自我,兴趣盎然地参与交流。
2.创设有效互动情境
我国教育家叶圣陶说:
“作者胸有境,入境始于亲。
”有人说:
“环境塑造人。
”这些话很有道理,口语交际是在特定的环境里产生的言语活动。
在口语交际教学中把学生带到具体生动的情境中,由此情此境激发学生产生口语交际的欲望。
所以,教学中依据教学内容,精心创设符合生活实际的交际情境。
学生情绪因此高涨起来,参与互动的主动性被激发出来,学习的动力增强,达到了口语交际训练的要求。
3.丰富有效互动的方式
要培养学生的口语交际能力,必须创造条件使学生由单向个体转化为不同的双向组合,并在双向的有效互动中进行动态的口语交际训练。
本次口语交际教学的互动方式很多:
生生互动、师生互动、群体互动。
这个环节课堂上安排大量时间,给全班学生都能参与的形式,以提供尽可能多的机会让每个学生参与其间,在有效动态的口语交际实践中反复经历、体味,从而增强学生口语交际的能力。
姓名班级___________座位号
………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………
三年级下册期末质量监控
(笔试时间90分钟,满分100分)
一、积累运用。
(共60分)
1.我会做到写字姿势正确,书写正确、美观。
(5分)
hú
lichè
nshānfù
zé
pà
omò
xù
nsù
2.我会看拼音,写词语。
(10分)
sūxǐngjiǎnyà
npà
nglǘchuà
ngjǔxiūjià
n
3.我会给加点字选择正确的读音打“√”。
(4分)
笼罩(ló
nglǒng) 折腾(zhēzhé
) 松散(sǎnsà
n)模样(mó
mú
)
笼子(ló
nglǒng) 折磨(zhēzhé
) 散步(sǎnsà
n)模型(mó
4.我知道要先比一比,再组词。
娇( ) 辨( ) 厉( )密( )
骄( ) 辩( ) 历( )蜜( )
5.我会照样子,填一填。
(6分)
(1)例:
红彤彤(ABB式)
(2)例:
依依不舍(AABC式)
(3)例:
无边无际(ABAC式)
6.我会选择恰当的词语填空。
神奇神秘
(1)美丽的玉女峰在我们面前揭开了她()的面纱。
(2)秋天带着金黄色的光辉( )地来到了。
继续连续持续
(3)这场大雨已经( )一个星期了,谁也不知道什么时候会停。
(4)妹妹已经( )3次考全班第一了,妈妈奖励她一块手表。
(5)他们也只是奇怪地互相望了一眼,又( )吃起来。
7.我会给带点字选择正确的字义,把序号填在括号里。
闻:
①听见。
②听见的事情,消息。
③出名。
④用鼻子嗅气味。
(1)妈妈正在看新闻。
( )
(2)你闻一闻,这是什么味道?
(3)耳闻不如一见,桂林的山水真的令我陶醉。
(4)万里长城是举世闻名的世界文化遗产之一。
8.我会按要求写句子。
(1)今天的语文课上,我首先第一个举手回答问题。
(在原句上修改病句)
(2)微风吹来,银杏树的叶子轻轻地摇着。
(改成拟人句)
(3)裁缝又补充一句:
“不过,我指的是明年冬天。
”(改成转述句)
9.我会排序。
()一些不知名的小花,卡在绿草中,像蓝天上缀着的星星。
()小花园在教室的左边,长八米,宽四米。
()花园四周的道路上都长满了青草,好像铺了一层绿毯。
()它紧靠短墙,由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。
()花园里的花是老师精心栽培的,有的长在地上,有的长在盆里,构成了一个个图案。
()到了夏天,大的、小的、圆的、长的各种形状的绿叶,托着红的、黄的、蓝的、白的各种各样的花儿,美丽极了!
10.我会填空。
(1)接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子,也那么大,也那样蹲着,地蹲着。
可是就变了,再也找不着了。
(2)“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”一句运用了的修辞手法,“斗笠”指的是。
(3)《我不能失信》一文的主人公是,在她身上我们学会了做人要
。
(4)《大林寺桃花》这首诗是写的,诗的后两句为:
“,
”
二、阅读理解。
(共15分)
我特别喜爱野菊花。
记得小时候住在外婆家,秋天,外婆带我到野外去玩。
只见满山坡盛开着黄茸茸的野菊花,小小的绿色叶片衬托着黄色的花朵,好看极了。
野菊花没有开花的时候,人们常以为它们是一棵棵小草。
可到了秋天,一旦开花,它们就很美,美得自然,美得朴实。
它们没有迷人的芬芳,更没有富丽华贵的姿色。
但它们的生命力很强,花期也长,到了深秋初冬时节,百花凋谢,它却依然开放。
外婆告诉我,野菊花有很多用途。
那天我爬上坡去摘花时,不小心滑了一跤,腿上擦破皮出血了,我直叫痛。
这时外婆马上摘下几朵野菊花,挤出汁,敷在我的伤口上。
我顿时觉得清清凉凉的,不几天伤口就好了。
外婆说,野菊花有消炎止血的功能。
新中国成立前穷人家治伤买不起药,就用干的野菊花熬水洗外伤,可管用了。
外婆又说,野菊花还是一种中药,能清热败火,治感冒。
我没有想到野菊花居然这么有用。
我回北方上学之前,一下子摘了不少野菊花带回家。
妈妈教我把野菊花洗净晒干,泡茶喝。
我喝过红枣茶、绿茶,可从来没喝过野菊花荼。
泡了一杯,尝了一口,只觉得沁人的清香直入肺腑,真顶得上清凉饮料哩。
野菊花土生土长,无所需求,却默默地无私地向人们奉献。
它们平凡、朴素,却又那么顽强。
人不也需要有一点野菊花的精神吗?
我愿做一朵小小的野菊花。
1.认真读短文,给短文加上合适的题目,写在文前的横线上。
(2分)
2.给画线词语选择合适的解释,把序号填在括号里。
(3分)
①自然界②不呆板③表示理所当然
A.一旦开花,它们就很美,美得自然,美得朴实。
()
B.大自然真是神奇美妙。
()
C.只要认真学习,自然会取得好成绩。
3.用“”画出文中的反问句,并改成陈述句。
4.读了短文,你知道野菊花有哪些用途了吗?
A.
B.
C.
D.
5.人们需要学习野菊花的什么精神?
三、快乐习作。
(共25分)
同学们,这个学期我们完成了不少习作练习,有介绍植物的,有介绍中华传统节日的,有介绍身边有特色的人的,有写自己的实验过程的,也有写国宝大熊猫的,还展开想象编了有趣的故事……学期即将结束,请你展示你最成功的一篇习作吧!
(1)题目自拟;
(2)书写工整,不写错别字;
(3)写出真情实感,语句通顺,内容具体,不少于300字。
参考答案
一、2.狐狸衬衫负责泡沫迅速苏醒检验胖驴创举修建
3.lǒngzhēsǎnmú
ló
ngzhé
sà
nmó
4.娇嫩骄傲辨别辩论严厉历史秘密蜜蜂
5.
(1)亮晶晶绿油油
(2)孜孜以求念念有词(3)自由自在人来人往
6.
(1)神秘神奇
(2)持续连续继续
7.
(1)②
(2)④(3)①(4)③
8.
(1)删去“首先”。
(2)示例:
微风吹来,银杏树的叶子在枝头跳起了欢快的舞蹈。
(3)裁缝又补充一句,不过,他指的是明年冬天。
9.615234
10.
(1)一模一样很威武很镇静一转眼
(2)比喻戴着斗笠的孩子们
(3)宋庆龄守信用(4)白居易长恨春归无觅处不知转入此中来
二、1.野菊花2.A.②B.①C.③3.人不也需要有一点野菊花的精神吗?
人也需要有一点野菊花的精神。
4.A.消炎止血B.清热败火C.治感冒D.泡茶喝
5.朴素、顽强、无私奉献的精神。
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