一年音乐上教学设计《爱唱什么歌》文档格式.docx
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专用教室
音乐室
第课时
教学目标
1、能用优美亲切的声音,自信有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》。
2、初步感受音的高低,感受不同音色的不同表现力。
教学要点
用正确的声音演唱歌曲《爱唱什么歌》
教学过程
教师调控
学生活动
一.课前展示
二.情境导入
三.自主合作探
一、导入:
宁静的池塘边,一场动物音乐会马上开始啦!
小朋友你们想去参加这场音乐会吗?
让我们看着屏幕上的节奏,随着音乐拍一拍,进入音乐会现场。
播放音乐《爱唱什么歌》伴奏。
二、歌曲学习:
1、进入音乐会现场,主持人贝贝让我们用xxxx|xxx|的掌声欢迎动物音乐家们的到来。
2、青蛙在音乐会上会唱些什么呢?
出示歌词,按节奏朗读。
(学生跟着老师读一读)(教师给学生节奏,学生读)(接龙读一读)为什么青蛙喜欢清清的小河?
3、胡老师来模仿一下小青蛙的歌声,你们仔细听。
教师范唱第一段歌词。
1学生听音乐做律动进教室
2师生问好
4、学生听琴填词2遍。
(看老师手势)接龙唱一唱。
完整演唱。
5、教师范唱第二段歌词,听第二位上场的音乐家是谁?
6、谁来读一读第二段歌词?
我们一起读一读。
四.检测提升
五.归纳反思
9、我们试着把第二段歌词演唱。
10、谁愿意唱小青蛙的在音乐会上唱的歌?
谁愿意唱小蜜蜂在音乐会上唱的歌?
三、创编歌词:
1、聆听音乐,小朋友你们想知道第三位上场的音乐家是谁吗?
第三位音乐家你想请谁就请谁?
2、终于,我们这群小朋友上场演出了。
想一想,小朋友的歌声是什么样的?
唱的又是什么歌呢?
四、认识木鱼,并随歌曲敲一敲。
五、听《爱唱什么歌》的音乐伴奏,边唱边离开教室。
学生说说,集体编歌词,唱一唱。
板书设计:
教学反思:
学生能用优美亲切的声音,自信有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》。
总第节
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