牛津中小学英语网六上Unit5教案Word文件下载.docx

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Nolittering/parking/smoking/…

Youcan/can’t….

2、词汇：

sign,shoppingcentre,mean。

难

litter,restaurant,smoke,careful的读音。

教具

学具

准备

光盘单词卡片，课文图片，PPT

过

程

课前搜集一下生活中常见的“公共标识”图片。

讨论一下搜集的“公共标识”图片的名称和含义。

预习：

Unit5Signs（P48-50），听录音模仿朗读课文，读熟，划出新单词、句子，写好音标，不懂的可以查字典。

Step1Warmingup

Guessinggame

T:

Goodmorning,boysandgirls.DoyoulikewatchingTVatweekends?

CanyouguesswhatdoesMissDinglikedoingatweekends?

S:

Shelikes….（onebyone）

PPT:

Shelikesreadingbooks,doinghouseworkandgoingshopping.

Whowasright?

Pleasehandsup.

2、Buyingthings

T：

Ilikegoingshoppingatweekends.IfIwanttobuysomebeautifuldressesandskirts,Icangototheshop.IfIwanttobuysomefood,Icangotothesupermarket.Ilikegoingwindowshoppingattheshoppingcentre.IfIwanttobuysomebooks,Icangotothebookshop.Icanbuysomefreshfruitatthefruitshop.Ilikeeatingbreadverymuch.SoIoftengotothebakeshop.IfIwanttohaveabiglunchwithmyfamily,wecangototherestaurant.

PPT依次出现图片：

shop，supermarket，shoppingcentre，bookshop，fruitshop，bakeshop，restaurant。

T—S:

shoppingcentre,bookshop（渗透单词fruitshop，bakeshop，restaurant）

Signs

WhenIgoshopping,Ialwaysseethesethings.（PPT呈现公共标志图片）。

Theyaresigns.Therearemanysigns.Theymeandifferentthings.Theycantelluswhatcanwedoandwhatwecan’tdo.

Unit5Signs.

2、Lookandsay（PPT出示故事图片1）

Whoarethey?

Ss:

TheyareMike,HelenandTim.

3、Listenandanswer:

Wherearethey?

Pleaselistentothetape,thananswermyquestion.

Theyareinthe….

juiceshop,restaurant

4、Readandchoose

Nowpleasereadthestoryquickly,thanfinishtheexercisesonpage8“Readandchoose.”

（内容详见英语书P8。

）

Number1,WhereareMike,HelenandTim?

Howdoyouknow?

（依次讨论4个选择题，并追问如何得出答案，让学生说说依据）。

5、Lookandanswer

Whatdoesitmean?

（PPT出示标志“Wetfloor”）

S快速在书中找出句子Itmeanstheflooriswet.

Itmeans‘Wetfloor’.Itmeanstheflooriswet.

采用此法依次教学：

Itmeans‘Nolittering’/‘Noeatingordrinking’/‘Nosmoking’.

Itmeansyoucan’tlitter/eatordrink/smokehere.

6、Listenandrepeat

Nowlet’slistentothetape,repeatthesentences.

1、Readandact.

Nowit’syourturntoreadthestory.Thenyoucanactinyourgroups.

2、Lookandwrite.（P8）

3、Workingroups.

Itmeans‘Noparking’/‘Danger’.

Itmeansyoucan’tparkhere./Itmeansyoumuststayawayfromit.

1、听录音，模仿朗读课文Storytime。

预习Grammartime。

2、模仿课文，小组内编演新故事。

3、搜集整理身边的公共标志，写一写、画一画或制作成PPT，尝试用英语说说它们的名称和含义。

下节课展示交流。

补备

板书设计：

Unit1Signs

（Storytime）

Itmeans‘’.Itmeansyoucan’t….

Who:

Mike,HelenandTim

When:

Maybeattheweekend

Where:

shoppingcentre,juiceshop,bookshop,restaurant

WetfloorNolitteringNoeatingordrinkingNosmoking

后

感

负责人

查阅记载

2

1.能听懂、会说、会读、会写句型与日常交际用语：

2.能听懂、会说、会读、会写词汇：

3.掌握谈论公共标识的问答句型和常用文字标识句型，即No+doing（动名词）结构

掌握谈论公共标识的问答句型和常用文字标识句型，即No+doing（动名词）结构

单词卡片，PPT

Step1.Warmup

Listenandpoint

Youcanfindthesigninthepark.Itmeansyoucan’tlitterhere.

（手指禁止乱扔垃圾的标识）Nolittering.

Youcanfindthesignintheshoppingcentre.Itmeanstheflooriswet……

依次复习Storytime里提到的标识。

Step2Presentation

Youcanseethesigninthestreet.Itmeansyoucan’tparkyourcarhere.

生指标识，学习Noparking.结合句型操练

同法学习Danger.

Step3Revision

1.Showthepictures.Lookandanswer.

1）Wherearethey?

2）Whatshopdotheyseefirst?

3）DoesHelenwanttotakeherjuiceintothebookshop?

4）Whataretheyeatingintherestaurant?

5）Whoissmokingintherestaurant?

2.完成表格，检查学生对词汇的掌握情况

Place

Sign

Name

Itmeans…

shoppingcentre

Wet

littering

Welitter

Noor

Wecan’t

restaurant

No

3.分角色朗读课文

4.复述课文

Step4Grammartime

1.Let’splayagameSuperbomb快速闪现公共标识的图片

2.小组合作，发现文字标识的构成规则

No+动名词/名词

祈使句

名词

Step5Funtime

讲解规则，示范游戏

Step6Homework

抄写第51页句子三遍。

背诵Storytime.

Unit5Signs

3

1、能正确读出字母组合ir发音，并能够体会小诗的韵律。

2、能正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事。

3、了解美国和英国的地铁名称

能正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事。

课件

Step1：

Reviewthetext

Whocanretellthestory?

复习句型

Itmeans….

Step2:

Lookandsay（Soundtime）

Lookatthepicture.

Whatcanyousee?

Whatdidtheysay?

Trytolistenandreadit.

Canyoufindsomeotherwords?

thirteenthirstyfirst等等

Step3:

Lookandmatch（Culturetime）

Look，What’sthis?

metro

IntheUK,peoplecallthemetro“underground”

IntheUS,peoplecallthemetro“subway”

Readthem.

Step4Lookandsay.（Cartoontime）

1.导入故事

Lookatthepicture.Wherearethey?

Whataretheydoing?

谈论，适时教授词汇outing.

2.Watchthecartoonthenanswerthequestions

1）Whattimeisitnow?

2）WhatdoesBobbyhaveforlunch?

3）DoesBobbyhaveagoodtime?

3.读故事，体会幽默

回答三个问题后，接着追问学生Whydidn’tBobbyhaveagood

time?

然后带领学生读故事，重点放在第三、四段上，适时教授词汇walkon和around.

Whatdoesthesignonthetreemean?

Whycan’ttheyeatbananasthere?

帮助学生体会故事的幽默之处

4.跟读模仿

5.表演课文。

Step5Homework

读熟并背诵cartoontime

复习

4

1.按要求掌握本单元单词、句型和日常用语。

2.理解No+doing（动名词）结构，掌握单词的正确读音并能正确运用。

3.能够在表演和复述故事的过程中体会语言的运用。

4.掌握字母组合“ir”的发音规则。

1.复习与巩固前三课时所学单词、句型和日常用语。

2.熟练掌握No+doing（动名词）结构，并能正确运用。

加强语言输出的训练，促进综合语言运用能力的提升

Step1FreeTalk

Dailyreport.

Step2Review

a.ActoutCartoontime.

四个学生一组，两个学生读旁白。

两个学生对话

b.Finishsomeexerciseaboutsigns

默写标识和句型

习题

Step3Consolidationandpractice

1.Checkouttime

a.Drawandsay

先复习标识和地点名称

Whatdoesthissignmean?

Wherecanweputit?

Wecanputitat/in…

写四组对话

b.Listenandchoose

2.Tickingtime

Step4Homework

抄写书后第五单元的单词4英1中

5

1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。

2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。

3.完成补充习题以及同步练习

Step1Revision

1.Greetings.

2.听写单词、词组和重点句子。

Step2Dotheexercise.

1.Dothelisteningpart.Thenchecktheanswer.

2.Dothewritingpart.

3.Checktheanswer.

作业设计：

1.Read,reciteandactthestorytimeandcartoontime.

2.Recitethekeywords,phrasesandsentences.

Unit1Signs

（错题讲解）