新教材部编道德与法治小学四年级上册9正确认识广告教案Word格式.docx
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无处不在的广告
1、同学们,你们在生活中看到过广告吗?
看到过什么广告?
在哪里看到的?
学生说一说自己生活中看到的广告。
2、引导学生给这些广告分分类。
预设:
按照广告出现的地点来看,可以把广告分为电视广告、手机广告、电脑广告、大街广告、包装袋广告等等。
按照广告的对象来分,可以分为食品广告、生活用品广告、住房广告、交通广告、旅游广告等等。
……
3、生活中的广告这么多,你有什么感受呢?
学生谈谈自己的感受,预设:
广告真多呀!
广告真是五花八门啊!
广告制作的真漂亮啊!
广告词写的真好啊!
让我看了都心动。
4、教师引导:
除了我们刚刚谈到的能够看到的广告之外,广告在生活中还有很多隐藏的形式,你们知道吗?
下面老师来考考大家,这些图片中哪里有广告?
出示课本65页的三幅插图,引导学生找一找这三幅图中的广告。
这三幅图中的广告隐藏的可真深了,不过还是被同学们一眼就看出来了,下面的这些图中的广告你们还能看出来吗?
教师再次出示一些图片,引导学生找一找中间的广告。
5、由此看来,在我们的生活中,广告真的是无处不在呀!
我们能否做到一天不见广告呢?
有一位叫余强的同学决定亲自做一做这个实验,他是怎么做实验的呢?
我们一起来看一看。
学生自由读课本61页中间的一段文字,了解余强做的是什么实验?
他是怎样做实验的?
讨论:
同学们,你们认为余强他能成功吗?
余强是不能成功的,因为爸爸妈妈有时候谈话的时候会说到广告,家里面的某些生活用品上面也会有广告,就连他喝的饮料都有广告,所以余强的实验很难成功。
6、我们知道广告无处不在,那么大家知道广告的一些知识吗?
出示课本65页知识窗,学生读一读,了解广告的一些知识。
7、教师引导:
同学们,你们知道一则广告是怎么制作出来的吗?
首先是设计广告,然后是制作广告,广告制作出来之后,还要宣传广告,如此一来,一则广告从设计到诞生,再到被我们看到,要花费少则几万,多则几十万、几百万,甚至逾亿的费用,老师就想问同学们,为什么有那么多的商家要做广告呢?
广告究竟有怎样的作用呢?
下面我们就来听一听广告先生对自己功能的介绍吧。
出示课本66页的广告先生的自我介绍,学生自由读一读,了解广告的作用。
传递信息。
人们可以通过广告了解商品的基本信息,如功能、价格、特点和产地等等。
提高知名度。
人们可以通过广告熟悉产品,并且喜欢上这种产品,从而提高产品的知名度。
劝说购买。
广告可以让那些原本不想买、犹犹豫豫的人,产生强烈的购买欲望。
教师出示一则电脑的广告,引导学生看一看,并且从传递信息、提高知名度、劝说购买这三个方面了解这则广告的作用。
8、教师小结:
看来广告在宣传商品方面的确有一定的作用,那么,是不是所有的广告都可信呢?
活动二:
广告都可信吗
1、首先老师问大家一个问题,你们相信广告吗?
下面我们就来做一个小调查。
出示课本67页的小调查,引导学生读一读,了解调查的内容,然后如实填写小调查。
学生填写调查,教师巡视,提醒学生一定要如实填写。
2、全班交流,展示学生填写的小调查表,并引导学生说一说,通过调查你觉得广告对你有什么影响?
你买的东西和广告上宣传的有差距吗?
请你联系生活实际说一说。
教师小结:
同学们,其实广告的内容不一定都可信,虚假广告就更加不可信了。
虚假广告要么是推销假冒劣质商品,要么就是直接骗取消费者的钱财,这往往会造成严重的后果,比如下面一个例子。
3、出示课本68页的小讨论这幅图,引导学生读一读,想一想这则广告的内容是什么?
你认为这则广告可信吗?
全班交流,教师引导:
同学们,这则广告老师虽然没有看过,但是,我认为他是不可信的。
学习不好并不是由于没有使用某某学习枕,成绩的好坏跟自己努力的程度有关系,如果说使用了某某学习枕,就能够增强记忆力,那么,大家还用学习吗?
你还要努力吗?
4、除此之外,在生活中你还见到过哪些虚假的广告,学生联系生活实际说一说自己见过的虚假广告。
5、其实虚假广告非常多,在我们生活中,也经常会遇到。
这些虚假广告往往会对消费者产生一定的危害,有的时候还会产生非常严重的危害。
请大家想一想,这些虚假广告,究竟会有哪些危害呢?
对于消费者的危害:
误导消费者,使消费者造成不必要的损失。
虚假广告中的假冒伪劣商品会对消费者的身体产生伤害。
消费者花了大量的钱,仍然买不到质量好的商品,造成了经济上的损失。
一些治病的小广告,会耽误患者的治疗。
有的药品会对患者的身体造成极大的伤害。
对商家的危害:
破坏了商家自身的良好形象。
使消费者对这种产品,失去了信任。
6、正因为虚假广告有这么大的危害,因此《中华人民共和国广告法》第4条规定:
“广告不得含有虚假或者引人误解的内容,不得欺骗、误导消费者,广告主应当对广告内容的真实性负责。
”生活中因为虚假广告造成严重后果的,还会依法判刑,比如我们书上的两个案例。
学生自由读一读68页和69页上的案例1和案例2,了解两个案例的内容,了解因为虚假广告而获得的处罚的。
7、过渡:
尽管国家对虚假广告打击力度非常大,不过在现实生活中,我们仍然要多一份心眼,学会识别广告,不要被广告牵着鼻子走。
活动三:
学会识别广告
1、教师引导:
怎样才能识别广告呢?
首先我们要了解广告的秘密招数。
一般来讲,绝大多数广告都有共同的特点,是什么呢?
2、出示课本70页的4幅插图,引导学生仔细观察图片,了解图片内容,再读一读相关的文字内容,了解绝大多数广告共同的特点。
招数1:
简单重复。
使消费者加深对商品的印象。
招数2:
名人代言。
一般广告都喜欢找名人代言,想借助名人的人气,增加商品的吸引力。
招数3:
利用人们贪便宜的心理打出广告,让消费者认为不买就吃亏了。
招数4:
利用人们的从众心理,让消费者认为自己不买就要落伍了。
3、一般来讲,商家都是利用这些广告的秘密招数,我们怎样才能破解这些秘密招数呢?
学生分小组讨论,说一说自己的破解方法。
全班交流,预设:
不要贪小便宜。
多种商品,进行横向比较。
多了解一下这种商品的质量,而不要因为他是明星代言,就去买它。
消除从众心理,不要因为别人买,自己就要买。
同学们,现在的广告是无孔不入,五花八门,所以我们面对广告的猛烈攻势,更要善于识别广告,做一个聪明的消费者。
4、情境题讨论
出示课本71页的知识窗《彩色蘑菇的诱惑》这篇文章,学生读一读,了解什么是彩色蘑菇的诱惑?
我们怎样才能抵御彩色蘑菇的诱惑?
请父母帮助判断。
同类商品作比较,根据实际需要购买。
向购买过的同学了解情况,判断商品的质量究竟怎样。
课堂总结
同学们,这两节课我们学习了有关广告的内容,通过学习,我们知道,在我们生活中有各种各样的广告,他们无处不在,无奇不有,我们要多动脑筋,学会辨别这些广告,做一个聪明的消费者,不要被虚假广告所蒙骗,还要抵御住彩色蘑菇的诱惑。
教
后
记
部编道德与法治小学四年级上册10、我们所了解的环境污染教案
第四单元让生活多一些绿色
10、我们所了解的环境污染
1、知道什么是白色污染,了解白色污染给地球环境带来的危害以及如何解决白色污染问题。
2、了解农药污染的危害,知道过量过度使用农药是造成农药污染的重要原因,在此基础上探讨如何减少农药污染。
3、知道在我们周围环境除了白色污染、农药污染之外,还存在大气污染、噪声污染等等,这些污染直接影响人们的生活。
通过观察讨论、收集资料等方式,了解白色污染、农药污染、大气污染、噪声污染等产生的原因、危害及解决的办法。
引导学生认识到环境污染产生的原因、危害,寻求解决的办法。
多媒体课件、课本插图等等。
通过观察周围生活,了解我们周围存在哪些污染问题,这些污染问题有什么危害,然后完成课本76页的“环境污染小调查”。
1、出示一个塑料袋,问:
(塑料袋)你们知道它是由什么制成的塑料?
(塑料)对于塑料,大家并不陌生,大家知道吗?
过度的使用塑料对我们周围的环境有很大的危害。
今天这节课,我们就来谈一谈我们周围的环境污染问题。
2、板书课题:
从白色污染说起
刚刚老师给大家看了一个塑料袋,其实,塑料在日常生活中随处可见,同学们,你们见过哪些塑料制品呢?
学生列举生活中的塑料制品。
教师相机出示一些塑料制品的图片,引导学生了解更多的塑料制品。
3、可以这样说,塑料制品已经深入到千家万户,深入到我们的生活的方方面面,那么塑料制品为什么会如此广泛的使用呢?
下面我们一起来探讨一下塑料有哪些性能吧?
学生分小组讨论,说一说人们为什么会选择塑料制品?
塑料制品又有哪些性能和特点呢?
塑料很软,没有气味。
塑料有很好的隔水性。
塑料是绝缘体,有很好的隔电效果,所以人们用它来做电线的外皮。
塑料非常轻便,用塑料制作出来的物品非常轻,而且比较结实。
塑料制品相对于其他物品来讲,价格非常便宜,制作简单。
4、教师小结:
的确,塑料制品有很多的优点,给人们的生产、生活带来了很多的便利,可是塑料也给人们带来了很多的困扰,人们称塑料污染为“白色污染”,你们知道其中的原因吗?
我们先来读一读阅读角的《塑料袋漂流记》这篇文章,初步了解塑料给人们生活带来的困扰。
5、学生朗读《塑料袋漂流记》这篇文章,边读边想一想,文章中的那只塑料袋给哪些东西带来了怎样的危害?
塑料袋落到农田里,影响农植物吸收营养和水分。
塑料袋落到江河湖海中,直接影响了水中鱼儿及其他生物的生存。
塑料袋被焚烧,会造成大气污染。
6、除了这些,塑料还给人们带来了许多困扰,请你联系生活实际,说一说塑料垃圾还给人们带来了哪些困扰?
塑料垃圾随处乱飘,直接影响了环境的美观。
对动物生存构成威胁。
抛弃在陆地上或水体中的废塑料制品,被动物当作食物吞入,导致动物死亡。
废塑料随垃圾填埋不仅会占用大量土地,而且被占用的土地长期得不到恢复,影响土地的可持续利用。
再生产的塑料制品在温度达到65℃时,毒害物质就会析出并且渗入到食品中,则会对肝脏、肾脏人体重要部位造成危害。
7、出示有关塑料的小知识,塑料在土壤中,很难被分解掉。
小知识:
各种废弃塑料所需降解的时间是不一样的,主要是材质不同,多的几十年甚至上百年,短的几年,或者一年以内。
塑料袋埋在地下要过大约200年才能腐烂,并且严重污染土壤。
进入生活垃圾中的废塑料制品如果将其填埋,200年的时间不降解,完全降解需要1000年。
8、既然塑料垃圾的危害这么大,我们可不可以完全不使用塑料制品呢?
如果完全不使用塑料制品,把塑料制品从我们的生活中剔除出去,我们的生活会变成什么样子呢?
学生分小组讨论交流,联系生活实际说一说,如果生活中没有塑料制品会怎么样?
会有哪些不方便的地方?
出示填空题:
如果学校里没有塑料制品,。
如果医院里没有塑料制品,。
如果家里没有塑料制品,。
如果工厂里没有塑料制品,。
9、由此看来,我们的生活离不开塑料,可是塑料垃圾又给环境带来那么大,那么长久的危害,我们该怎么办呢?
这是一个很矛盾的问题,其实这个问题不仅困扰着我们中国,也困扰着世界上其他所有国家的人们。
我们来看一看世界各国是如何解决这个问题的。
出示74页下面的相关链接,学生读一读,了解德国、爱尔兰、中国等国家为解决塑料制品问题而采取的措施。
德国——1991年实施包装条例。
爱尔兰——2002年,实施塑料袋税,
中国——2007年,印发关于限制生产、销售、使用塑料购物袋的通知。
2008年,正式启用限塑令。
10、很多国家都在为减少塑料的使用而努力,在这种情况下,我们必须合理的、有节制的使用塑料制品,只有这样,才能减少塑料垃圾的产生。
为了解决这个问题,人们找到了很多塑料制品的替代品,这些替代品的推广可以有效的减少白色污染。
同学们,你们在生活中,发现有哪些塑料制品的替代品呢?
。
环保购物袋代替塑料袋。
纸袋子代替塑料袋子。
竹篾编织的篮子等器具代替塑料篮子等器具。
使用环保型塑料,可以回收的,分解的时间比较短。
11、很多人都在努力减少白色污染的产生,我们作为小学生,也可以为减少白色污染作出贡献,下面请同学们分小组讨论讨论,拟定一个家庭减塑方案,看看哪个小组的方案设计得最好?
学生分小组讨论交流,拟定一个家庭减塑方案,并把本小组拟定的家庭减塑方案写在课本75页“我家的减塑方案”栏目中。
全班交流,各小组推选代表展示本小组的家庭减塑方案,评选出“最佳减塑方案”在全班推广。
12、教师小结:
同学们,白色污染问题已经成为一个迫在眉睫的问题,需要我们每个人去努力,我们可以把我们刚刚拟定的减塑方案在家庭中执行,如果执行的好,还可以将这个方案在亲朋好友中推广。
环境污染大搜索
1、在我们生活中,除了白色污染,其实还有其他的一些环境污染,你们知道在我们周围还有哪些环境污染呢?
课前老师让大家观察我们周围的环境污染情况,然后完成76页的“环境污染调查表”,下面请大家把自己的调查表拿出来,自己先看一看,检查一下有什么地方需要修改完善的地方。
小组交流,小组同学之间相互交流,相互补充,进一步完善好自己的调查表。
各小组代表在全班展示本小组评选出来的优秀调查表,其他同学认真倾听并加以评价,学习优秀调查表的优点,弥补自己调查表的不足,然后完善自己的调查表。
2、教师引导:
同学们,除了白色污染,比较严重的就是农药污染了,下面我们就来探讨一下农药污染这个话题。
(1)农药污染体现在哪些方面?
菜农长蔬菜,都要给蔬菜喷洒农药,所以我们每天吃的蔬菜都不同程度的受过农药污染。
喷洒过农药之后附近池塘里的鱼虾会受到不同程度的影响,严重时还会造成鱼虾大批死亡。
果农生长水果都要喷洒农药,水果上面残留的农药比较多。
因此我们吃水果时都要削皮。
农田喷洒农药,造成水体污染,小河里的水都不能直接饮用,也不能用来洗衣服等等。
(2)教师出示一些农药污染的图片,引导学生看一看,进一步了解农药污染的严重性。
(3)其实,农药污染造成的危害,不仅仅体现在我们刚才讨论到的这些方面,农药污染造成的危害,是方方面面的。
出示课本78页的上面一幅示意图,引导同学了解农药污染会直接影响大气、土壤、水体、农作物……进一步体会农药污染危害的严重性。
为什么会造成如此严重的农药污染呢?
大家知道这是什么原因吗?
(4)学生读一读课本77页下面的一段文字,了解产生农药污染的主要原因就是没有科学的使用农药。
农民们经常过量过度的使用农药,这是造成农药污染的重要原因。
(5)针对农药污染的现状,我们该如何去做,才能减少农药污染呢?
这个问题,课本已经给了我们答案,下面我们来看一看。
学生读一读课本78页中间的一段文字,了解减少农药污染的一些方法。
(6)教师小结:
同学们,农药污染在农村表现得尤为突出,家里面种田的同学可以把我们今天学习的知识跟家长做一个宣传,并建议家长科学的使用农药,减少农药污染,保护我们的环境。
(7)不过可喜的是,近些年来,国家政府和农民都认识到农药对环境的污染,因此,大家都很重视农药污染这个问题。
现在生态农业在很多地方已经兴起,相信在不久的将来,我们的环境将会越变越好。
学生读一读课本78页阅读角《稻花香里闻蛙声》这篇文章,初步体会生态农业对环境的作用。
3、了解大气污染和噪声污染。
教师有选择性的展示学生有关大气污染和噪声污染方面的调查表,引导学生了解大气污染和噪声污染方面的知识。
其他同学认真倾听,适当的加以补充,教师相机引导,使学生更加全面的了解有关大气污染和噪声污染产生的原因、危害以及解决的办法。
同学们,为了保护环境,国家政府做出了很多努力,除了大力宣传、技术指导等措施之外,还规定了相关的法律政策。
出示课本79页的《中华人民共和国环境保护法》第42条的内容,学生读一读,了解相关的内容,进一步体会国家对环境保护的重视,认识到环境保护的重要性。
同学们,通过这两节课的学习,我们初步认识到了白色污染、农药污染、大气污染以及噪声污染产生的原因,带来的危害,以及解决的措施。
认识到了环境保护的重要性,明白只有我们每个人都行动起来,保护环境,才能迎来绿水青山,碧水蓝天。
部编道德与法治小学四年级上册6、我的家庭贡献与责任教案
6、我的家庭贡献与责任
1、认识到家庭中的每个成员都很重要,家庭的幸福需要每个人作出贡献,我们是家庭的一份子,我们对家庭也要作出自己的贡献。
2、认识到家庭中的每个人能力不同,为家庭所做的贡献也不一样,但是,不管是谁,只要为家庭作出贡献,都是值得肯定的。
3、在家庭生活中,我们每个人,都要尽到自己的责任,并且承担家庭责任,需要有负责任和坚持到底的精神。
4、认识到承担家庭责任,并不仅仅是大人的事情,我们作为家庭的一份子,也应该有承担家庭责任的意识和义务。
引导学生认识到家庭的每个成员都要为家庭做贡献,对家庭负责任。
树立学生为家庭作贡献,对家庭负责任的意识,并体现在实际行动中。
观察日常生活中,爸爸妈妈为家庭做出了怎样的贡献?
付出了怎样的责任?
想一想我们该怎样为家庭作贡献、负责任?
同学们,你们一家有几口人呢?
都有谁?
(学生说一说自己的家庭人员。
)在你们家庭中,谁对家庭做出的贡献比较大呢?
(爸爸妈妈)是的,爸爸妈妈对家庭的贡献是最大的,责任也是最大的。
那么,我们作为小孩子,是不是对家庭就没有贡献,也没有责任呢?
今天这节课我们就来讨论这个话题。
板书课题:
6、我的家庭贡献与责任
我的家庭贡献
一个周末的晚上,秦朗家里开了一个家庭会议,主题是“每个人的家庭贡献”。
秦朗心想:
我自己这么小,能为家庭做什么贡献呢?
可是,在家庭会议上,爸爸妈妈的话让他对自己的看法有了改变。
我们来看一看爸爸妈妈说了什么。
出示课本42页的插图,引导学生看一看,并读一读秦朗的爸爸妈妈说的话,想一想秦朗的爸爸妈妈认为秦朗做出了什么贡献?
同学们,我们的年纪虽然小,但是我们对家庭也是有贡献的,想一想,我们大家对家庭有没有做出自己的贡献呢?
学生分小组交流,说一说自己对家庭所作的贡献,然后全班交流。
同学们,家庭中的每个人都是不可缺少的,家人之间的互相陪伴,互相关心,互相支持,都是家庭成员对家庭的贡献。
2、出示课本43页的三幅插图,学生看一看这三幅插图,并读一读相关的文字,说一说三幅图中的小朋友对家庭作出了哪些贡献?
对家人的陪伴、关心和支持,这就是对家庭的贡献。
那么,在我们身边,有没有家人之间相互陪伴,相互关心,相互支持的事情呢?
请大家举举例子。
学生先在小组内交流,经过小组讨论,选出代表在全班交流。
我陪爷爷奶奶去散步。
星期天,爸爸妈妈比较忙,我就主动提出在家照顾弟弟。
星期天我陪妈妈去超市买东西,东西比较重,我帮妈妈提东西。
周末的晚上,我们一家三口去电影院看电影。
妈妈身体不好,躺在床上,我就没有出去玩,在家里陪妈妈说说话,妈妈口渴了我就给他倒点茶。
同学们,听了你们的发言,老师发现,虽然这些事情非常小,但是老师感觉很温馨,深深感受到了你们家人之间浓浓的亲情。
3、教师引导:
家人的陪伴、关心、支持固然非常重要,可是在家里面有事情的时候,我们还要动动脑筋为家里面的事情出出主意,这也是为家庭作贡献。
瞧,秦朗就为家里出了很多小点子,我们来看一看。
出示课本44页的几幅插图,了解秦朗为家庭出了哪些好点子?
体会秦朗为自己的家庭所作的贡献。
同学们,平时你们在家里,是不是也为家里的一些事情出过好点子呢?
下面请大家来说一说。
学生先在小组里讨论交流,说一说自己为家庭出的好点子。
小组成员经过讨论,推选出好点子在全班交流。
家庭创意好点子:
巧妙擦窗户——想要自己的门窗变的更加的明亮,最好的办法就是,先找一个洋葱,然后切成两半,去擦拭玻璃,趁着洋葱的汁液还没有干,赶快的用干毛巾进行擦拭,这样效果会更加的好
利用可乐去除马桶污渍——并不是让你专门的去买可乐,然后进行清理马桶,而是将你当天没有喝完的可乐倒进比较泛黄的马桶里,大概侵泡十分钟左右,然后在进行清洗马桶,这样可以有效去除马桶污渍。
处理家庭地面污渍——长期的在厨房里面做饭,即使有抽烟机,也解决不了地面的油污渍,那么如何才能巧妙的清除,你可以在打扫的时候,在拖把上面倒上一点醋,然后去擦拭地板,这样就可以有效的去除污渍问题。
毛巾长时间不用以后变硬——一般家庭都遇到过这样的情况,长时间没用的毛巾,在次用的时候却变的很硬,其实最好的方法就是,先找一个无油的干净锅,在锅里放入一些清水,然后烧开,锅里在加上一点点的食用盐,最后放入毛巾先煮个十分钟左右,这样毛巾就会变的很软。
巧去除冰箱异味——冰箱一般用久了以后,都会出现一些异味,也不知道怎么去除异味,最好的办法就是将过期的茶叶放进冰箱里面,这样可以吸附各种异味。
同学们,大家不但可以在家庭装饰方面出一些好点子,还可以在家庭成员之间、亲情关系方面起到重要的作用。
下面我们就来演一演。
出示情境题:
外公外婆不和我们住在一起,我们如何关心他们呢?
如何让我家与叔叔家、姨妈家联系的更紧密呢?
父母因为家庭事务吵架了,如何让父母和好呢?
父母和爷爷奶奶之间关系很糟糕,如何改善他们之间的关系呢?
奶奶和妈妈经常吵架,我该怎么办呢?
学生分小组讨论交流,从中选择一个情境题,想一想针对这个问题,有什么妙计?
全班交流讨论,教师引导:
家庭关系非常复杂,家里的事情非常多,在处理家庭关系中,孩子往往起着非常重要的作用,所以,当我们家庭遇到一些事情时,大家就要动脑筋想一想,如何改善家庭成员之间的关系。
从这个角度来说,我们对家庭的贡献是非常大的。
我也有责任
在家里,有爸爸妈妈这样的大人,还有爷爷奶奶这样的老人,我们只是小孩子,在家庭中还有责任吗?
下面我们先来看一看,朱晓同学的故事。
出示课本46页上面一幅插图,引导学生看一看,并读一读旁边的文字,了解事情的经过。
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