优质幽幽一扇窗阅读答案推荐word版 12页文档格式.docx
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《战国策》
①邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。
朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:
“我孰与城北徐公关?
”其妻曰:
“君美甚,徐公何能及君也?
”城北徐公,齐国之美丽者也。
忌不自信,而复问其妾曰:
“吾孰与徐公美?
”妾曰:
“徐公何能及君也?
”旦日,客从外来,与坐谈,问之:
“吾与徐公孰美?
”客曰:
“徐公不若君之美也。
”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;
窥镜而自视,又弗如远甚。
暮寝而思之,曰:
“吾妻之美我者,私我也;
妾之美我者,畏我也;
客之美我者,欲有求于我也。
”
②于是入朝见威王,曰:
“臣诚知不如徐公关。
臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:
由此观之,王之蔽甚矣。
③王曰:
“善。
”乃下令:
“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;
上书谏寡人者,受中赏;
能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
”令初下,群臣进谏,门庭若市;
数月之后,时时而间进;
期年之后,虽欲言,无可进者。
④燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
⒌解释文中加点词语。
(4分)
①朝服衣冠:
②孰视之:
③皆以美于徐公:
④期年之后:
⒍把下列句子翻译成现代汉语。
①由此观之,王之蔽甚矣。
译文:
。
②能谤讥于市朝。
⒎邹忌见了徐公后,又“窥镜而1刍视”“暮寝而思之”的行为反映了邹忌怎样的性格特点?
答:
⒏阅读全文,说说齐国为什么能在朝廷上战胜别国?
。
(二)阅读下文。
完成9—12题。
(17分)
幽幽一扇窗肖慧
①窗原本只为采集光线、通风透气而设,饱学的古人根据窗形创造了诸如长窗、半窗、空窗、横风窗、花漏窗等如词牌名一般凝练雅致的窗名,给原本简单冷硬的窗赋予了生命内涵。
形态不一的窗户给人带来不同的美感,其中最有代表性的,恐怕要数长窗、半窗与花漏窗了。
②高敞宏丽的长窗必须安装在主屋和厅堂正面,每扇窗上都精雕细刻着各种图案,形成阴阳起伏的断面,图案风格机趣活泼,柔顺秀丽,花纹多为如意、花草等,一草一木都有比较深刻的含义。
堂内有雍容华贵的陈设,主屋和厅堂相对的庭院里不是重峦叠嶂的精心置景,就是小池碧波的用心点缀,透过长窗,将室内外景致融为一体。
③半窗外须是曲径通幽的后花园,翠柳拂水,云影浮动,花木扶疏,有一片鸟语花香的景致相衬,否则便全然没了意境。
半窗一般装在厢房和书斋,底部多为矮墙,窗形细致精巧,紧靠窗外一定种植着芭蕉、绿竹或梅花等植物。
读书读闷了,可以推开窗户,尽情欣赏触手可得的绿意,感受墙外青山横黛色、门前流水带花香的美妙。
④如果说半窗给人更多亲近更多惬意,那么花漏窗给人的感觉便是格外的幽雅含蓄。
去苏州除了可以饱览园林秀色,还能过足看花漏窗的眼瘾——沧浪亭的花漏窗从主厅明道堂向西至翠玲珑之间,有个天井和曲廊构成的幽僻过渡空间,曲廊西北两面开有四个造型优美的花漏窗,依次为桃窗、榴窗、荷花窗、蕉棠窗,图案轻灵毓秀,柔和飘逸,充满动感。
如果什么也不做,依在窗前感受窗外竹影婆娑,流光明灭滴翠,花香呼之欲出,小廊曲折,绿意透窗,那样的意境让人该是怎样地怦然心动啊!
那年春天我在苏州园林一处僻静的庭院歇脚,特意在廊角一处花漏窗前坐下,“不到园林,怎知春色如许?
”一声悠扬婉转的昆曲唱腔清晰地飘过来,这是《牡丹亭·
游园》里的经典唱词。
那夜一动不动地听完了整曲《游园》,我目光自始至终都透过一扇古典的花漏窗,不远处,那水中月、雾中花般的水阁,美得刻骨,美得朦胧。
⑤古窗是一幅悠长隽永的古画,如今的窗少了许多精雅与遐想。
然而无论怎样的窗,依然神奇地连接着两个世界——关上窗,营造出一个完全自由的天地,笑骂喜怒,皆由自己;
打开窗,人便与外界有了联系,清风明月,葱茏明朗。
东坡有诗云:
“短篱寻丈间,寄我无穷境。
”若把“篱”字换成“窗”字,一样得体,幽幽一扇窗,给人们带来的是无穷境的大天地。
(选自《思维与智慧》201X年第9期,有删改)
⒐阅读全文,分别写出文章主要介绍的三种窗给人怎样的美感。
⒑体会文章第③段画线语句中加▲词语“一定”的表达效果。
⒒简要分析文章第④段中写夜听昆曲《游园》这一事例的作用。
⒓文章最后一段,作者认为“若把?
篱?
字换成?
窗?
字,一样得体”,对此你有何看法?
请简要阐述理由。
(5分)
(三)阅读下文,完成13—16题。
乡间学校的敲钟人张蛰
①那是苏北乡间最普通的一所学校。
我在那里度过了六年的中学时光,又在那里度过了最初六年的教书生涯,我人生最青涩也最灿烂的时光都交给了那所非常宁静的乡间学校。
在我珍藏于心间的有关那所乡间学校的记忆里,王老师是无法抹掉的人。
②读中学的最后一年我才注意到了王老师的存在。
他中等个,瘦瘦的,看上去很和气,总是慢条斯理地走路,不慌不忙地说话。
他是学校打上课铃的人,每天总是拉着细细的线绳催我们起床、出操、上课,告诉我们下课、吃饭、熄灯。
他的铃声一如他的说话,不紧不慢,节奏匀称。
有时候,他还会在上课的铃声里笑着对急忙忙冲向教室的学生喊:
“慢一点儿,别磕着!
③后来,做老师的我常常与他面对面地说些家长里短的话,就看出了他独有的善良来,才知道他做的工作远不止打铃,还承担着学校很多的工作。
那个时候,打铃表面上看着轻松,实则不然。
这是一件要时时刻刻想着的事,每天从早晨六点钟的起床铃到晚上九点半的熄灯铃,一天要打26次,到点就得拉铃绳,容不得马虎,而且要天天如此,月月如此,年年如此。
④除了按时打铃,最常见的情形是他坐在教务处的油印机前印学生的讲义,手一推一抬一翻,再一推一抬一翻,周而复始,全校学生的讲义都要靠他一张一张地推出来。
⑤一年冬天下过一场大雪。
午饭后我刚刚躺在宿舍的床上准备休息,门被敲响了,王老师在外面喊我的名字。
我高声答应着,问他什么事。
他说你有电话。
打开门,王老师已顶着随风打脸的雪花在雪地上深一脚浅一脚地往回走了,我踩着他的脚印也深一脚浅一脚地走着。
那时,学校只有一部手摇电话,每个老师有外来电话都是王老师到各个办公室去叫人,如果遇到非上班时间,他就要跑到老师的宿舍去找人。
我的宿舍离教务处还算近,有两百多米远,多数老师的宿舍离教务处都有三四百米。
那些年,王老师从未拒喊过一个老师,无论刮风下雨、酷暑寒夸,他都要找到人。
⑥这些工作王老师一直干到退休才算终了。
那些年间,他的铃声接起来有多长呢?
他那一推一抬一翻一张讲义的动作谁知道重复过多少遍?
他喊过的电话谁还能记得?
……在那所乡间学校里,他,就像一个守夜的人。
⑦离开那所学校数年后的一天,与先前的同事叙旧,不经意间就说到王老师,说他待人的真诚,说他干活的实在……恍惚间耳畔又传来那所乡间学校响起的铃声,不紧不慢,节奏匀称。
(选自《时文热读》第3辑,有删改)
⒔文中写了王老师的哪几件事情?
请简要概括。
⒕根据第⑤段画线语句,展开合理想像,写出我当时的心理活动(40个字左右)。
(4分)答:
⒖文章第⑥段中作者为什么说“他,就像一个守夜的人”?
⒗阅读全文,简要分析文章结尾再次写到铃声有什么作用。
(四)阅读下文,完成17—20题。
(18分)
月亮,在半梦半醒之间
迟子建
①太阳是不大懂得养生的,只要它出来,永远圆圆着脸,没心没肺地笑。
月亮呢,它修行有道,该圆满时圆满着,该亏的时候则亏。
它的圆满,总是由大亏小亏换来的。
所以亏并不一定是坏事,它往往是为着灿烂时刻而养精蓄锐。
②故乡的夜晚,一本书,一杯自制的五味子果汁,就会带给我踏实的睡眠。
可是到了月圆的日子,情况就大不一样。
穿窗而过的月光,进了屋后,招呼也不打,仰面躺在我身旁空下来的那个位置。
它躺得并不安分,跳动着,闪烁着,一会儿伸出手抚抚我的睫毛,将几缕月光送入我的眼底;
一会儿又揉揉我的鼻子,将月华的芳菲再送进来。
这调皮的月光,让我只能睡睡醒醒。
③月光和月光是不一样的。
春天的月光,带着股嫩嫩的绿意;
夏日的月光,饱满丰腴;
秋天的月光,洗尽铅华,安详恬淡;
冬天的月光,虽然薄而白,但落到雪地的月光新鲜明媚。
相比较,冬春之交的月光,就没什么特别动人之处了。
雪将化未化,草将出未出,此时的月光,也给人犹疑之感,瑟瑟缩缩的。
④今天是满月的日子,回到自己的住处时,月亮已经升起来了。
微醺的缘故,未及望月,就熄灯睡了。
大约凌晨三点,我被渴醒了。
床边的小书桌上,通常放着一杯白开水。
室内似明非明,我起身取水杯的时候,发现杯壁上晃动着迎春枝条般的鹅黄光影。
喝过这杯被月光点化过的水,无比畅快。
⑤回床的一瞬,我有意无意地望了一下窗外,立时被眼前的情景震住了:
天哪,月亮怎么掉到树丛中了?
我见过的明月,不是东升时蓬勃跳跃在山顶上的,就是夜半时高高吊在中天的,我还从没见过栖息在林中的月亮。
【A】那团月亮也许因为走了一夜,被磨蚀得不那么明亮了,看上去毛茸茸的,更像一盏挂在树梢的灯。
【B】那些还未发芽的树,原本一派萧瑟之气,可是掩在林间的月亮,把它们映照得流光溢彩,好像树木一夜之间回春了。
⑥看过了这样的月亮,我再回到床上时,又怎能不被美给惊着呢!
虽然接着睡了,可是眯上一段时间,又惦记着什么似的,醒来了。
只要睁开眼,朦胧中会望一眼窗外——啊,月亮还在林间,只不过更低了些。
再睡,再醒来,再望,也不知循环往复了多少次。
【C】月亮终于沉在林地上,由灯的形态,变幻成篝火了……这是那一夜的月亮,留给我的最后印象。
⑦第二天彻底醒过来时,天已大亮。
哪还有满月时的圣景。
消尽了白雪而又没有返青的树,看上去是那么的单调。
虽然寻不见月亮的踪迹,但我知道它因为燃烧得太忘我了,动了元气,此后的半个月,它将一点点地亏下去。
待它枯槁成弯弯的月牙儿,才会真正复苏,把亏的地方,再一点点地盈满。
它圆满后,不会因为一次次地亏过,就不燃烧了。
因为月亮懂得,没有燃烧,就不会有灰烬;
而灰烬,是生命必不可少的养料。
⑧我怎么能想到,在印象中最不好的赏月时节,却看见了上天把月亮抛在凡尘的情景呢。
假使我彻头彻尾醒着,这样的风景即使入了眼,也不会摄人心魄。
正因为我所看到的一切在黎明与黑夜之间,在半梦半醒之间,那团月亮,才美得夺目。
(选自《知识窗》201X年第5期,有删改)
⒘阅读第①段,说说作者认为太阳和月亮有什么不同。
篇三:
九年级语文周测试题201X.12
西营中学九年级语文周测题十二(40分)201X.12
一、古诗默写(5分):
1、,甲光向日金鳞开。
2、,为有源头活水来。
3、,但余钟磬音。
4、,小园香径独徘徊。
5、,浅草才能没马蹄。
二.阅读下面这则新闻,按要求答题。
3月7日,记者就中国原创音乐不断衰败这一现象,向著名音乐人刘欢提问。
刘欢说:
“由于唱片工作的极度萎缩,原来一套行之有效的歌曲推广方式停摆,
大范围的免费下载使音乐这种商业文化艺术失去了‘造血功能’,尤其是我们的
一些媒体,今天‘哈’这个,明天‘哈’那个,听说我们一些网站的歌曲榜,内
地自己的有些原创要想登上首页,每天要付数万元甚至更多,而对海外则大多是
雷锋式的服务,这种内外有别也加剧了中国原创音乐的衰败。
”......
(1)请给上述新闻报道拟一个标题(不超过16个字)。
(2分)
(2)加点词“雷锋式服务”在文中的意思是。
刘欢认为
导致中国原创音乐衰败的原因有两个:
一是;
二
是。
(3分)
三.名著阅读。
(共4分)
写毕封固,差人去相府投递;
一面将累次所受金银,一一封置库中,悬汉
寿亭侯印于堂上,请二夫人上车。
关公上赤兔马,手提青龙刀,率领旧日跟随
人役,护送车仗,径出北门。
门吏挡之。
关公怒目横刀,大喝一声,门吏皆退
避。
关公既出门,谓从者曰:
“汝等护送车仗先行,但有追赶者,吾自当之,
勿得惊动二位夫人。
”从者推车,望官道进发。
①这段文字所讲述的故事是。
(2)
②表现了关羽怎样的性格特点?
(2)
四、诗词赏析(4)
过湖
舟移别岸水纹开,日暖风香正落梅。
山色蒙蒙横画轴,白鸥飞处带诗来。
1.发挥想象,描绘诗歌的画面(2分)
初春时节,诗人乘一小舟离开湖岸,水面荡起波纹;
和风携来花香,梅花悄
然飘落。
抬头望去,。
2.古人云:
“诗以情为主,景为宾。
情哀则景哀,情乐则景乐。
”本诗所绘之
景,表达了诗人怎样的感情?
(2分)
五、《论语》(6)
1、解释加点词语:
(2分)
(1)学而不思则罔
(2)思而不学则殆..
2、翻译句子:
(2分)见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
3、下面的句子中的“而”字用法与其他不同的一项是()(2分)
(A)学而时习之(B)见不贤而内自省也(C)学而不思则罔
(D)择其善者而从之(E)温故而知新
六、现代文阅读:
(一)幽幽一扇窗(肖慧)
①窗原本为采集光线、通风透气而设,饱学的古人根据窗形创造了诸如长窗、
半窗、空窗、横风窗、花漏窗等如词牌名一般凝练雅致的窗名,给原本简单冷硬
的窗赋予了生命内涵。
形态不一的窗户给人带来不同的美感,其中最有代表性的,
恐怕要数长窗、半窗与花漏窗了。
②长窗必须安装在主屋和厅堂正面,每扇窗上都精雕细刻着各种图案,图案
风格机趣活泼,柔顺秀丽,花纹多为如意、花草等,一草一木都有比较深刻的含
义。
堂内有雍容华贵的陈设,主屋和厅堂相对的庭院里不是重峦叠嶂的精心置景,
就是小池碧波的用心点缀,透过长窗,将室内外景致融为一体,给人以高敞宏丽
之感。
③半窗外须是的后花园,翠柳拂水,云影浮动,花木扶疏,有一片
鸟语花香的景致相衬,否则便全然没了意境。
半窗一般装在厢房和书斋,底部多
为矮墙,窗形细致精巧,紧靠窗外一定种植着芭蕉、绿竹或梅花等植物。
读书读..
闷了,可以推开窗户,尽情欣赏触手可得的绿意,感受墙外青山横黛色、门前流
水带花香的美妙。
④如果半窗给人更多亲近更多惬意,那么花漏窗给人的感觉便是格外幽雅含
蓄。
去苏州除了可以饱览园林秀色,还能过足看花漏窗的眼瘾——沧浪亭的花漏
窗从主厅明道堂向西至翠玲珑之间,有个天井和曲廊构成的幽僻过渡空间,曲廊
西北两面有四个造型优美的花漏窗,依次为桃窗、榴窗、荷花窗、蕉棠窗,图案
轻灵毓秀,柔和飘逸,充满动感。
如果什么也不做,依在窗前感受窗外竹影婆娑,
流光明灭滴翠,花香,小廊曲折,绿意透窗,那样的意境让人该是怎样
地怦然心动啊!
那年春天我在苏州园林一处僻静的庭院歇脚,在廊角一处花漏窗
前坐下,“不到园林,怎知春色如许?
”一声的昆曲唱腔清晰地飘过来,
这是《牡丹亭·
那夜一动不动地听完了整曲《游园》,我
目光自始至终都透过一扇古典的花漏窗,不远处,那水中月、雾中花般的水阁,
美得刻骨,美得朦胧。
⑤古窗是一幅的古画,如今的窗少了许多精雅与遐想。
然而无论怎
样的窗,依然神奇地连接着两个世界——关上窗,营造出一个完全自由的天地,
笑骂喜怒,皆由自己;
东
坡有诗云:
”若把“篱”字换成“窗”字,一样得
体,幽幽一扇窗,给人们带来的是无穷境的大天地。
(选自《思维与智慧》有删改)
1.阅读文章第②--④段,完成下列表格。
2.将下面短语分别填入文中空格处,顺序依次是:
、、、。
A.呼之欲出B.悠长隽永C.曲径通幽D.悠扬婉转
3.阅读第③段,说一说下面句中加点词语的表达效果。
半窗一般装在厢房和书斋,底部多为矮墙,窗形细致精巧,紧靠窗外一.
定种植着芭蕉、绿竹或梅花等植物。
.
4.简要分析文章第④段中写夜听昆曲《游园》这一事例的作用。
(2分)
5.汉字蕴含先人的思想和智慧,字形里有文化,有哲思。
请结合对
文章的
理解或自己的生活体验,参考解析“安”字的方法,从形、意两
方面趣
解“窗”字。
例:
“安”字,屋檐下有一女子。
屋中有一个守家爱家、为家人操劳的
女人,家才是温馨安宁的。
(篆体“窗”)
“窗”字:
参考答案:
一、略
二、
(1)示例:
刘欢分析中国原创音乐衰败的原因
评分意见:
本题2分。
符合字数要求,意思对即可。
(2)示例:
无偿服务唱片工业极度萎缩媒体崇洋媚外
本题3分。
每空1分。
三、1、关云长挂印封金
2、关羽是一位富贵不能淫、威武不能屈的“大义”之人。
(曹操结之以物——金银,美女,赤兔马;
拢之以名——汉寿亭侯,铸印;
但是
关羽重盟誓之“义”封金挂印而去)
四、1、示例:
远处群山若隐若现,像画轴般横在天地间;
忽有白鸥翩翩飞来,
给人带来吟诗的雅兴。
应突出景物的特点,语言生动形象。
2、愉悦、快乐
意思对即可。
五、略
六、现代文阅读
1.窗上雕刻各种图案,风格机趣活泼,柔顺秀丽,花纹多为如意、花草等,一草一木都有含义;
窗形细致精巧,窗外种植(芭蕉、绿竹或梅花等)植物;
亲近惬意;
幽雅含蓄
本题共4分。
特点一栏可摘录可概括,须要点齐全。
2.CADB
3.一定:
必然;
确实无疑的意思。
写出了半窗必须与芭蕉、绿竹或梅花等植物搭配在一起,才能带给人亲近惬意的美妙享受。
本题共3分。
“一定”的含义1分,表达作用2分。
4.写出花漏窗给人带来的美感享受,使人产生想象,获得一种朦胧(含蓄优雅)之美,更有无穷的意境。
本题共2分。
答出“花漏窗给人朦胧(含蓄)美感”即可得2分。
5.示例1:
墙上开洞便为窗。
幽幽一扇窗,连接室内外两个世界,给人们带来无穷境的大天地。
示例2:
通气透光才明亮,只有敞开心扉,打开心灵之窗,生活才会充满阳光。
从形方面合理趣解“窗”字1分,结合文章或自己的生活体验从意方面合理趣解“窗”字2分。
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