中央音乐学院15年课程考试《心理学》作业考核100分答案Word文档格式.docx
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C4.社会强化、信物和活动属于()。
A.一级强化B.二级强化C.三级强化D.四级强化
B5.精细加工策略包括以下①记忆法②位置记忆法③谐音联想法④列提纲哪几种常用的策略()。
A.①②③B.①②④C.①②D.③④
A6.下面教学模式()与传统的讲授法十分相似。
A.程序化训练B.指导教学模式C.交互式教学模式D.元认知
B7.()指认识自己并选择自己生活方向的能力。
A.社交智力B.音乐智力C.身体运动智力D.自我反省智力
D8.儿童具有了抽象概念,出现“守恒”概念,能够进行逻辑推理,此阶段为()。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
C9.英文单词“Tiger”可以联想成“泰山上一只虎”。
这种方法属于()。
A.精细加工策略B.复述策略C.组织策略D.计划策略
A10.根据埃里克森的心理社会分期,自我同一性对角色混乱,生活无目的、方向、感到彷徨迷失,更容易出现在()?
A.青春期B.青年期C.成年期D.中年期
B11.专家指出:
认知策略包括①复述策略②精细加工策略③组织策略④持续思考哪些学习成分()A.①②③B.①②④C.①②D.③④
A12.英文单词“tiger”可以联想成“泰山上一只虎”。
这是()学习策略。
A.位置记忆法B.谐音联想法C.关键词法D.调节策略
C13.现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的()。
A.智慧技能B.认知策略C.言语信息D.动作技能
C14.利用图示是常用的组织策略,下面属于利用图示的有()。
①系统结构图②位置记忆③流程图④模型图A.①②④B.①④C.①②D.③④
A15.专家认为,创造性思维过程的四个阶段,不包括()A.准备期B.设计C.酝酿期D.验证期
B16.强化的时间间隔是固式的属于()。
A.定时距式B.变时距式C.定比率式D.变比率式
A17.()阶段儿童的思维是以命题形式进行的,并能发现命题之间的关系。
D18.组织策略是利用新旧知识之间的内在联系,下面哪些是常用的组织策略()①列提纲②位置记忆③谐音联想法④利用图示A.①②③B.①④C.①②D.③④
D19.()指与人交往且能和睦相处的能力。
A.社交智力B.音乐智力C.身体运动智力D.逻辑数理智力
A20.在演算一道运算题之前,教师要把该题的数量关系用实物或图像等形式表示出来,这属于智力活动的()。
A.物质活动阶段B.内部言语活动阶段C.有声言语活动阶段D.活动定向阶段
D21.人际协调的定向阶段,维护权威或秩序的定向阶段属于科尔伯格的()。
A.前习俗水平B.后习俗水平C.习俗的水平D.中习俗水平
C22.()是指对于任何问题,我们都可以尽力想出各种各样的解决方案,然后张云逸检验,看哪个方案是可行的。
A.问题类比B.手段—目标分析C.问题分解D.想法-检验
D23.实践表明:
结构不良问题的解决过程与结构良好问题的解决过程有明显的差别,它的解决过程更主要是一种()过程,而不是在一定的逻辑结构中进行的系统的“解法搜寻”。
A.问题类比B.设计C.问题分解D.想法-检验
B24.()指数学运算及逻辑思维推理能力。
D25.对物体的直觉倾向于依赖外在的参照,难以摆脱环境因素的影响,这种属于()思维方式?
A.场独立性B.场依存性C.思考型D.冲动型
B26.()是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工岑略;
它是一种记忆策略。
A.精细加工策略B.学习环境管理策略C.努力管理策略D.调节策略
A27.在这一阶段儿童认知活动主要是通过探索感知觉与运动之间的关系来获得动作经验,这属于皮亚杰认知发展阶段论的()。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
A28.专家指出:
学习策略①时间管理策略②学习环境管理策略③计划策略④监视策略中的资源管理策略包括以下成分()。
B29.布罗姆等人造教育目标分类系统中,将教学目标分为三大领域;
其中不属于这些领域的是()A.认知B.情感C.动作技能D.合作
D30.为了分析问题,找到解法,学习这可以采取许多策略,下面哪种策略是最通用,也是最无力、最笨拙的办法。
()A.问题类比B.手段—目标分析C.问题分解D.想法-检验
D31.学习一种技能时,在一段较长的时间内对某种技能进行反复的练习,称作()。
A.集中练习B.反复练习C.分布练习D.分散练习
A32.强化与反应次数之间的比例是变化的属于()。
D33.下面①拓宽问题②快速联想③对比分析④持续思考,这些培养创造性思维的策略,哪些是吉尔福特提出来的?
()。
A.①②③B.①②④C.①②D.③④-----------------选择:
B34.面对一个自己毫无经验的问题,通过一种方法把不直接知识经验运用到当前的问题中。
这是()。
A.类比思维B.发散思维C.聚合思维D.验证思维
A35.()是教学过程中有意传递的主要信息部分。
A.教学内容B.教学媒体C.教学环境D.教学风格
A36.()被认为是创造性思维中的核心方法。
A37.()与学生对学业成就本身的追求有关,发自学生内心的学习愿望和要求(如对学习的强烈兴趣和探究心向),对学习其推动作用。
A.推力因素B.拉力因素C.压力因素D.推动因素
A38.()指学习与使用语言文字的能力。
A.空间智力B.言语智力C.身体运动智力D.逻辑数理智力
B39.儿童熟悉了“胡萝卜”、“豌豆”和“菠菜”概念后,再学习“蔬菜”概念属于()。
A.派生类属B.相关类属C.上位学习D.组合学习
C40.在教学中,为了便于学生记诵,教师经常用歌谣、口诀等方法,充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成口诀,这种学习策略属于()。
A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.阅读理解策略
C41.实物、文字、口头语言属于教育要素的()。
A.教学内容B.教学媒体C.教学环境D.知识内容
B42.程序教学的创始者是()。
A.普莱西B.布卢姆C.斯金纳D.加涅
A43.教师的热情、责任心、不断反思能力属于()?
A.敬业精神B.专业知识C.专业技能D.教学风格
A44.()在20世纪60年代初创立了“发生认识论”?
A.维果斯基B.桑代克C.皮亚杰D.布鲁纳
C45.()是对认知的认知。
A.认知计划B.元认知C.联想D.构建
B46.瓦拉斯提出了创造性思维过程的四个阶段,只包括()A.理清情境限制B.准备期C.对问题反思监控D.想法-检验
B47.1903年,美国心理学家()出版了《教育心理学》,成为西方第一本以教育心理学命名的专著。
A.维果斯基B.桑代克C.皮亚杰D.布鲁纳
B48.今年来,CAI的发展表现为三个趋势,以下不属于这三个趋势的有()A.综合化B.网络化C.娱乐化D.智能化
C49.由条件刺激原本就可以引起的固定反应指()。
A.无条件刺激B.无条件反应C.条件刺激D.条件反应
B50.()可以帮助学习者把当前的运算、操作与问题的目标逻辑地、有意识的联系器阿里,从而形成合理有序地程序步骤。
B
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