总教案Word文件下载.docx
- 文档编号:17166045
- 上传时间:2022-11-28
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:383.61KB
总教案Word文件下载.docx
《总教案Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《总教案Word文件下载.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
6.不符合执行标志的;
7.掺假,以假充真,以次充好,以旧充新,以不合格商品冒充合格商品的;
8.实行生产许可证制度而无生产许可证或者假冒生产许可证编号的;
9.国家明令淘汰的;
10.过期、失效、变质的。
在生活中,我们都可能有过购买假冒伪劣商品的经历。
实际上,只要我们用心观察,仔细挑选,假冒伪劣商品就不难被我们发现。
那我们可以从哪些方面观察呢?
1.包装
简单粗糙,质量差。
(观察某实物)
2.商标
图案模糊不清,套色不准。
3.标识
条形密码(二维码)、激光标签不规范。
4.标签
批号、生产日期、保存期不规范。
5.感官
颜色、形态、气味、味道不正常。
那么,同学们还有没有其他识别假冒伪劣商品的方法呢?
请你说说好吗?
(师生结合实物交流)
消防安全教育教案
一、教学目的:
1.宣传学习并贯彻我国“预防为主,防消结合”的消防工作的基本方针。
2.了解消防安全常识,火灾扑救常识,重视安全,珍惜身命。
3.掌握灭火方法,自救与逃生的方法,化险为夷,转危为安。
4.体验消防灭火场景。
二、教学活动重点:
消防安全常识,扑救常识,灭火方法,场景体验。
三、活动准备:
收集一些消防安全事故、实例。
[教学过程]
(一)导入课程
1.讲述1个“火灾案例:
以引起学生注意力
2005年4月5日上午,山西省某煤矿第二小学四年级共195名学生,在10名教师带领下,到七八里外的山上春游,发生因学生野炊引发大火,当场烧死学生29名,重伤1名,轻伤3名的恶性事故。
2.学生分组讨论(4人一小组)“火灾案例”,以增强,火灾预防意识,安全意识。
(二)分组讨论消所安全应注意的事项,火灾扑救的方法及逃生方法,提出问题引起学生思考:
(1)校园防火应注意什么?
(2)厨房灭火应注意什么?
(3)发生火灾时应如何报警?
(4)火灾扑救有哪些方法?
(5)人身着火时如何自救?
(三)学生发言(一两个小组代表)
(四)学习教材内容
1.火灾的概念:
火灾,就是在时间和窨上失去控制的燃烧。
一般说来,引起火灾的原因主要有两个方面:
一是自然因素菜引起的火灾:
二是人为因素引起的火灾
2.火灾的预防
(1)家庭防火
安全使用液化石油气
安全用电及家电器
安全使用炉火
(2)学校防火
禁止学生携带烟花、爆等易然、易燃、易爆物品进入学校
实验用的易燃,易爆物品要有严格的使用,保管制度,并在专门库存放,随用随领,用完产即清理。
要建立切实可行的消防制度,关键部位要设置灭火器材
(3)山林防火
要杜绝人为火种(吸烟、野炊、举行火晚会)
要采取一定的保障措施,如防止汽车漏气,扔烟头引起火灾
3.火灾初发时应急措施
(1)报警
记住火警电话:
“119”,同时说明失为地点,由什么引起火灾。
说明报警人的姓名,电话号码等。
(2)初起火灾的扑救措施
若是因用电不录引起火灾,应迅速切断电器电源。
火场的具体情况,可余用隔离法,冷却法,室息法,抑制法旧种方法灭火
救火时不要贸然开门窗,以免空气对流,加速火势蔓延
消防队到达后,起火单位和在场的人员应及时向指挥员介绍已查明的场情况
4.火场自救与逃生:
1.加强安全自救的观念
2.冷静选择逃生路线:
脱离险境时,应冷静观察周围的火情,选择最安全路线
3.不盲目跳楼一从各个安全通道,安全门及,防火梯敬
[实践体验活动]
分组演示灭器的使用
[小结]
自然是如此美好,生活是如此安宁。
然而,躲在和平文明背后的火魔,正窥视着我们。
在所有的自然灾害中,发生频率最高的莫过于火灾。
一个小小的火星可以使人类创造的物质,精神财富化为灰烬,可以夺走人最宝贵的生命。
因此,增强防火意识,提高防火自救能力,加强防火安全教育至关重要。
消防物品展示体验教学
教学内容:
消防物品展示
1.认识了解消防服,灭火手泵、自救呼吸器,
2.初步了解使用方法。
3.现场体验。
1.认识消防服
消防服是随着时代的变化而发展的。
从2013年,消防队员的服装大致可以分为两种:
一种是上下一体的,另一种是上下分身的(上衣和裤子)。
消防服是在进行消防活动中,消防队员用来保护身体的重要工具。
因此,它必须具备以下特征:
①从防护性来考虑,必须具有耐火性、耐热性和隔热性,还要具有强韧性,防止锐利物体的冲击、碰撞等。
另外,还要具有能够阻止化学物质对皮肤的伤害的性能;
②适应外界的冷暖、风雨等环境的变化,能够保持体力和旺盛的精力;
③从作业效率方面考虑,消防服应在作业中有活动余地,尽量选用伸缩性能良好的材料,还有,衣料的质地和形状、构造等方面也要认真研究。
④在安全管理和部队统筹上考虑,上下级之间要行之有效,确保消防服发挥其应有的作用。
上下分身的消防服的优点是:
安全性高(含下半身防护、全身的防护性高)、容易活动、不易沾湿、防水性好、耐寒性好、功能和外观好。
缺点是:
散热性差,体热不易排出、造价高、衣体重。
2.认识灭火手泵
森林灭火手泵是一种便携式灭火器具。
在我国,森林灭火手泵操作的作业环境十分恶劣。
同时,不合理的森林灭火手泵操作力及操作界面参数会导致作业负荷加大,造成作业疲劳,甚至会导致职业性的骨骼肌肉疾病。
因此,从职业工效学的角度,对操作森林灭火手泵的姿势和操作力进行生物力学实验和理论的研究十分必要。
本文利用生理学研究方法,通过对森林灭火手泵的静态操作力进行了研究,探讨和分析了影响操作者体力工作能力的因素;
分析了作业姿势、工具尺寸、人体特征对静态操作力的影响;
研究了森林灭火手泵操作界面参数对以心率变化和表面肌电为表征的人体生理负荷的影响;
建立了手泵操作的手臂运动模型,分析了模拟森林灭火手泵作业时上肢的受力情况,并对手泵作业姿势进行了计算机仿真;
利用静力学原理和人体平衡功能的实验方法,对森林灭火手泵作业时水囊背负对人体的脊柱受力及平衡功能影响进行了研究;
基于以上研究的结果,建立了森林灭火手泵的多层次模糊评价体系。
研究表明:
在不同操作姿势下,手泵最大静态操作力存在差异,而姿势受手泵长度和灭火目标的影响。
手泵操作界面参数中的握持长度、握持直径、操作姿势的影响显著(p<0.05),450~800mm的工作长度较适...
3.认识自救呼吸器
消防过滤式自救呼吸器的使用方法
①当发生火灾时,立即沿包装盒开启标志方向打开盒盖,撕开包装袋取出呼吸装置。
②沿着提醒带绳拔掉前后两个红色的密封塞。
③将呼吸器套入头部,拉紧头带,迅速逃离火场。
④不必惊慌保持冷静,打开包装盒,取出呼吸器。
⑤拨掉滤毒罐前孔和后孔的两个红色橡胶塞,将头罩戴进头部,向下拉至颈部,滤毒罐应置于鼻子的前面。
4.课后记:
让学生谈收获,谈感受
5.跟踪调查,巩固相关知识。
结绳体验教学设计
1.让学生认识结绳逃生的重要意义。
2.学生认识几种简单的双结打结方法,并能学会几种简单的双结打结方法。
教学过程:
一、教学结绳逃生的重要意义(略)
二、认识几种常用的简单绳结
1.双套结
广泛地应用在将绳索绑系在物体上的双套结,它不但简单而且实用,也有人把它称为了香结、卷结,尤其在绳索两端使力均等时,双套结可以发挥很大的效果。
如果绳索只有一端使力的话,那么只要在双套结完成后再打一个半扣结,效果一样不打折扣。
此外,如果打成双套滑结的话,想要解开时就可以轻松而毫不费力。
双套结的结法有很多,在些为各位介绍三种最具代表性的打法。
打法1:
一般普遍使用的打法,把绳索卷绕在物品上而成。
1.把绳索绕过物体一圈;
2.从上方再绕一圈;
3.用力拉紧绳索两端;
4.最后只要再打个半扣结,即使朝箭头方向用力拉扯绳子,也不用担心结形散开。
打法2:
做两个绳圈,将之重叠后套进物体上便完成双套结。
要将绳环套住物体时,这个方法是极快速又方便,而且可以从绳索的中部份开始打结。
1.
2.把右边的绳圈重叠在左边的绳环上;
3.直接套进物体上;
4.完成
打法3:
在《TheCenturyGuidetoKnot》一书中所介绍的登山者在铁栓等圆状物体上系绑绳索的方法。
当物体的位置处于横摆的状态,或者从下方使力时,可以应用这个打法完成卷结。
如果只有一方承担负荷的话,那么最好还是加个半扣结比较保险。
2.
3.
4.
2.双重双套结
为了使绳结更牢固,打完双套结后再绕一圈的打法就是双重双套结;
通常使用在绳索必须长时间套在物体上的时候。
一般普遍使用的打法是第一种打法,若需要套绳圈时,可以使用第二种方法完成。
3.双重双套结
4.三套结
三套结的目的是为了使绳索确实地绑束在物体上,其特征是在打双套结的途中绳索多绕一圈,一旦绳索两端同时朝反方向用力拉紧是,变得十分牢固。
5.
三、学生观看视频学习结绳方法(播放电视视频)
四、教师示范演练结绳方法。
五、学生操作并比赛
六:
小结
2.学生认识几种简单的单结打结方法,并能学会几种简单的单结打结方法。
教学过程:
1.单结
若想在绳子上打一个结,单结是最简单的结,当绳子穿过滑轮成洞穴时,单结可发挥绳栓的作用,除此之外,在拉握绳子时,单结可以用来防止滑动,而且它也可以用来作为当绳端绽线时,暂时地防止其继续脱线。
然而单结的缺点是,当结打太紧或弄湿时就很难解开。
以这个结作为基本,还可以变化成结形较大的多重单结、圈套结之一的活索、将绳与绳连接的固定单结、作成一个固定圆圈的环结、以及在一条绳子上连续打好几个单结的连续单结等。
1.将绳端与绳子相交,穿过绳环;
2.打成一个结。
3.完成
2.多重单结
增加缠绕次数(2-4次左右),打成较大的结形。
为了不让结打乱,须“边打结边整理”为重点所在。
这种结用在作为绳子的手握处,或是当绳子要抛向远处理加重其力量。
3.只要增加缠绕的次数,结形就会变得较大。
3.活索
一种简单的圈套结。
拉紧绳子的前端即可做成一个圆圈,圆圈中间没有任何东西,一拉绳子即可将结解开。
4.双重单结
说双重单结是为了做成一个圆圈的结,但不如说它是为了避免使用绳子损坏部的的重要法宝。
它的结法很简单,只要将绳子对折后打一个单结即可。
这个时候如果绳环部份就是绳子的损坏部份的话,由于其无法产生施力作用,所以仍可安心使用绳子。
3.即使拉紧绳子两端,绳环部份也无法受力。
5.固定单结
固定单结的打法是将两条绳子的末端与末端重叠,然后打一个单结。
这个结是用在将两条同样粗细的绳子迅速地连接,或是将一条绳子作成环状使用时等等。
6.连续单结
这是欲紧急逃脱时使用的结,其特征是在一条绳子上连续打好几个单结。
打法就如下图所示,但若不熟练的话,结与结之间很难做成等间隔。
反覆练习到抓到窍门为止吧!
7.水结
用在连接两条同样粗细的绳子上,一种简单且结实的结。
日本名称的由来是由于利用这种结作为连接藤蔓时打的结。
在攀岩的世界里称为环固结(Ringbend),将一条绳子的两端用这种方法相连结,即可做成吊索。
这种结主要适用于连结扁平的带子。
打法十分简单,在一条绳子的前端打一个单结后,另一条绳子逆着结形穿过前面一条绳子的圆圈即可。
虽然结形可以打得而小漂亮,但是得注意有时会松开,所以在绳子末端一定要留下四-五公分的长度,并且须将结牢牢打紧。
1.在一条绳子的末端打一个单结,尾端要留下充份的长度;
2.将另一条绳子从前一条绳子的末端开始,顺着结形逆向穿过;
4.两个绳子末端留下一定长度后,用力打成一个结。
8.渔人结
英式结、英人结、拖曳结、水结(前页的结容易混淆)、水人结、钓鱼人结,这些全都是渔人结的别名,用于连接细绳或线的结,虽然只是在两条绳子各自打上一个单结,然后将其连接起来这般简单的结构,但基强度很高,也可以使用在不同粗细的绳子上。
然而这个结不太适用于太粗的绳子,或是用在容易滑动的纤线等绳子,有时很容易就解开了。
双渔人结是多一次缠绕后打成的结,如此更可以增加其强度,这个结是用在连结两条绳索等情况上,结形大是其缺点。
1.将两条绳子的前端交互并列,基中一条绳子像卷住另一条绳子般打一个单结;
2.另一边也同样打上一个结;
3.将两条绳端用力向两边拉紧。
9.双渔人结
1.将渔人结的卷绕次数多增加一次后打结;
2.另一边也同样打结;
三、学生观看视频学习结绳方法(播放电视视频)
“关爱生命安全出行”高段教案
1.通过看图片、读新闻、模拟情景等方式引起学生对安全的重视;
2.认知警告、禁令、指示标志等交通安全知识;
3.了解交通手势、交通安全常识,并在情景体验过程中,逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。
1.学生收集省内重大交通安全事故新闻;
2.学生收集交通安全小知识。
一、认识文明交通的重要性:
1.教师导语:
说起死亡,人们常常将其与战争联系在一起,第一次世界大战,2000万人丧失生命,第二次世界大战,3600万人化为硝烟,然而,一个更为残酷的事实被人们忽略了,自第一辆汽车问世以来,已有4000多万人惨死在那些飞旋的车轮之下。
据公安部交通管理局统计,我国近年来每年因交通事故死亡的人数相当于一个县城的人口数,每年受伤人数更相当于一个中等县城的人口数,更为可怕的是,全国平均每6分钟就有一人死于车祸,每1分钟就在车祸中受伤。
中小学生的死亡比率更是占到了1/5。
那么,如何降低交通事故对我们的危害呢?
这就是我们今天学习的主题:
关爱生命安全出行
2.学生汇报收集的重大交通安全事故新闻;
3.师提问;
听了同学们了解到的新闻,想想,引发这些交通事故的原因是什么?
(引导生归纳原因:
不遵守交通规则)
4.深究:
为什么会有那么多人违反呢?
(引导:
不知道规则或知道思想麻痹大意)
5.所以,孩子们:
我们不光要了解交通知识,更要怎样?
懂得时时遵守)
二、认知交通安全标识:
1.认知交通警告、禁令、指示标志;
(每生一份)
2.看漫画,了解交通安全基本常识;
3.了解交通手势(四人游戏:
小小交警)。
三、体验:
大家一起过马路
1.认知红绿灯;
2.认知标志线;
3.互动体验:
大家一起过马路。
四、学写交通安全警示语:
1.读一读:
(1)找点空闲,找点时间,交通法规,常常看看。
(2)实线、斑马线,都是生命安全线。
(3)转弯抹角要谨慎,减速慢行记心头。
(4)驾车头盔要戴好,流汗总比流血好。
(5)安全是生命之本,违章是事故之源。
(6)交通法规要遵守,行车畅顺乐悠悠。
(7)生命诚可贵,安全价更高。
(8)各行其道,平安有靠。
2.写一写:
(1)选择其中一句或者自己创作,写在笔记本上;
(2)小手拉大手:
将这些警示语贴在家中显眼的地方并读给爸爸妈妈听。
五、总结:
文明交通,从我做起,我们应该向所有关心我们成长的大人们郑重承诺:
生:
一定学好安全知识,自觉遵守交通规则,并用我们的小手去拉爸爸妈妈的大手,文明交通一起走。
决不随意穿马路,闯红灯,决不在公路上追逐玩耍并排走,决不逞能骑英雄车,事事处处做一个遵守交通法规,关心他人的文明好少年。
师:
因为有爱,世上才有了阳光雨露,因为懂得珍惜,人间才有了花草树木。
珍爱生命,共创平安大道,公筑文明交通是我们每个人的美好心愿,让我们携起手来,共同勉励,共同呵护,让生命的轮渡在爱心和责任的护航下一路欢歌,一路芬芳!
“关爱生命安全出行”低段教案
1.通过学生的体验,让他们认知一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用;
2.教育学生要遵守交通法规,注意交通安全。
学生在家长的帮助下收集省内重大交通安全事故新闻,并在家长的陪同下观察十字路口,感知遵守交通规则的重要性。
一、导入课题,明确活动内容
1.同学们,我们每天上学、放学都会在校门口看到这样一句话:
“高高兴兴上学,平平安安回家。
”那么,这句话是什么意思呢?
2.学生根据自己的理解各抒己见。
3.小结:
是啊!
上学是这样,我们每一个人出门时,也是这样的,时刻不能忘了要遵守交通规则,注意交通安全。
这样,我们的生活才能平安、愉快。
二、认知交通安全标识
1.出门在外,为了保障人身安全,保证道路的畅通,我们除了要服从交警的指挥,还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。
2.同学们,永不下岗的“交通警”指的是什么呢?
原来,是各种交通信号、交通标志和交通标线。
3.十字路口的红绿灯就是交通信号,它指示车辆什么时候可以通行,可以转弯;
什么时候不可以通行,不可以转弯。
4.除了交通信号,还有100多种交通标志。
现在,让我们一起来看看交通安全知识左边的板块。
5.同学们,你们发现哪些地方有怎样的交通信号、标志、标线呢?
在这些地方,为什么要用这些信号规定人们怎样做呢?
不按这样的规定做会产生怎样的不良后果?
生交流后汇报。
三、游戏:
小小交警
1.师生互动:
老师比划交警手势,学生猜所指意思;
2.生生互动:
四人一组,一人比划,三人猜;
3.抽生扮演交警,讲解漫画版交通安全常识。
四、巩固,体验
1.复习交通安全知识及交警手势;
2.体验:
我会过马路。
五、交警叔叔:
我想对你说……
教师导语:
不管是在刺骨的寒风中,还是在炎炎的烈日下,交警叔叔都坚守岗位维持交通秩序,保障车辆,行人的安全,畅通。
他们的工作是多么辛苦啊。
所以,我们一定要尊重他们的辛勤劳动,服从交警的指挥。
1.说一说:
生说说自己想要对交警说的话;
将您要对交警叔叔说的话写在纸条上,回家读给爸爸妈妈听,带动家长遵守交通规则。
六、总结……
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教案